小班教案與反思甜蜜蜜的聚會(huì)

小班教案與反思甜蜜蜜的聚會(huì)

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班教案與反思甜蜜蜜的聚會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案與反思甜蜜蜜的聚會(huì)1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受紅、黃、綠的色彩美，并認(rèn)識漢字紅、黃、綠。

　　2、幼兒愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、糖果頭飾一個(gè)，紅、黃、綠包裝糖若干。

　　2、紅、黃、綠包裝糖紙若干;中間寫有字的糖果若干。

　　3、漢字紅、黃、綠。

　　4、紅、黃、綠糖果的家，及紅、黃、綠糖果垃圾桶

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　取糖塊

　　(舉出來讓姐姐看看，真聰明，都拿對了)

　　糖紙分類：請你挑一顆你最喜歡的糖塊到姐姐身邊來，告訴姐姐，吃下來的糖紙放到那里去?(垃圾桶)。不過糖姐姐準(zhǔn)備的垃圾桶也有秘密呢，是什么?(有字)想一想，什么顏色的糖紙放到這只桶里?那個(gè)呢?……現(xiàn)在請你們吃糖吧!

　　(幼兒吃糖，放糖紙，教師指導(dǎo))

　　講評：(舉出桶)小朋友我們一起看看你們放的糖紙對不對，如果有錯(cuò)的，讓幼兒觀察糖紙是什么顏色的，他應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶?……

　　活動(dòng)過程

　　一、鞏固對紅、黃、綠三色的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)漢字紅、黃、綠。

　　導(dǎo)入：小朋友你們好，我是糖果姐姐，今天，我請來了我的好朋友和小朋友一起做游戲，你們知道是誰嗎?(幼兒答……)它們呀，都藏在這里呢，(揭開面紗)(糖)我的好朋友是我的糖妹妹，仔細(xì)瞧瞧，我的糖妹妹有些什么顏色?

　　幼兒觀察：

　　提問：1、我的糖妹妹有些什么顏色?

　　紅色的`糖妹妹，我們就送它字寶寶“紅”。

　　2、還有什么顏色的糖妹妹?

　　黃色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“黃”。

　　3、有紅黃色的糖妹妹，還有什么顏色?

　　綠色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“綠”。

　　(請一個(gè)小朋友來送一下)

　　小結(jié)：糖妹妹都有了自己的字寶寶，這是字寶寶?(紅)，這是字寶寶?(黃)，這是字寶寶?(綠)。小朋友真聰明，已經(jīng)認(rèn)識了三個(gè)字寶寶，我們一起和它們做游戲，好嗎?

　　游戲：我指到那個(gè)字你們就快速讀出來……

　　請小朋友把眼睛閉上，我要變魔術(shù)了(弄亂次序)問：紅字在那里?請小朋友上來指……(對對對，你真棒)

　　二、包裝糖果，體驗(yàn)操作的快樂。

　　過渡語：小朋友真聰明，等會(huì)兒我們和字寶寶玩更好玩的游戲，想不想啊?在你們的桌上我準(zhǔn)備了許多糖妹妹，可是這些糖妹妹還沒穿衣服呢，他們有點(diǎn)害羞，怎么辦呢?(我們來幫他穿)。

　　觀察與講解：可是糖妹妹告訴我他身上還有秘密呢?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(有字)小朋友眼睛真厲害。原來糖妹妹把它喜歡穿的衣服的顏色寫在身上了。(出示兩顆糖果)這些是什么字?這件衣服該給誰穿呢?(幼兒上來指)教師一邊穿一邊說：糖妹妹，我給你穿×顏色衣服。(幼兒學(xué)說一遍)(幼兒演示一次)。衣服穿好以后，糖姐姐請你們把糖妹妹送回家。

　　出示家：這是他們的家，我們一起看看，這是誰的家?……

　　(認(rèn)識鞏固一下漢字)小朋友送的時(shí)候可要看清了，別把糖妹妹送錯(cuò)了家。桌上的糖妹妹在等著你們幫它們穿衣服呢，輕輕的去吧!

　　幼兒操作練習(xí)：教師指導(dǎo)

　　過渡語：今天我們的小朋友又聰明又能干，快到位置上來，沒有穿好的等會(huì)兒在穿，糖姐姐要獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖了。

　　講評：我們先來看看糖妹妹有沒有回錯(cuò)家。展示一下桶，這是紅妹妹的家，小朋友都送對了，這是黃妹妹的家，有沒有誰送錯(cuò)了，(有)他們的家在那兒?(請一個(gè)小朋友上來幫忙)�！�…

　　三、分享糖果

　　過渡語：小朋友真能干，表揚(yáng)一下自己。糖姐姐也很高興，要獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖了，我呀，準(zhǔn)備了三種顏色的糖塊，有紅的、有黃的、有綠的、等會(huì)兒請小朋友上來拿三顆不同顏色的糖塊，拿好以后互相說說你拿的糖塊對不對。

　　教學(xué)反思

　　《甜蜜蜜的糖果》這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，在實(shí)施過程中教學(xué)效果不錯(cuò)，受到很多聽課老師的好評。究其原因，一是提供的教具是幼兒平時(shí)生活中熟悉的材料，幼兒并不陌生。二是整個(gè)綜合活動(dòng)是以游戲貫穿其中，同時(shí)融入語言、手工、數(shù)學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的內(nèi)容，體現(xiàn)了活動(dòng)的綜合性。三是該活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，自始自終都十分投入，一直處于積極的參與狀態(tài)，直到活動(dòng)結(jié)束，幼兒好像余猶未盡。

　　《甜蜜蜜的糖果》這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)好以后，在實(shí)施前我也擔(dān)心包裝糖果這一環(huán)節(jié)有難度。因?yàn)橛變菏紫纫�能認(rèn)識糖果妹妹身上的漢字，才能找對相同顏色的糖紙進(jìn)行操作活動(dòng)，在實(shí)施過程中，我的擔(dān)心是多余的，幼兒對漢字的接受能力相當(dāng)強(qiáng)，因而活動(dòng)的設(shè)計(jì)是十分成功的，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

小班教案與反思甜蜜蜜的聚會(huì)2

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用禮貌用語招待小客人，培養(yǎng)小主人意識。

　　2、感知各種糖果食品的種類，初步學(xué)習(xí)分類。

　　3、體驗(yàn)與同伴共同分享的樂趣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已有作客的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、與鄰班小朋友相互熟悉、交往過。

　　3、自制分類標(biāo)志，食品若干;炮沫板每人二塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒介紹自己的食品

　　引導(dǎo)幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。

　　二、給食品分類

　　1、認(rèn)識分類標(biāo)記。

　　2、將食品分類。

　　三、電話邀請小客人

　　請一位孩子打電話邀請鄰班孩子來作客。

　　四、談?wù)勅绾握写�小客�?/strong>

　　引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語招待小客人。(如：互相問好、請進(jìn)、請坐、請吃東西等)

　　五、找朋友

　　找到后與好朋友坐在一起，相互介紹自己的姓名、年齡等。

　　六、分享食品

　　邊分享、邊體驗(yàn)、邊交流。

　　七、音樂游戲：碰一碰

　　互動(dòng)的.雙方體驗(yàn)了共同游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，學(xué)會(huì)與人交往成為新時(shí)期人才重要素質(zhì)之一。當(dāng)幼兒對本班的環(huán)境熟悉后，想嘗試在更大空間內(nèi)玩耍，嘗試參與相鄰班的活動(dòng)，這時(shí)他們常常會(huì)受到拒絕：“這是我們班的東西，你不能碰!”“你不是我們班的，你是xx班的!”幼兒嘗試擴(kuò)大交往的沖動(dòng)往往因此而暫時(shí)被收起，為此，我們嘗試開展了“歡迎光臨”的主題活動(dòng)。

　　新綱要在社會(huì)領(lǐng)域中明確指出：培養(yǎng)幼兒與人交往，學(xué)習(xí)合作分享，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。

　　隨著主題的深入開展，孩子們交往的程度不僅僅只停留在找到了好朋友，他們渴望更進(jìn)一步的了解好朋友，好朋友的名字，好朋友的興趣愛好等，也想把自己的東西與好朋友一起分享。由此，我設(shè)計(jì)了小班綜合活動(dòng)《甜蜜蜜的聚會(huì)》，其包含了兩層含義：一是各種甜蜜蜜的食品的聚會(huì);二是好朋友甜蜜友好的聚會(huì)。

　　活動(dòng)中，我采用了電話邀請這一新穎的活動(dòng)形式，引起了幼兒好奇，激發(fā)了幼兒招待小客人，與小客人交朋友的愿望。當(dāng)客人來了以后，幼兒能大膽、主動(dòng)的去尋找好朋友，與好朋友親切、友好的交談，同時(shí)非常樂意與好朋友分享食品、分享共同游戲帶來的快樂。通過活動(dòng)，幼兒充分感受到交往的快樂，學(xué)會(huì)了接納他人，養(yǎng)成了與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，提高了交往的能力與技巧。通過做小主人、小客人的親身實(shí)踐，與鄰班得到同伴共同活動(dòng)，逐步積累了主動(dòng)與他人交往的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒以后能更大方的與人交往、合作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使幼兒的社會(huì)性得到了更進(jìn)一步的發(fā)展。

小班教案與反思甜蜜蜜的聚會(huì)3