關(guān)于小學(xué)一年級的教案四篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學(xué)一年級的教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級的教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容:
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第88——89頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律,會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。
2、通過各種活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理、動手能力,激發(fā)創(chuàng)新意識。
3、使學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:課件、水彩筆、若干小三角形、小圓片、小正方形。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入規(guī)律。(電腦分別出示兩幅布置的教室圖)
師:小朋友,你們知道6月1日是什么節(jié)日嗎?(兒童節(jié))對了,學(xué)校為了慶祝六一兒童節(jié)正準(zhǔn)備布置會場,有兩種布置方法,假如是你,你會選擇哪一種布置方法呢?
生:我會選擇第二種。
師:為什么?
生1(小聲說):因為第二種比較整齊。
師:誰還想大聲說說?
生2:我會選擇第二種,因為第二種比較整齊。
生3:我會選擇第二種,因為第二種有規(guī)律,很漂亮。
師:她的聲音真響亮,表揚她。小博士班的小朋友也跟我們班的小朋友一樣選擇第二種,請看。
二、引導(dǎo)探究,認(rèn)識規(guī)律。
1.觀察主題圖:
師:請大家仔細(xì)觀察這幅圖,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
生1:燈籠是一個紫色一個紅色排下去的。
師:你觀察得真仔細(xì)。還有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
生2:小花是一個綠色一個紅色這樣排的。
師:哦,你看到了小花。誰還想說?
生3:三角形是紅黃紅黃這樣排的。
師:同意嗎?聲音怎么樣?
生(大聲說):同意,聲音很響亮。
師:真棒,我們看到這些圖形的排列都是有規(guī)律的,今天練老師就帶大家去找找規(guī)律。(板書課題:找規(guī)律)
生(齊讀課題):找規(guī)律
(1)彩旗圖中的規(guī)律。
師:今天老師把小博士班的彩旗帶到了我們班的教室,想不想看看。
學(xué)生興趣高漲并大聲說:想。請看,彩旗有什么規(guī)律呢?
(學(xué)生活動:同桌討論)
生:彩旗是紅黃紅黃紅黃紅黃紅黃紅黃重復(fù)排列的。
師(追問):假如老師接下去排,下一個是什么顏色的旗?
生:下一個是紅色。
師:還有不同的.意見嗎?
生:還是紅色。
師:大家認(rèn)為呢?
生(齊答):紅色。
(教師貼紅旗)
師(追問):練老師再接著貼,下一個會貼什么顏色的旗嗎?
生:黃色。
師(追問):再接下去呢?
生:紅色。
師(小結(jié)): 同學(xué)們真棒,彩旗的排列是有規(guī)律的,它是以一紅一黃為一組,重復(fù)排列的,至少要重復(fù)2次以上,我們就說它的排列是有規(guī)律的。(板書:一組 重復(fù))
師:彩旗的規(guī)律我們找到了,那我們再來找找彩花的規(guī)律。
(2)彩花圖中的規(guī)律。
師:彩花又有什么規(guī)律?誰來說說?
生1(小聲說):是以綠色紅色為一組重復(fù)排列。
師(糾正說法):是以一朵綠色的和一朵紅色的為一組重復(fù)排列。
師:誰能再大聲的說一說?
生2(大聲說):綠紅綠紅為一組重復(fù)排列。
生2(大聲說):綠紅綠紅為一組重復(fù)排列。
師(帶著學(xué)生說):是以一朵綠色的和一朵紅色的為一組重復(fù)排列。
師(追問):下一朵花是什么顏色。
生(齊答):綠色。
(3)燈籠圖中的規(guī)律。
師:我們班的同學(xué)真聰明,再請大家看看燈籠又有什么規(guī)律呢?
生(大聲說):以紫色、紅色為一組重復(fù)排列。
師:說得好不好。掌聲送給她。
生(齊鼓掌):好。它是以紫色、紅色為一組重復(fù)排列。
師:下一個是什么顏色呢?
生:紫色。
師:真棒。
(4)小朋友的隊形規(guī)律。
師:燈籠的規(guī)律也被你們找到了,還有什么規(guī)律呢?
生:小朋友的排列規(guī)律?
師:誰敢挑戰(zhàn)一下自己呢? 小朋友的排列是什么規(guī)律?接下去是誰呢?
生:小朋友是以一男一女為一組重復(fù)排列的。下一個是女孩子。
2、小結(jié):
師:同學(xué)們真棒,找到了這些事物的排列規(guī)律。在這里我們說的“一組”都是以幾個為一組的呢?
師:2個。剛才的像小朋友的一男一女,燈籠的一紫一紅、彩花的一紅一綠、彩旗的一紅一黃,我們都把它都叫做“一組”。象這樣的排列,我們就說它是有規(guī)律的排列。
3、小練習(xí):火眼金睛。
師:會找規(guī)律了嗎?下面練老師想考考大家,行不行?(行)有沒有信心?
生(興趣盎然):有。
師:好,請看,看誰有火眼金睛?能很快說出來它的排列規(guī)律?下一個是什么?
生1:是以梨和蘋果為一組重復(fù)排列。
生2:是以梨和蘋果為一組重復(fù)排列。
師(追問):這兩個同學(xué)的說法有沒有問題?他們有沒有說清楚是以幾個梨和蘋果為一組呢?
生:沒有。
師:誰能完整地說說?
生3:以一個梨和一個蘋果為一組重復(fù)排列。
師:說得真好,下一個是什么呢?
生:蘋果。
師:我們班的同學(xué)真了不起,都有火眼金睛,再考考你,行不行。
生(信心十足地說):行。
師:誰來說說,它又有什么規(guī)律呢?
生:以一架飛機(jī)和一輛汽車為一組重復(fù)排列。
師:下一個?
生:汽車。
師:下一題誰來?
(同桌互說)
生:以一只猴子和一只蝴蝶為一組重復(fù)排列,下一個是蝴蝶。
生(齊說規(guī)律):以一只猴子和一只蝴蝶為一組重復(fù)排列。
三、動手操作,應(yīng)用規(guī)律 ,創(chuàng)造規(guī)律。
師:同學(xué)們的眼睛真厲害啊!再考考大家的小手怎么樣呢?行不行?
生:行。
1、涂一涂(課本中的例3)。
(師生齊讀題目)
師:請大家拿出練習(xí)紙,迅速完成涂一涂這道題。先自己想想有什么規(guī)律,
再同桌說一說。
(學(xué)生同桌互說)
師:說完了,現(xiàn)在先請大家把兩組圖形中的一組圈出來。下面請大家把接下去涂出來。比一比誰的速度最快!
(學(xué)生活動,教師巡視)
師:誰來告訴練老師第一題接下去該涂什么顏色?
生:涂綠色和黃色。
師:能說說它的規(guī)律嗎?
生1:以綠色和黃色為一組重復(fù)排列。
師:同意嗎?
生:同意。
師:下一題誰來呢?
生2:以藍(lán)色黃色紅色為一組重復(fù)排列。
師:大家一起說接下去是?
生:黃色、紅色。
2、擺一擺(課本中的例2)
師:同學(xué)們真不錯,小手也這么巧啊!老師還想再考考大家,敢不敢接受挑戰(zhàn)?(敢)請看大屏幕。請看練老師是怎么擺的?
師:我接下去擺什么?
生1:圓柱。
師:為什么?能說說它的規(guī)律嗎?
生1:以正方體和圓柱為一組重復(fù)排列。
師:下一題,我又有怎樣擺的?
生2:以一紅一黃一綠為一組重復(fù)排列。接下去是擺黃色的圓片和綠色的正方形。
師:剛才第一題同學(xué)說了形狀的規(guī)律?這里有沒有顏色的規(guī)律呢?
生3:有,以一藍(lán)一紅為一組重復(fù)排列。
師:第2題剛才說的是顏色的規(guī)律,誰能再說說形狀的規(guī)律?
生4:以一個三角形、一個圓形和一個正方形為一組重復(fù)排列。
師:同意嗎?
生:同意。
師:好,同學(xué)們,剛才看了練老師擺了,想不想自己試一下?
生:想。
3、小小設(shè)計師:用手中的圖形設(shè)計花邊。
師:先聽清楚老師的要求,請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具,請大家做一名小小的設(shè)計師,請大家設(shè)計一條彩帶裝飾我們的教室。假如我們要擺的話,要先怎么擺呢?誰來說說?是不是隨便亂貼就行了?
生:不是,要有規(guī)律的擺。
師(追問):你會先擺什么?
生(教師引導(dǎo)說):先擺出一組,接下去重復(fù)排列。
師:我們可以兩個為一組,可以三個為一組,可不可以四個為一組?
(教師講解一個例子后,學(xué)生動手操作,教師巡視輔導(dǎo)并挑選學(xué)生作品給予展示,學(xué)生都完成后,讓學(xué)生并說說規(guī)律。)
師:同學(xué)們真了不起啊,小手真巧,設(shè)計了這么多有規(guī)律的排列。我們今天學(xué)了什么知識?
生:找規(guī)律。
四、生活中的規(guī)律。
師:是的,其實規(guī)律在我們的生活當(dāng)中無處不在。想不想去了解一下我們生活中的規(guī)律?(想)
五、全課總結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了什么?我們要多用我們的眼睛去留心觀察身邊的事物
小學(xué)一年級的教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷能力和方向意識。
2、在經(jīng)歷探索判斷方向的過程中,體驗合作探究的樂趣。
教學(xué)重點:經(jīng)歷用語言描述物體方向的過程。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
師:同學(xué)們誰能指出我們教室的東西南北四個方向?
找一小組的學(xué)生分別站在教室的四個方向。
二、合作交流、解決問題:
第1題:
1、誰能說一說我們學(xué)校的大門朝哪個方向?
2、和你小組的'同學(xué)說一說我們學(xué)校的東、西、南、北各有什么?
第2題:
學(xué)生回答,完成填空。
第6題:按規(guī)律寫數(shù)
學(xué)生先小組討論,再找出3組數(shù)的排列規(guī)律,并在全班交流。
11,21,(),(),51,(),(),(),91
20,40,( ),80,( )
。保埃,95,( ),85,80,( )70
實際觀察:
觀察太陽升起的位置,指出東方。
指出太陽落下的方向即西方。
南和北分別是哪個位置?
課堂小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么?
小學(xué)一年級的教案 篇3
(一)聯(lián)系實際,導(dǎo)入新課
師:開學(xué)初,班里設(shè)立了“紅花園地”。經(jīng)過努力,很多同學(xué)得到了小紅花,誰能告訴老師,得了小紅花,心里高興嗎?沒得到小紅花的同學(xué)心里是怎么想的?那們們知道小紅花也有真假嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)第8課《小紅花》(板書課題,齊讀課題)
(二)初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、讀了課題,同學(xué)們一定迫不急待地想讀讀課文了吧?下面請同學(xué)們自己讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不認(rèn)識的字要想辦法認(rèn)識它,用自己喜歡的方式讀課文。
2、大家讀得真熱鬧,看把小松鼠都吸引過來了,你瞧,他給大家?guī)砹耸裁?你愿意讀嗎?把生詞讀給你的同桌聽,讀不準(zhǔn)的,請同桌幫助改過來。(出示生詞)
把你們讀的情況匯報給大家,誰愿意讀?(請對同桌起立讀詞,出現(xiàn)問題及時糾正。)
生詞大家都認(rèn)識了,我把生字單獨拿出來,你還認(rèn)識它們嗎?(課件出示生字)單個讀生字,齊讀生字。
(三)學(xué)習(xí)課文,加深理解
1、指名讀第一自然段,從哪可以看出佳佳也想得到小紅花。
2、學(xué)習(xí)二、三、四自然段
、偌鸭岩蚕氲玫揭欢湫〖t花,可是沒得到。一天,她看見地上有一朵小紅花,悄悄地?fù)炝似饋,同學(xué)們注意看掛圖,看看佳佳在撿小紅花的表情怎樣。試著自己讀讀這一段,“悄悄”一詞要讀得輕,讀得慢一些。
、谡l能用“悄悄”說一句話。
③指名讀三、四自然段,用自己的話說說什么是真正的小紅花,怎樣才能得到。
、苤笇(dǎo)朗讀,分角色讀。
3、學(xué)習(xí)五、六自然段
、儆^察第四幅圖,有什么感受?
②想像“佳佳”進(jìn)步很大會有什么樣的.進(jìn)步?
、蹫槭裁凑f佳佳得到的是一朵真正的小紅花。
、苤笇(dǎo)誦讀,評讀。
4、賞讀全文,選擇自己喜歡的段落給同學(xué)聽,并相互評價。
5、分角色表演課文情節(jié)。
(四)實踐活動,擴(kuò)展延伸
1、以“一朵真正的小紅花”為題,展開想像,想想佳佳自從接受了爸爸的教育以后,她想了什么,做了什么,是怎么做的,才得到一朵真正的小紅花,自編一個小故事,講給同學(xué)們聽。
2、課后閱讀《誠實的孩子》
小學(xué)一年級的教案 篇4
[教學(xué)內(nèi)容]
教科書第40頁的例題、試一試,第41頁想想做做的習(xí)題
[教材簡析]
教材將減法的初步認(rèn)識和5以內(nèi)的減法安排在一起進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生結(jié)合具體情境,初步認(rèn)識從一個數(shù)里去掉一些用減法計算,并計算出結(jié)果。例題和試一試是與加法相對應(yīng)的減法計算。想想做做讓學(xué)生說一說,擺一擺,再計算。學(xué)生之間通過交流自己的想法,體驗提出問題、解決問題的過程,真正體會減法算式的含義,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教材在想想做做中還安排了學(xué)生之間的合作練習(xí),通過學(xué)生喜愛的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動,鞏固了5以內(nèi)的加、減法。
本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識、理解減法的含義,理解和學(xué)會減法的計算方法
[教學(xué)目標(biāo)]
1在實際情境中初步認(rèn)識減法,理解減法的含義
2在觀察、操作實踐活動中,體驗問題情境和解決問題的全過程,掌握5以內(nèi)減法的計算
3發(fā)展初步的語言表達(dá)能力和與人合作、交流的意識,初步學(xué)習(xí)用減法計算解決問題,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、演示:出示3個彩色氣球,讓一名學(xué)生上來,演示放走1個,手中還剩2個
2、小朋友,你能把剛才演示的.過程說一說嗎
3、提問:放走的1個是從幾個里面放走的現(xiàn)在他手中還剩幾個你想知道用什么方法計算嗎
4、引出課題
。墼u:通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的情境導(dǎo)入新課,能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,激發(fā)學(xué)生的好奇心。]
二、體會情境,學(xué)習(xí)新知
1、教學(xué)例題,初步認(rèn)識減法和計算方法
出示情境圖。護(hù)花小組的小朋友在干什么你能把兩幅圖的意思連起來說一說嗎
學(xué)生說出圖意:有5個同學(xué)在澆花,走掉2個后,還剩幾個
根據(jù)圖意,用什么方法計算怎樣列式
學(xué)生回答,教師板書:5-2=3
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識減號及算式的讀法,并讓學(xué)生說說算式各部分在圖中表示的意思分小組討論:為什么用減法計算5-2=3是怎樣算出來的
交流匯報各組的想法
小結(jié):剛才各組的想法棒極了,F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了5個同學(xué)澆花,走掉2個,就是要從幾個里面去掉幾呢從一個數(shù)里去掉一些,應(yīng)該用什么方法計算怎樣算出得數(shù)呢
2、試一試
出示情境圖,讓學(xué)生獨立觀察圖意,提出問題,在書上填寫算式。(學(xué)生可能列出3-2=1或3-1=2)
學(xué)生填完算式后,分小組交流自己的想法
匯報:你是怎樣想的,為什么這樣列式
。墼u:新課部分設(shè)計了同桌交流、小組討論的方式,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識;每個學(xué)生都有主動參與學(xué)習(xí)的機(jī)會,體現(xiàn)了教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者;讓學(xué)生在交流中分發(fā)揮想像力,培養(yǎng)了學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新意識。]
三、鞏固深化,應(yīng)用新知
1、想想做做第1題
指導(dǎo)學(xué)生看圖,讓學(xué)生說一說每幅圖的意思后填寫算式
同桌之間交流自己的想法
2、想想做做第2題
學(xué)生看算式,先用小棒擺一擺,再計算
學(xué)生獨立操作后,指名演示,并說出自己的想法
3、想想做做第4題
先分小組說說圖意,
根據(jù)圖意提出問題,填好算式,計算出得數(shù)
提出問題、解決問題接力賽游戲。從第一組開始每組派一名代表,前面一組同學(xué)根據(jù)圖意,提出問題,后一組同學(xué)馬上解答。看哪組小朋友對今天學(xué)的知識掌握得好,合作得好
4、想想做做第5題。(鞏固5以內(nèi)的加、減法)
游戲小貓釣魚:教師把每張卡片上算式得數(shù)貼在黑板上(魚),下面小朋友手持卡片上的算式當(dāng)釣竿,到黑板上找得數(shù)?茨膫小朋友能釣中,釣中了的小朋友,這條魚就屬于他。
(游戲在歡快的樂曲中進(jìn)行)
5、拓展練習(xí):□-□=1,□-□=2
[評:練習(xí)部分設(shè)計了學(xué)生動手?jǐn)[一擺、游戲等形式,讓學(xué)生有動手、動口和人人參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。在形式和內(nèi)容上從有利于學(xué)生發(fā)展的角度去創(chuàng)造性使用教材,注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,開發(fā)學(xué)生的思維。]
四、總結(jié)
提問:今天我們上了一節(jié)愉快的數(shù)學(xué)課,你能說說學(xué)會了什么嗎先跟同學(xué)說說,再跟老師說說
。墼u:讓學(xué)生自己說出學(xué)會了什么,是怎樣學(xué)會的,培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和與人合作、交流的意識,也使學(xué)生真正體驗到參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。]
[總評]
這節(jié)課的特點是能根據(jù)學(xué)生的年齡特征、思維特點,緊密聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提出問題、解決問題的全過程。充分利用游戲、情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激活學(xué)生的思維,促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。練習(xí)的設(shè)計有趣味,體現(xiàn)了開放性,拓展了學(xué)生的思維空間
【小學(xué)一年級的教案】相關(guān)文章:
小學(xué)一年級的教案06-14
小學(xué)一年級教案12-17
小學(xué)一年級安全教案06-13
小學(xué)一年級《江南》教案07-02
小學(xué)一年級體育教案07-13
小學(xué)一年級寫字教案07-14
小學(xué)語文一年級教案12-16
小學(xué)一年級跳繩教案03-11
數(shù)學(xué)小學(xué)一年級的教案12-21
小學(xué)一年級拼音教案12-22