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      2. 小班教案

        時(shí)間:2023-05-26 19:17:35 教案 我要投稿

        精選小班教案集錦6篇

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        精選小班教案集錦6篇

        小班教案 篇1

          教學(xué)背景分析:

          現(xiàn)在我們班孩子是屬于小班將要結(jié)束而中班將要開(kāi)始的階段,因此對(duì)于幼兒的一些語(yǔ)言、數(shù)學(xué)與社會(huì)領(lǐng)域的一些內(nèi)容要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),選擇這節(jié)課是想加深幼兒對(duì)這些方面的一種提高。并且小班孩子愛(ài)模仿,會(huì)模仿,應(yīng)該對(duì)這個(gè)內(nèi)容比較感興趣。

          教學(xué)策略:

          1. 通過(guò)幼兒對(duì)PPT內(nèi)容的觀察,感知小動(dòng)物的走路特點(diǎn),并且學(xué)小動(dòng)物走路,增加幼兒對(duì)內(nèi)容的興趣。

          2. 在小動(dòng)物出來(lái)后,通過(guò)仔細(xì)觀察,進(jìn)行排序,鍛煉幼兒對(duì)知識(shí)內(nèi)容的一種持久關(guān)注力。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn)是幼兒嘗試有序的排列。而難點(diǎn)也正是這個(gè)。 活動(dòng)目標(biāo):

          1. 欣賞畫面,了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。

          2. 在繪本的情景中嘗試有序地排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn)是幼兒嘗試有序的排列。而難點(diǎn)也正是這個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以“羊村”吸引孩子注意

          師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ネ妫侥睦锶ツ?(PPT顯示“羊村”,提高幼兒興趣,為去羊村做鋪墊)羊村有什么好玩的嗎?

          師:去羊村要經(jīng)過(guò)一條藍(lán)色小路,老師這里有一條藍(lán)色的小路,小朋友也找一條藍(lán)色的小路放在自己跟前,放好的小朋友快速坐好。

          二、欣賞繪本故事

          1. 師:我們準(zhǔn)備上路了,很多朋友想去“羊村”,看來(lái)了誰(shuí)?(PPT演示小弟弟走啊走,讓幼兒可以清晰觀察到小弟弟走路的樣子),同時(shí)讓每位幼兒操作“小弟弟”走在“小路”上。

          2. 師:小弟弟一步一步走啊走,碰到了誰(shuí)呢?(小烏龜),讓幼兒操作自己的烏龜卡片到小路上。小烏龜是怎么走的?(爬啊爬)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜走路的樣子。小烏龜爬啊爬,小弟弟也爬啊爬,碰到了誰(shuí)呢?(大白鴨)大白鴨怎么走?(搖搖擺擺走啊走)

          3. 讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。師:比一比誰(shuí)搖得厲害,獎(jiǎng)勵(lì)敲顆印章,誰(shuí)有印章去羊村就不用買票。

          三、觀察出場(chǎng)動(dòng)物的先后順序

          1. 每位幼兒擺放小動(dòng)物順序。師:小烏龜與小弟弟說(shuō)

          想做第一個(gè)走在小路上的'小朋友,你們幫他們重新排排隊(duì)。

          2. 教師黑板上演示不同排法。師:小烏龜在第一名,小弟弟和大白鴨可以是第二名或者第三名。

          四、繼續(xù)欣賞繪本故事

          1. 小弟弟走啊走,看到又來(lái)了一個(gè)動(dòng)物(讓幼兒從動(dòng)物的明顯特征來(lái)辨別動(dòng)物),于是學(xué)著它的樣子跳啊跳,會(huì)是誰(shuí)呢?看看到底是誰(shuí)?

          幼兒的猜測(cè):小兔子、小袋鼠、小青蛙……出示PPT(兔子)

          2. 跳著跳著又碰到了誰(shuí)?(鴕鳥(niǎo))師:鴕鳥(niǎo)是怎么走路的,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。看誰(shuí)是跨的最大的。

          3. 到現(xiàn)在為止一共來(lái)了幾個(gè)朋友?回憶一下,第一個(gè)是誰(shuí)?第5個(gè)是誰(shuí)?那么,第2個(gè)第3個(gè)第四個(gè)分別是誰(shuí)啊?

          五、延伸活動(dòng)

          師:小路上一共幾個(gè)朋友?第一個(gè)是誰(shuí)?第2個(gè)?……突然,碰到了誰(shuí)?(播放老虎的叫聲,吸引幼兒注意,區(qū)別動(dòng)物的叫聲)大老虎想跟小一班的虎寶寶一起去羊村。跟著音樂(lè)(用舒緩而動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒緩緩帶入故事中,使幼兒猶如身臨其境)走啊走去“羊村”。

          教學(xué)反思:

          總的來(lái)說(shuō)這節(jié)課還是比較成功的,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。但在教學(xué)過(guò)程中,幼兒嘗試有序排列小動(dòng)物這一環(huán)節(jié),

          還是和預(yù)想的有些出入,教師引導(dǎo)語(yǔ)不夠精煉,在以后的教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)加油吧!

        小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上,能夠誦讀古詩(shī)。

          2、邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī),體驗(yàn)古詩(shī)誦讀的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體“詠鵝”;圖片“詠鵝”,句卡;用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”;鵝的頭飾,腳掌。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

          1、鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

          2、聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

          3、游累了,我們來(lái)休息一下。

          二、理解詩(shī)意,學(xué)會(huì)古詩(shī)。

          將詩(shī)意編成一個(gè)小故事講給幼兒聽(tīng),然后引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,學(xué)習(xí)古詩(shī)。

          你們看這里也有幾只鵝寶寶。

          池塘里住著幾只小白鵝(鵝、鵝、鵝)

          它們也很喜歡游泳,每天都在池塘里游來(lái)游去,它們還喜歡唱歌,當(dāng)它們想唱歌的時(shí)候,就會(huì)彎曲著脖子,高昂著頭向著天空歌唱(曲項(xiàng)向天歌)

          它們的羽毛白白的可真漂亮,在綠綠的水里游啊游,就好像浮在水面上的小白船(白毛浮綠水)

          它們的腳掌是什么顏色的呢?對(duì),是紅紅的,紅紅的腳掌在清澈水里輕輕撥動(dòng),游的多高興啊。(紅掌撥清波)

          游啊游,唱啊唱,她們玩的可真快樂(lè)啊……

          1、教師:寶貝們,它們是誰(shuí)呀?(鵝鵝鵝)

          2、它們喜歡游泳,還喜歡唱歌呢,它們是怎樣唱歌的'呀?(它們彎曲著脖子,昂著頭向著天空歌唱。(曲項(xiàng)向天歌)三遍

          3、它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦,你們看它們?cè)诰G色的水里游著泳,就像浮在水面上的小白船(白毛浮綠水)三遍

          4、它們的腳掌可真漂亮,是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么游的呀?哦,像劃船一樣,在水里輕輕撥動(dòng)。(紅掌撥清波)三遍

          5、老師帶著幼兒分句誦讀一遍

          6、教師完整的朗誦一遍,幼兒再說(shuō)一遍。

          教師:剛才我們學(xué)的是一首古詩(shī),在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王,他很喜歡鵝,在他7歲的時(shí)候,他在池塘里第一次看見(jiàn)鵝,就寫了這首關(guān)于鵝的詩(shī),這首詩(shī)的名字叫做《詠鵝》

          師:下面聽(tīng)老師完整的說(shuō)一遍吧。

          師:你學(xué)會(huì)了嗎?和我一起說(shuō)吧。

          看情況請(qǐng)幼兒個(gè)別誦讀

          三、欣賞古詩(shī),配合動(dòng)作。

          老師把這首詩(shī)做成的動(dòng)畫片,你們想不想看看?

          1、欣賞古詩(shī)。

          2、逐句誦讀古詩(shī),并配合動(dòng)作。

          教師:寶貝們,這首詩(shī)你們學(xué)會(huì)了嗎?那和我一起邊說(shuō)邊做吧。

          此次誦讀要加上動(dòng)作。

          3、配合動(dòng)作完整的誦讀古詩(shī)。

          四、誦讀表演,活動(dòng)結(jié)束。

          教師:寶貝們,你們說(shuō)真棒,做的也好,讓我們給老師表演一下吧。

        小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)日常的道別語(yǔ),能主動(dòng)與鄰居打招呼。

          2、初步了解閱讀的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《樂(lè)樂(lè)搬新家》、幼兒用書《樂(lè)樂(lè)搬新家》、故事錄音《樂(lè)樂(lè)搬新家》。

          活動(dòng)重點(diǎn):了解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)日常道別語(yǔ)。

          活動(dòng)難點(diǎn):了解閱讀的方法。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師引導(dǎo)幼兒看圖聽(tīng)故事:

          教師出示掛圖,幼兒看圖聽(tīng)故事。

          了解故事的簡(jiǎn)單內(nèi)容。

          師:“還記得剛才聽(tīng)的故事的名稱叫什么嗎?是誰(shuí)搬新家了?”

          2、引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話:

          教師逐一分析故事的每一段內(nèi)容并教幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話語(yǔ)言。

          師:“樂(lè)樂(lè)要搬新家了,離開(kāi)了原來(lái)的'鄰居,她是怎樣與大家道別的?”

          學(xué)說(shuō)故事中的道別語(yǔ):

          師:“奶奶,樂(lè)樂(lè)搬新家了,與您再見(jiàn)了;阿姨,樂(lè)樂(lè)搬新家了,與您再見(jiàn)了!

          3、教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事:

          教師介紹故事的名稱、作者,帶領(lǐng)幼兒用手指點(diǎn)讀的方法認(rèn)讀。

          教師講故事,引導(dǎo)幼兒看懂圖片上所提供的信息,如人物、人物表情、背景變化等。

        小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

          2、能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、動(dòng)畫片:小兔子,真可愛(ài)!

          2、Ppt課件:動(dòng)物怎樣睡覺(jué)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、播放動(dòng)畫片,引起幼兒的興趣。

          教師:小朋友,你們喜歡小兔子嗎?你看看這些小兔子好可愛(ài)喲!

          幼兒觀看動(dòng)畫片—小兔子,真可愛(ài)!

          教師:好可愛(ài)的小兔子呀,你們知道小兔子是這樣睡覺(jué)的'嗎?

          (自由討論)

          2、了解小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。

          課件演示:動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。

          幼兒通過(guò)觀察圖片,了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。

         。1)仙鶴單腳站著睡覺(jué);

         。2)馬是四腳站著睡覺(jué);

         。3)貓頭鷹睜只眼閉只眼睡覺(jué);

         。4)企鵝站著打盹,累了趴著;

         。5)蝙蝠倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)

         。6)蛇盤著身體睡覺(jué);

         。7)蠶寶寶抬著頭睡覺(jué);

          (8)魚兒停在水中睡覺(jué)。

          3、請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊模范動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì),鞏固記憶。

          教師:小朋友還有一首說(shuō)小動(dòng)物怎樣睡覺(jué)的兒歌呢,你們想聽(tīng)嗎?

          教師說(shuō)兒歌給小朋友聽(tīng):

          什么睡覺(jué)睜著眼?魚兒睡覺(jué)睜著眼。

          什么睡覺(jué)倒著退?蝙蝠睡覺(jué)倒著腿。

          什么睡覺(jué)站著睡?小馬睡覺(jué)站著睡。

          什么睡覺(jué)貼著耳?小狗睡覺(jué)貼著耳。

          4、游戲

          教師說(shuō)出一種小動(dòng)物,幼兒模仿這種小動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)。

        小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌(重點(diǎn))

          2.能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。(難點(diǎn))

          3.喜歡發(fā)現(xiàn)和感受秋天景色的美麗。

          4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          5.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

          目標(biāo)的制定充分考慮了學(xué)科的特點(diǎn),幼兒的興趣與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。注重了幼兒知、情、意的結(jié)合著眼于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)物樹(shù)葉,詩(shī)歌課件,戶外撿落葉的錄像五、教法,學(xué)法:

          1.教法:

          (1)觀察法:小班幼兒思維的主要特點(diǎn)是具體形象性占主導(dǎo)地位。語(yǔ)言的可得需要直觀的材料支持,幼兒看撿樹(shù)葉活動(dòng)錄像,全很專注地去聽(tīng)教師的引導(dǎo),也能主動(dòng)地講述撿樹(shù)葉錄像。另外,邊看課件的動(dòng)態(tài)畫面,邊和教師一起生動(dòng)、有趣地朗誦詩(shī)歌。這樣,能促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性達(dá)到活動(dòng)的效果。

          (2)提問(wèn)法:提問(wèn)激發(fā)幼兒的好奇心和探究動(dòng)機(jī)。使幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性和目的性得到提高。促進(jìn)幼兒大膽嘗試和表現(xiàn),使活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣、層層深入。在師幼高效互動(dòng)的過(guò)程中達(dá)到重點(diǎn)問(wèn)題的解決;顒(dòng)中主要采用開(kāi)放式提問(wèn)如:"你認(rèn)為樹(shù)葉像什么?"幼兒的表述時(shí)多樣、能動(dòng)性的。提問(wèn)法的使用,能夠照顧個(gè)體差異。不同難度的問(wèn)題可以滿足能力發(fā)展存在差異的幼兒的活動(dòng)需求,使每名幼兒都有機(jī)會(huì)說(shuō),都能體驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造的喜悅。

          2.學(xué)法:

          (1)多種感官參與法:在活動(dòng)中幼兒通過(guò)眼看(觀看課件、錄像)、耳聽(tīng)(欣賞教師朗誦、配樂(lè))、腦想(想象樹(shù)葉的多種形態(tài)),在學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō),做一做等多種活動(dòng)中獲得知識(shí)體驗(yàn),重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng),大膽表述。在欣賞詩(shī)歌時(shí),借助于課件優(yōu)美,生動(dòng)的畫面,極富感染力的配樂(lè),以及教師富有表情的朗誦,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望,幼兒不僅感受詩(shī)歌的韻律感,并在師幼互動(dòng)中學(xué)習(xí)得有節(jié)奏朗誦的方法,在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌,仿編詩(shī)歌最后一句。多感官參與活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間,留下了更為深刻的印象。

          (2)動(dòng)作體驗(yàn)法:《綱要》中指出要通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的'體驗(yàn)和理解,動(dòng)作體驗(yàn)法適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們喜歡借助動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)事物的感受和理解。學(xué)秋風(fēng)吹,樹(shù)葉搖,樹(shù)葉飄來(lái)體驗(yàn)詩(shī)歌意境,理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容。幼兒只有動(dòng)起來(lái),才能真正成為活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者。從中體驗(yàn)自主表現(xiàn)的快樂(lè)。

          (3)探索仿編法:《綱要》中指出:"幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是開(kāi)放而平等的學(xué)習(xí)",教師和幼兒時(shí)構(gòu)造學(xué)習(xí)和交流過(guò)程的共同體。因此,活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)造嘗試仿編的機(jī)會(huì),這是擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),提高語(yǔ)言運(yùn)用和創(chuàng)造能力的重要途徑。幼兒不僅體驗(yàn)到了語(yǔ)言的豐富多彩,還能感受大膽想象的樂(lè)趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒交流。

          師:這是老師在公園里撿到的落葉,你知道樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)嗎?樹(shù)葉時(shí)什么顏色的?說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉像什么?

          (開(kāi)放式提問(wèn)自然滲透科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,使幼兒獲得了一個(gè)初淺的知識(shí),即秋天來(lái)到樹(shù)葉顏色變了,還會(huì)從樹(shù)上落下來(lái),借助實(shí)物落葉,引發(fā)幼兒在戶外的快樂(lè)體驗(yàn),使幼兒都有話可說(shuō),激發(fā)了幼兒在集體面前說(shuō)話的興趣,豐富幼兒的交流內(nèi)容,啟發(fā)幼兒大膽想象,積極表現(xiàn)。

          小百科:蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無(wú)比、還像是蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚虻镊[片里含有豐富的脂肪,能把蝴蝶保護(hù)起來(lái),所以即使下小雨時(shí),蝴蝶也能飛行。

        小班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解圖書的大概內(nèi)容,并能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

          2.懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.牙刷和杯子2.錄像《豆豆的牙齒》

          3.ppt圖片活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入1.師:今天啊,我們小四班有個(gè)小客人,是誰(shuí)呀?(出示圖片一)幼兒回答:貓,老鼠(醫(yī)生)2.師:小老鼠在哪里。浚ㄔ缲埖念^上)看來(lái)啊,小老鼠和毛醫(yī)生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個(gè)是怎樣認(rèn)識(shí)成為好朋友的呢?(它們兩個(gè)是互相看牙齒認(rèn)識(shí)的)3.師:它們兩個(gè)是做什么工作的呀?(看牙齒的)那是什么醫(yī)生?(牙齒醫(yī)生)那牙齒醫(yī)生專門做什么的呀?(拔牙的、看牙齒的)那今天我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。(出示圖片二)二、欣賞圖片三1.師:那小老鼠怎么會(huì)有蛀牙的呀?(吃冰激凌)總結(jié):小老鼠吃了它最愛(ài)吃的冰激凌才有了蛀牙,而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。

          三、欣賞圖片四1.師:那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢?(準(zhǔn)備找貓醫(yī)生)準(zhǔn)備找貓醫(yī)生干什么?(拔牙)(找到貓貓?jiān)\所拔牙)2.師:看小老鼠的表情怎么樣?(很害怕)一起學(xué)學(xué)。

          3.師:雖然小老鼠很害怕,那有沒(méi)有哭呀?那小老鼠怎么樣?(勇敢)那我們一起表?yè)P(yáng)一下它吧。

          4.那我們小朋友去看牙醫(yī)生,我們應(yīng)該怎么樣?(勇敢)看來(lái)小四班的小朋友都是勇敢的`孩子。

          四、欣賞視頻1.師:今天啊,我們班又來(lái)了以為豆豆,他也有蛀牙,但是他沒(méi)有你們這么勇敢,我們來(lái)一起看看他怎么了?

          2.師:豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣?(刷牙)這個(gè)故事告訴我們小朋友要飯后漱口,睡前刷牙,那樣才能把牙病菌刷掉,那我們的牙齒就不會(huì)疼了。小朋友如果我們天天刷牙,牙齒長(zhǎng)的白白的,我們的牙齒以后就不疼了哦!

          五、學(xué)習(xí)刷牙1.師:今天有位大姐姐來(lái)教我們小四班的小朋友怎么樣來(lái)刷牙,我們一起掌聲歡迎她。

          2.教師表演刷牙歌:我唰刷唰,我刷刷刷,我刷我刷我刷刷刷,我上刷刷,我下刷刷,我左刷刷,我右刷刷,里面還要在刷一刷,我的牙齒刷好了。還有別忘了還要漱漱口。

          3.師:剛才大姐姐教你們刷呀你會(huì)不會(huì)了啊。那我們一起來(lái)刷牙吧。

          4.師:今天啊,我們小四班的小朋友學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng),是什么啊?(刷牙)那我們以后一定要記住早上晚上飯前飯后要刷牙哦。

          活動(dòng)反思:

          《牙醫(yī)有牙齒》是一本,符合小班幼兒的年齡特征。此次活動(dòng)主要是運(yùn)用了多媒體,通過(guò)多媒體教學(xué),把繪本里的內(nèi)容一張張的展現(xiàn)在多媒體的大屏幕上,使圖象更加清晰、清楚,內(nèi)容顯示形象逼真,引起了孩子們的興趣,開(kāi)拓了幼兒的思路,豐富了幼兒的想象,引發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的動(dòng)機(jī)。通過(guò)看看、猜猜、講講,孩子們發(fā)展了思維,提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,說(shuō)話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。此次活動(dòng)還特別讓幼兒記住早晚要刷牙和飯前飯后要漱口良好習(xí)貫。

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