- 幼兒園小班社會(huì)教案《我是老師的小幫手》含反思 推薦度：
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幼兒園小班《小幫手》教案（通用12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的幼兒園小班《小幫手》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班《小幫手》教案優(yōu)秀 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道長(zhǎng)大了用自己的本領(lǐng)幫助別人，愿意自己的事情自己做。
2、在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：收集幼兒幫成人做事的照片并布置成展版、幼兒自我服務(wù)、幫助他人的幻燈片、家長(zhǎng)談話的錄像、小黑板、音樂(lè)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助父母做事的愿望。
1、說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答
�。�2）小結(jié)：小朋友真能干，讓爸爸媽媽輕松了許多，真是他們的好幫手。
【評(píng)析】：活動(dòng)以“談話”形式來(lái)引入。而談話是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的活動(dòng)，談話擁有寬松自由的交談氣氛，幼兒可根據(jù)個(gè)人感受，針對(duì)談?wù)撝黝}說(shuō)自己想說(shuō)的話，說(shuō)自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。所以這一環(huán)節(jié)，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦、我會(huì)幫爸爸媽媽做事等一系列的談話，激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦，并激發(fā)他們主動(dòng)幫助父母做事的愿望。
二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞照片。
2、集中提問(wèn)幼兒。
3、小結(jié)。
【評(píng)析】：此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片，把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實(shí)。孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)他人的本領(lǐng)時(shí)，教師還對(duì)照片進(jìn)行拓展，對(duì)幼兒進(jìn)行追問(wèn)：“你會(huì)這樣做嗎？你在幼兒園有沒(méi)有幫助過(guò)其他小朋友？此環(huán)節(jié)通過(guò)照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)做一個(gè)能干的“小幫手”，也再一次引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
三、欣賞幻燈片，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)。
1、播放幻燈片并提問(wèn)：“照片上的小朋友在做什么？”。他在幫誰(shuí)？
2、小結(jié)。
【評(píng)析】：欣賞進(jìn)行歸類(lèi)的幻燈片，讓幼兒了解自己可以參與的勞動(dòng)內(nèi)容，自我服務(wù)方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，同時(shí)也要主動(dòng)的幫助需要幫助的人。
四、觀看錄像，感受幫助別人的快樂(lè)。
1、看錄像，肯定愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。
2、用肢體語(yǔ)言表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。
�。�1）提問(wèn)：“可以用什么動(dòng)作夸夸小朋友？”
（2）聽(tīng)音樂(lè)，夸自己、夸同伴。
【評(píng)析】：通過(guò)欣賞家長(zhǎng)的談話錄像，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，直接對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，讓幼兒再一次體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)。
同時(shí)還引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)夸自己、夸同伴，將活動(dòng)推向高潮，運(yùn)用身體語(yǔ)言，讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說(shuō)話更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓孩子在活動(dòng)中能夠保持著高度的積極性和主動(dòng)性。
五、播放幻燈，激發(fā)幫助他人愿望。
1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT課件。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。
【評(píng)析】：通過(guò)播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望，萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
二、案例分析（反思）
主要優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)取材源于幼兒的生活。
《幼兒園教育指南》指出：選擇的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，是幼兒感興趣的問(wèn)題。家庭生活是孩子們最熟悉的，本次活動(dòng)一開(kāi)始，教師就通過(guò)談話：“白天爸爸媽媽送小朋友去上幼兒園后，要做什么？（上班）接小朋友下班后又要做什么？爸爸媽媽辛苦嗎？你想怎么做？”引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，讓幼兒知道爸爸媽媽白天要上班，下班回到家還要做許多家務(wù)事，從而激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望：我會(huì)幫媽媽洗碗筷；我會(huì)幫媽媽摘菜我會(huì)幫媽媽拖地；我會(huì)幫爸爸拿報(bào)紙；……充分利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了幼兒社會(huì)教育的生活化。
2、充分利用家長(zhǎng)資源。
《指南》中指出：充分利用家長(zhǎng)資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)在物質(zhì)材料上的支持、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的幫助和教育經(jīng)驗(yàn)上的.分享。同時(shí)，本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的家庭生活，因此，我們從家庭入手，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助拍攝幼兒在家做家務(wù)的照片，開(kāi)展親子攝影展----“我是能干的小幫手”，從未在家做家務(wù)的他們，紛紛主動(dòng)參與到家庭生活。在勞動(dòng)中，孩子們不但知道了家中的許多家務(wù)事，同時(shí)初步掌握了一些勞動(dòng)技能，從此感覺(jué)到爸媽勞動(dòng)的辛苦。而且還通過(guò)家長(zhǎng)的談話錄像，讓幼兒親身體驗(yàn)爸媽的感想，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒幫助成人做力所能及的事，并體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。家庭資源的利用，增強(qiáng)了教育活動(dòng)的真實(shí)性和感染力。
3、肢體語(yǔ)言有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的多種形式的教育過(guò)程�！痹诨顒�(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)夸自己夸同伴，這種運(yùn)用身體動(dòng)作，來(lái)表達(dá)思想、溝通感情、傳遞信息，運(yùn)用身體語(yǔ)言，讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說(shuō)話更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓孩子在活動(dòng)中能夠保持著高度的積極性和主動(dòng)性。
4、欣賞生活中志愿者服務(wù)的圖片，促進(jìn)幼兒情感。
《綱要》關(guān)于幼兒社會(huì)情感培養(yǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)中有如下闡述：“幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教�！痹诖舜位顒�(dòng)中，該執(zhí)教教師還注重幼兒情感的培養(yǎng)。首先為孩子創(chuàng)設(shè)一種觸動(dòng)內(nèi)心的環(huán)境，引導(dǎo)孩子們觀看大哥哥姐姐們?nèi)⒓又驹刚叻⻊?wù)的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望，萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
不適宜性：
《綱要》指出：教師應(yīng)根據(jù)教育的需要不斷轉(zhuǎn)換角色，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。在“引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)中，教師仍然受傳統(tǒng)的教學(xué)的影響，灌輸教學(xué)的現(xiàn)象，活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性沒(méi)能很好地被激發(fā)。
幼兒園小班《小幫手》教案優(yōu)秀 2
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助家人、長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。
２、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識(shí)。
�。�、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
�。�、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
�。�、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
編排情景表演；錄音兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話引起幼兒回憶自己的家人、長(zhǎng)輩工作和勞動(dòng)時(shí)的情景。
二、情景表演。
�。�、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
�。病⑿∨笥褞屠蠋煼职l(fā)物品；
�。�、思考。
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的？
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當(dāng)爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，爸爸看書(shū)我開(kāi)燈爸媽樂(lè)得笑哈哈。
延伸活動(dòng)：
做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務(wù)及堅(jiān)持情況。
教學(xué)反思：
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的'活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
幼兒園小班《小幫手》教案優(yōu)秀 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將成對(duì)的物品，相關(guān)的物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
2、初步養(yǎng)成將物品及時(shí)歸位的'好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集四季不同大小的鞋子各一雙，鞋架一個(gè)，7雙不同顏色的襪子。
2、幼兒操作紙人手一張，油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫熊媽媽整理鞋架
1、以游戲的口吻，請(qǐng)幼兒幫助熊媽媽一起收拾零亂的鞋子。
2、請(qǐng)幼兒將已配對(duì)的鞋子放在鞋架上。
3、幼兒討論：你是怎么收拾的？這兩只鞋為什么要放在一起？
4、教師小結(jié)：材料一樣、外形一樣、顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。
二、幫熊媽媽找襪子
1、事先發(fā)給每位幼兒顏色、花紋不同的襪子每人一只，教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《找襪子》聽(tīng)音樂(lè)自由走動(dòng)，尋找自己手中的另一只襪子，找到后，兩人將襪子相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對(duì)對(duì)碰、對(duì)對(duì)碰，一對(duì)襪子對(duì)對(duì)碰”。
2、示范疊襪子的方法，請(qǐng)幼兒嘗試將襪子疊整齊。
三、幫熊媽媽整理其他物品
1、出示操作生活物品圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)以及用處，再請(qǐng)幼兒想一想：哪些物品可以放在一起？為什么可以放在一起？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述：XX和XX是一對(duì)好朋友可以放在一起。）
2、幫小熊家的東西找一找，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友，把它們用線連起來(lái)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒檢查物品歸類(lèi)是否正確。
幼兒園小班《小幫手》教案優(yōu)秀 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)媽媽的辛苦，并學(xué)習(xí)幫忙做家務(wù)。
2、提高生活自立能力。
3、學(xué)習(xí)說(shuō)出完整的感謝的話。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。
2、每個(gè)幼兒都要準(zhǔn)備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。
3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。
2、請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的'衣服、褲子、鞋襪拿出來(lái)，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。
3、教師請(qǐng)幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請(qǐng)大家示范刷牙洗臉的動(dòng)作。
4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式，如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。
5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所
需要的打掃工具，讓幼兒開(kāi)始分工合作打掃。
6、當(dāng)幼兒打掃完以后，教師可以問(wèn)問(wèn)幼兒打掃后的感覺(jué)。
7、教師請(qǐng)幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，然后請(qǐng)大
家輪流上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，告訴大家他要怎么當(dāng)媽媽的小幫手。
8、請(qǐng)幼兒想一句感謝媽媽的話。請(qǐng)大家站到前面，大聲說(shuō)出一句對(duì)媽媽的感謝，然后回家對(duì)著媽媽說(shuō)出來(lái)。
幼兒園小班《小幫手》教案優(yōu)秀 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話活動(dòng)
(一)、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看，圖上的小朋友在做什么?;本文并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(二)、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?
看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢?
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?
提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢?
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的.情景拍攝下來(lái)。(形式：
照片、錄像均可)
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
教學(xué)反思：
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
幼兒園小班《小幫手》教案優(yōu)秀 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的`美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件，兒歌音樂(lè)。
2、編排情景表演“小華在家里”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
2、讓幼兒看老師編排的情景表演“小華在家里”。
啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題：
小華是怎樣關(guān)心幫助爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。
4、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
二、引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
三、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
四、讓幼兒欣賞音樂(lè)兒歌《小幫手》。
幼兒園小班《小幫手》教案優(yōu)秀 7
設(shè)計(jì)意圖：
上周我們組織了別說(shuō)我小的活動(dòng)，幼兒懂得了自己長(zhǎng)大了，能做好多好多的事情了，為了鞏固教育成果，拓展教育活動(dòng)，我們又組織了“小幫手”這一教育活動(dòng)，重點(diǎn)讓幼兒幼兒體驗(yàn)做小幫手的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，長(zhǎng)大應(yīng)幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
2、體驗(yàn)做小幫手的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
編排情境表演創(chuàng)設(shè)蘭蘭家場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看情境表演導(dǎo)入活動(dòng)：
師：蘭蘭幫媽媽做什么，幫爸爸做什么事？蘭蘭在家里還做了些什么？“
二、聽(tīng)蘭蘭介紹自己如何做小幫手的.，欣賞兒歌
師：剛才我們看見(jiàn)蘭蘭做爸媽小幫手后，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)蘭蘭介紹自己怎樣當(dāng)小幫手的？
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌
四、仿編兒歌：
1、師：蘭蘭真能干，我們小朋友也很棒，我們也會(huì)為爸爸媽媽做好多事，我們把為爸媽做的事說(shuō)給我們的好朋友聽(tīng)。
2、仿編：
小朋友為爸媽做了那么多事，我們也把做的事說(shuō)到兒歌里去，告訴更多的好朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒一看、二聽(tīng)、三說(shuō)從蘭蘭說(shuō)道之間，再看中了解幼兒聽(tīng)不懂得內(nèi)容，再說(shuō)中拓展活動(dòng)。第一環(huán)節(jié)幼兒看表演前教師提出問(wèn)題：“蘭蘭課序號(hào)幫爸媽做事了，做了些什么事呢？”再接下來(lái)的表演中幼兒帶著問(wèn)題去看，所以在接下來(lái)的討論環(huán)節(jié)中幼兒帶著問(wèn)題去看，所以在接下來(lái)的環(huán)節(jié)幼兒更有話說(shuō)。幼兒在欣賞時(shí)對(duì)蘭蘭做的事已能輕身跟讀，但是基本的語(yǔ)句幼兒說(shuō)的不流暢�？傊麄�(gè)環(huán)節(jié)不但調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官更注重了幼兒之間的生生互動(dòng)。
幼兒園小班《小幫手》教案優(yōu)秀 8
活動(dòng)目標(biāo)
愿意幫助別人。
體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小小幫手》動(dòng)畫(huà)視頻、“人人幫我”圖片。
材料準(zhǔn)備：
豆莢若干、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
播放動(dòng)畫(huà)視頻《小小幫手》，引導(dǎo)幼兒討論視頻內(nèi)容，激發(fā)興趣。
——視頻里企鵝小福幫爸爸做了哪些事情？
——小福幫爸爸做完這些事情心情怎么樣？
——你覺(jué)得小福的媽媽回到家，看到小福和爸爸做的事情，心情會(huì)怎樣？
小結(jié)：小福幫助爸爸收東西、拿食物、擦桌子、疊襪子、擺餐具，做完這些小福開(kāi)心地笑了，原來(lái)幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情啊。
組織幼兒自由討論，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)曾經(jīng)幫助別人做過(guò)哪些事。
——你在家里有幫助過(guò)爸爸媽媽嗎？說(shuō)說(shuō)你幫助他們做過(guò)什么事？
——你在幼兒園有幫助過(guò)小朋友或老師嗎？說(shuō)說(shuō)你幫助他們做過(guò)什么事？
——你幫助別人后心情怎么樣？
小結(jié)：每個(gè)小朋友都是棒棒的小小幫手，當(dāng)我們幫助別人之后，自己也會(huì)感到很快樂(lè)。
出示圖片“人人幫我”，引導(dǎo)幼兒了解他人是怎么幫助小朋友的.，知道我們的美好生活需要互相幫助。
——圖片上是誰(shuí)？
——他/她在幫助小朋友做什么？
小結(jié)：我們幫助別人，別人也會(huì)幫助我們，互相幫助讓我們的生活變得更美好。
出示材料“豆莢”、“玩具”，請(qǐng)幼兒分組幫助廚房阿姨剝豆莢，幫助生活教師清洗玩具。
——小朋友們也來(lái)當(dāng)小幫手，幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。
幼兒園小班《小幫手》教案優(yōu)秀 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)的.重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn)：主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、光碟、VCD和電視機(jī)。
活動(dòng)流程
1、播放兒歌（媽媽您歇歇吧）引發(fā)幼兒興趣，聽(tīng)完提問(wèn)：這首兒歌的內(nèi)容是什么？小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、平時(shí)在家里，你會(huì)做哪些事情呢？你覺(jué)得做什么事情好呢？（通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力）。
3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）。
引導(dǎo)幼兒參與討論。
師：家里的家務(wù)活誰(shuí)做得最多？家務(wù)做的很多是什么感覺(jué)？你覺(jué)得媽媽辛苦嗎？為什么？
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)？請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)？讓幼兒各抒已見(jiàn)，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
活動(dòng)延伸
當(dāng)媽媽的小幫手，分擔(dān)家務(wù)之后，有股小小的成就感，意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，雖然小小年紀(jì)，但自己的雙手也可以干很多事情。
成果與反思
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。
幼兒園小班《小幫手》教案優(yōu)秀 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，能根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、感知大樹(shù)和花是我們的朋友，激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)大自然的情感。
3、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，感受和朋友在一起的幸福，鼓勵(lì)幼兒積極結(jié)交朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小花小樹(shù)小動(dòng)物頭飾。
2、《找朋友》畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)——介紹我們的朋友
1、我們每個(gè)人都有許多朋友，你們的朋友是誰(shuí)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的朋友)
2、你喜歡你的朋友嗎?為什么?
3、好朋友會(huì)幫助我們、會(huì)和我們一起玩，給我們帶來(lái)很多快樂(lè)，我們每個(gè)人都要多交朋友。今天就有一個(gè)小朋友要去找朋友，他找了誰(shuí)做朋友呢，我們一起來(lái)看看吧。
二、閱讀畫(huà)面《找朋友》
1、出示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察：在這幅圖上你看到了什么?誰(shuí)還看見(jiàn)了別的小朋友沒(méi)看到的?這個(gè)小朋友找誰(shuí)做朋友了?你是怎么看出來(lái)的?她和她的好朋友在干什么?除了大樹(shù)，小朋友還會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?蝴蝶在干什么呢?
2、這個(gè)小朋友為什么要找蝴蝶、小樹(shù)和小花做朋友呢?除了蝴蝶小樹(shù)小花，你們猜這個(gè)小朋友還會(huì)找誰(shuí)做朋友?
三、朗誦兒歌
1、有一首好聽(tīng)的兒歌，說(shuō)的就是找朋友的事情，兒歌的'名字叫《找朋友》，兒歌的名字叫什么?
2、教師示范朗誦兒歌。
3、小朋友都會(huì)念《找朋友》的兒歌，我們一起來(lái)念念這首好聽(tīng)的兒歌吧。
4、小花、小樹(shù)和小動(dòng)物都是我們的好朋友，有了它們我們生活的環(huán)境會(huì)更美、空氣會(huì)更好，所以小朋友都要愛(ài)護(hù)它們，都可以和它們做朋友。
幼兒園小班《小幫手》教案優(yōu)秀 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將成對(duì)的物品、相關(guān)的物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
2、初步養(yǎng)成將物品及時(shí)歸位的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙，5雙不同顏色的襪子；相關(guān)物品的卡片若干組（碗和勺子，牙刷和牙膏，水壺和茶杯，臉盆和毛巾等）
活動(dòng)過(guò)程
一、幫媽媽整理鞋子。
1、出示一堆放亂的鞋子：老師（媽媽?zhuān)┻@里有一堆鞋子，小朋友看它們亂七八糟的，我們一起來(lái)整理一下吧！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作：你是怎么整理的？這兩只鞋子為什么要放在一起？檢查幼兒配對(duì)情況并小結(jié)：材料一樣、外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。
二、幫媽媽找襪子。
1、出示顏色不同的`襪子，分給10個(gè)幼兒每人一只，請(qǐng)手拿相同顏色襪子的幼兒迅速配對(duì)。引導(dǎo)幼兒找一找哪兩只襪子是一雙，應(yīng)該疊在一起。
2、示范疊襪子的方法，請(qǐng)幼兒嘗試將襪子疊整齊。
三、幫媽媽整理其它物品。
1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)以及用處，并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)：哪些物品可以放在一起？為什么可以放在一起？
2、請(qǐng)幼兒將相關(guān)的物品放在一起，并用語(yǔ)言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里還有什么東西是一對(duì)好朋友，可以放在一起？這些東西放在家里的什么地方？
2、小結(jié)幼兒上課情況。
幼兒園小班《小幫手》教案優(yōu)秀 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，激發(fā)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衣架、衣褲、軟墊、報(bào)紙、大圖書(shū)、小圖書(shū)、不同類(lèi)型的玩具若干
創(chuàng)設(shè)娃娃家的環(huán)境
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：
今天天氣真好，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)好嗎？
二、爸爸媽媽做家務(wù)：
今天天氣好，媽媽要整理房間了，你們幫助媽媽做一些小事好嗎？
1、收衣服：將曬著的衣服、褲子收下來(lái)，并折疊好放入相應(yīng)的抽屜。
2、收軟墊：將曬在大型運(yùn)動(dòng)器具上的軟墊收回來(lái)，按不同的`形狀歸類(lèi)放入大箱子。
3、分玩具：將不同類(lèi)型的玩具按同種類(lèi)型放在箱子里。
4、分圖書(shū)：將報(bào)紙、大圖書(shū)、小圖書(shū)放入相應(yīng)的抽屜。
三、幼兒休息一下，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫助媽媽整理的？
四、幼兒一起搬飲料：
爸爸買(mǎi)來(lái)了許多的飲料媽媽一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦？（大家一起搬）那我們一起把它搬進(jìn)來(lái)吧！
�。ㄓ變簩嬃蠌拈T(mén)口搬進(jìn)來(lái)，放在指定的地方）
設(shè)計(jì)思路：
在主題活動(dòng)"我愛(ài)我家"中，孩子們感受到了父母及長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)也懂得要愛(ài)護(hù)自己的家人。幫助他們做一些力所能及的小事情則是體現(xiàn)孩子愛(ài)的一種方式�；顒�(dòng)中讓孩子們幫助收衣服，整理玩具、報(bào)紙等都是孩子能做好的事情，增強(qiáng)了他們的勞動(dòng)能力。在平時(shí)的勞動(dòng)中已經(jīng)存在了一定的運(yùn)動(dòng)量，因此，本次活動(dòng)就將生活內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)有效結(jié)合起來(lái)，達(dá)到更好的效果。
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