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      2. 中班美術(shù)教案

        時(shí)間:2023-05-20 09:48:27 教案 我要投稿

        精選中班美術(shù)教案范文匯總5篇

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        精選中班美術(shù)教案范文匯總5篇

        中班美術(shù)教案 篇1

          多彩的蝴蝶活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過欣賞視頻,了解蝴蝶的外形特征,感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對稱美。

          2.認(rèn)識顏色的分類、區(qū)分顏色的冷暖,大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用冷暖色搭配。

          3.充分體驗(yàn)顏色帶來的美感,體驗(yàn)創(chuàng)作之中的樂趣。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

          5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣

          活動(dòng)重點(diǎn):

          認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)上學(xué)會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動(dòng)難點(diǎn):

          初步的讓小朋友們感受對稱的美感,能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用冷暖色搭配。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          素描紙,馬克筆,油畫棒活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入過程

         。ㄒ唬┎轮i引題師:小朋友們,你們喜歡猜謎語么?(學(xué)生回答)那老師說一個(gè)謎語你們猜猜看好不好,頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒有小朋友知道?老師給你們一個(gè)提示,它是一個(gè)小動(dòng)物,老師給你們點(diǎn)時(shí)間想一想,猜到了么?是什么呀?(學(xué)生回答)猜對了,小朋友們都這么聰明呀,都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶,那今天我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧。ㄕ故疽曨l,學(xué)生看完視頻后提出一些關(guān)于蝴蝶外形的問題,并且引導(dǎo)學(xué)生回答)

          小結(jié):蝴蝶身體很小,但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對,大自然中的這些蝴蝶好看么?它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎?(引導(dǎo)學(xué)生回答是因?yàn)轭伾]錯(cuò),蝴蝶有豐富的色彩,大自然也是一樣的,正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人,如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。(是)

          二、教學(xué)過程

          (一)、談話入主題教師提問:

          你們喜歡穿什么顏色的衣服?(我喜歡穿藍(lán)色的、白色的、紅色的、黑色的……)

          教師小結(jié):看來小朋友們都很有個(gè)性,都有自己比較喜歡的顏色。

          那你們?yōu)槭裁聪矚g穿這種顏色的衣服呢?

          分別讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié),邊板書“冷、暖”兩種感覺。

          教師小結(jié):色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外,其余的色彩屬于有彩色。

         。ǘ、感受認(rèn)識冷暖屏幕放映,看冷暖不同色調(diào)的作品,讓學(xué)生去親自感覺。

          1、放映冷色調(diào)畫面《雪山》,問:這幅畫面里面有哪些顏色,給你什么感覺呢?(學(xué)生觀察后回答)給人冷的感覺。

          2、放映暖色調(diào)的畫面《日出》,問:這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺?給人暖的感覺。

          3、屏幕同時(shí)顯示這兩幅畫面,讓學(xué)生再次去體會感覺。

          引導(dǎo)提問:這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì)。(點(diǎn)名回答)師根據(jù)回答小結(jié):那是因?yàn)樗鼈冇胁煌念伾,通過觀察,我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面,一個(gè)屋子涂成藍(lán)色,另一個(gè)屋子涂成紅色,兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。

          4、聯(lián)系生活,體會色彩的冷與暖。

          回憶一下我們剛才的圖片,再聯(lián)想一下在我們的身邊,有什么給我們冷和暖的感覺?看看哪位小朋友的想象力更豐富。

          分別讓學(xué)生起來舉例,如:太陽、火焰給人暖的感覺;天空、大海給人冷的'感覺。

          師小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生:看來小朋友們平時(shí)是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經(jīng)常去多注意觀察,才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色,什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的,(展示蝴蝶的圖片,根據(jù)圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色,提問看到的蝴蝶是什么樣子的,有哪些特點(diǎn)),那我們再看看面前的油畫棒,誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(學(xué)生回答)小朋友們真棒!

          三、教師示范,學(xué)生觀察我們認(rèn)識了冷色和暖色并學(xué)會了怎么去區(qū)分它們,那接下來老師教你們怎么畫漂亮的蝴蝶好不好,認(rèn)真看喲,一個(gè)圓圓的小腦袋,長長的身體立起來,一對翅膀左右開,別忘觸角頭上戴,是不是一只蝴蝶就畫出來呀,(再重復(fù)說一下畫的步驟,讓學(xué)生更好的掌握)四、學(xué)生操作,老師巡回指導(dǎo)五、教學(xué)分析總給學(xué)生在通過觀察對蝴蝶的外形,冷色、暖色有初步了解了,作畫就比較容易。在作畫時(shí)畫面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對明顯。

        中班美術(shù)教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、啟發(fā)孩子欣賞詩歌,會用富有情感的說話的腔調(diào)詠誦作品,體會詩歌的情調(diào)。

          2、勉勵(lì)孩子勇敢表演,可以用相應(yīng)恰當(dāng)?shù)谋砬榕c動(dòng)作,表述自個(gè)兒對詩歌的理解。

          3、初步清楚詩歌的句式特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用象征物仿編詩歌。

          (選用這一個(gè)作品作為文學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,可滿足孩子學(xué)習(xí)效仿解放軍的心愿與需要,有利于孩子增加軍事知識,培育他們熱愛解放軍與大膽勇敢的精神。啟發(fā)孩子欣賞詩歌的方法許多,本教學(xué)要求孩子通過詠誦、表演、仿編等達(dá)到理解與使用文學(xué)語言的根本目的。)

          教學(xué)預(yù)備

          1、孩子預(yù)先看過相關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶,對有關(guān)的軍事知識有了的清楚。

          2、象征物圖片,例如蜻蜓——直升機(jī),大象——消防隊(duì),(天鼠)蝙蝠——降落傘等。

          (本教學(xué)需要孩子預(yù)先清楚解放軍的打仗練習(xí)教學(xué)與種種武器的特點(diǎn)與用途等,這樣不但有利于孩子理解與表現(xiàn)該文學(xué)著作,也可開闊孩子眼界。在孩子仿編詩歌時(shí),出現(xiàn)些許相比之下關(guān)系的象征物,有助于延伸孩子聯(lián)想,為仿編鋪設(shè)一定的臺階。)

          教學(xué)過程

          1、學(xué)習(xí)詩歌。

          (1)幼兒教師用富有韻律與熱情的說話的腔調(diào)詠誦1遍詩歌,啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的心愿。

          (2)可使用PPT在孩子產(chǎn)生視覺形象后再詠誦1遍詩歌,

          以加深孩子對詩歌的印象?勺尯⒆又v一講詩歌里講了些啥,要求用詩歌里的語言回答。

          (3)組織探討?上蚝⒆犹釂枺簽楹卧姼枥锇研▲B當(dāng)成飛機(jī)?把小龜當(dāng)成坦克?把小魚兒當(dāng)成軍艦?

          (1、個(gè)層面,使孩子使用數(shù)種感官去體會作品。該教學(xué)中幼兒教師調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺方法,協(xié)助孩子去傾聽去觀測和察看比較。在此個(gè)過程內(nèi),幼兒教師1、遍詠誦詩歌的效果非常關(guān)鍵。孩子學(xué)習(xí)踴躍性只要被啟發(fā)起來,學(xué)習(xí)就是快樂的游戲。又一次詠誦詩歌時(shí),可邊詠誦邊演示幻燈教學(xué)用具,亦能讓孩子跟讀、做動(dòng)作。幼兒教師應(yīng)勉勵(lì)孩子飾演自個(gè)兒喜愛的角色,在孩子對詩歌有了初步的體會后,再組織孩子探討小鳥——飛機(jī)、小龜——坦克、小魚兒——軍艦的象征關(guān)系。)

          2、理解與體會詩歌的內(nèi)容。

          (1)請孩子認(rèn)真聽幼兒教師詠誦1遍詩歌,領(lǐng)會與探討一下這首詩歌有何特征。幼兒教師協(xié)助孩子概括出這首詩歌的`特征是:有節(jié)拍,押韻,語句在各段落中可反復(fù),等等。

          (2)請孩子選取飾演的角色,部分做“司令”,其它各自做鳥母親、小烏龜母親與魚母親。幼兒教師與飾演“司令”的孩子一塊兒講:鳥母親問我”,鳥母親飾演者接著講:“小鳥哪里去啦?接著飾演司令的孩子又然后講:“我講;小鳥做了我的飛機(jī)……”

          在詩歌表演里,幼兒教師需留意指導(dǎo)孩子作出對應(yīng)的表演動(dòng)作。比方說:鳥母親飛過去咨詢,“司令”邊做飛行動(dòng)作邊回答。

          (這層次的詩歌表演有兩方面的作用:一是通過角色的飾演,協(xié)助孩子進(jìn)而理解詩歌,包含對詩歌語言的理解、對場景的理解、對思想情感的了解與對特別表現(xiàn)方法的了解;二是可將自個(gè)兒部分經(jīng)驗(yàn)在游戲中表現(xiàn),達(dá)成作品經(jīng)驗(yàn)與自個(gè)兒的直接經(jīng)驗(yàn)的雙向遷移。例如孩子對小鳥、小龜、小魚兒的效仿動(dòng)作,三位母親咨詢的口吻語調(diào)等。)

          3、遷移作品的經(jīng)驗(yàn)。

          勉勵(lì)孩子勇敢聯(lián)想,用他們熟識的動(dòng)物象征軍隊(duì)。幼兒教師可提出下面問題,讓孩子探討:

          除小鳥能當(dāng)飛機(jī)、小龜能當(dāng)坦克、小魚兒能當(dāng)軍艦外,另外還有哪一些動(dòng)物可當(dāng)飛機(jī)、坦克、軍艦哩?倘若你是三軍總司令,你樂意啥當(dāng)你的部隊(duì)、武器哩?

          (這層次非常關(guān)鍵,起到承前啟后的作用。一則使孩子踴躍調(diào)動(dòng)已經(jīng)具備的相關(guān)動(dòng)物與軍事的知識經(jīng)驗(yàn),另外可協(xié)助孩子在動(dòng)物與兵種、武器、軍事工具間創(chuàng)立某種聯(lián)系,找著兩者間的某總共同的動(dòng)作或形象特點(diǎn),為下1層次的仿編埋下鋪墊。)

          4、仿編詩歌。

          (1)展示圖片,開展象征物說明及仿編詩歌的演示。幼兒教師可將孩子在探討象征方式時(shí)提出的很多軍事象征物,用圖片表示出來,例如蜻蜓——直升機(jī),大象——消防車,(天鼠)蝙蝠——降落傘。接著幼兒教師選取其一編出詩歌:“蜻蜓母親問我,小蜻蜓哪里去啦?我講:小蜻蜓做了我的直升機(jī)!

          (2)讓孩子運(yùn)用圖片上的象征物試編詩歌。例如孩子可編:“象母親問我,小象哪里去啦?我講:小象做了我的消防車!

          (3)接著勉勵(lì)孩子將自個(gè)兒聯(lián)想的軍事象征物依照詩歌的構(gòu)造仿編出來。孩子可離開幼兒教師圖片的演示,編出小公雞——號手,小狗狗——軍犬,長頸鹿——云梯。啄木鳥——探察員,等等。

          (4)匯總。將整個(gè)班仿編的詩歌串連在一起,最終用原詩的結(jié)尾段完結(jié)。

          (仿編教學(xué)是在前三個(gè)層面教學(xué)的前提上,開展革新的過程。組織孩子詠誦與表演教學(xué),是為激起孩子對詩歌的記憶,調(diào)動(dòng)孩子參加仿編教學(xué)的踴躍性。展示圖片是減少孩子聯(lián)想壓力,起演示作用。)

          離開幼兒教師的圖片仿編是仿編的比較高層面的請求,可練習(xí)孩子獨(dú)立思索與明了完好無損地綜合表述的能力。幼兒教師應(yīng)作適當(dāng)?shù)匕盐,別求全部孩子都達(dá)到這一個(gè)目標(biāo)。

          這一個(gè)過程里,全部孩子都得到了表現(xiàn)的機(jī)會,盡管有一些孩子詠誦的依舊是原詩歌內(nèi)的某一個(gè)段落,當(dāng)作集體內(nèi)的一員,長長詩歌內(nèi)的一小段,孩子均可從中得到成功的欣喜與愉快。)

          教學(xué)提議

          在軍事游戲教學(xué)中給予機(jī)會,協(xié)助孩子加強(qiáng)對解放軍三軍兵種的名字與經(jīng)常用武器裝備的認(rèn)知。

          (該教學(xué)可融合平時(shí)教學(xué)開展,多累積相關(guān)三軍軍事武暑與兵種的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。軍事游戲可滿足孩子效仿解放軍的欲望爭要求,得到精神上的滿足。)

          附作品:我是陸?杖娍偹玖

          鳥母親問我,

          小鳥哪里去啦?

          我講:

          小鳥做了我的飛機(jī)。

          龜母親問我,

          小龜哪里去啦?

          我講:

          小龜做了我的坦克。

          魚母親問我,

          小魚兒哪里去啦?

          我講:

          小魚兒做了我的軍艦。

          三位母親一起問我:

          你是哪個(gè)?

          我講:

          我是陸?杖娍偹玖。

        中班美術(shù)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道向日葵的外形特征,學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵

          2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。

          3、在作畫時(shí)能保持畫面和衣服整潔。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、向日葵圖片

          2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干,水粉筆若干、抹布、小水桶。

          活動(dòng)形式:小組

          活動(dòng)過程:

          一、通過對話引起作畫興趣

          1、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征,幼兒觀察并用語言描述向日葵的外形特征。

          2、教師

          總結(jié):向日葵長著圓圓的大臉盤,周圍有許多圓圓的發(fā)辨(花瓣),還有細(xì)細(xì)長長的身體(莖),身體兩邊是它的手(葉)。

          今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。

          二、教師示范

          先畫向日葵的大臉盤——然后畫周圍的發(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的`手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒,為向日葵找朋友(藍(lán)天、白云、小鳥、花草等等)

          三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          提示幼兒為向日葵拍出大大的照片,臉是圓圓的,可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。

          四、作品欣賞與交流:

          幼兒欣賞自己與伙伴的作品,講講用了什么顏色,請了那些好朋友和向日葵做游戲。

        中班美術(shù)教案 篇4

          一、選材:

          春天已經(jīng)來臨,萬物復(fù)蘇,大地一片朝氣蓬勃的景象。大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅,都深深地打動(dòng)了我們。蝴蝶就是春天里的教育內(nèi)容,它的漂亮與美是大家公認(rèn)的,中班美術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》就是讓孩子初步嘗試將紙對折制作蝴蝶;能大膽運(yùn)用色布給蝴蝶翅膀進(jìn)行對稱裝飾,粘貼均勻,并使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好,激發(fā)孩子們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          二、活動(dòng)過程

          (一)導(dǎo)入

          活動(dòng)的導(dǎo)入形式有很多,如:故事導(dǎo)入、游戲?qū)搿⑶榫皩?dǎo)入、謎語導(dǎo)入等等。每次活動(dòng),老師們也都是根據(jù)自班孩子的特點(diǎn)和活動(dòng)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些能吸引孩子,激發(fā)孩子興趣的.導(dǎo)入形式。本次活動(dòng)我也是考慮了很久,有什么導(dǎo)入方法才不浪費(fèi)時(shí)間又能吸引孩子呢?最后,我選用了多形式的導(dǎo)入方法。

          1.春天到了,花園里的花都怎么樣了?(開了)我們在花園里做游戲吧!(游戲:找朋友)

          2.小朋友都找到朋友了嗎?花園里的花兒也要找朋友,它喜歡的朋友是:身穿花衣愛打扮,兩對翅膀光閃閃,不會唱歌只跳舞。是誰呀?(蝴蝶)

          3.可是花園里有那么多花,這里只有兩只蝴蝶,我們再來幫花兒找更多的蝴蝶做朋友好嗎?

          效果:我以花園的情景、游戲的形式、謎語的方法導(dǎo)入本次活動(dòng),很好的激發(fā)了孩子們的多種感官,更有效的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

          (二)示范講解

          師:看看我是怎么把蝴蝶找出來的。

          1.蝴蝶兩邊翅膀的形狀是怎樣的?(翅膀是對稱的)

          制作方法:將紙對折,利用畫、剪的方法制作蝴蝶。

          2.蝴蝶兩邊翅膀的顏色是怎樣的?(也是對稱的)

          制作方法:根據(jù)自己的喜愛,認(rèn)真選用不同顏色的碎布,以對稱的方法打扮蝴蝶。

          效果:以邊觀察、邊示范的方法使孩子們更好的了解蝴蝶的特征,懂得制作蝴蝶的方法與要點(diǎn)。

          (三)幼兒操作

          1.幼兒自由操作。

          2.教師巡回指導(dǎo),著重觀察幼兒畫半只蝴蝶的方法是否正確;布塊粘貼的是否均勻;用色是否對稱。

          3.及時(shí)指出不當(dāng)方法,加以糾正。

          效果:以巡回指導(dǎo)的方式,很好的幫助了孩子們解決難點(diǎn)。

          (四)作品欣賞、交流

          1.將幼兒作品貼與“花園”里。

          2.幼兒互相欣賞、交流、作品。

          3.教師有針對性地。

          4.師:我們都有朋友很快樂,外面的大樹爺爺還孤零零的,我們一起帶著蝴蝶和花兒去找大樹爺爺做朋友吧!

          效果:將作品貼與花園里,使孩子們都能得到成功的喜悅;顒(dòng)中,我主要以引導(dǎo)性的為主,使孩子能掌握一些正確的技能。如:這樣拿會更容易剪;這樣貼更快等;顒(dòng)后的集體,首先,我選擇了幾幅作品有針對性的進(jìn)行,主要是讓孩子進(jìn)一步感知蝴蝶翅膀的對稱。接著我請孩子互相,主要是讓孩子在互相述說中,鞏固對蝴蝶的認(rèn)知和粘貼技能的提升。

          三、不足之處

          (一)制作方面

          由于本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:以紙對折,畫半只蝴蝶,再剪的方法制作蝴蝶。所以在示范講解時(shí)我放慢了速度,一邊講解一邊示范,但在操作時(shí)還是有孩子不會。

          (二)粘貼方面

          課題實(shí)施至今,我班的粘貼技能已經(jīng)掌握的很好了。在底板上粘貼布塊,要把糨糊或固體膠涂在底版上,再把布塊粘上去,這樣即容易又快;要是再往上做裝飾,為了不使剛粘上去的布塊掉落,就要把糨糊或固體膠涂在手中的布塊上,這些方法應(yīng)該說孩子悶都已掌握。但為了保險(xiǎn),我還是示范了在粘好的布塊上再粘布塊裝飾時(shí)要把固體膠涂在手中的布塊上這一步,可沒想到我這樣一演示,在活動(dòng)中有部分孩子在粘貼第一層布塊時(shí)就是把固體膠涂在一塊塊碎布上,浪費(fèi)了許多時(shí)間。所以,有時(shí)我們要相信孩子,既然他們已經(jīng)掌握了,就不需要多說,一半的演示更會使他們誤解,以至弄巧成拙。

          (三)方面

          由于活動(dòng)時(shí)間的有限,而且孩子們在不塊裝飾時(shí)浪費(fèi)了一些時(shí)間,所以,最后環(huán)節(jié)的,自認(rèn)為做的非常不到位。顧在課后,我進(jìn)行了活動(dòng)的延伸,利用餐后活動(dòng)我又進(jìn)行了深入的,力爭每一位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上得到一定的提高。

          之所以會有許多不足的地方,都是由于自己在設(shè)計(jì)教案時(shí)考慮的不夠全面,今后,在設(shè)計(jì)教案時(shí)一定要多方面、多角度的考慮,力爭每次活動(dòng)都能多一些收獲,少一點(diǎn)不足。

        中班美術(shù)教案 篇5

          目的:

          1. 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動(dòng)態(tài),中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國》。

          2. 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。

          3. 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

          準(zhǔn)備:

          1. 小人國聯(lián)歡會場景圖一張。

          2. 印有指紋娃娃的畫紙,黑色溝線筆人手一份。

          過程:

          1. 引發(fā)興趣。

         。1) 你們還記得《小人國》的`故事嗎?今天小人國的小人來我們幼兒園做客了。ㄕ埧创笃聊唬┻@是國王,這是王后、公主和其他的臣民,幼兒教案《中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國》》。噢,還有樂隊(duì)呢,看他們跳的多開心。∵@么多有趣的小人是怎么畫出了的呢?

         。2) 引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。

          2. 教師示范動(dòng)態(tài)。

         。1) 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘”的情景為由,給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動(dòng)作,然后畫出動(dòng)態(tài))

         。2) 幼兒隨音樂做音樂做動(dòng)作,教師記錄動(dòng)態(tài)。

          國王請小朋友也參加舞會,還準(zhǔn)備了很好聽的音樂,大家一起來跳吧!

          教師將其中1—2位幼兒漂亮的動(dòng)態(tài)現(xiàn)場畫出。

          3. 幼兒繪畫。

         。1) 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!如果你是國王,請你舉行晚會,那么你晚會上的小人會干些什么,會做些什么漂亮的當(dāng)中呢?請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作,一起開一個(gè)盛大的舞會吧!

         。2) 教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋小人,使畫面豐富有情趣。

          4.幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧。ǔ龌顒(dòng)室)

          中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國》

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