《打電話》教案

關(guān)于《打電話》教案模板

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于《打電話》教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于《打電話》教案模板1

　　教學(xué)目標：

　　1.掌握打電話和接電話的基本過程。

　　2.打電話的時候要有禮貌，要把事情說得有條理。

　　3.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間合作交流。

　　教學(xué)重點：

　　1.掌握打電話和接電話的基本過程。

　　2.打電話的時候要有禮貌，要把事情說得有條理。

　　教學(xué)難點：

　　敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間要合作交流。

　　教學(xué)時間：

　　1課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語激趣，圖片導(dǎo)入

　　一物長得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。

　　兩人遠隔千里外，聲音傳遞一線牽。

　　學(xué)生自由暢談，猜一猜謎語，謎底——電話（出示各種電話圖片）。

　　導(dǎo)入新課：今天一起來說說打電話的事情。播放《打電話》。

　　二、互動交流

　　1.說話指導(dǎo)：

　�。�1）明確怎樣打電話和接聽電話。

　�。�2）知道怎樣在電話里說話。

　　（3）學(xué)會聆聽，注意有禮貌。

　　2.觀察圖片：

　�。�1）李xx小朋友要給張xx打電話，可是接電話的是張xx的媽媽。

　�。�2）他們是怎樣通話的'呢？

　�。�3）你觀察到了什么？

　�。�4）讀一讀他們的對話，看看都說了些什么。

　　3.提出說話要求：

　　（1）分小組進行。

　�。�2）每個小組在進行xx要開展“接電話”和“打電話”的練習(xí)。

　�。�3）學(xué)生自由表述。

　　4.老師進行一個打電話示范。

　　學(xué)生自由表述。

　　5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問題。

　　三、小組交流

　　怎樣打電話？小組進行交流分享。預(yù)設(shè)：

　　1.先要撥出電話號碼。

　　2.說話要有禮貌。

　　3.要說清楚你找誰。

　　4.要說清楚做什么。

　　四、我的練場

　　練習(xí)話題：我給媽媽打電話，請她幫我買畫報。

　�。�1）要介紹我是誰。

　�。�2）吐字清楚，要有禮貌。

　　（3）要詢問對方是不是媽媽？

　　（4）要告訴媽媽有什么事情，還要把事情說清楚。

　�。�5）要和媽媽說您好！

　�。�6）掛機要和媽媽說再見。

　　2.練習(xí)話題：向老師打電話請假。

　　3.練習(xí)話題：我要打電話約同學(xué)踢球。

　　要注意聽別人的發(fā)言。

　　4.練習(xí)話題：有一個叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。

　　5.展示交流：

　　小組成員上臺展示和同學(xué)一起表演打電話。

　　6.我的：

　　進行打電話練習(xí)。

　�。�1）想：想一想和誰打電話。

　�。�2）說：說一說你要怎樣打電話，說什么。

　　（3）聽：聽對方說了什么，和對方禮貌說話；把事情說清楚。

　　7.課堂交流：

　　小組成員上臺展示打電話的過程。預(yù)設(shè)：

　�。�1）沒有聽清楚的時候，可以請對方重復(fù)。

　　（2）說話一定要清晰有條理。

　　（3）要懂得傾聽別人說話。

　　（4）要介紹自己是誰。

　　8.我的：

　　這次口語交際需要我們：

　�。�1）學(xué)會打電話時的禮貌用語。

　�。�2）注意小組之間的交流合作！

　�。�3）在進行練習(xí)時注意說話有條理清楚，不啰嗦。

　　五、結(jié)束語

　　電話是我們通話的工具，也會是我們溝通的橋梁，讓我們真誠地與人交往，擁有更多的朋友，收獲更多的情感！

關(guān)于《打電話》教案模板2

　　一、教學(xué)目標

　　1、通過閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。

　　2、知道通電話時做到講話內(nèi)容集xx，語言簡明，口齒清楚。

　　3、學(xué)會打電話并懂得打電話xx的禮貌用語。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　1、重點：打電話的.一般步驟。

　　2、難點：打電話內(nèi)容集xx，語氣簡潔。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、提問激趣，導(dǎo)入課題。

　　小朋友，三(1)班王同學(xué)因為學(xué)校組織看電影，要遲點回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個事兒?(引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便)

　　2、讀一讀。

　　(1)讀1—2自然段，想想打電話首先要做什么?

　　(2)你知道怎么樣撥號碼嗎?

　　(3)怎樣知道號碼已經(jīng)撥通了?

　　3、聽示范電話，思考問題。

　　(1)聽錄音——電話對話。

　　(2)思考討論：

　　A、錄音是誰與誰的電話對話?

　　B、王想告訴媽媽什么?

　　C、改：你覺得打電話xx應(yīng)注意什么?

　　(3)師小結(jié)：

　　A、通話時，做到內(nèi)容集xx，語言要簡明扼要。

　　B、通知時要注意使用禮貌用語。

　　4、試一試(分角色)

　　同桌之間——學(xué)生上臺表演——師檢查(選2名xx下生演)

　　5、練一練。

　　(1)閱讀課文第3部分，思考：

　　A、王林要打電話給誰?怎樣稱呼?

　　B、告訴王林媽媽什么事?

　　C、這個電話你該怎么打?

　　(2)檢查

　　(3)在說C的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計對話。

　　(4)自愿上臺表演，共同評議。

　　(5)師小結(jié)。

　　(6)同桌練習(xí)。

　　6、作業(yè)(選擇一題)

　　(1)給班主任打個電話，告訴自己家的電話號碼。

　　(2)給遠方的親戚打個電話，告訴自己學(xué)會了打電話。

　　(3)給本地少年宮打個電話，問問有關(guān)事項。

　　板書：

　　先：拿耳機，撥號碼接通電話

　　接著：向?qū)Ψ絾柡脝柷鍐挝?/p>

　　再：請對方找通話人作自我介紹

　　然后：開始通話

關(guān)于《打電話》教案模板3

　　【學(xué)習(xí)目標】

　　1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。

　　2、通讀課文，體會故事xx的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

　　3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

　　【學(xué)習(xí)重點】

　　在笑聲xx得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

　　【學(xué)習(xí)難點】

　　了解相聲語言表達上的特點。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、觀看影片，揭示課題

　　1、觀看馬季的相聲《打電話》，說說感受。

　　2、揭題：打電話。

　　3、談打電話：

　�、艑�(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時間)⑵如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢?

　　⑶模擬計時表演。

　　(兩個學(xué)生上臺模擬表演，教師計時。)

　　板書特寫：

　　xxx分鐘

　　小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

　�、冗@么一點兒事，如果有人打了4個半小時，讓我們一起走進課文《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

　�、艑W(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

　�、茩z查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

　�、墙涣鳎�

　　這個相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?

　　三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟

　　1、討論：

　　你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”?作者給他的名字去成“啰唆”有什么用意?

　　自由暢談。

　　2、歸納：

　　作者在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　板書：

　　啰嗦、耗時、誤事。

　　3、暢所欲言：

　　如果你是聽電話的.對方你會有什么感受?

　　4、這相聲諷刺了那些人?

　　5、從xx你受到了什么樣的啟迪?

　　小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。

　　四、學(xué)生選讀，了解相聲

　　1、學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點。

　　2、學(xué)生談自己對相聲語言特點的感受。

　　3、教師小結(jié)：

　　通俗易懂發(fā)，如話家常;幽默、風(fēng)趣、夸張。

　　4、欣賞表演，進一步感受相聲藝術(shù)的魅力：

　　播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

　　5、小結(jié)：

　　相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們在笑聲xx得到啟迪……

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