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小學三年級道德與法治教案
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小學三年級道德與法治教案，希望對大家有所幫助。
說說我們的學校
第1課時
教學目標：
1.培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感和主人翁精神。
2.知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說自己的學校，介紹給別人聽。
教學重點：
了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到困難怎么辦。
教學難點：
培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感和主人翁精神。
教學準備：
多媒體課件學生課前“了解我們的學�！毙≌{查
教學過程：
一、新課導入
聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學生說一說自己的學校。
二、活動一：我最喜歡的校園一角
1.教師；我們已經在學校生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、玩耍……學校的各個角落都留下了我們的足跡。
2.閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
3.學生交流：可以同桌討論。
4.生1：我最喜歡學校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動得不敢多看，臉都紅了。
生2：我最喜歡學校的乒乓球臺。我經常和同學去打球。
生3：我最喜歡我們的教室。我們在這里學習、玩耍。教室就像我們的家一樣。
...... 5.閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
6.學生交流：舉手發言（圖書室、文化墻、足球場等等）。
三、活動二：我們的學校不簡單
1.教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校的發展、變化，以及在這里發生的一個個精彩的故事。課前老師已經請同學們做了一個了解我們學校的小調查，下面請同學們一起分享你的調查成果吧！
別人聽。
教學重點：
了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到困難怎么辦。
教學難點：
培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感和主人翁精神。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、導入新課
二、活動三：有了事情找哪里？
1.教師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？
2.學生交流：小組討論，小組代表回答。
�、傩∶鳟斏狭四昙壭∮浾�，寫完的廣播稿應該送到哪里呢？
②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？
③如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
④對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？
⑤我想借幾本書看，去哪里借？
�、尬以诓賵錾蠐斓揭患馓�，該交給誰？
3.教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經驗的同學分享一下吧！
4.學生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等）。
三、活動四：一起畫張平面示意圖
1.出示學校示意圖例，指導學生如何畫示意圖。
教師：相信同學們對我們的學校非常熟悉，接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學們自愿來展示一下你的繪畫成果。
2.出示畫平面示意圖方法：
�。�1）站在學校門口面對校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫下來。
（2）先請老師把主要的建筑物畫出來，然后同學們再添加其他內容。
（3）用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標注出他們的名稱。
3.各小組展示校園平面示意圖。
四、教師總結
通過這節課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。
溫暖的家
教學目標：
1、懂得有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。
２、通過講述日常生活中你和家人之間的小故事，感受家庭成員見相互關心，相互惦記的濃濃親情。
�。场W會用恰當的方式表達對親人尤其是父母的感激、尊敬和關心。
教學重難點：
1、培養對家的親近感和歸屬感。
�。�、感受家庭成員見相互關心，相互惦記的濃濃親情。
�。场⒂们‘數姆绞奖磉_對親人尤其是父母的感激、尊敬和關心。
教學過程：
第一課時
活動一：媽媽的懷抱。
1、學生齊讀材料。
2、指名說說媽媽的懷抱能干什么？ 3、你感覺到媽媽的懷抱溫暖嗎？ 4、你長大了應該怎樣對待媽媽？ 活動二：爸爸的肩膀 1、齊讀材料
2、指名說說文中的我用爸爸的肩膀能做什么？ 3、說說你的爸爸做了哪些讓你感動的事？ 4、你想對爸爸說什么?做點什么？ 板書設計：
4、溫暖的家
媽媽的懷抱
爸爸的肩膀
第二課時
一、活動交流：溫暖的感受
1、同學帶感情的朗讀24——25材料。
2、指名說說講了哪些人和事？
3、說一說，你能發表一下想法或感慨嗎？
二、課堂總結：家是避風的港灣，家給了我溫暖
板書設計：
4、溫暖的家
溫暖的感受
相信我能行
第一課時
教學內容：丁丁和甜甜的苦惱
教學目標：懂得發揮自己的優勢，樹立自信心，形成積極進取的生活態度。
教學重點：如何克服不自信的心理，從而相信我能行。
教學難點：如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？。
教學過程：
一、導入新課
師：在我們的生活中，做一些事情時，有的同學敢于表現自我，有的同學卻自我放棄和退縮。今天我們班來了兩位小客人，下面就請他們出來和大家見見面。
二、新課
1.丁丁和甜甜的苦惱
（1）分析例圖
圖1中的甜甜膽子很小，總是不敢在同學面前發言。
圖2中的丁丁膽怯，不自信，雖然下了很大決心，可還是不敢跳。
�。�2）你對丁丁和甜甜的表現有什么看法？幫著他們出出主意。
�。�3）把要對丁丁和甜甜說的話寫在課本上。
�。�4）和月亮姐姐說話知心話。“月亮姐姐”對同學們提出的苦惱、困惑，給予一一解答。使同學們樹立信心，找到自我。
�。�5）自己該如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？
2.小結
同學們有苦惱一定要說出來，不要悶在心里，大家共同努力，沒有克服不了的困難
四、板書設計：
4.相信我能行
第二課時
教學內容：亮出自己來、給自己加油
教學目標：
1.培養學生敢于嘗試，勇于探索的能力。
2.知道只有相信自己，敢于表現自己，才能使自己得到鍛煉的道理。
教學重點：認識到只要堅持不懈地努力，就能獲得成功。
教學難點：自己要戰勝自己，勇于自我挑戰。
教學過程：
一、導入新課
1.亮出自己來
�。�1）分析例圖
例圖是老師幫助張小波擺脫膽怯、不自信的故事
�。�2）小結
只要找準原因，對癥下藥，勇敢地邁出第一步，你就可能獲得成功。
�。�3）你在課堂上有沒有不敢舉手發言的情況？原因是什么？長期這樣下去會怎么樣呢？今后準備怎樣做？
�。�4）小結敢于表現自己、展示自己的意義。
要想讓自己在各方面得到鍛煉，就要敢于表現自己，把自己展示出來。
二.給自己加油
�。�1）分析例圖
三幅圖是學生經過努力，獲得進步與成功的場面。
�。�2）給自己加油的含義
一是在心理上，當自己膽怯時，要給自己鼓勵，對自己說“我能行”；二是在行動上，當自己某些方面做得不好時，要提醒自己不斷努力，爭取一次比一次做對好。
�。�3）我能行歌謠
�。�4）舉辦我能行展覽。
3.總結
在許多事情中，為什么有的同學敢于表現自己，有的同學卻自我放棄和退縮呢？無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，還要給自己加油。
三、板書設計：
4.相信我能行
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