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      2. 幼兒園中班科學教案

        時間:2023-05-08 14:57:28 教案 我要投稿

        幼兒園中班科學教案模板錦集8篇

          作為一名優秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班科學教案模板錦集8篇

        幼兒園中班科學教案 篇1

          活動目標

          1.在操作、探索活動中,發現轉動的很多有趣現象。

          2.積累有關轉動的經驗,了解轉動是運動的一種方式。

          3.為自己和同伴的成功而高興,在活動中獲得成功的喜悅。

          活動準備

          1.輪子、塑料玩具、陀螺、小棒、積木、圓紙片、吸管等

          2.音樂

          活動過程

          一、通過操作,讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。

          1.教師:小朋友,今天老師請你們來猜一個謎語,猜猜是什么?

          說它是輛車,可它不是車,風兒一吹來,腦袋隨風轉。(風車)

          教師:你是怎么猜出來的?

          2.幼兒探索操作,鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。

          教師:那除了風車能轉,你覺得還有哪些東西是可以轉的?

          今天,老師給大家準備了很多東西,我們一起來看看有什么:

          風車、陀螺、電動汽車、紙片、吸管,它們能轉嗎?

          我們來試一試!

          3.幼兒交流,鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴,鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。

          4.請幼兒說一說自己玩的是什么?是怎樣讓它轉起來的?

          5.小結:用嘴吹,用手轉,用手撥,有手推,還可以借助輔助材料吸管穿過紙片,用手一轉,紙片就轉起來了等等。

          6.討論:這個東西到底能不能轉?

          教師小結:小朋友真動腦筋,想出來各種各樣的'辦法讓籃子里的東西轉動起來了,而且發現了許多有趣的現象,你們真棒。

          二、借助綢帶引出身體的轉動

          1.出示綢帶(或絲巾)

          2.幼兒在音樂中自由的玩綢帶轉動,教師巡回看。

          3.提問:誰來說說你是怎樣讓你的綢帶轉起來的?

          (用手臂帶著轉,用身體帶著轉)

          4.教師:我的綢帶怎么沒有轉動呢?這是怎么回事啊?誰來告訴我?

          小結:我們都發現了,綢帶本身不會轉動,是我們的身體轉動帶著它轉動起來的,

          原來我們的身體也會轉動,真神奇!

          5.教師:請小朋友和老師一起來跳一個綢帶舞!

          三、運用肢體動作感知轉動

          1.師:那我們的身體還有那些地方,哪些部位會轉動起來,

          請小朋友找一找,轉一轉你的身體部位!(幼兒探索)

          2.請幼兒交流:誰來說一說,你讓什么轉動了起來?

          請你上前面來試一試。

          (舌頭轉、手臂轉、辮子轉、屁股轉等等)

          小結:我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉動起來,讓我們做事、運動更靈活了。

          四、了解旋轉的秘密

          幼兒操作,探索,通過觀察交流,了解旋轉的秘密。

        幼兒園中班科學教案 篇2

          活動目標

          1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在,知道空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有味道的氣體。

          2、激發幼兒的好奇心理,培養幼兒發現事物、探索事物的習慣。在探索的過程中,進一步感受空氣的存在和重要性。

          3、知道我們的生活離不開空氣,初步了解空氣污染的情況及其危害性,培養幼兒關心和保護環境的意識。

          4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

          5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

          活動重難點

          重點:讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。

          難點:知道我們的生活離不開空氣,培養幼兒關心和保護環境的.意識。

          活動準備

          1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機

          2、自制多媒體課件

          活動過程

          (一)導入:氣球導入

          教師出示氣球,請一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現在看一下氣球鼓起來了,那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。

          (二)展開

          1、實驗一:

          杯子里面放進去了一張紙,把杯子放進水里紙卻不濕,為什么?

          老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜,出現了氣泡,為什么?

          2、實驗二

          教師把蠟燭點燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上,看蠟燭怎么了?并討論蠟燭為什么會滅。

          得出結論:火的燃燒需要空氣。

          3、用各種感官感知空氣

          教師用塑料袋變個魔術,讓塑料袋鼓起來,并討論鼓鼓的塑料袋里有什么?

          請幼兒看一看塑料袋里的空氣,摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣,讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。

          小結:空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。

          4、我們的生活離不開空氣

          請幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感覺?為什么?再請幼兒深呼吸,問幼兒有什么感覺?為什么?

          小結:人離不開空氣,沒有空氣,人會死的,動物也一樣。

          5、播放課件

          討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對人類有什么危害?

          小結:如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導致肺癌,對我們身體危害很大。

          6、懂得保護我們的空氣

          教師:小朋友們平時的時候要怎么減少空氣污染,保護我們的身體健康呢?

          小結:種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。

          7、結束

          鼓勵幼兒爭當“環保小衛士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

          (三)活動延伸

          教師:現在每人拿一個塑料袋,咱們到外面找空氣去!(讓幼兒繼續玩塑料袋裝空氣的游戲,以鞏固對空氣的認識。)

        幼兒園中班科學教案 篇3

          活動目標 1、通過對各種樹木的觀察、探索、發現和了解,使幼兒產生保護樹的欲望。

          2、學會主動關心照顧小樹或大樹。

          3、學會做觀察記錄。

          活動準備 1、圖片:各種大樹

          2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

          3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

          活動過程

          一、觀察了不同樹種 1、開展自由討論:你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?

          2、提問:用幼兒已有的經驗描述不同樹的外形特征,你喜歡什么樹,它是什么樣子?

          二、帶幼兒去室外觀察樹木 1、引導幼兒仔細觀察,從下到上,從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。

          2、提問:你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?

          三、領養大樹活動 1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。

          2、與大樹擁抱感知粗細,與小樹牽手,給小樹澆水。

          四、觀察記錄 1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。

          2、根據樹葉的.不同形狀、高矮、粗細、是否開花

          3、記錄小樹家的路線圖。

          五、區分樹的種類 1、讓幼兒說出樹的種類,老師用圖表示出數量

          2、讓幼兒學習點數。

          六、繪畫:我喜歡的樹 1、把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在展區展覽。

          2、總結分享

          請幼兒談談對園區樹木千姿百態的感受。

        幼兒園中班科學教案 篇4

          【活動目標】

          1.知道冰是涼的、硬的、光滑的,初步了解冰是由水變成的,冰遇熱會化成水。

          2.學習制作“冰花”

          3.發展幼兒的動手能力。

          4.發展幼兒的觀察比較能力。

          【活動準備】

          1.讓家長提前在家為幼兒動制一盤冰和一個八寶粥小碗。每組一盆溫水。

          2.教師做好的冰花、彩紙、大的果凍盒、水、毛線等物品。

          【活動過程】

          1、幼兒自由玩家長做的冰塊。

          教師問孩子這些冰是誰給做的?是怎么做出來的?

          2.教師引導孩子感知冰的特點。

          (1)師:小朋友仔細看一看冰是什么顏色的?幼兒:沒有顏色、很亮……

          (2)師:剛才你們摸冰的時候,有什么感覺?幼兒:涼涼的、很炸手。

          (3)孩子們,捏冰的時候怎樣?幼兒:很硬很硬、捏不動…..

          (4)老師請小朋友將冰放在手心里,看看冰有哪些變化?手上的水又是怎樣來的。

          (5)并在手里會慢慢化成水,說一說還有什么方法化成水?

          (6)請幼兒將自己的冰放在溫水盆里,觀察冰慢慢融化的過程。

          3.教師演示制作冰花的方法,幼兒學習制作冰花。

          (1)小朋友你們看老師做的冰花漂亮嗎?引起幼兒學習興趣。

          (2)教師問幼兒現在的冰和剛才你們玩的冰有什么不一樣?請幼兒說說不一樣在哪兒?

          (3)小朋友仔細觀察老師的`冰花是用什么材料做出來的。你們想想做?

          (4)教師和幼兒共同制作冰花。

          (5)教師和幼兒把做好的冰花放在室外,(因為幼兒園沒有冰箱)待第二天欣賞冰花。

          4、欣賞冰花。

          第二天把冰花取出,掛在外面的一根繩子上,共同欣賞誰做的冰花最漂亮。

          【活動延伸】

          請家長配合,在家在制作一個冰花。讓幼兒觀察冰花融化的現象;早晨的時候,觀察窗戶上的冰花。

          【設計意圖】

          現在正是冬季最寒冷的時候,我利用冬天的特征,讓孩子們通過親身體驗得知水遇冷會上凍結成冰,那冰遇到熱就會化成水這一科學道理。于是我精心設計了這節科學課。

          小百科:冰是無色透明的固體,分子之間主要靠氫鍵作用,晶格結構一般為六方體,但因應不同壓力可以有其他晶格結構。密度比水小。

        幼兒園中班科學教案 篇5

          小小風車轉得快設計意圖:

          1、培養幼兒從小愛科學和對科學的興趣;通過活動,使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。

          2、培養幼兒動手操作能力。

          一、活動目標:

          1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關,激發幼兒對科學的興趣

          2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車,培養幼兒動手操作能力。

          二、活動準備:

          1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘等

          2、風扇、扇子、等

          三活動過程及方法

          1、發現小風車轉動的原因,做個小風車玩一玩

          2、試試怎樣讓風車轉的快

          四活動過程

          (一)看一看

          出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉動(可以在班級開門產生對流風,或是用風扇使風車轉動)

          提問看看風車是什么樣子的?它是怎么轉起來的,引導幼兒說出風使風車轉動起來。

          (二)做一做

          給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學習制作風車

          方法略

          (三)玩一玩

          讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車,讓幼兒感覺與發現怎么使自己的`風車轉動起來,

          (四)比一比

          誰的風車轉的快,引導幼兒采用多種方式使風車轉的更快。

          (五)想一想

          想一想風車為什么有的轉的快,有的轉的慢,引導幼兒說出實驗結果

        幼兒園中班科學教案 篇6

          活動目標

          1、知道生活中的一些特殊號碼110、119、120等,感知它們與我們生活的關系。

          2、增強自我保護意識,會正確使用特殊號碼,知道不隨意撥打特殊電話號碼。

          重難點

          會正確使用110、120、119。

          活動準備

          火災課件、大數字若干、110、119、120游戲卡每人一張

          活動過程

          一、以“魔力數字”游戲導入活動。

          先認識0---9,再用數字變一變,出示許多數字,今天我們就來和數字做游戲,游戲的名字就叫魔力數字便變變變。(幼兒操作)

          提問:你剛才你用魔力數字變出了什么?

          二、師幼共同討論生活中的特殊號碼:110、119、120等,感知它們與我們生活的關系。

          1、引出特殊的電話號碼

          ⑴引出號碼110

          提問:老師變出了什么?110

          什么時候才可以撥打110?

          :110是報警電話,當你遇到壞人、遇到危險有困難的時候,都可以撥打110,警察叔叔回你的。 ⑵引出號碼119、120

          老師用魔力數字變出來了110,像110一樣的'緊急特殊電話號碼你還知道有哪個?請幼兒上來變

          提問:

          (分別提問)那我們在什么情況下才能撥打119、120

          :當發生火災的時候,我們就可以撥打119火警電話,消防員叔叔就會我們的。

          :當有人受傷、生重病需要送醫院急救的時候,我們可以撥打120醫院的急救電話,醫生會我們的 ⑶再次110、119、120的用途,教育幼兒不隨便撥打

          提問:今天我們認識了110、119、120這些特殊的電話號碼,它們都有不同的用途,(110是…,119是…,120是…)但是它們也有共同的地方,你知道嗎?

          :這三個號碼都是三個數字的,這樣記起來很容易,撥打起來也快,這三個特殊的電話號碼在我們國家的任何地方都可以用,是當人們遇到危險或緊急情況的時候用的,平時是不可以隨便撥打。

          2、聯想生活中的其他特殊電話號碼

          提問:除了110、119、120這樣的緊急特殊電話號碼、其實在我們的生活中還有一些不同用途的特殊電話號碼,你知道還有哪些特殊的電話號碼嗎?114、122

          3、正確撥打特殊電話號碼110、119、120

          出示火災課件,提問:看,怎么了?那我們應該怎么辦?這個小朋友這樣打電話,消防員叔叔能很快地找到救他嗎?

          :當遇到危險、緊急情況的時候千萬不要慌張,打電話要說清在什么地方發生了什么事情。

          三、游戲:“執行任務”,鞏固并結束活動。

          幼兒拿出小椅子下面的卡片,根據卡片上的號碼,聽口令執行任務。

        幼兒園中班科學教案 篇7

          主題的產生

          在組織戶外活動時,一群男孩子在草坪中發現了幾只黑灰色的小蟲子,一碰它們就蜷縮成一團,像個小西瓜。就此孩子們產生并提出許多問題,“西瓜蟲”成為他們每天關注的熱點。天生對昆蟲的好奇與喜愛,恰好是對幼兒進行科學啟蒙教育的一個契機。活動一蟲子的名字

          (一)活動目標

          1、觀察蟲子的外型特征,發揮想像力,為蟲子起一個險當的名字。

          2、初步學會調查,并能講述調查結果。

          3、激發對蟲子的興趣。

          (二)活動過程與實錄

          1、活動過程:

          (1)觀察蟲子,起名字。

          (2)學名、俗名的調查活動。

          (3)關于蟲子名字的口頭報告。

          2、活動實錄:

          (1)教師適時提供放大鏡,引導孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里,拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭論其名字:

          “一動,就變成小球,像個地球,叫它地球蟲吧”;

          “不對,像個皮球,叫皮球蟲”;

          “身上有7條花紋,叫七紋蟲”;

          “有十四條腿,應該叫多腿蟲”;

          “特像個小西瓜,叫它西瓜蟲吧”……

          孩子們經過商討,達成統一意見,暫且稱為“西瓜蟲”。

          (2)教師引導孩子調查“西瓜蟲”的學名、俗名。入園、離園時,孩子們紛紛將家長請進幼兒園,一同觀察西瓜蟲,并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學名和俗名。

          星期天,讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網查詢有關西瓜蟲的資料。

          (3)教師鼓勵孩子積極地口頭表述調查情況。

          苑金浩說:“奶奶不叫它西瓜蟲,而叫它‘衣毛蟲,,因為它生長在爛草里、長毛毛的地方。”老家是東北的劉威全說:“它叫‘潮蟲’,我媽媽叫它‘潮濕蟲’。”

          關于西瓜蟲的學名查了許多資料未查著。

          3、延伸內容:

          (1)查閱西瓜蟲為什么會變成西瓜,讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。

          (2)采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲,讓幼兒探討西瓜蟲的.生活習性——生存環境。

          (三)活動反思

          在為西瓜蟲起名字這一活動中,教師要給予幼兒充分觀察、表達的機會。幼兒對西瓜蟲的外型已經有了初步認識,同時產生了新的疑問——西瓜蟲為什么會變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應及時將問題列出,激發幼兒的探究興趣,將活動豐富多樣化。

          小知識

          為什么西瓜蟲變成西瓜

          如果發現了西瓜蟲,只要稍稍動它一霞,它就會把身字蜷縮滾成一團,非常有趣。這種現象稱為昆蟲的假死。

          假死是昆蟲躲避敵害的一種方法,這是西瓜蟲自我保護呢!——查閱《十萬個為什么》

        幼兒園中班科學教案 篇8

          活動目標:

          1、鞏固對紅黃藍三種顏色的認識。

          2、掌握紅黃藍三種顏色混合變出的新顏色。

          3、對色彩變化的活動產生興趣和探究欲望。

          4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。

          活動準備:

          1、裝有小半瓶水的透明瓶子15個。

          2、瓶蓋里分別涂紅黃藍三種顏色。

          3、ppt。

          活動過程:

          一、用“變魔術”引入,集中幼兒注意力。

          1、引導語:老師今天要給你們表演一個魔術,老師還帶了一樣東西我們一起來看看吧!

          2、提問:

          (1)瓶子里有什么?

          (2)瓶中的水寶寶有顏色嗎?

          小結:瓶子里有水,水是透明的,無色無味,會流動的。

          3、過渡語:水寶寶可好玩了,現在它要和我們一起變魔術,不過我們要一起念“水寶寶,水寶寶變變變。”它才會變的,想不想試一試?(教師搖動瓶子,讓瓶子里的水接觸到蓋子上的顏料)

          4、提問:瞧一瞧,老師手中的水寶寶變成什么顏色?

          小結:手中的水寶寶變成了xx色,現在我們請小朋友當一當小小魔術師吧。

          二、幼兒動手操作,初步感知水寶寶的秘密。

          1、引導語:老師請幾位小朋友來變變魔術,每位小朋友只可以拿一個瓶子,記得念“水寶寶水寶寶變變變”的咒語,水寶寶才會變哦。

          2、提問:(1)你的魔術顯靈了嗎?

          (2)你的水寶寶變成什么顏色了?

          (3)好奇怪啊,為什么水寶寶會變顏色呢?怎么一瓶變出來了,一瓶沒有變出來呢?

          小結:魔術顯靈了,我的水寶寶變成了紅、黃、藍色等。小朋友們觀察得真仔細!其實是老師在瓶蓋里放了顏料,蓋子里的顏料進到水里面就變成了有顏色的.水,而另一個蓋子里沒有顏色當然就變不出來。

          三、第二次探索,引導幼兒思考。

          1、引導語:老師手里有一瓶紅色的水,我現在要請另一個好朋友跟他做朋友,我們來看看會發生什么吧。

          2、動手操作:紅+藍、紅+黃、藍+黃,邊搖邊念咒語。

          3、提問:(1)你們猜一猜我請哪種顏色和它(紅藍)做朋友?

          (2)瓶子里的水有變化嗎?

          (3)變成什么顏色了?

          小結:紅色和藍色做朋友。瓶子里的水有變化。紅加藍變成紫色,紅加黃變成橙色,黃加藍變成綠色。

          活動延伸:

          我們剛才都是兩種顏色混合,那如果三種顏色混合在一起會變出什么顏色呢?回家你們可以和爸爸媽媽一起試試看。

          教學反思:

          整個環節中我注重激發孩子的探索興趣,滲透了學習習慣和規則意識的培養,(如瓶寶寶正休息要悄悄的,不擁擠的取放瓶子)從幾次的變色游戲中將活動一步步推向高潮,達到綱要中對科學領域的目標要求及本次活動的目標。

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