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      2. 語(yǔ)文教案

        時(shí)間:2023-05-06 08:20:28 教案 我要投稿

        精選語(yǔ)文教案范文匯編9篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        精選語(yǔ)文教案范文匯編9篇

        語(yǔ)文教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo)

          1. 認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的13個(gè)。

          2. 有感情地朗讀課文。

          3. 了解頤和園美麗的景色,培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣,增強(qiáng)民族自豪感。

          4. 學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1. 讓學(xué)生了解頤和園的美麗景觀,感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,激發(fā)民族自豪感。

          2. 學(xué)習(xí)本課按照瀏覽的順序記敘,抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。

          課時(shí)安排

          2課時(shí)。

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          一、 導(dǎo)入新課。

          二、 整體感知課文內(nèi)容。

          1. 提出自學(xué)要求。

         。1) 自由朗讀課文,把課文讀正確、讀通順。

         。2) 標(biāo)出生字在文中的位置,理解詞語(yǔ)意思并想辦法記住生字。

         。3) 在文中標(biāo)出作者描寫了頤和園的哪些景點(diǎn)。

          2. 檢查自學(xué)情況。

         。1) 指名朗讀課文。

          (2) 學(xué)生匯報(bào)怎樣記住生字的'字音和字形的。

         。3) 匯報(bào)作者所描寫的頤和園的景點(diǎn)。

         。4) 匯報(bào)自己通過(guò)努力弄明白了什么,還有哪些不理解的地方。

          3. 指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。

         。1) 把課文第二至第五自然段每段開頭的第一個(gè)句子畫下來(lái),再讀讀課文,想想作者是按什么順序介紹頤和園的。

         。2) 認(rèn)真讀讀每個(gè)自然段,想想作者抓住了每個(gè)景點(diǎn)的什么特點(diǎn),向大家介紹。

         。3) 將自學(xué)過(guò)程中還不理解的問(wèn)題在小組內(nèi)提出。

          4. 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

         。1) 說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序介紹頤和園的。

         。2) 作者向我們介紹了每一處景點(diǎn)的什么特點(diǎn)?

          三、 學(xué)習(xí)第一自然段和最后自然段。

          1. 讀了課文,你覺得頤和園給你留下的總的印象是怎樣的?課文哪個(gè)部分很明確地為我們指出來(lái)了?

          2. 指導(dǎo)朗讀,注意突出大和美。

          四、 .總結(jié)。

          五、 要認(rèn)的字,練習(xí)要寫鞏固的字。

          第二課時(shí)

          一、 復(fù)習(xí),引入新課。

          二、 學(xué)習(xí)第二自然段。

          1. 一進(jìn)入頤和園的大門,繞過(guò)大殿,長(zhǎng)廊就展現(xiàn)在我們眼前了。

          2. 學(xué)生匯報(bào)。

         。1)長(zhǎng)廊最突出的特點(diǎn)是什么?你是怎么體會(huì)到的?

         。2)長(zhǎng)廊還有什么特點(diǎn)?

          (3) 結(jié)合理解“神清氣爽”。

          (4)指導(dǎo)朗讀。

          三、 學(xué)習(xí)第三自然段。

          1. 走完長(zhǎng)廊,就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。這一自然段作者又向我們介紹了什么呢?請(qǐng)大家默讀第三自然段。

          2. 通過(guò)這一自然段你讀懂了什么?

          3. 指導(dǎo)朗讀。強(qiáng)調(diào)“閃閃發(fā)光”和“金碧輝煌”。

          四、 學(xué)習(xí)第四自然段。

          1. 一轉(zhuǎn)眼,就登上萬(wàn)壽山,站在佛香閣的前面向下望,作者又看到了什么?默讀課文第四自然段。

          2. 作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點(diǎn)?

        語(yǔ)文教案 篇2

          一、教學(xué)目標(biāo):

         。、能讀懂例文《在公共汽車上》,明白“我”突然流鼻血后,汽車上的人是怎么關(guān)心、幫助我的

         。病⒔Y(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)提示”,領(lǐng)會(huì)續(xù)寫的要求,知道想象要根據(jù)開頭而展開,想象的內(nèi)容要合乎情理

         。、能按作業(yè)的開頭,展開合理的想象,完成續(xù)寫練習(xí)

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):根據(jù)的開頭,展開合理的想象

          難點(diǎn):想象要合乎情理

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:

          故事一則

          四、教學(xué)時(shí)數(shù):

          一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          自我加減

          一、故事導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)續(xù)寫

          1、激發(fā)興趣:

          一群孩子正在一塊空地上踢足球,突然,球“砰”的一聲飛到人家窗玻璃上,玻璃碎了。

          2、啟發(fā)想象,練習(xí)說(shuō)話

          師:剛才故事只是說(shuō)了個(gè)開頭,接下來(lái)還會(huì)放生些什么呢?你們能不能繼續(xù)編下去?

         。ㄌ崾荆捍安AТ蛩榱,孩子們會(huì)怎么做?那戶人家又會(huì)怎么做?)

          3、順勢(shì)誘導(dǎo),簡(jiǎn)介續(xù)寫

          同學(xué)們根據(jù)故事的開頭想象出了好多生動(dòng)的情節(jié),使得整個(gè)故事顯得前后連貫、內(nèi)容完整。如果把剛才說(shuō)的內(nèi)容寫成一,這種類型的就是續(xù)寫。

          二、學(xué)習(xí)例文,感知寫法

          1、揭示開頭,想象說(shuō)話

          2、閱讀例文續(xù)寫部分,思考:

          這部分內(nèi)容跟文章的開頭有什么關(guān)系?汽車上的人是怎樣關(guān)系、幫助我的?結(jié)果怎樣?你覺得這樣的事情在我們的生活中是否可能發(fā)生?

          3、討論、:

          這例文根據(jù)開頭“我”的“鼻血就流了出來(lái)”展開想象,續(xù)寫了這些內(nèi)容:一位叔叔掏紙巾給“我”,老奶奶、阿姨給我讓座,大姐姐用包著冰棍的`手帕按在我的腦門上,后來(lái)“雪慢慢地止住了”。整文章首尾呼應(yīng)、前后連貫,人物的行為表現(xiàn)真實(shí)可信。小作者的想象有根有據(jù)、合情合理。

          4、再讀例文,體會(huì)寫法

          三、組織討論,明確寫法

         。薄⒆詫W(xué)“習(xí)作要點(diǎn)提示”,思考:續(xù)寫有哪些要求?

          2、討論交流

          3、引導(dǎo)歸納:續(xù)文,一是要根據(jù)的開頭展開想象,二是要注意想象的內(nèi)容要合情合理。

          四、提示作業(yè)

         。、思考:

          這一段主要寫發(fā)生了什么突如其來(lái)的事情?

          2、啟發(fā)想象:看到這種情景,人們會(huì)怎么做,怎么說(shuō)?“我”會(huì)怎么想?怎么做?結(jié)果怎么樣?

         。场⑼g相互交流

         。、指名口述,集體評(píng)議

         。ń處熢谠u(píng)點(diǎn)的時(shí)候,既要注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,又要注意引導(dǎo)學(xué)生想象要合理)

          5、練習(xí)續(xù)寫

          五、板書設(shè)計(jì)

          練習(xí)3練習(xí)續(xù)寫

          展開想象

          合情合理

        語(yǔ)文教案 篇3

          《失物招領(lǐng)》的語(yǔ)文教案

          教學(xué)目的:

          1.認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)生字,會(huì)寫“同、工”等6個(gè)字。

          2.積累詞句,感誤引號(hào)的特殊用法。

          3.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。

          4.讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)想象,積累語(yǔ)言。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、設(shè)疑導(dǎo)入,揭示課題

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