《將相和》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的《將相和》教案,希望能夠幫助到大家。
《將相和》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文主要內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容的過程中感受藺相如的機(jī)智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)等優(yōu)秀品質(zhì)。
2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分清事情的前因后果,了解故事之間的聯(lián)系
3.認(rèn)讀“璧、藺”等生字,會寫“趙、拒”等生字。
教學(xué)重難點(diǎn):
了解“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”的主要內(nèi)容,感受人物形象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)“澠池之會”“負(fù)荊請罪”兩個(gè)故事。
教學(xué)過程:
一、走進(jìn)古典名著,了解名著內(nèi)容
1哪位同學(xué)能告訴大家中國古代的`“四大名著”是什么?(《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》)
2.破題、解題。題目中“將”指誰?“相”又是指誰?“和”的意思呢?
二、走進(jìn)課文內(nèi)容,領(lǐng)悟文章中心
前一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了課文中“完璧歸趙”的故事。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)“澠池之會”的故事。
。1)生默讀課文第11至14自然段。提出幾個(gè)感興趣的或不理解的問題進(jìn)行交流。如藺相如為何拼命地堅(jiān)持要秦王為趙王擊缶?秦王為何不敢拿趙王怎么樣?
。2)提問:
①在課文的這個(gè)部分中,你對哪些詞句感受最深刻?
②這場斗爭,趙國和秦國是打個(gè)平手,還是趙國占了上風(fēng)?
③你能用一些詞語和句子來形容秦王的失敗嗎?(搬起石頭砸了自己的腳、自取其辱……)
(3)指導(dǎo)有感情地朗讀。
2.學(xué)習(xí)“負(fù)荊請罪”的故事。
。1)指名讀課文第15至18自然段。
。2)說廉頗負(fù)荊請罪,同學(xué)們認(rèn)為廉頗有罪嗎?
(3)廉頗負(fù)荊請罪,可以看出廉頗是是個(gè)怎樣的人?(知錯(cuò)就改的人,最終還是以國家利益為重的人。)
。4)通過這個(gè)故事,你對藺相如又有哪些認(rèn)識?(以國家利益為重,顧全大局,胸懷寬廣)
。5)有感情地朗讀這部分。
三、回歸全文,總結(jié)提高
1.理解“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個(gè)成語的含義。
2.說說三個(gè)故事之間的聯(lián)系。
前面兩個(gè)故事,寫廉頗與藺相如的“和”才維護(hù)了國家的尊嚴(yán),保證了國家的安全。后面一個(gè)故事,廉頗與藺相如為了國家的利益,由“不和”到“和”。全文圍繞“和”字來寫。
3.說說你喜歡文中哪個(gè)人物,為什么?
四、學(xué)生演練,加深理解
1學(xué)生根據(jù)自己的喜好,演一演自己喜歡的故事。 2表演時(shí),著重體會文中人物的語言,動(dòng)作。五、布置作業(yè),課外拓展。
1.抄寫喜歡的詞語和句子。
2.課外閱讀司馬遷和其他歷史人物的故事。討論故事中的人物。
《將相和》教案2
教學(xué)內(nèi)容:
解題導(dǎo)入新課:學(xué)生自學(xué)課文;檢查預(yù)習(xí)情況;質(zhì)疑問難。
教學(xué)步驟:
一、解題
1.介紹時(shí)代背景(略)
2.抓題眼“和”,理解題意(略)。
二、學(xué)生默讀課文,自學(xué)
要求:(1)查字典學(xué)習(xí)字詞,解詞要聯(lián)系上文;
。2)了解文章主要內(nèi)容;
(3)給文章分段;
。4)擬定三個(gè)故事的小標(biāo)題。
三、檢查自學(xué)情況
。1)注意:
廉頗藺相如膽怯抵御上卿
。2)組詞
秦璧擊協(xié)澠
泰璧缶脅淹
(3)解詞:
完璧歸趙無價(jià)之寶理直氣壯
攻無不克負(fù)荊請罪同心協(xié)力
。4)指名讀課文:課文寫了哪三個(gè)小故事,并說明這三個(gè)小故事的.起止段落。
。5)概括三個(gè)故事的大意。
。6)給三個(gè)故事擬小標(biāo)題。
四、熟讀課文
《將相和》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容。認(rèn)識到對敵人要敢于斗爭;對自己人要以國家、大局為重,團(tuán)結(jié)一致。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分清事情的前因后果。 3、學(xué)會生字新詞。
4、有感情朗讀課文,并自述課文。
教學(xué)重難點(diǎn):
在故事中品析人物的思想品質(zhì)是本文的教學(xué)重點(diǎn)。了解三個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系是難點(diǎn)。教學(xué)用具:
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、出示課件:介紹作者和歷史背景。
2、《將相和》中的“將”指誰?“相”又指誰?“和”是什么意思?
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
出示課件:
1、讀準(zhǔn)字音。“和氏璧”“推薦”“澠池之會”“膽怯”“侮辱”"擊缶”
2、朗讀課文并分段,給每段加小標(biāo)題。 3、指名朗讀課文。
三、熟讀課文
同桌互相講述課文。
四、布置作業(yè)
1、結(jié)合課后“思考練習(xí)”
2、自學(xué)本文生字
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、聽寫生字詞
二、整體入手,直奔難點(diǎn)。
1、今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《將相和》。 2、指出廉頗是怎么說的?并讀一讀這些句子。 3、藺相如是不是靠一張嘴爬到了廉頗的頭上。三、讀議第一段
1、默讀一段理出故事的情節(jié)(起因、經(jīng)過、結(jié)果)2、從這些句子看出藺相如是一個(gè)怎樣的人?藺相如是怎樣完璧歸趙?
3、藺相如立下了什么大功?
(維護(hù)趙國利益、是有功之臣)
4、指出名復(fù)述這個(gè)故事。
四、讀議第二段
1、默讀第二段理出故事情節(jié)。
2、澠池會上秦王怎么侮辱趙王?藺相如怎么對付?用的是什么辦法?從這個(gè)故事可以看出他是個(gè)怎樣的人?
3、藺相如為了趙國的.利益連自己的命也不要了,多么勇敢。≌埻瑢W(xué)們齊讀。
4、澠池會上的斗爭趙國占了上風(fēng),功勞應(yīng)屬于誰?為什么?(提示:這份功勞也有廉頗的一份,不是他在邊境上做好準(zhǔn)備,秦王也不會這樣輕易放回他)
5、這個(gè)與第一個(gè)故事有什么聯(lián)系?
6、復(fù)述故事。
五、布置作業(yè)。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)知道藺相如完璧歸趙立了大功,趙王封他為上大夫;在澠池會上,他又立了大功,又封他為上,職位比廉頗高。廉頗不服氣,說要給他個(gè)“下不了臺”,這就是將相不和的主要原因。
二、默讀第三段,思考問題:
1、藺相如立了功,廉頗為什么要給他個(gè)下不了臺?廉頗說的對不對?
2、藺相如怎樣對待?
3、將相怎樣和好?說一說你對他們的認(rèn)識。
三、總結(jié)全文
1、從這三個(gè)故事中,我們知道“將”“相”經(jīng)歷了由和到不和的過程,想想他們?yōu)槭裁床缓陀譃槭裁春秃茫?/p>
2、藺相如的勇敢機(jī)智、顧全大局表現(xiàn)在哪?廉頗的英勇善戰(zhàn),知錯(cuò)就改表現(xiàn)哪?
3、學(xué)了這一課你有什么感受?
四、課堂練習(xí)。
復(fù)述三個(gè)故事。
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