【精選】科學(xué)教案三篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的科學(xué)教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
學(xué)唱歌曲,愿意用動作模仿小動物走路的樣子,有喜愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
。ㄎ镔|(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
知道這些小動物的基本外形特征以及生活喜好。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、自制四幢房子;2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾;3、太陽圖片一幅;4、歌曲、課件。
活動過程:
一、猜一猜、說一說
。▋r值取向:情境導(dǎo)入,引發(fā)對于歌詞中各種動物的關(guān)注。)今天,小動物要跟我們玩游戲?看看誰來了?小兔(影子)小鴨子(腳。┬觚敚ň植浚┬∝垼~骨頭)引導(dǎo)幼兒跟小動物打招呼。
小結(jié):小動物們從不同的地方走出來了,聽一聽他們是怎么走路的.。
二、唱一唱、跳一跳
。▋r值取向:學(xué)唱歌曲,愿意模仿小動物動作。)
1、第一次欣賞歌曲
聽,他們來了!
2、分句范唱,可適當(dāng)加表演
(1)提問:你聽到了什么?他們是怎么走路的?
(2)聽到什么動物就唱范唱和示范動作。
3、第二次欣賞歌曲提問:誰先出來,接著是誰,最后是誰?
三、聽一聽、玩一玩
(價值取向:開展音樂游戲,進(jìn)一步引發(fā)對于小動物的喜愛。)
游戲玩法:找小動物做朋友,聽音樂到不同的地方游戲,聽到信號趕緊回家。請小動物們?nèi)セ▓@里玩;(雷聲)(小鳥叫聲)請小動物們?nèi)ゲ莸厣贤;(下雨聲)(出示太陽圖片)請小動物們?nèi)バ『舆呁妗?/p>
科學(xué)教案 篇2
活動設(shè)計背景
有一個小朋友和同伴們說起雙休日與大人一起進(jìn)城玩“釣魚”一事,說:“釣魚真好玩,還想玩一玩。”話未說完,其他幾個小朋友你一言,我一語,說了很多此類話題。于是,我抓住幼兒這一興趣點(diǎn),讓幼兒玩得愉快,盡興同時,做到玩中學(xué)、學(xué)中樂,玩出智慧,玩出創(chuàng)造力。通過幼兒動手、動口、動腦,為今后其它探索活動打下基礎(chǔ)。于是,我們便開始了“釣魚”大探秘。
活動目標(biāo)
1、初步認(rèn)識磁鐵,并了解磁鐵的功能;
2、了解磁鐵與被它吸住物品的關(guān)系;
3、培養(yǎng)幼兒對磁鐵的探索興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn):激發(fā)幼兒好奇心,引導(dǎo)幼兒了解磁鐵與鐵制品、磁鐵與非鐵制品的關(guān)系、奧秘。
活動難點(diǎn):能用不同游戲,小結(jié)出磁鐵特點(diǎn);能運(yùn)用新學(xué)知識進(jìn)行判斷。
活動準(zhǔn)備
1、不同形狀(圓形、方形等等)的磁鐵若干。(多于幼兒人數(shù))
2、玩具小汽車一輛、自制放大公路地圖一份;
3、貓頭飾若干、充氣大盆、水、玩具“魚桿”、“魚”若干;
4、圖釘、回形針等鐵制品若干;
5、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品若干。
6、“喜羊羊”畫片若干;錄音機(jī)一臺,喜羊羊與灰太狼磁帶一盒;
活動過程
活動流程:看一看、認(rèn)一認(rèn)、做一做、說一說、玩一玩;
1、開始環(huán)節(jié):(看一看)
老師拿上自制放大地圖一份,玩具小汽車一輛,磁鐵一個。開始給幼兒玩起小游戲:一個磁鐵藏在公路地圖后面,前面放一輛玩具小汽車,小汽車自動的跑來跑去,吸引了幼兒的注意力,激起了學(xué)習(xí)興趣。
幼兒目不轉(zhuǎn)睛的看著自由跑動的小汽車,你一言,我一語說起來:“奇怪,小汽車怎么不會掉下來?”
老師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表想法。
老師說:“孩子們,你們想知道原因嗎?”
“你們看到了什么?”老師邊說邊轉(zhuǎn)地圖,地圖后面露出磁鐵,孩子們異口同聲說:“一個黑圈圈。”
老師說:“這不是普通黑圈圈,這是有吸力的磁鐵,就是它,沒讓小汽車掉下來。”
2、基本環(huán)節(jié):
認(rèn)一認(rèn):
老師出示不同形狀的磁鐵,讓幼兒認(rèn)識磁鐵。
做一做:
老師讓幼兒拿上自己喜歡的磁鐵,分組做實(shí)驗(yàn)。
用磁鐵吸一吸圖釘、回形針、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等物品。
說一說:
你們用磁鐵吸住了哪些物品?(圖釘、回形針等鐵制品。)
哪些物品吸不住?(橡皮、紙屑、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品。)
小結(jié):磁鐵能吸住鐵制品,吸不住鐵制品之外的物品。
玩一玩:
玩“小貓釣魚”游戲。在活動室地上,放幾個充氣大盆,里面倒入一部分水,水中有許多不同的小魚。幼兒頭戴貓頭飾,手握“魚桿”,釣起盆中的“小魚”......孩子們沉浸在釣魚、收魚、數(shù)魚的歡樂氣氛中,老師輕輕地問“小貓”們:“你們?yōu)槭裁磿灥紧~?”“小貓”們低下頭仔細(xì)的觀察自己的“魚桿 “和“小魚”,陸續(xù)的說:“魚鉤下方有磁鐵!薄棒~嘴巴是鐵的!薄耙?yàn)榇盆F能吸住鐵!薄八晕覀儠炆萧~!
老師說:“孩子們真聰明,用你們漂亮的眼睛、能干的手和嘴巴,看的好,做得好,說得更好。一人一張“喜羊羊”畫片送給你們,你們都是“喜羊羊”。
3、結(jié)束環(huán)節(jié):
總結(jié):磁鐵形狀多,能吸住鐵制品,真好玩。
孩子們在喜羊羊與灰太狼音樂伴奏下,收拾好使用過的物品,歸類放好。在老師帶領(lǐng)下,有序走出活動室。 延伸環(huán)節(jié):
請你們回家看一看,用磁鐵玩一玩,幫它找朋友,看它會吸住家里的什么物品?自己身上的什么物品?書包上什么物品?好嗎?
教學(xué)反思
自我評析:
磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品,如:文具盒上的磁鐵和書包扣上的'磁鐵,家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材,但是“磁鐵能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象,所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念,我由易到難地設(shè)計了一系列活動環(huán)節(jié):先讓幼兒看一看,再認(rèn)一認(rèn),做一做,說一說,最后玩一玩中,總結(jié)出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),能使幼兒在玩中學(xué),有機(jī)會參與嘗試,無論如何,幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn),使他們在自己原有水平上得到體升,鼓勵幼兒不斷探索。
對活動效果的自我評析:
優(yōu)勢:
1、選材來自于生活,是孩子熟悉的環(huán)境;
2、教師通過幼兒的看、認(rèn)、做、說、玩一系列參與活動環(huán)節(jié),達(dá)到活動目標(biāo);
3、符合中班幼兒心理特征及教育;
4、幼兒在原有水平上得到提升;
不足:
1、活動環(huán)節(jié)銜接不夠自然;
2、在設(shè)計和組織活動時要尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律,給孩子適度自由空間狹小;
3、師幼互動氛圍較差;
今后改進(jìn):
1、組織活動環(huán)節(jié)應(yīng)銜接自然;
2、設(shè)計和組織活動時,應(yīng)給孩子適度自由空間開闊一些;
3、盡可能調(diào)節(jié)好師幼互動氛圍;
完善方向:
1、多途徑學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能,提高自身能力;
2、能依幼兒需要及時調(diào)整教學(xué)方式方法;
3、在游戲活動中學(xué)習(xí),充滿趣味性和教育意義;
4、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和各種能力的發(fā)展;
5、注重幼兒的整體發(fā)展,關(guān)注個體差異。
科學(xué)教案 篇3
活動意圖:
“我有一雙小小手”是省編幼兒園主題活動教材中班下冊,“我用感官去發(fā)現(xiàn)”這一主題中的二級主題內(nèi)容。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識手的外形特征和功能,激發(fā)幼兒觀察的興趣,培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,教育幼兒用自己的雙手努力做好力所能及的事,克服困難,增強(qiáng)責(zé)任感,使幼兒養(yǎng)成熱愛勞動和動手動腦的好習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1.觀察自己的雙手,體驗(yàn)玩小手游戲的快樂,并在愉快的氛圍中用小手大膽表演。
2.學(xué)會保護(hù)自己的小手。
3.能大膽表達(dá),創(chuàng)編動作,發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。
活動準(zhǔn)備:
投影儀、PPT課件、音樂磁帶、衣服、動物頭飾(貼紙)。
活動過程:
一、猜謎語引出課題,引起幼兒興趣
1.謎語激趣
師:小朋友,老師說個謎語,大家猜猜看是什么?十個好朋友,你有我也有。五個在左,五個在右。只會干活,不會開口。
幼:我們猜到了,是我們的雙手。
師:真聰明,猜對了,是我們的一雙手。下面,我們作個游戲吧。
2.拍手游戲,引出課題。
組織幼兒聽《小手拍拍》的音樂,邊聽邊做“拍手操”。
二、認(rèn)識小手的基本構(gòu)造
1.觀察講述,認(rèn)識小手
師:剛才我們是用什么來做動作的?
幼:我們的小手。
師:你們的小手可真能干,F(xiàn)在請你們舉起自己的小手給老師看一下。啊,你的小手真白、真干凈,來和老師拍拍手吧!
(2)引導(dǎo)幼兒看自己的小手有哪些地方不一樣?
師:同伴間相互比比看,我們的小手大小是不是一樣的。
幼:不一樣,我的大,她的小。
師:我們的兩只小手還有很多一樣的地方,讓我們一起來找找吧!(幼兒相互找小手一樣的地方。)
師小結(jié):咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩只手,一只左手,一只右手,每一只手都有五個手指頭。手指上還有手指甲、手心和手背。
2.介紹并了解小手各部位的名稱。
師:向幼兒逐一介紹并說出,拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。
3.引導(dǎo)幼兒看大屏幕課件,師幼共同做手指操(手指寶寶睡覺)
師幼:同做手指操,讓幼兒加深印象,鞏固手指名稱。
4.一起唱歌曲《我有一雙小小手》。
三、了解小手的本領(lǐng)及用途
師:說說你們自己的小手有什么本領(lǐng)?
幼:吃飯、穿衣、上廁所、做游戲等。
(1)玩“手指游戲”引起幼兒興趣。
師:我做你們說:看老師伸出的手指,幼兒說出它的名字。
師:我說你做:幼兒表演讓某手指彎下去或站起來的'動作。
師:你們的小手真是太靈巧了,下面,請你們用靈活的小手來疊一下自己的衣服吧。(看誰疊得又快又好)
(2)師幼評議,評選優(yōu)勝者。
師:示范疊衣服的步驟:衣服要放平整,關(guān)上兩扇門,兩手抱一抱,點(diǎn)點(diǎn)頭,彎個腰,衣服疊好了。
師:大家做的真好,我們的小手真的聰明能干!
師:小朋友們,下面,我們看看小手還會表演什么動作?(課件演示)
、傩∈挚梢员硎緮(shù)字(1—10個數(shù)字)
、谛∈诌會說話:(動作演示)再見、打電話、真棒……
師:我們的小手還有一個特殊的本領(lǐng),看看這是什么?(出示投影展示手影動作)
師:看老師的手變變變,變成了什么?(變成小鴨、小羊、小貓、小白兔等)
師:我們的小手還能做手影游戲,咱么一起試試吧!
(鼓勵幼兒戴各種動物頭飾或貼紙,自由表現(xiàn),大膽表演)。
四、活動總結(jié)
師:如果我們沒有小手會怎么樣?
幼:什么事情也做不成,也做不好
師:我們應(yīng)怎樣去保護(hù)自己的小手?
幼:勤洗手,勤剪指甲,保持手的清潔衛(wèi)生;
師:每天擦一些護(hù)手霜;不玩刀子等銳器,不玩危險游戲……。
師:怎樣使自己的小手更能干呢?我們要學(xué)會自己的事情自己做,還要幫爸爸、媽媽、老師和小朋友們做些力所能及的事情,這樣我們的小手才會更能干。下面跟著老師一邊聽音樂,一邊做《拍手操》吧。
幼兒隨著音樂做《拍手操》活動結(jié)束。
活動延伸:
1.回家后和自己的爸爸、媽媽一起利用晚上的燈光繼續(xù)玩手影游戲,并想想影子像什么?(培養(yǎng)幼兒的想象力)
2.回家后幫父母做一些事情,第二天早上來告訴老師。
本次活動結(jié)合幼兒缺乏生活自理能力等特點(diǎn),通過對手的了解和實(shí)踐活動,讓孩子學(xué)著用自己的雙手去幫助他人,教會孩子生活自理的能力,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
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