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小學六年級語文《統(tǒng)籌方法》教案范例
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的小學六年級語文《統(tǒng)籌方法》教案范例,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學目標:
1、了解通俗活潑的語言;
2、學習設例子,配圖表等說明方法;
3、學會運用統(tǒng)籌方法解決實際問題。教學重點:了解統(tǒng)籌方法的運用。
教學難點:學習設例子、配圖表的說明方法以及通俗活潑的語言。
教學方法:自主學習法。
課時安排:二課時。
第一課時
學習目標:
1、整體感知課文,掌握字詞及結構;
2、了解統(tǒng)籌方法的定義,初步感知設例子、配圖表等說明方法的作用。
教學過程:
一、導入,板書課題。
由日常生活時間安排導入。
二、示標。
三、結合課后注釋,簡介作者。華羅庚,現(xiàn)代數(shù)學字,江蘇人。
四、檢查預習。
1、注音。
2、解詞。
五、解題及理清課文結構。
1、說明什么是統(tǒng)籌方法及其衫范圍。
2~15設置燒水泡茶的事例,并配以圖表,具體說明統(tǒng)籌方法的應用特點。
16指出統(tǒng)籌方法應用的廣闊前景。
六、學生自學課文。
1、劃出統(tǒng)籌方法的定義,思考統(tǒng)籌方法的本質屬性是什么,在應用上有什么特點。
2、甲乙丙三種方法是按什么次序排列的?哪一種最省時,為什么?
3、你能理解設例子和舉例子的區(qū)別嗎?(P88)
4、三幅圖表之間有什么不同?
生讀課文,小組討論解決問題。教師邊巡視邊點撥引導。
七、師生討論明確。
1、下定義:
統(tǒng)籌方法的性質:數(shù)學方法。特點:安排工作進程。
實用價值:應用極為廣泛。
2、合理——不合理的順序。
第一次設例,表明安排好工序的好處在于節(jié)省時間,提高了效率。
第二次再次設例分析并將幾個工序之間的關系歸結為箭頭圖,據(jù)圖解說,進一步指出要縮短工時,提高工作效率,要抓主要環(huán)節(jié)(怎樣應用)安排好工序的必要性。
第三次,舉泡茶為例進行分析,說明次要環(huán)節(jié)可以合并。說明統(tǒng)籌方法應用時,可以合并次要環(huán)節(jié)。
3、(P88)
4、繁》簡,具體》抽象
八、課堂小結。
九、練習。
見課課練。
板書:
統(tǒng)籌方法
華羅庚
1.統(tǒng)籌方法
燒水泡茶:甲乙丙
2~15具體說明:合理不合理
箭頭圖:繁簡
16.前景
第二課時
一、檢查預習。
二、目標:
1、進一步學習設例子、配圖表等說明方法的應用;
2、領會語言通俗活潑的特點。
三、自學課文。
1、學生板演:畫出三幅箭頭圖。
讓學生結合圖表講述統(tǒng)籌方法的性質、特點及其原理。
2、精讀課文16節(jié)。
統(tǒng)籌方法原理中要求“統(tǒng)籌”,我們的制度為此提供了前提條件。
3、結尾的作用。
點明了統(tǒng)籌方法在我國得到更加廣泛應用的廣闊前景。
四、全文小結。
1、在說明統(tǒng)籌方法的概念之后,設置燒水泡茶的例子,由現(xiàn)象到本質的說明了統(tǒng)籌方法的基本原理、應用方法及應用價值。
2、運用設例子、配圖表、下定義等說明方法。
3、學生事速讀課文,體會語言通俗活潑的特點。
五、練習。
1、日常生活舉例
2、填空:
統(tǒng)籌方法是一種xx_數(shù)學方法,應用統(tǒng)籌方法的目的是xx,關鍵是xx。
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