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幼兒園小班語言教案《小草醒來了》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言教案《小草醒來了》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、感受散文的溫馨、美好,體驗表演的快樂。
2、模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。
3、理解散文內(nèi)容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動準備:
打雷的聲音和畫面 PPT 背景音樂《夜的鋼琴曲》 雷公公、小草、春雨、春風、太陽的頭飾
活動重難點:
理解散文的內(nèi)容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
表演散文時注意語氣、語調(diào)的不同變化。
活動過程:
一、利用聲音渲染情境導入活動,激發(fā)幼兒的好奇心
師:聽,這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?
二、教師運用肢體語言,模仿小草被驚醒的樣子,發(fā)散幼兒思維
師:我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學一學小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?
三、快樂聆聽散文,初步感知散文內(nèi)容,感受散文的溫馨和美好
師:誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文,進一步理解散文
師:
1、為什么春雨輕輕打在小草身上?
2、為什么春風輕輕撫摸著小草?3、為什么太陽笑瞇瞇
的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?
五、利用道具表演 ,鞏固對散文的理解,體驗游戲的快樂
師:今天我們要評選小小表演家,請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風的頭飾,一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情,還要注意自己的語氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮,看一看誰能得到小小表演家這個好聽的稱號。
活動延伸:
根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
附:
小草醒來了
轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。
小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來了。春雨輕輕打在小草身上,你好,小草!小草說:你好,春雨。
春風輕輕撫摸著小草,你好,小草。小草說:你好,春風!
太陽笑瞇瞇看著小草,你好,小草!小草說:你好,太陽!
小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!
活動反思:
對于幼兒來說,特別的聲音、形象的畫面,這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。打雷的聲音一下子就把孩子們帶入了散文的意境中,在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風聲有了進一步的辨別和區(qū)分,同時孩子們還用上了呼呼、嘩嘩、轟隆隆等擬聲詞,豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進一步表演散文積累了經(jīng)驗。
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