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鮮花和星星教案
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的鮮花和星星教案，歡迎大家分享。
鮮花和星星教案1
一、教材分析
本文是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)共分兩部分，分別描寫(xiě)了地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)與向往。第一節(jié)中“這里一朵”，“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”，“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫，充滿了童趣。這首詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯易懂，生動(dòng)活潑，貼近兒童生活，學(xué)生不難理解。課文配有插圖，有助于學(xué)生觀察想象。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
“知識(shí)與能力”目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁部首。
“過(guò)程與方法”目標(biāo)：
借助課文語(yǔ)言文字，通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體現(xiàn)兒童生活的情趣，體會(huì)大自然的美好，人與自然環(huán)境的`和諧。
“情感與態(tài)度”目標(biāo)：
引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童的樂(lè)趣和大自然的美好。
四、教具準(zhǔn)備：卡片 圖片
五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、能正確朗讀課文。
2、感受大自然的美。
3、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)準(zhǔn)確拼讀。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入
1、領(lǐng)讀課題：鮮花和星星
2、鮮花和星星是“我”最喜歡的。（板書(shū)：鮮花和星星）
卡片：喜歡 借助拼音讀 可以把“喜歡”換上一個(gè)跟它意思差不多的詞嗎？加上“最”，“喜歡”和“最喜歡”意思一樣嗎？
二、初讀課文
1、“我”最喜歡什么呢？請(qǐng)打開(kāi)課文自由讀課文，圈出有關(guān)的詞語(yǔ)并回答。
2、學(xué)生輕輕讀課文，教師指名回答。
3、自主學(xué)習(xí)課文。
出示：最 滿天 一朵 真 數(shù)一數(shù) 一顆
各自拼讀生字，指名拼讀，擦去拼音再讀。
4、說(shuō)說(shuō)有哪些詞語(yǔ)的意思你已經(jīng)懂了。
5、想辦法記住生字，互相交流。
最：上面“日”，下面“取”。
滿：左面“ ”，右邊是“ ”，下面一個(gè)“兩”。
朵：上面“幾”沒(méi)鉤，下面是個(gè)“木”。
真：中間有三橫。
顆：“果”加“頁(yè)”。
數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)
１、出示生字：最 滿 朵 真 數(shù) 顆
２、看看、想想、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么。
�。场W(xué)生交流后教師小結(jié)。
最：上下結(jié)構(gòu)。上小下大。下面“取”字上面的一橫要延長(zhǎng)，“又”寫(xiě)在延長(zhǎng)線上。“日”和“取”字最上面的一橫居于橫中線之上。
朵：和“最”一樣，上下結(jié)構(gòu)，上小下大�！澳尽弊值囊粰M要寫(xiě)在橫中線上。一豎要寫(xiě)在豎中線上。
“滿、數(shù)、顆”都是左右結(jié)構(gòu)的字。
真：上中下結(jié)構(gòu)。第二筆是短豎，不是撇，豎筆稍顯斜勢(shì)。
�。�、按筆順描紅。
四、作業(yè)
�。�、練習(xí)寫(xiě)生字。
�。�、朗讀課文，背誦課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：１、感情朗讀全文。
�。病⒈痴b課文。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)檢查
�。薄⒙�(tīng)寫(xiě)生字詞：最 真 一朵 滿地 一顆
�。病澣ゲ磺‘�(dāng)?shù)淖x音
數(shù)（shu shu）學(xué) 數(shù)一數(shù)（shu shu） 愛(ài)好（hao hao）好（hao hao）學(xué)生
�。�、指名朗讀課文。
二、精讀訓(xùn)練
�。薄⒆杂勺x課文。
２、出示思考題，準(zhǔn)備填空，第一節(jié)你已經(jīng)讀懂了什么？
�。ǎ保拔摇弊钕矚g（ ）的（ ）。板書(shū)：鮮花
�。ǎ玻┍硎鞠奶祯r花多的語(yǔ)句有：（ ）（ ）（ ）（ ）。板書(shū)：滿地
（３）最后一句中的“真”是什么意思？板書(shū)：真比 的 還多
（４）“這里……那里……”表示什么意思？
（５）有感情朗讀這一節(jié)，讀出喜歡鮮花的感情。
�。ǎ叮┲该x。
�。场⑦^(guò)渡：jiaoshi/剛才我們讀的是第一節(jié)，寫(xiě)的是夏天的白天，第二節(jié)寫(xiě)的是什么時(shí)間？
用同樣的方法自學(xué)這一小節(jié)。
�。�、學(xué)生反復(fù)熟讀成誦。
三、背誦指導(dǎo)
�。�、 鮮花和星星
我最喜歡
滿地 滿天
這里…… 那里……
真比……的還多
�。ǎ保┠銈兡芸闯觥拔摇弊钕矚g什么嗎？（鮮花和星星）
（２）為什么喜歡鮮花？（鮮花多 滿地 這里一朵 那里一朵 真比天上的星星還多）。
�。ǎ常槭裁聪矚g星星？（星星多 滿天 這里一顆 那里一顆 真比地上的花兒還多）。
�。�、學(xué)生試背。
３、指名背誦。
四、作業(yè)
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、練習(xí)背誦。
鮮花和星星教案2
第一課時(shí)
教學(xué)要求
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“朵”、“顆”。
3、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能正確、流利、有感情地朗讀這首小詩(shī)。
2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣
（1）1、欣賞鮮花圖片。
2、師出示課題，生讀準(zhǔn)課題。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文。（初步感知課文。）
2、出示生字：
喜、最、滿、朵、那、真、晚、數(shù)、顆
A生提醒讀音
B同桌練讀
3、師出示詞語(yǔ)卡片，生讀。
4、師范讀，要求聽(tīng)清字音。
5、生讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。
6、檢查自讀情況。
三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、（出示課件）美嗎，看了這么美的.圖片，你想說(shuō)什么？
2、看，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。聽(tīng)，她說(shuō)了什么？聽(tīng)錄音（第一節(jié)）。
3、學(xué)生自由讀。
4、指導(dǎo)朗讀，抓“最”“、滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。
5、指名讀，齊讀第一小節(jié)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）
2、小朋友，看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢？
3、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)。）
（三）有感情地朗讀全文，嘗試背誦
1、師有感情有感情地配樂(lè)朗誦，學(xué)生想象畫(huà)面。
4、學(xué)生配樂(lè)加動(dòng)表演，嘗試背誦。（小組練讀，能讀得好的，你
就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）
四、學(xué)習(xí)生字，正確書(shū)寫(xiě)
1、出示生字“朵”“顆”，指名認(rèn)讀。
2、分析、記憶字形。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置和書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。
4、師范寫(xiě)。
5、生描紅。（師巡視。）
鮮花和星星教案3
教學(xué)目的：
1.認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過(guò)讀書(shū)，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，一個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
媒體課件，音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
（一） 激趣，在猜謎中導(dǎo)入課題。
1．小朋友們，今天這堂語(yǔ)文課，老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：它是天空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了嗎？（板書(shū)：星星）（出示：星空?qǐng)D）
2．瞧，這就是夏天的星空，多美��！其實(shí)，夏天不僅星星美，地上盛開(kāi)的鮮花也很美。（板書(shū)：鮮花）（出示：鮮花圖）你們喜歡這兩樣事物嗎？今天老師就帶著大家一起來(lái)欣賞鮮花和星星。（板書(shū)：和）
（二） 認(rèn)識(shí)字詞，初讀課文。
1．聽(tīng)�。ㄇ榫撤蹲x課文）
2．多好聽(tīng)的課文呀，想不想學(xué)呀？那我們打開(kāi)書(shū)本，自己先試著讀一讀課文，仔細(xì)讀讀課后的生字 朋友，可別把它們的名字給叫錯(cuò)了�。。▽W(xué)生自讀課文）
3．（出示帶拼音的生字）讀了課文，自學(xué)了生字，你覺(jué)得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意的呢？ （ 指名說(shuō)，指名讀，再開(kāi)火車讀，齊讀）
4．去拼音讀生字。
5．讀帶生字的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)好輕聲音的詞語(yǔ)）
6．認(rèn)識(shí)了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來(lái)學(xué)習(xí)課文了，請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_(kāi)書(shū)本，我們一起來(lái)讀讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）（友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目。）
7．齊讀課文。
8．說(shuō)說(shuō)你讀了課文想到了什么？
（三） 精讀訓(xùn)練。
教學(xué)第一自然段
1． 課件出示第一自然段的文字。
2． 指名讀，其他小朋友想想，聽(tīng)了他的朗讀，你好象看到了什么？或是你想到了什么？
3． 學(xué)生交流。
4． 把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動(dòng)作來(lái)告訴我們。
5． 齊讀第一自然段，讀出對(duì)花的喜愛(ài)。（出示鮮花圖，情境讀）
教學(xué)第二自然段
1． 夏天的夜晚，更美！看�。ǔ鍪荆盒强�?qǐng)D）繁星滿天，來(lái)吧，我們一起來(lái)唱星星的歌，好嗎？
2． 輕松一刻：《閃爍的星星》。
3． 課文也把星星寫(xiě)得很美。我們一起來(lái)看看。（出示第二自然段文字）
4． 大家可以自己讀讀，也可讀給你的前后小朋友聽(tīng)。
5． 指名讀。
6． 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？（指名試著評(píng)評(píng)）
7． 齊讀這一段，讀出對(duì)星星的喜愛(ài)。（出示星星圖，情境讀）
8． 出示兩句“真比……還多”，比較突出花多、星多。
9．
小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美��！你們喜歡這大自然的景色嗎？（聽(tīng)課文情境讀，學(xué)生閉眼想象）
10.我們一起來(lái)把這課文讀一讀，老師給你們配上音樂(lè)，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛(ài)，好嗎？
�。ㄋ模┩卣咕毩�(xí)
1． 課件出示羊群圖。
2． 小朋友們，這圖上畫(huà)的是什么�。�
3． 老師想給這圖寫(xiě)一首小詩(shī)，可還沒(méi)有寫(xiě)完，今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后，老師相信你們能幫老師完成。出示：
草原上到處是_________，
這里_________，
那里_________，
真比__________________。
4． 評(píng)出“優(yōu)秀小詩(shī)人”。
5．
總結(jié)：今天，我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多小詩(shī)人�？墒侵绬幔孔鲆粋�(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字，下面我們就來(lái)寫(xiě)好剛才我們認(rèn)識(shí)的那幾個(gè)字，好嗎？
（四） 寫(xiě)字
1． 出示：真 朵 最
2． 打開(kāi)書(shū)本，自學(xué)筆順表。
3． 指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“真”時(shí)應(yīng)注意什么？
4． 老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。
5． 學(xué)生書(shū)空“真”。
6． 看看電腦老師怎么寫(xiě)“真”字的。
7． 學(xué)生描紅：真 朵 最
8． 學(xué)生臨貼，在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍。
反思：
閱讀這首短短的兒童詩(shī)，感受著大自然帶給我們的美好——滿地鮮花，滿天繁星。如何讓學(xué)生走進(jìn)課文，與詩(shī)中的小詩(shī)人一起體驗(yàn)這大自然的美景呢？我在課上就引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行了對(duì)話。
教學(xué)時(shí)，我畫(huà)了一幅五彩繽紛的百花和繁星滿天的美景圖，給學(xué)生展示鮮花遍地繁星滿空的美麗畫(huà)面，讓學(xué)生仿佛身臨其境，讓文本內(nèi)容不知不覺(jué)走近學(xué)生。
這首詩(shī)的意境和語(yǔ)言都很優(yōu)美動(dòng)人，給我們一種美的享受。所以，本課的教學(xué)就是要通過(guò)感情朗讀，讓鮮花、星星在學(xué)生頭腦中留下美好的印象。通過(guò)感情朗讀，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的韻律美。我在教學(xué)生讀時(shí)，把學(xué)生分成兩部分，讓他們分別把自己想象成鮮花和星星，這樣，學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)情感就會(huì)與課文發(fā)生共鳴，學(xué)生也就真正與文本進(jìn)行了對(duì)話，同時(shí)也拉近了學(xué)生與大自然的距離。
本文語(yǔ)言淺顯易懂，學(xué)生不難理解。所以，在引導(dǎo)學(xué)生入情入境感受大自然的美好時(shí)，不妨抓住“滿地、滿天、這里一朵、那里一朵、真比……還多”等詞，想象鮮花滿地、繁星滿天的.情景，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)生畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，也正是和文本進(jìn)一步對(duì)話的過(guò)程，從而更深入地走進(jìn)了文本。
又讀這篇課文，發(fā)現(xiàn)課文中蘊(yùn)藏著好幾個(gè)訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的話題。我認(rèn)為，學(xué)生的說(shuō)話能否得到很好地訓(xùn)練，是學(xué)生是否與文本很好對(duì)話的反映。第一，可以根據(jù)書(shū)上的插圖進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，比如，小妹妹指著滿地的鮮花說(shuō)：“”；指著滿天的星星說(shuō)：“�！钡诙�，讀著這首意境優(yōu)美的小詩(shī)，我想到了《草原的早晨》一課——“遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲�！苯虒W(xué)時(shí)，我就重現(xiàn)這一動(dòng)人的畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)草原上有什么？羊兒和白云，就如鮮花和星星，從而，仿照課文說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。這既訓(xùn)練了學(xué)生的思維，又讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí)體會(huì)到語(yǔ)言文字的美，使自己的語(yǔ)言也不斷豐富起來(lái)。
鮮花和星星教案4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.掌握本課生字。音：重點(diǎn)讀好輕聲詞，形：借助圖片記住象形字“朵”，理解字義記住滿是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁的字，義：借助部件區(qū)別字義：顆、棵。
2.初讀課文，了解詩(shī)歌自然段劃分。理解讀文，抓住關(guān)鍵詞句：滿地、滿天、這里、那里、真比……還多，在過(guò)程中體會(huì)鮮花、星星的數(shù)量多、品種多、色彩多，并通過(guò)朗讀表達(dá)，練習(xí)背誦。
3.學(xué)會(huì)寫(xiě)最、真、滿三個(gè)筆畫(huà)較多的生字。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握生字。有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：理解鮮花、星星的多不僅體現(xiàn)在數(shù)量上，更體現(xiàn)在種類、色彩上。從更寬的角度去理解“多”。
【教學(xué)過(guò)程】
一.情境導(dǎo)入。
1.小朋友們，天氣越來(lái)越熱了，今天夏天姐姐提前來(lái)到咱們班送給大家兩件禮物。一起讀讀。 2.誰(shuí)來(lái)填——（1）一（）鮮花
a一朵鮮花：這朵綻放的鮮花就像部件“幾”，注意橫折彎不帶鉤，花的枝干和葉子就像下面的木�？吹阶中�，就能記住字義；知道字義就能記住字形。
b還能填什么
同樣是鮮花填入不同的詞，就可以表示不同數(shù)量的鮮花，像這樣的詞，就叫量詞。不同事物的量詞也有所不同。（2）一（）星星
這里有兩個(gè)ke（顆棵）比一比他們有什么相同和不同？
看，小果子長(zhǎng)在樹(shù)上，因此有部件木的棵是形容樹(shù)木及植物的量詞。顆中——也有一個(gè)小小圓圓的果子呢。右邊是部件頁(yè)，和老師一起書(shū)空。古人根據(jù)人頭的模樣造了頁(yè)這個(gè)字。橫、撇就像人的頭發(fā)，豎、橫折就是人頭，撇、點(diǎn)好似臉上的五官。人頭都是小小圓圓的。因此帶有部件頁(yè)的顆是用于小而圓一類事物的量詞。
通過(guò)部件就能區(qū)別字義
一（）星星現(xiàn)在你們說(shuō)該選哪個(gè)？
評(píng)：借助部件，區(qū)別字義，就能選對(duì)。
二．初讀課文
1.指黑板，鮮花、星星用個(gè)和字連在一起就成了一首優(yōu)美的小詩(shī)。打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)90頁(yè)自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、詞兒連讀、連詞成句、不錯(cuò)不斷。
（圖。比較）這和以前學(xué)的課文式樣上有什么區(qū)別？
詩(shī)歌講求形式美，是通過(guò)空行來(lái)劃分自然段的，來(lái)和老師一起標(biāo)出自然段。 2.課文中有不少輕聲詞語(yǔ)。自己讀準(zhǔn)它們。
指名小組讀（一人一排）
齊讀
3.把這些詞語(yǔ)送回文中，再讀課文，邊讀邊想每個(gè)自然段寫(xiě)了什么事物。 4.就請(qǐng)女生當(dāng)鮮花讀第一自然段，男生做星星讀第二自然段，合作朗讀。三．精讀課文
（一）第一自然段
1.看第一自然段只有一句話。（指句號(hào)）這個(gè)標(biāo)點(diǎn)叫做冒號(hào)，冒號(hào)的兩點(diǎn)就像小朋友的上下嘴唇仿佛在說(shuō)話呢，課文中誰(shuí)在說(shuō)話？
誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回作者讀好這一段。
邊聽(tīng)邊想，你仿佛看到了什么樣的鮮花。 2.從哪些詞句中感受到的（1）滿地
a.看，這個(gè)大水缸里的水多到裝不下了，這就是滿，因此滿的部件是三點(diǎn)水，看到部件就能記住字義，知道字義就能記住部件——三點(diǎn)水。
b.這碗飯多到裝不下了，這就是——滿碗的米飯
梅花山上梅花多得不能再多了，就是——滿山的梅花
地上，眼睛看到的地方都鋪滿鮮花就是——滿地的鮮花（2）這里那里拿出小手，和老師一起指一指，今天教室里，這里一位同學(xué)，那里一位老師，人可真多呀。
夏天，草地上，這里一朵花，那里一朵花，花可——真多呀。（3）真比……還多
3.花兒僅僅是數(shù)量多嗎？誰(shuí)來(lái)再讀這一段段，其他同學(xué)閉上眼睛邊聽(tīng)邊想你看到了夏天的哪些花。
評(píng)：原來(lái)花兒有這么多品種，你們的課外知識(shí)真豐富。
難怪作者說(shuō)——
我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵茉莉花,那里一朵向日葵。（齊讀）我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵牽牛花,那里一朵月季花。（指名）我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵百合花,那里一朵石榴花。（指名）真比天上的星星還多。
（這個(gè)真就是的的確確的意思。板書(shū)紅色標(biāo)注“真”）4.誰(shuí)再來(lái)讀讀。想想你又看到哪些顏色的花。
我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵紅艷艷的月季花,那里一朵金燦燦的向日葵。
我最喜歡夏天（引讀）滿地的鮮花，這里一朵雪白雪白的茉莉花,那里一朵粉嫩粉嫩的百合花。真比天上的'星星還多。
5.讓我們走進(jìn)大自然一起看看這些花兒吧。你想到了哪些和花兒有關(guān)的成語(yǔ)?補(bǔ)充成語(yǔ)：姹紫嫣紅（姹嫣：美麗，各種顏色的花朵嬌艷美麗）五顏六色五彩繽紛萬(wàn)紫千紅姹紫嫣紅百花盛開(kāi)爭(zhēng)奇斗艷6.誰(shuí)來(lái)讀好這一段？（指名齊讀）
評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你的朗讀老師仿佛聞到了淡淡的花香。
真動(dòng)聽(tīng)！你把我們都帶到花園里了！
小朋友們，深深吸上一口氣，想象現(xiàn)在你就在花叢中，被滿地的鮮花包圍（光盤(pán)動(dòng)畫(huà)），淡淡的花香仿佛撲鼻而來(lái)，啊，真香呀，讓我們一起試著不看書(shū)說(shuō)一說(shuō)。
指名背。（生生評(píng)價(jià)）
（二）第二自然段
1.到了晚上花兒睡了，自己讀讀，邊聽(tīng)邊想，你仿佛看到了什么樣的星星。 2.你從哪些詞句感受到的，先在文中畫(huà)出，再在小組內(nèi)交流。
小組匯報(bào)。
3.誰(shuí)來(lái)讀這數(shù)不清的星星？小朋友們，邊聽(tīng)邊想你看到了哪些星星。我數(shù)著（引讀）滿天的星星，這里一顆牛郎星,那里一顆織女星。
我數(shù)著（引讀）滿天的星星，這里一顆北極星,那里一顆天狼星。真比地上的花兒還多。
4.星星的種類可真多呀！地球也是一顆星星，因?yàn)?0%被水覆蓋被稱作藍(lán)色星球。看，著名的八大行星顏色花紋就各有不同，更別提那滿天的星星了。
5.看，它們正一閃一閃地向我們眨著眼睛呢。PPT 6.誰(shuí)來(lái)讀好這一段。指名讀齊讀
評(píng)價(jià)：謝謝你，仿佛把我們帶到了漫天繁星的夜晚。送你一顆小星星。
多好聽(tīng)，你好像變成一顆閃亮的小星星，照耀著大家。也送你一顆小星星。
�。ㄈ┛偨Y(jié)、背誦
1.作者巧妙的用了相同的寫(xiě)法，描繪了鮮花和星星，所以這首詩(shī)看上去排列整齊，讀起來(lái)朗朗上口。自己捧起書(shū)讀讀課文。
2.鮮花和星星都有哪些特點(diǎn)？
3.盛夏時(shí)節(jié)，白天我們欣賞絢爛的鮮花，夜晚眺望璀璨的星星，它們都是大自然賜予我們神奇而又珍貴的禮物。難怪作者要用一個(gè)“和”字將鮮花、星星連在一起。一起讀好課文，用心體會(huì)這奇妙的大自然。
4.將這美美的文字記在心里吧（生生評(píng)價(jià)）
評(píng)價(jià)：你不僅認(rèn)真聽(tīng)，還很用心地感受。
你將最美的語(yǔ)言送給了小伙伴，真懂得欣賞別人。在音樂(lè)聲中，一同回味數(shù)不清的鮮花和星星。（配樂(lè)背誦）
鮮花和星星教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu)。
2、會(huì)背課文。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)美麗大自然的思想情操。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、引入
�。ǔ鍪疽皇∫盎ǎ┠阆矚g鮮花嗎？
貼出紙條：我最喜歡夏天滿地的鮮花。
二、新授
1、哪個(gè)季節(jié)的喜歡最多？
（在“夏天”這個(gè)詞下畫(huà)上紅線）
2、鮮花多得怎么樣？
貼出紙條：
這里一朵，
那里一朵，
真比天上的星星還多。
3、引讀：我最喜歡……真比……還多。
過(guò)度（星星在什么時(shí)候出現(xiàn)？）
4、晚上花兒睡了，我不再打擾花兒了，就數(shù)著滿天的星星。
出示紙條：到了晚上，
花兒睡了，
我數(shù)著滿天的星星：
5、師：星星多嗎？多得怎么樣？
生讀：……
6、那么是花兒多，還是星星多？
�。ㄓ懻摚�
7、師范讀
8、合作小組讀
9、小組個(gè)人表演讀。
10、評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好沒(méi)，好在哪里？
三、試背（對(duì)快背的同學(xué)表示高度評(píng)價(jià)）
四、教學(xué)生字詞。
1、出示字詞全體同學(xué)書(shū)空三遍，然后在書(shū)中描紅。
2、在田字格本上跟老師一起寫(xiě)，老師指導(dǎo)分析書(shū)寫(xiě)筆順和格式。
五、布置作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字詞
2、背書(shū)
教學(xué)后記：
學(xué)生將“真”里面三橫寫(xiě)成兩橫了。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1、看懂圖案，理解課件，體會(huì)課文內(nèi)容，通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美、體會(huì)兒童的生活情趣，引發(fā)兒童對(duì)周圍事物及大自然的關(guān)注及熱愛(ài)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、認(rèn)識(shí)生字“滿、顆、數(shù)”，及新偏旁“頁(yè)”。
4、提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)新知。
1、指名讀生詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。
2、齊讀生詞。
二、學(xué)習(xí)課文
1、讀題，說(shuō)說(shuō)“最喜歡”是什么意思？你平時(shí)最喜歡的是什么呢？
2、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看屏幕，教師放課件展示花兒盛開(kāi)和星光閃爍，范讀課文。
讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，再想一想最喜歡的是什么。
3、你最喜歡什么，就把它貼在你的身上。
學(xué)生按喜好貼花兒或星星的貼紙。
4、現(xiàn)在大家再把課文讀一讀，還可以看看課件，然后，你就可以向4人小組內(nèi)的'好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了。
5、以小組形式為單位，學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，談出自己的感受，體會(huì)花兒的美與多，站在花海中游戲的樂(lè)趣；星星閃爍，數(shù)也數(shù)不盡的快樂(lè)。最后，通過(guò)比較，體會(huì)到花兒與星星一樣都是多得數(shù)不清。
6、面向全體學(xué)生：聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們有什么感受？
�。ɑ▋汉托切且粯佣际亲钕矚g的了。）
7、同學(xué)們熱愛(ài)大自然，也特別善于細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)大自然的美，我們請(qǐng)花兒和星星也給大家評(píng)一評(píng)你們說(shuō)得好漢好。
展示課件“花兒和星星歡笑跳舞”，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。
8、大家是不是也想把這篇優(yōu)美的課文讀給花兒和星星聽(tīng)？同位之間互相商量一下，怎么讀，才能準(zhǔn)確、流利、有感情，把心里的感受讀出來(lái)呢？
a、點(diǎn)人讀，說(shuō)說(shuō)大家最喜歡聽(tīng)誰(shuí)讀書(shū)，請(qǐng)他們?cè)賮?lái)讀一讀。
b、齊讀。
9、我看見(jiàn)不少同學(xué)讀的時(shí)候臉上的表情很豐富，還很想用手做幾個(gè)動(dòng)作，這樣，我們用最短的時(shí)間，把這首詩(shī)背下來(lái)，不就能用雙手來(lái)表演了嗎？
a、學(xué)生自由背誦課文，練習(xí)表演。
b、指名表演背誦。
c、全班同學(xué)們自由表演給好朋友或老師看都可以。
10、白天，星星睡了，有花兒向我們微笑；夜里，花兒都睡了，可還有星星快活地向我們眨眼，同學(xué)們用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了大自然的美，一定也能用智慧寫(xiě)下自己的美麗的詩(shī)，對(duì)嗎？
展示課件，口頭填空：
我喜歡
早春漫山遍野的梅花，
這里…
那里…
真比…
我喜歡
草原上一群群的羊兒，
這里…
那里…
……
三、學(xué)習(xí)生字。
1、教師展示“滿、數(shù)、顆”。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)新偏旁“頁(yè)”。
3、學(xué)生自學(xué)這三個(gè)字怎么寫(xiě)，怎么記，怎么組詞。
4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果后在書(shū)上描這三個(gè)字。
5、這三個(gè)字要怎么寫(xiě)才寫(xiě)得好看呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)描紅得出的經(jīng)驗(yàn)，教師適當(dāng)歸納并范寫(xiě)。
6、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上抄寫(xiě)這三個(gè)字。
四、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字。
2、把這首詩(shī)表演給父母和好朋友看。
教后記：
1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看懂圖案，理解課件，學(xué)生較快了體會(huì)課文內(nèi)容，并且能夠通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美、聯(lián)系自己的生活體會(huì)了生活情趣，同時(shí)對(duì)周圍事物及大自然有了初步的關(guān)注及熱愛(ài)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、生字“數(shù)”，及新偏旁“頁(yè)”學(xué)生容易搞錯(cuò)。
鮮花和星星教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦課文。
2、認(rèn)讀9個(gè)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字；重點(diǎn)理解“最喜歡”和“滿地”兩個(gè)生詞。
3、初步感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文；認(rèn)讀9個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)部分生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：初步感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片
五、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：孩子們都喜歡猜謎語(yǔ)，本環(huán)節(jié)將出示兩則謎語(yǔ)，謎底分別是“鮮花”和“星星”，從而揭示課題；并讀好“鮮花”和“星星”。）
�。ǘ┏踝x感知，自學(xué)生字。
1、自由讀全詩(shī)，圈出8個(gè)生字重點(diǎn)拼讀。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：借助拼音，在閱讀中識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。）
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該文本是一首詩(shī)歌，共分兩節(jié)；概括兩節(jié)詩(shī)分別寫(xiě)了什么。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：初步整體感知文本，對(duì)詩(shī)歌體裁及其分節(jié)的知識(shí)有初步了解。）
（三）學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)。
1、練習(xí)正確讀第一節(jié)詩(shī)。
2、檢查6個(gè)生字的讀音，并放回詩(shī)句里讀，訓(xùn)練讀好輕聲。
3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、借助圖片理解生詞“最喜歡”和“滿地”的意思，指好詩(shī)句，初步感知鮮花的世界多么美好。
4、有感情地讀第一節(jié)詩(shī)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)在閱讀中分散識(shí)字的特點(diǎn)；通過(guò)部分生詞的`理解實(shí)切入對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的初步理解和意境的初步感悟。）
（四）學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。
1、讀第二節(jié)詩(shī)，學(xué)習(xí)本節(jié)中的3個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“數(shù)”。
2、圍繞“你見(jiàn)過(guò)滿天的繁星嗎？怎么樣？”勾起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、出示“滿天繁星”畫(huà)面，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么？
4、指好此節(jié)詩(shī)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：由于有第一節(jié)詩(shī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和生字較少的原因，本節(jié)將弱處理。）
�。ㄎ澹R讀并練習(xí)背誦全詩(shī)。
1、創(chuàng)設(shè)情境齊讀全詩(shī)：白天有滿地的鮮花，晚上有滿天的星星，這個(gè)夏天多么讓人期待。連起來(lái)讀一讀。
2、練習(xí)背誦全詩(shī)。
�。┩卣寡由�。學(xué)習(xí)用本詩(shī)句式練習(xí)說(shuō)話，進(jìn)一步感受大自然的美好。
（七）再次復(fù)現(xiàn)本課生字，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字特點(diǎn)和人的遺忘規(guī)律，生字再次復(fù)現(xiàn)，以達(dá)到鞏固識(shí)字的效果。）
（八）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字。
1、根據(jù)學(xué)生的建議確定要指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的兩個(gè)生字。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生確定要指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的生字，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。）
2、指導(dǎo)寫(xiě)好生字，加強(qiáng)寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)。
3、師生共同參與。
鮮花和星星教案7
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)生字，能正確流利有感情地朗讀課文、背誦課文。
2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受夏天鮮花的美麗和星星的可愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
3.能根據(jù)本詩(shī)的句式特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭題導(dǎo)入
師：小朋友們，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，夏天是鮮花怒放的季節(jié)，所有這些開(kāi)的很旺盛很鮮艷的花，我們就統(tǒng)稱為“鮮花”。(出示：鮮花)誰(shuí)來(lái)讀一讀?看誰(shuí)的花開(kāi)得最鮮艷!
夏日晴朗的夜空還有許多小星星呢!(板書(shū)：星星)來(lái)，一起和小星星打招呼。(板書(shū)：和，補(bǔ)充完整課題后生齊讀。)
那《鮮花和星星》會(huì)告訴我們什么呢?別急，讓我們一起去讀讀書(shū)本上的小詩(shī)吧!
二、初讀全詩(shī)
1.師(出示全詩(shī))：請(qǐng)小朋友們看著拼音，自由、輕聲地讀瀆這首詩(shī)，注意做到：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。
2.出示生字組成的詞語(yǔ)和帶輕聲、兒化的詞語(yǔ)，指名讀。如果讀對(duì)了，全班跟讀;如果讀錯(cuò)了，請(qǐng)其他同學(xué)糾正或教師示范，全班跟讀。
滿地 真多 一朵 一顆
最喜歡 那里 數(shù)著
晚上 星星 睡了 花兒
3.師：把這些詞語(yǔ)放到詩(shī)歌中，你還能讀準(zhǔn)它們嗎?整個(gè)句子能讀順嗎?(同桌互讀，互相幫助糾正字音及不通順的句子。)
4.師：再讀一遍全詩(shī)，想一想，這首詩(shī)告訴了我們什么呢?(明確這首詩(shī)是說(shuō)“我”喜歡鮮花，也喜歡星星。)
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)詩(shī)句、詞語(yǔ)朗讀的正音，再通過(guò)聽(tīng)辨，學(xué)生對(duì)于正確的認(rèn)讀有了認(rèn)識(shí)。初讀是學(xué)生一個(gè)自我感悟的階段，也是個(gè)性化生成的起步階段，因此，每一遍的讀都提出了明確的要求，讓學(xué)生能讀有所依、讀有所思、讀有所獲，真正成為讀書(shū)的主人。】
三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1.出示第一小節(jié)：說(shuō)說(shuō)讀了這一節(jié)你知道了什么。(相機(jī)板書(shū)：多)
2.師：你是從哪些詞句看出來(lái)的?能通過(guò)讀來(lái)告訴大家鮮花很多嗎?(相機(jī)點(diǎn)紅“滿地”、“這里”、“那里”等體現(xiàn)鮮花多的詞語(yǔ)。)
3.課件展示多幅鮮花圖片：看到這些鮮花，你想說(shuō)什么?這些鮮花給你什么樣的感覺(jué)?(相機(jī)板書(shū)：美)
4.指導(dǎo)讀：帶著這樣的感覺(jué)再來(lái)讀一讀第一小節(jié)。讀好“這里”“那里”“真比……還多”。男女生賽讀。
【設(shè)計(jì)意圖：第一小節(jié)的教學(xué)主要采用“扶”的方式，引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說(shuō)出來(lái)，并通過(guò)畫(huà)面形象化的展示，幫助低段的學(xué)生將抽象的語(yǔ)言文字和具體可感的畫(huà)面進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在頭腦里留下深刻印象�！�
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1.師：不知不覺(jué)，夜晚悄悄地來(lái)到了，各種各樣的花兒都睡著了，白天的熱鬧變成了夜晚的寧?kù)o�！拔摇弊钕矚g的花兒睡了，是不是就沒(méi)有可愛(ài)的東西了呢?(出示星星圖)你看到了什么?你們的想象多神奇多美妙啊!你們喜歡這滿天的星星嗎?那就把你心中的喜歡讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧!
2.再次朗讀，啟發(fā)：通過(guò)這次朗讀，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?
預(yù)設(shè)一：寫(xiě)了星星的多、美。
預(yù)設(shè)二：第一小節(jié)和第二小節(jié)的結(jié)構(gòu)句式差不多，都用了“這里”“那里”“真比……還多”來(lái)表示多。
3.指導(dǎo)朗讀，突出“睡了”、“滿天”等詞，體會(huì)夜晚的寧?kù)o和星星的繁多。
4.學(xué)生自由練讀，教師配樂(lè)指名讀，小組分讀，全班齊讀。
【設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)做到在讀正確讀流利的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生朗讀方法的指導(dǎo)，努力引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面、感情朗讀、移情美讀。學(xué)生憑借豐富的想象，深入地與文本對(duì)話，獲得真切的感受。同時(shí)，在朗讀中，自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌獨(dú)特的句式特點(diǎn)，讓文本的言語(yǔ)表達(dá)形式在心中形成整體的觀照�！�
五、回歸整體，熟讀成誦
1.展示全詩(shī)，應(yīng)答思考：第一小節(jié)末句說(shuō)鮮花“真比天上的星星還多”，第二小節(jié)又說(shuō)星星“真比地上的鮮花還多”。這么說(shuō)，矛盾嗎?(學(xué)生討論，明確：不矛盾。鮮花、星星數(shù)不勝數(shù)、惹人喜愛(ài)，都是美好的事物，讓我們同樣喜歡。)
2.師：是啊，鮮花是這樣的美麗，星星是如此的可愛(ài)，讓我們把這美麗的鮮花和可愛(ài)的`星星記到腦海里吧。(出示填空，指導(dǎo)背誦。)
我最喜歡
______________：
這里_________，
那里_________，
真比_________還多。
到了晚上，
花兒_________，
我數(shù)著_________：
這里_________，
那里_________，
真比_________還多。
【設(shè)計(jì)意圖：本課由兩個(gè)部分組成，運(yùn)用了回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)和互相襯托、互相比擬的寫(xiě)法，形式是新的。這些都構(gòu)成了學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，同時(shí)也是理解力的提升點(diǎn)。怎么突破?通過(guò)“兩節(jié)句末是否矛盾”的討論，由部分學(xué)習(xí)再次回歸整體，從整體上加深印象，明確詩(shī)歌內(nèi)涵。同時(shí)，規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言反復(fù)讓學(xué)生誦讀，就會(huì)自然地同化、改造學(xué)生的語(yǔ)言，在不知不覺(jué)中幫助學(xué)生重構(gòu)語(yǔ)式�！�
六、聯(lián)系實(shí)際，仿創(chuàng)詩(shī)歌
1.過(guò)渡：詩(shī)中的“我”最喜歡鮮花和星星，老師也有喜歡的東西呢。(出示圖，配樂(lè))
老師還喜歡
春天那滿樹(shù)的桃花：
這里一朵，
那里一朵，
真比天上的云彩還多。
2.你能開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，把這幾句也補(bǔ)充完整嗎?(出示蝴蝶圖、秋天落葉圖、冬天雪花圖)
我最喜歡
花叢中飛舞的蝴蝶：
這里_________，
那里_________，
真比_________還多。
我最喜歡
秋天的落葉：
這里_________，
那里_________，
真比_________還多。
我最喜歡
冬天的雪花：
這里_________，
那里_________，
真比_________還多。
3.你還喜歡什么?自由說(shuō)說(shuō)吧。
4.自編詩(shī)歌。
【設(shè)計(jì)意圖：由看圖換詞填空完成一首詩(shī)歌的創(chuàng)作，到看圖填句子完成一首詩(shī)歌的創(chuàng)作，再到看圖完成一首詩(shī)歌的創(chuàng)作，最后到自由完成整首詩(shī)歌的創(chuàng)作。其中的“想”和“說(shuō)”分步進(jìn)行，體現(xiàn)出“想”的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不但是對(duì)文章主題的深化理解，也是一次扎扎實(shí)實(shí)的詩(shī)歌寫(xiě)作訓(xùn)練。同時(shí)，運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、句式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，學(xué)生先感受后表達(dá)，有法可依，有章可循。這樣處理教材，能較好地拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，有利于讓學(xué)生在廣闊的生活中學(xué)語(yǔ)文，也實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)�！�
七、總結(jié)延伸
師：今天我們學(xué)習(xí)了這首美妙的小詩(shī)，感受到大自然的神奇美麗之處。只要你留心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多美妙的事物，也一定會(huì)寫(xiě)出更美妙的小詩(shī)!
建議：
1.回家背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)，與家人分享詩(shī)歌的魅力。
2.將自己課堂上創(chuàng)作的小詩(shī)寫(xiě)下來(lái)，并畫(huà)上美麗的插圖。
八、生字指導(dǎo)
1.出示生字“朵”“顆”，自學(xué)筆順，識(shí)記字形。
2.注意生字在田字格的位置，學(xué)生說(shuō)注意點(diǎn)，教師范寫(xiě)。
3.學(xué)生書(shū)空，給生字找朋友。
4.學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視，提醒注意寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。
【設(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)字是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)之一，引導(dǎo)學(xué)生分析每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)是非常重要的。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣�！�
鮮花和星星教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。
2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)兒童生活的情趣。
3、模仿課文第一小節(jié)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
識(shí)記7個(gè)生字；有感情地朗讀課文，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前到野外看野花，夜晚看星空；
2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、小卡片。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。
2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)兒童生活的情趣。
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：（1）長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
2、夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)鮮花和星星的詩(shī)歌。
3、板書(shū)課題，讀準(zhǔn)課題。
二、初讀課文，整體感知
1、老師給這首詩(shī)歌配上了美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，想不想聽(tīng)？多媒體放映夏天滿地的鮮花和滿天的星星。學(xué)生一邊看，一邊聽(tīng)老師朗讀，一邊感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音。
3、檢查生字詞的讀音；找出有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)，用筆畫(huà)出來(lái)，自己練習(xí)讀準(zhǔn)。
4、指名讀，師生評(píng)議讀得是否正確、流利。
三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)上段詩(shī)歌
1、你知道夏天有哪些鮮花？
2、我們把這些美麗的鮮花畫(huà)下來(lái)了，老師畫(huà)了一幅草地，讓我們把這些花貼到草地上。
3、看到這些，你想說(shuō)什么？詩(shī)中寫(xiě)鮮花的有幾行？你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？
4、在小組里說(shuō)說(shuō)：你能讀好哪句？為什么這樣讀？
5、匯報(bào)。師生評(píng)議。
（二）學(xué)習(xí)下段詩(shī)歌（步驟同上）
1、到了晚上（貼出星空?qǐng)D）花兒睡了，星星出來(lái)了，你們知道有什么星星的名字嗎？把我們畫(huà)的星星貼在夜空中。
2、這時(shí)，你想說(shuō)什么呢？
3、你能讀好哪句？為什么這樣讀？
�。ㄈ┯懈星榈乩首x全文。
�。ㄋ模﹪L試背誦課文。
�。�1）配樂(lè)朗讀。
�。�2）表演背誦。
五、學(xué)習(xí)生字，正確書(shū)寫(xiě)
1、出示生字“最”“滿”，指名認(rèn)讀。
2、分析、記憶字形。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置和書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。
4、指導(dǎo)在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
模仿課文第一小節(jié)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)生字詞
出示：滿 真 數(shù) 顆 朵
小朋友們，這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課《鮮花和星星》。
�。�1）上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字還記得嗎？讓我們兩列火車一起開(kāi)。（生開(kāi)火車讀生字詞）
（2）這些字寫(xiě)得時(shí)候要注意些什么呢？
�。�3）看到這個(gè)“顆”，我們想到了另外一個(gè)“棵”，這兩個(gè)“ke”有什么不同呢？（生比較）
做個(gè)小填空： 一（）大樹(shù)一（）星星
2、復(fù)習(xí)課文
看來(lái)小朋友們的生字掌握得不錯(cuò)，那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢？（指名讀）
二、細(xì)讀課文第一段
1、大自然真美��！一年四季都開(kāi)滿了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香）
2、老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫(huà)筆把自己喜歡的花兒用最美的'顏色把它們畫(huà)下來(lái)，然后放到草地上來(lái)。（生畫(huà)，把畫(huà)好的鮮花貼在黑板的草地上）
3、小朋友們畫(huà)得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個(gè)詞，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)幔浚ㄉ懻摚?/p>
4、在小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？
出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花
5、誰(shuí)來(lái)讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀？你讀試試看！
6、“滿地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開(kāi)的？
7、夏天啊，到處開(kāi)滿了鮮花，可多了，多得引讀“真比天上的星星還多”
8、夏天的鮮花不僅多，而且更美，誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段？
�。ㄗ杂勺x、指名讀/評(píng)、齊讀）
三、細(xì)讀第二段
1、到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái)，小星星們都出來(lái)吧�。ㄕn間操：一閃一閃亮晶晶）[
2、哇！這么多可愛(ài)的小星星�。⌒⌒切�，你叫什么名字啊？（北斗星、牽牛星、織女星）
3、天空中還有很多的星星是沒(méi)有名字的，等小朋友們長(zhǎng)大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時(shí)給這些無(wú)名的星星都取上好聽(tīng)的名字，好嗎？
4、好了，小星星們，都回到天空中去吧�。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中）
5、夏天的夜晚，我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了，乘涼的時(shí)候你都做些什么呢？（講故事、捉瑩火蟲(chóng)、做游戲）
6、老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？
其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”
7、滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎？那就把你心中的歡喜讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧�。ㄍ阑プx）
8、看著如此美麗的星空，你都想了些什么呢？（生想象）
9、花兒多，星星也多，都是數(shù)不勝數(shù)，閃爍的星星，美麗的鮮花，美極了！我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧！
10、這么美的小詩(shī)，想把它永遠(yuǎn)記住嗎？（背）
三、遷移練習(xí)
學(xué)過(guò)了《鮮花和星星》，老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人。
出示：
我喜歡（ ），我喜歡（ ）。
秋天滿地菊花：
這里（ ），那里（ ）， 真比（ ）。 草原上，遍地都是牛羊，
這里（ ），那里（ ），
真比（ ）。
1、自由討論；
2、指名；
3、齊讀。
四、總結(jié)
這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！課后，請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩(shī)，并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，下節(jié)課交流好嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
鮮花和星星教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、模仿課文第一小節(jié)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前到野外看野花，夜晚看星空;
2、教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、生字卡片、圖片、音樂(lè)磁帶等。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、今天老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：
(1)長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。
(2)它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：鮮花、星星，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。)
2、過(guò)渡：草地上滿地是鮮花;到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。小朋友喜歡鮮花和星星嗎?
4、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。
(板書(shū)課題，讀好課題。)
二、初讀感知。
1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧!(師配樂(lè)朗讀)
2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎?選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
(1)出示生字詞。
zuìmǎnduǒzhēnkē
最滿地一朵真一顆
xǐhuanzhèlinàlixīngxing
喜歡這里那里星星
huāerwǎnshangshuìleshǔzhe
花兒晚上睡了數(shù)著(注意讀準(zhǔn)輕聲)
(自由讀、指名讀、齊讀)
(2)指名分段讀課文。
三、細(xì)讀賞析。
(一)品讀第一段
1、大自然真美啊!一年四季都開(kāi)滿了美麗的鮮花，漂亮極了!你知道夏天有哪些鮮花嗎?(茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香……)
這么多，這么美的花，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容嗎?
生自由說(shuō)。(出示詞語(yǔ)，讀詞：美不勝收、)
2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想說(shuō)什么?又最想干什么?
(看著這些美麗的花朵，我真想——)
(生討論交流)
3、在小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎?
出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花
誰(shuí)來(lái)讀讀這一句?她讀得怎樣?你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀?你試試看!
4、“滿地”是什么意思呢?從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開(kāi)的?能用其它詞語(yǔ)來(lái)形容嗎?(不計(jì)其數(shù))
5、夏天啊，到處開(kāi)滿了鮮花，可多了，多得(引讀“真比天上的星星還多”)
6、夏天的鮮花不僅多，而且美，誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段?
(自由讀、指名讀/評(píng)價(jià)、齊讀)
(二)品讀第二段
1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái)，小星星們都出來(lái)吧!(課間操：一閃一閃亮晶晶)
2、(出示夜空繁星圖)小朋友，你們知道哪些星星的名字呀?
3、看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢?
(看著天上的星星，我真想——。)
4、天空中還有很多的星星是沒(méi)有名字的，等小朋友們長(zhǎng)大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時(shí)給這些無(wú)名的星星都取上好聽(tīng)的名字，好嗎?
5、師：老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過(guò)天上的星星嗎?天上有多少顆星星呢?
其實(shí)啊，天上的.星星數(shù)也數(shù)不清。
(出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”)
6、滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎?那就把你心中的喜歡通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧!(同桌互讀、指名讀)
7、看著如此美麗的星空，你會(huì)想些什么呢?(生想象交流)
8、小結(jié)朗讀：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美啊!你們喜歡這大自然的景色嗎?我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧!老師給你們配上音樂(lè)，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛(ài)，好嗎?當(dāng)然，你還可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
9、這么美的小詩(shī)，想把它永遠(yuǎn)記住嗎?(背誦小詩(shī))[
1、看，老師把這些美麗的花帶來(lái)了。(出示草地鮮花圖)你覺(jué)得怎么樣?
四、拓展延伸，運(yùn)用語(yǔ)言。
1、老師這里還有一些美麗的圖片，(出示草原牛羊圖)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?
老師很喜歡這幅畫(huà)，所以就仿照著課文寫(xiě)了一段小詩(shī)。我只寫(xiě)了一半，你們能幫我寫(xiě)完嗎?
出示：我最喜歡
草原上遍地的___________：
這里___________，
那里___________，
真比______________________還多。
2、課件出示一組圖片(落葉圖、螢火蟲(chóng)圖、小魚(yú)圖、荷葉圖。)。
請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一幅圖，與小伙伴合作，像老師一樣仿照著課文口頭說(shuō)一首詩(shī)。(小組合作)
出示：我最喜歡
___________：
這里___________，
那里___________，
真比______________________。
指名交流
五、課堂總結(jié)。
小朋友，這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，而且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢!你們學(xué)得快樂(lè)嗎?
請(qǐng)你們回去后，把自己編的小詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也快樂(lè)快樂(lè)，好
六、作業(yè)
課后，請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩(shī)，并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，下節(jié)課來(lái)交流，好嗎?
鮮花和星星教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。
2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)兒童生活的情趣。
3、模仿課文第一小節(jié)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
識(shí)記7個(gè)生字；有感情地朗讀課文，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前到野外看野花，夜晚看星空；
2、教師準(zhǔn)備教學(xué).課件、小卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入，提示課題。
1、出示謎語(yǔ)：它的家在夜空，它是夜空的.小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
2、導(dǎo)入。今天，我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于星星的兒童詩(shī)。
出示課題：13、鮮花和星星
指名讀；齊讀（指導(dǎo)“星星”的第二個(gè)字讀輕聲）。
二、初讀課文，自主識(shí)字。
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借用拼音，也可以向周圍的同學(xué)請(qǐng)教。
�。▽W(xué)生自由練讀一遍）
2、.課件出示：課文（生字泛紅），提出再讀要求。
請(qǐng)小朋友先讀讀詩(shī)中變紅的生字，再讀這首詩(shī)。
3、檢查自讀情況，及時(shí)正音。
4、選擇自己的幾個(gè)好伙伴，討論記住這7個(gè)生字的好辦法。
5、老師要考考小朋友記得怎樣？（出示去拼音的生字，指名讀，開(kāi)火車），誰(shuí)能把識(shí)記這些生字的好方法介紹給大家？
師小結(jié)：適當(dāng)歸納一下小朋友說(shuō)的幾種識(shí)字方法。
三、朗讀感悟，體會(huì)情感。
1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)要用怎樣的心情（或語(yǔ)氣）去讀課文？（學(xué)生自由練讀）
2、選擇你喜歡的一小節(jié)讀一讀。
�。ㄖ该麕孜粚W(xué)生讀）
3、范讀。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，看小電影。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
4、請(qǐng)小朋友一邊讀課文，一邊配上自己喜歡的動(dòng)作。
四、拓展延伸，運(yùn)用語(yǔ)言。
1、.課件出示：《草原的早晨》插圖。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，完成下面填空：
我最喜歡
草原上遍地的___________：
這里___________，
那里___________，
真比______________________還多。
2、.課件出示一組圖片。
�。�1）請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一幅圖，與小伙伴合作，口頭說(shuō)一首詩(shī)。（小組合作）
�。�2）展示口頭作品。
五、課堂.總結(jié)。
1、小朋友，這節(jié)課你們學(xué)得快樂(lè)嗎？
請(qǐng)你們回去后，把自己編的小詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也快樂(lè)快樂(lè)，好嗎？
2、星期一的微機(jī)課上，你們可以請(qǐng)徐老師幫忙，找一些寫(xiě)我們兒童生活的詩(shī)歌，有條件的同學(xué)也可以在自己家中的電腦上找，下星期的班會(huì)課我們要舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。
鮮花和星星教案11
教材分析：
這是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，全詩(shī)共分兩部分，分別描寫(xiě)了地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)和向往。第一節(jié)中“這里一朵”、“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”、“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星的天真爛漫，充滿了情趣。
學(xué)情分析：這首詩(shī)語(yǔ)言淺顯易懂，生動(dòng)活潑，貼近兒童生活，學(xué)生不難理解。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀、移情美讀課文，讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌，與小詩(shī)人產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，從而感受自然美和語(yǔ)言美，借助課文插圖，創(chuàng)設(shè)一貫充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，使課文內(nèi)容悄聲無(wú)息地走進(jìn)學(xué)生的心田。
設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對(duì)話的過(guò)程，因?yàn)橹挥羞@樣，三者之間才能相互融合、相互碰撞，才能發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。閱讀教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶”。同時(shí)，努力營(yíng)造一種愉悅、輕松的氛圍，把繪畫(huà)、唱歌引入課堂，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在樂(lè)中悟。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ)；綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)；認(rèn)識(shí)2個(gè)旁。
2、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的.情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。
課時(shí)安排： 2課時(shí)。第一課時(shí)：初讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，試背課文，教學(xué)部分生字詞。
第二課時(shí)：學(xué)習(xí)剩余生字詞，復(fù)習(xí)鞏固。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料。
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、猜謎語(yǔ)：
�。�1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。
�。�2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答板書(shū)：鮮花、星星，讀好詞語(yǔ)。）
2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）
二、初讀感知。
1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧�。úシ艅�(dòng)畫(huà)）
2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
�。�1）出示生字詞。
最、滿地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）
喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）
�。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀、去拼音開(kāi)火車讀）
�。�2）指名分段讀課文。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、看大家讀得這么認(rèn)真，老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？
顏色這么多，這么美，用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）
2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想）
3、小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花�？矗@位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說(shuō)了什么？（出示第一節(jié)）
4、自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書(shū)：多、美）
5、指導(dǎo)朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。
6、加上動(dòng)作、表情讀。（配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。）
四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）
2、小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺(jué)得�？粗焐系男切�，我真想。）
3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）
4、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。
5、配樂(lè)加動(dòng)作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）
6、配樂(lè)朗讀全文。
五、拓展延伸超越文本。
1、老師這里還有一幅秋天菊花盛開(kāi)的圖片，老師很喜歡這幅畫(huà)，所以就仿照著課文寫(xiě)了一段小詩(shī)。我只寫(xiě)了一半，你們能幫我寫(xiě)完嗎？
模仿課文中的句式，口頭填空：
我喜歡，
秋天滿地的菊花：
這里 ，
那里 ，
真比 。
2、再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片（出示：滿池的魚(yú)兒、滿天飛翔的小鳥(niǎo)、落葉、蝴蝶、草地上的牛羊、金黃的麥子、掛滿枝頭的橘子、圖片。）
你最喜歡哪一幅呢？也像剛才一樣仿照著課文寫(xiě)一首兒童詩(shī)嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）
六、指導(dǎo)寫(xiě)字：
“那”、“滿”。
1、教師講解、示范。
2、學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
七、布置作業(yè)。
把剛才仿寫(xiě)的小詩(shī)寫(xiě)在你的積累本上。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
�。ㄐ切琴N圖）
鮮花和星星
（草地、鮮花貼圖）
鮮花和星星教案12
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首優(yōu)美的詩(shī)歌，（學(xué)生齊讀）---《鮮花和星星》。
2、昨天學(xué)過(guò)的生字詞還能正確地讀出來(lái)嗎?
開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。齊讀。
過(guò)渡：今天這堂課，就讓我們跟隨小姑娘，去看一看夏天的鮮花和星星，好嗎？
二、細(xì)讀品味。
�。ㄒ唬� 學(xué)習(xí)第一部分―――鮮花滿地：
�。�、自由讀，讀了以后你的眼前仿佛看到了什么？
２、交流。（花多）請(qǐng)你再讀讀這一節(jié),你從哪些詞語(yǔ)感受到花的多？
滿地的鮮花：
�。ǎ保� 談自己的感受�！皾M地”這詞讓你看到了……？
�。ǎ玻� 你知道夏天有哪些鮮花嗎？
老師畫(huà)了一幅草地，讓你們所說(shuō)的鮮花在草地上盡情開(kāi)放吧。
[學(xué)生貼畫(huà)]
�。ǎ常� 除了草地上開(kāi)滿了鮮花，小朋友，夏天哪些地方也是開(kāi)滿了鮮花？
句式：公園里、 、 、……
�。�(tīng)你這么一說(shuō)，老師看到大自然的每個(gè)角落都有鮮花，真是鮮花滿地。
板書(shū)：滿地。
�。ǎ矗� 板書(shū)滿地，用你的朗讀來(lái)告訴大家看到的這么多的花？指導(dǎo)朗讀。
評(píng)價(jià)：我已經(jīng)看到了一片鮮花
我看到了一片又一片的鮮花
老師看到了，你們看到了嗎？（齊讀）
這里一朵、那里一朵，真比……還多。
�。ǎ保� 學(xué)生說(shuō)你看到的鮮花是怎么樣的多呢。
�。ǎ玻� 老師這里有兩朵花，你覺(jué)得應(yīng)該怎么樣貼？為什么？
遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方都是鮮花，這是花的世界，這是花的海洋，請(qǐng)帶著這感受來(lái)讀一讀。
�。�、看圖，請(qǐng)大家再讀讀這一節(jié)，除了花多，你還感覺(jué)到了什么呀？
（１） 自由讀。
�。ǎ玻� 看著你們畫(huà)得這么美的花，老師想到了一個(gè)詞“五彩繽紛”，你想用什么詞語(yǔ)贊美它們呀？
�。ǎ常� 如果你就站在這么美麗的花叢中，你最想干什么？
�。ǎ矗� 閉上眼睛，輕輕吸一口氣，你好象聞到了什么？
這一陣陣的清香，隨風(fēng)飄來(lái)，此時(shí)，花香四溢，快讓我們陶醉在這花香中了。難怪文中的小姑娘喜歡，而且她是最喜歡鮮花。
板書(shū)：最喜歡
你們喜歡嗎？大家這么喜歡鮮花，那就邊讀邊想，讓鮮花在你們的朗讀聲中開(kāi)得更鮮艷吧。
（二）學(xué)習(xí)第二部分―――繁星滿天：
[過(guò)渡：不知不覺(jué)，到了晚上，花兒睡了。瞧，這朵花在夢(mèng)里笑呢。這里多安靜呀。真不愿意打擾它們。于是，我抬起頭，看到了什么？]
出示：星空?qǐng)D。
1、 這么多可愛(ài)的小星星啊，齊唱《閃爍的小星》，你都知道哪些星星的名字�。�
2、 還有許多小星星還沒(méi)有名字呢，等你們長(zhǎng)大后去探索宇宙的奧秘，給它們?nèi)∩虾寐?tīng)的名字，好嗎？
�。场⑾奶斓耐砩�，老師最喜歡搬張小凳子在院子里數(shù)星星了，你們數(shù)過(guò)嗎？那就一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。
能數(shù)清嗎？為什么？
板書(shū)：滿天
�。础⒊鍪荆� 我數(shù)著滿天的星星
這里一顆，
那里一顆，
真比地上的花兒還多。
請(qǐng)大家讀一讀，你能從詩(shī)句中的哪些詞語(yǔ)也能感覺(jué)到星星的多？
�。ǎ保M天：（密密麻麻，一顆挨著一顆）讀好詞語(yǔ) 讀好句子
�。ǎ玻┻@里……那里……，真比……還多： 你看見(jiàn)的星星真多，誰(shuí)看見(jiàn)的更多？誰(shuí)再來(lái)數(shù)一數(shù)？
指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
�。�、想象一下，這一顆顆星星，好像在干什么？（這顆星正在朝我調(diào)皮地眨眼睛。這幾顆星星湊在一起，正在說(shuō)悄悄話呢。）
�。丁⒃谶@神奇的夜空下，你最喜歡做什么？
多么調(diào)皮的星星，多么美的'夜空，帶著這樣的感受，誰(shuí)來(lái)讀第二小節(jié)。
評(píng)價(jià)：其余學(xué)生閉眼想象，說(shuō)說(shuō)你看到的畫(huà)面。
三、質(zhì)疑導(dǎo)讀。
1、 小朋友，學(xué)到這兒，你覺(jué)得是花多還是星星多呢？
先別忙著下結(jié)論，回頭好好讀讀詩(shī)中的句子，想一想再發(fā)表意見(jiàn)。
花多：為什么？因?yàn)椤?/p>
星多：為什么？因?yàn)椤?/p>
比賽讀，看誰(shuí)能讀出花的多，星的多，讓聽(tīng)課的老師聽(tīng)出來(lái)你是多么喜歡鮮花或是星星的。
�。�、你覺(jué)得你們分清了嗎？沒(méi)有，是啊，花兒也多，星星也多，多得數(shù)不清，課文中的小姑娘也分不清。
所以她說(shuō)：
示句：星星比天上的花兒還多，
花兒比天上的星星還多。（齊讀）
�。�、小朋友讀得真好，老師仿佛看見(jiàn)滿地盛開(kāi)的鮮花，天上全是一閃一閃的星星，這么美的詩(shī)能變成自己的語(yǔ)言嗎？怎么記呢？（邊背邊想，動(dòng)作演示）
４、花滿地，星滿天。世界原來(lái)是這么美好，捧起書(shū)，一起來(lái)贊美這花和星的世界吧。
配樂(lè)齊讀課文。
四、教學(xué)生字：
朵 顆
1、寫(xiě)“朵”
�。�1）誰(shuí)有好辦法記住它？
在“朵”這個(gè)字里面隱藏著一個(gè)偏旁：幾字頭。
寫(xiě)這個(gè)字該注意什么？（幾沒(méi)有鉤，木的一橫很長(zhǎng)。）
�。�2）師范寫(xiě)。
�。�3）學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
2、寫(xiě)“顆”
（1）怎樣記這個(gè)字呢？
�。�2）在“顆”這個(gè)字里面也隱藏著一個(gè)偏旁：頁(yè)字旁。
（3）寫(xiě)“顆”時(shí)該注意什么？（左右結(jié)構(gòu)的字要左右等寬）
�。�4）師范寫(xiě)。
（5）學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
五、總結(jié)全文：
這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花、閃爍的星星，課后，請(qǐng)小朋友也來(lái)學(xué)當(dāng)一回小詩(shī)人，看著這些圖畫(huà)來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)。下節(jié)課交流，好嗎？讓我們和鮮花星星說(shuō)再見(jiàn)吧，和老師說(shuō)再見(jiàn)吧。
�。ò自坪脱騼旱膱D畫(huà)，讓學(xué)生仿照著寫(xiě)詩(shī)句）
鮮花和星星教案13
一、教案背景
1、面向?qū)W生：一年級(jí)二班
2、學(xué)科：語(yǔ)文
3、課時(shí)：第2課時(shí)
4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：讀熟課文小詩(shī)
5、教師課前準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)搜索“鮮花”和“星星”的圖片和視頻。
二、教學(xué)課題
課題：《鮮花和星星》
1、正確、流利、有感情地朗讀小詩(shī)和背誦小詩(shī)。通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受小詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
2、在閱讀教學(xué)中積累詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫(xiě)詩(shī)歌。
三、教材分析
《鮮花和星星》是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)分為兩個(gè)部分，分別描寫(xiě)了地上的鮮花多和天上的星星多，選取生活中最常見(jiàn)的花和星星巧妙地聯(lián)系，體現(xiàn)兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)與向往。第一節(jié)中“這里一朵”“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫，充滿了童趣。
“我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多�！币粋�(gè)“我最喜歡”簡(jiǎn)單而直白，純真的敘述由此開(kāi)始，沒(méi)有任何曲折，如清水般坦然傾訴。下面則進(jìn)入了一個(gè)詩(shī)意的境界——“滿地的鮮花”，這是一個(gè)怎樣繽紛的世界啊！如只是奮力一推，在你的面前展開(kāi)一幅巨大的畫(huà)面：色彩斑斕，芬芳四溢讓學(xué)生欣賞鮮花圖談?wù)勀憧吹搅耸裁礃拥幕�，這就引起學(xué)生對(duì)前面第5單元夏景詞串中花的回顧；“這里一朵，那里一朵”不僅僅寫(xiě)出了鮮花的多，在朗讀的節(jié)奏中還給人一種生機(jī)，鮮花活了，如一個(gè)個(gè)美麗的精靈，從那綠葉叢中或探或伸，或張或望地顯露著自己的美麗，甚至能想像出她們“咯咯”的嬉笑聲。讀著“這里一朵，那里一朵”，你就不再是畫(huà)外人了，你已經(jīng)身在其中了。你剛被“這一朵”的絢麗所吸引，“那一朵”的舞姿又欣欣然中搶了你的眼球，然后是再一朵無(wú)盡的美麗，無(wú)盡的欣賞，無(wú)盡的發(fā)現(xiàn)于是你也就有了“比天上的星星還多”的甜蜜。
“到了晚上，花兒睡了，”一份迷醉的安詳隨之而來(lái)，而且如夢(mèng)般進(jìn)入了另一片境界：“我數(shù)著滿天的星星：這里一顆，那里一顆，”引進(jìn)識(shí)字6夏夜星空的回顧，談?wù)勀懔私獾男切堑墓适隆Ｒ源顺鋵?shí)它們的語(yǔ)言交流內(nèi)容。一個(gè)充滿無(wú)盡的遐想的空間在夜幕中徐徐展開(kāi)。有多少朵花兒就有多少個(gè)夢(mèng)，有多少個(gè)夢(mèng)就有多少顆閃亮的星星。如果說(shuō)白天那花兒的美麗在于發(fā)現(xiàn)的話，那么這夜空中充滿神秘的星星則充滿著誘惑，激發(fā)著好奇的人們不斷地去探尋。那“一閃一閃亮晶晶”的星兒不也是孩子們腦海中那“一閃一閃”的智慧嗎？它們不僅“比地上的花兒還多”，也和“地上的花兒”一樣充滿著芬芳。教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的感情。
3、在閱讀教學(xué)中積累詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫(xiě)詩(shī)歌。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀、背誦詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件互聯(lián)網(wǎng)搜索的準(zhǔn)備
四、教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)兒童詩(shī)。（指課題）
�。薄⒅该x。
�。�、齊讀。
過(guò)渡：孩子們，課題讀得真美！我能感受到大家很喜歡這一課。小詩(shī)更美，在我們誦讀之前，先來(lái)美美地讀讀詩(shī)中的詞語(yǔ)吧！
二、復(fù)習(xí)檢查
第一行（最喜歡鮮花星星）
1、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指導(dǎo)讀好“喜歡”的“歡”這個(gè)輕聲音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生讀好“最”這個(gè)字，為讀文打下基礎(chǔ)。老師聽(tīng)出來(lái)了，你和文中的小女孩兒一樣，也是非常非常喜歡鮮花和星星。）
第二行（滿地滿天一朵一顆）
�。�、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（引導(dǎo)學(xué)生讀好“滿”。上節(jié)課，我們看到了滿地的什么？滿天的什么？再指名讀。鮮花真多呀，這里一朵，那里一朵；星星真多呀，這里一顆，那里一顆。）最后一行（這里那里晚上數(shù)著）
�。�、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（這一行的詞中都有輕聲音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)它們。你真是個(gè)細(xì)心的孩子，每一個(gè)輕聲都讀得很準(zhǔn)確。）
過(guò)渡：同學(xué)們?cè)~語(yǔ)讀得真好，老師相信你們也能把小詩(shī)準(zhǔn)確、流利地讀出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)到90頁(yè)。誰(shuí)來(lái)讀小詩(shī)的第一小節(jié)？其他小朋友捧好語(yǔ)文書(shū)，仔細(xì)地聽(tīng)。
�。�、指名讀。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指名評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)在聲音、字音、是否流利上進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
2、指名讀第二小節(jié)。
過(guò)渡：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，所以把小詩(shī)讀得又準(zhǔn)確又流利，老師很高興。
三、品讀小詩(shī)
（一）第一小節(jié)
大自然就是個(gè)美麗的大花園，一年四季，鮮花盛開(kāi)，美麗極了。夏天到了，你知道哪些花兒開(kāi)了嗎？
出示說(shuō)話句式：夏天到了，（）花開(kāi)了。
夏天到了，（）花兒開(kāi)了，（）花兒也開(kāi)了。（你說(shuō)話真完整！你懂得真多！你的知識(shí)真豐富�。�
�。ǔ鍪緢D花）看了這些花，你想說(shuō)什么？（很美很漂亮顏色很多）
小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花你喜歡嗎？（喜歡）１、指導(dǎo)讀
1、2兩行。
�。�1）出示
1、2兩行，指名讀。（這么多的花兒，同學(xué)們都喜歡，誰(shuí)來(lái)讀一讀。）評(píng)價(jià)：你讀出了對(duì)鮮花的喜愛(ài)，你的笑就像鮮花一樣美
（2）聽(tīng)大家讀的那么好，老師也想讀：我最喜歡夏天滿地的鮮花！（滿地加點(diǎn)）
什么叫滿地呢？出示圖片鮮花滿地（板書(shū)：滿地）
就是到處都是很多很多地上全是各種顏色各種各樣的鮮花２、小詩(shī)的
3、
4、5行。
過(guò)渡：夏天的鮮花真是太吸引人了，這么美、這么多。
�。�1）引讀：這里——，那里——，真比——。
�。�2）你很想讀，就請(qǐng)你來(lái)讀。
�。�3）鮮花滿地開(kāi)放，你從課文的哪兒可以看出來(lái)呢？（這里、那里、真比、還多，結(jié)合美麗的畫(huà)面，欣賞花兒遍地開(kāi)放的美景，從中感受鮮花的多和美。）再指名讀。
評(píng)價(jià):老師好像看到了一片鮮花的海洋。
你讀的讓大家感覺(jué)鮮花是又多又美的。通過(guò)你的朗讀，老師聽(tīng)出了你特別喜歡鮮花
（4）齊讀。（夏天的花兒又多又美，讓我們把這段美美地讀一讀，感受花兒的美麗。）過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)了，花兒睡覺(jué)了，小星星們出來(lái)了。哇！這么多的小星星，你們知道他們叫什么名字嗎？
�。ǘ┑诙」�(jié)
�。薄⒅该f(shuō)說(shuō)星星的.名字。（你說(shuō)話真完整！你懂得真多！你的知識(shí)真豐富！）
�。�、欣賞歌曲《小星星》。（小朋友們懂得真多，老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞小星星的歌曲。）
�。�、指名讀
1、2兩行。（現(xiàn)在，老師相信你一定能讀好著這個(gè)句子的，指導(dǎo)學(xué)生讀得輕輕的。）
你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？天上的星星有多少呢？出示星空?qǐng)D片
４、出示“我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多�！�
是呀，滿天星，數(shù)不清，它們這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多呢！它們掛在高高的天空，眼睛一眨一眨的，好像在跟我們小朋友們說(shuō)話呢，在眨眼呢。好可愛(ài)呀！
5、你能把這句話美美的讀一讀嗎？指名讀
評(píng)價(jià)：老師好像看到了滿天星光（課件滿天。板書(shū)滿天）
評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你的朗讀，老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星，這兒那兒到處都是（課件這里那里）
評(píng)價(jià)：是啊！星星真的比花兒還要多（課件真）老師聽(tīng)了你的朗讀，已經(jīng)看見(jiàn)了這又多又亮的星星
�。�、我建議男女生比賽讀一讀，好不好？
評(píng)價(jià)：老師覺(jué)得男生讀的宏亮優(yōu)美，女生讀的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。掌聲
四、指導(dǎo)背誦
１、（隨音樂(lè)描述）我們坐在滿地的鮮花叢中仰望著滿天的星星，多么美妙��！隨著音樂(lè)，一邊欣賞美景一邊背誦這首小詩(shī)，好嗎？
２、學(xué)生依據(jù)圖畫(huà)和提示在小組里練習(xí)背誦。
�。�、指名試背。（配樂(lè)）
五、拓展延伸
學(xué)過(guò)了《鮮花和星星》，老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人。
1、自由討論；
2、指名；
3、齊讀。
六、總結(jié)、作業(yè)
這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！
鮮花和星星教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。
2、能力：能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。
3、情感：理解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文，展開(kāi)想象，感受自然美和語(yǔ)言美。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤(pán)、生字卡片等。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)“那”、“滿”兩個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，展開(kāi)想象，關(guān)注和熱愛(ài)大自然。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)部分生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤(pán)、生字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、猜謎語(yǔ)：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。
�。�2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答板書(shū)：鮮花、星星，讀好詞語(yǔ)。）
2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）
二、初讀感知。
1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧�。úシ艅�(dòng)畫(huà)）
2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
（1）出示生字詞。
最、滿地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）
喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）
�。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀、去拼音開(kāi)火車讀）
�。�2）指名分段讀課文。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、看大家讀得這么認(rèn)真，老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？
顏色這么多，這么美，用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）
2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想__________）
3、小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花�？矗@位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說(shuō)了什么？（出示第一節(jié)）
4、自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書(shū)：多、美）
5、指導(dǎo)朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。
6、加上動(dòng)作、表情讀。（配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。）
四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了____。（出示圖片）
2、小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢？
（出示句式：看著天上的星星，我覺(jué)得。看著天上的星星，我真想。）
3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）
4、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)，抓住“滿天”等詞讀出星星的'多。
5、配樂(lè)加動(dòng)作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）
6、配樂(lè)朗讀全文。
五、拓展延伸。
1、老師這里還有一幅美麗的圖片，（出示）說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？
2、老師很喜歡這幅畫(huà)，所以就仿照著課文寫(xiě)了一段小詩(shī)。我只寫(xiě)了一半，你們能幫我寫(xiě)完嗎？（出示：
我最喜歡天空中飛翔的小鳥(niǎo)，這里，那里，真比還多。）
3、再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片（出示：落葉、蝴蝶、牛羊圖片。）你能像老師一樣仿照著課文寫(xiě)一段小詩(shī)嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）
六、指導(dǎo)寫(xiě)字：“那”、“滿”。
1、教師講解、示范。
2、學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)背誦課文，進(jìn)一步感受自然美和語(yǔ)言美。學(xué)會(huì)余下的生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦課文，學(xué)習(xí)余下生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤(pán)、生字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)背誦課文。
1、通過(guò)上一堂課的學(xué)習(xí)，你知道“我”最喜歡什么？
為什么喜歡鮮花？為什么喜歡星星？
2、請(qǐng)也喜歡鮮花的小朋友起來(lái)讀第一節(jié)，喜歡星星的小朋友起來(lái)讀第二節(jié)。
3、你能把這篇課文背出來(lái)嗎？（看著課件，有感情地背）
（學(xué)生試背、指名背、男女生分別背、齊背）
二、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字，認(rèn)讀。
2、想一想你能用什么好方法來(lái)記住它？同桌交流后指名說(shuō)。
3、學(xué)生自學(xué)生字的筆順，看誰(shuí)記得又快又牢。
4、教師范寫(xiě)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
最：上下結(jié)構(gòu)，上面是“日”，下面的“耳”第一橫延長(zhǎng)，“又”字寫(xiě)在下方。
朵：上下結(jié)構(gòu)，上面的“幾”字頭沒(méi)有鉤，下面的“木”一豎不要太長(zhǎng)。
真：里面有三橫，不與折相連。
顆：認(rèn)識(shí)“頁(yè)”字旁，左面“果”的捺變成點(diǎn)。
數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁。
晚：右邊不是“兔”。
5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，按筆順描紅，教師巡視。
三、課堂練習(xí)。
1、仿照例子說(shuō)詞語(yǔ)。
例：滿地的鮮花滿天的星星
滿山的（）滿頭的（）滿樹(shù)的（）滿（）的（）
2、選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)。
數(shù)（shù shǔ）學(xué)數(shù)（shù shǔ）不清好（hǎo hào）學(xué)好（hǎo hào）學(xué)生
3、填上合適的詞。
棵 顆
一（）大樹(shù)
一（）星星
一（）種子
一（）青菜
鮮花和星星教案15
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)生字，理解生字和由生字組成的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)朗讀詩(shī)歌展開(kāi)想象感受文字之美、意境之美。
教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入：
1、長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。
2、它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃放光明。
板書(shū)：鮮花星星
2、你們喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)鮮花和星星的兒童詩(shī)。
板書(shū)：和
二、學(xué)生邊看詩(shī)文，邊欣賞課文朗讀示范（播放錄音）。
三、學(xué)生自讀詩(shī)文。要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音
四、檢查自讀情況。
zùimǎnduǒzhēnshǔshǔkē
1、出示字詞最滿天一朵真數(shù)一數(shù)一顆
學(xué)生多種形式讀，師糾正讀音
一朵一顆表示數(shù)量的詞
學(xué)生練習(xí)：一朵（）一顆（）
2、去拼音讀字詞
3、指導(dǎo)學(xué)生給全詩(shī)分小節(jié)
五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一節(jié)
1、指名讀，學(xué)生評(píng)比：是否正確、流利，多種形式朗讀
2、夏天到了，草地上到處都是鮮花，你知道有哪些花嗎？指導(dǎo)說(shuō)話：夏天到了，（
�。┗ㄩ_(kāi)了。
3、出示草地圖，學(xué)生上臺(tái)畫(huà)鮮花。理解：滿地（板書(shū)）
4、看到這么多的鮮花，你有何感受？
5、再讀第1小節(jié)。要求：在讀得正確、流利的基礎(chǔ)上，讀己的.感受
過(guò)渡：到了晚上，花兒睡了，星星出來(lái)了，你們知道哪些星星的名字，出示夜空?qǐng)D
指導(dǎo)說(shuō)話：我知道（）星星
請(qǐng)將你喜歡的星星貼到夜空中去
6、學(xué)習(xí)2小節(jié)
這么多的星星呀！書(shū)中哪一個(gè)詞是說(shuō)星星多？
板書(shū)：滿天結(jié)合圖理解“滿天”
7、看著滿天的星星，你有什么感受呢？
8、讀中體會(huì)（多種形式朗讀）
9、輕松1分鐘表演唱《閃爍的星星》
10、夏天到了，地上的鮮花和星星一樣，非常多，非常美妙動(dòng)人
11、學(xué)生讀全詩(shī)，要求：1、讀得正確、流利，讀己的感受
2、邊讀邊編動(dòng)作，看一看誰(shuí)是小小表演家
12、指名上臺(tái)表演
六、學(xué)習(xí)生字
1、出示：最、滿齊讀2遍
2、說(shuō)說(shuō)你如何記住這兩個(gè)字
3、老師范寫(xiě)，學(xué)生描紅臨寫(xiě)
附：板書(shū)：鮮花和星星
滿地滿天
最滿
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