搶椅子游戲教案

搶椅子游戲教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的搶椅子游戲教案，希望對大家有所幫助。

搶椅子游戲教案1

　　活動目標：

　　1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質(zhì)。

　　2、練習(xí)幼兒跳、跨、爬的動作，重點鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　椅子20把、小動物玩偶10個活動過程：

　　一、準備活動教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執(zhí)行任務(wù)！在執(zhí)行任務(wù)之前，讓我們一起來活動活動我們的身體吧！

　　二、基本活動1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)興趣。

　　教師：消防員們，你們知道我們的任務(wù)是什么嗎？但是，我們今天的任務(wù)可不是那么容易完成的，我們會遇到很多的困難。你們看：我們必須要翻過小山、跨過小河、走過獨木橋、最后還要爬過山洞！你們有信心能夠安全到達嗎？

　　2、幼兒自由探索方法，教師觀察。

　　教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢？請小小消防員們?nèi)ピ囈辉�，我們來看一看誰的方法最好！

　　3、請個別幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)，重點介紹匍匐爬。

　　教師：你們是怎么通過的.？我來請小朋友示范一下！

　　4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習(xí)。

　　教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個消防員比上次做的好。

　　5、游戲：勇敢的消防員教師：老師剛剛接到警報聲，說森林那邊著火了，有好多小動物被困在里面需要我們?nèi)ゾ仍�！你們準備好了嗎�?/p>

　　教師介紹游戲規(guī)則：一次只能一個消防員出發(fā)、一個消防員一次只能救一只小動物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。

　　三、結(jié)束活動教師評價幼兒的游戲情況，帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

　　教師：今天我們的消防員們都特別的棒！把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧！

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

搶椅子游戲教案2

　　活動目標

　　1、認識等號"="、不等號"≠"。

　　2、認識10以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備

　　1、等號"="、不等于"≠"圖片。

　　2、椅子、鈴鼓。

　　活動過程

　　1、請幼兒將自己的小椅子排成一個大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數(shù)一數(shù)小朋友和椅子的數(shù)量是否相等，并向小朋友介紹"="、 "≠"。

　　2、玩搶椅子游戲：請幼兒站起來繞著椅子外緣自由走動，并一起唱歌。聽到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來，沒有位置的小朋友就要被淘汰出局，并帶走自己的椅子，坐到一旁幫大家加油。

　　3、游戲結(jié)束后，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數(shù)量是否相等，用"="、 "≠"表示數(shù)量的多少。

　　教學(xué)反思

　　這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量，同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。

　　在活動中，我能引導(dǎo)幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數(shù)。在邀請幼兒排列椅子時也不經(jīng)意的`加入需要幼兒進行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個人�！泵恳惠営螒蛑�后我都及時進行提煉，進行點數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。

　　不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么?”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰�！比绻�這個問題換成“搶椅子游戲應(yīng)該怎么玩?”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起點數(shù)，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當(dāng)減少點數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進行生生互動，這樣會更好的得出結(jié)論。

搶椅子游戲教案3

　　活動目標

　　1、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體會集體合作游戲的快樂。

　　3、與同伴合作進行的搭建游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　重點難點

　　重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動準備

　　四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機

　　活動過程

　　1、開始：

　　老師：我們現(xiàn)在一起做個游戲好嗎？游戲的名字“搶凳子”

　　2、游戲規(guī)則：

　　五位小朋友一組，每人張卡片，活動室中間放四個小凳子，老師說開始童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開始走，再說停的時候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行，每組玩三邊

　　3、活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動中學(xué)會交往；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。

　　2.對活動過程的反思：

　�、艑τ變喊l(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。

　�、茖�教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

　�、菍�師幼互動的'反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

　　3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

　　設(shè)計背景

　　中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。

　　小百科：搶椅子是小時候常玩的游戲 ，可以鍛煉我們的觀察能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個圈，人也站一個圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲響的）開始敲時人就圍著板凳同一方向轉(zhuǎn)，并且按敲擊的快慢有節(jié)奏的轉(zhuǎn)圈。當(dāng)敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因為差一個板凳，所以會有一人沒板凳，淘汰者下場時，同時撤下一個板凳，繼續(xù)進行第二輪。如此反復(fù)，直到2人爭1個板凳時，冠軍就誕生了。

搶椅子游戲教案4

　　【年齡段】

　　5-6歲

　　【游戲人數(shù)】

　　8人

　　【游戲類別】

　　音樂游戲

　　【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗】

　　傳統(tǒng)游戲搶椅子是優(yōu)秀的經(jīng)典民間游戲，深受孩子們的喜愛，因游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強，流傳非常廣泛。因此我將游戲進行創(chuàng)新與改編，形成了《庫乞乞搶椅子》，在預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗中，我有如下想法：幼兒能跟隨音樂的節(jié)拍，隨音樂的節(jié)奏變化做出相應(yīng)的動作，在音樂停止時，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼兒的節(jié)奏感、聽辨能力及反應(yīng)能力，同時對于動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性上也得到不同程度的發(fā)展與提升；在規(guī)則意識的培養(yǎng)方面，幼兒能自覺的遵守游戲的規(guī)則；增強和提高團隊意識；創(chuàng)新民間游戲玩法，提高幼兒參加游戲的樂趣。

　　【游戲準備】

　　材料準備：椅子7把、兩隊不同顏色的隊服、記分板兩塊、藍色黃色圓點若干、禮物八份、鎖屏圈2——3個。

　　音視頻準備：《庫乞乞搶椅子》PPT、庫乞乞音樂

　　經(jīng)驗準備：有玩過搶椅子的游戲經(jīng)驗。

　　【游戲玩法】

　　教師播放音樂，幼兒圍著椅子沿同一方向走動并能跟隨音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動作，當(dāng)音樂出現(xiàn)“庫乞乞”時，幼兒隨音樂節(jié)奏做機器人的動作，當(dāng)音樂停下，幼兒迅速找到椅子坐下。

　　【游戲規(guī)則】

　　1、能跟隨音樂節(jié)奏變換動作并搶椅子，沒有搶到椅子的幼兒自覺進入鎖屏區(qū)域不得分。

　　2、音樂沒有停止不可坐在椅子上。

　　3、搶到椅子的隊員到獎勵板前貼上得分標志，最終分數(shù)多的一方獲勝。

　　【關(guān)注點與支持策略】

　　1、關(guān)注音樂：幼兒能否聽出音樂中“庫乞乞”的節(jié)奏、節(jié)拍，并隨音樂模仿機器人。

　　2、關(guān)注幼兒：沒有搶到椅子的幼兒能否自覺進入鎖屏區(qū)。

　　3、關(guān)注幼兒：能否在已經(jīng)熟悉的旋律、節(jié)奏中，發(fā)現(xiàn)跳躍感并能用肢體表現(xiàn)出來（附點音符）。

　　4、關(guān)注幼兒：幼兒是否樂于參加游戲，得到游戲快樂的情感體驗。

　　支持策略：

　　1、通過機器人互動的方式幫助幼兒理解規(guī)則，從而自覺遵守規(guī)則。

　　2、在反復(fù)玩中加深對音樂節(jié)奏的理解，從而達到隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的.動作進行游戲。

　　【建議】

　　玩法：1、可玩按不同要求進行搶椅子的活動，不斷創(chuàng)新玩法。

　　例如：智力游戲《椅子爭奪戰(zhàn)》

　　材料設(shè)計：將要求卡片按順序擺放整齊、打孔、穿繩，形成小冊子粘到椅子上即可。

　　一星難度：請找到圖中的小動物

　　請找到一只眼睛睜一只眼睛閉的小狐貍

　　二星難度：請找到藍色紙上的粉色三角形

　　請找到正確的圖形順序

　　三星難度：請找到有8個點的圖片

　　請找到正確數(shù)字的卡片

　　2、在椅子的擺放方法上，可由圓形變?yōu)樗纳⒌囊巫印?/p>

　　3、除搶椅子外，也可用傳統(tǒng)玩法進行搶球、搶圈、占地盤等游戲。

搶椅子游戲教案5

　　活動目標

　　1.認知目標：發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力和身體靈活性

　　2.能力目標：探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳、跨等動作。

　　3.情感目標：培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力和身體靈活性

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)競爭意識，充分練習(xí)平衡、跳、跨等動作。

　　活動準備

　　椅子；節(jié)奏歡快的音樂；小粘貼若干；搶椅子錄象、課件。

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：

　　一、導(dǎo)入活動：隨音樂做熱身運動。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　二、小椅子的多種玩法

　　1.和小椅子做游戲

　　談話：小朋友喜歡做游戲嗎？你們都喜歡和誰做游戲��？現(xiàn)在我們來和小椅子做游戲吧！小椅子是我們的好朋友，它不但每天陪著我們看書、寫字、畫畫、唱歌，它還能和我們做游戲呢，讓我們和小椅子一起來鍛煉一下身體吧！

　　2.討論、觀賞椅子的多種玩法

　�、儆懻摚骸靶∨笥�，現(xiàn)在把我們的好朋友扶起來，擺擺好，讓我們一起來休息一下，說一說我們的好朋友小椅子和我們還能做哪些游戲”？

　�、谟^看課件：和小椅子做游戲

　　教師小結(jié)：原來和椅子也能有這么多好玩的游戲，小朋友你們想玩兒嗎？

　　三、搶椅子游戲

　　1.教師向幼兒共同總結(jié)游戲方法和規(guī)則

　　游戲要分組進行，先準準備幾把小椅子，椅背向里擺成圓形，再找?guī)孜挥變�，人�?shù)要比椅子數(shù)多一個，幼兒站在椅子旁邊聽聲音邊圍椅子外圈轉(zhuǎn)，音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進行時撤掉一把椅子，依次類推，最后未被淘汰者為勝，教師獎勵一個小粘貼。

　　2.請幾名幼兒示范游戲，教師適時指導(dǎo)

　　教師提示幼兒要待音樂停止時再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。

　　3.搶椅子比賽

　�、俳處熤v述比賽的規(guī)則

　　加深游戲難度，把原來椅子比人數(shù)少一個變成椅子比人數(shù)少兩個，并根據(jù)音樂聽聲音的同時要做相應(yīng)的動作并圍椅子外圈轉(zhuǎn)，音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，并搬一把椅子到休息區(qū)休息、為伙伴加油。

　�、陂_始比賽，教師適時指導(dǎo)

　�、劢處熆偨Y(jié)，并為幼兒分布發(fā)小獎品

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　1.愛護小椅子

　　請幼兒討論如何愛護小椅子？

　　2.活動延伸：

　　教師：今天玩了搶椅子游戲，小朋友們開心嗎？你們還可以把這個游戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，來和你的伙伴們分享。小朋友們，小椅子累了，讓我們把它擺放好！小朋友也把小手洗干凈休息一會吧！

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)活動是針對大班級幼兒年齡特點而設(shè)計的，通過不同形式，不同難度，不同認知循序漸進、集體合作達到幼兒之間情感的升華。

　　在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計上針對大班幼兒的心理特點，設(shè)計一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中�；顒佑珊唵蔚淖�、跨、踩等，慢慢過度到在椅子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發(fā)展到比較的難的平衡等。最后，集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡潔。

　　在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，通過基本體能技巧設(shè)計內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂。也基本達到預(yù)定的教學(xué)目標。

　　在教學(xué)形式上，分別采用分組和集體合作相結(jié)合，激勵小朋友之間的競爭，以及和睦合作的意識。整個活動都是建立在平等、民主的師幼關(guān)系上。

　　我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達到預(yù)定的教學(xué)目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性，對突發(fā)事件處理不夠深入。

　　課后，我進行了教學(xué)反思，針對后面的集體合作活動中，個別幼兒為了表現(xiàn)自己能更快的搶到椅子，而違反游戲規(guī)則，還有個別幼兒完全進入游戲狀態(tài)，而忘記了這也是一場競爭比賽，被淘汰出局。雖然孩子們玩得很開心，在活動結(jié)束時還有一些意猶未盡的感覺，但在競爭意識的培養(yǎng)上沒有達到預(yù)設(shè)的目標。以后再進行這樣的比賽活動時，我會為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的游戲環(huán)境，比如：獎牌、領(lǐng)獎臺等，讓幼兒感覺到比賽的氣氛，競爭意識就會曾強，從而使幼兒得到更好地發(fā)展。

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒期是處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的.身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 游戲是孩子喜歡的一種活動，它可以培養(yǎng)孩子的多種能力和品質(zhì)，所以根據(jù)大班幼兒的能力水平，我設(shè)計了《搶椅子》這節(jié)大班運動活動。由于椅子都是幼兒所自己熟悉的，但椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒都能樂于參與。通過此游戲的開展，既能鍛煉孩子動作的敏捷性、靈活性，還能使注意力得到鍛煉和提高。

　　小百科：搶椅子是小時候常玩的游戲 ，可以鍛煉我們的觀察能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個圈，人也站一個圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲響的）開始敲時人就圍著板凳同一方向轉(zhuǎn)，并且按敲擊的快慢有節(jié)奏的轉(zhuǎn)圈。當(dāng)敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因為差一個板凳，所以會有一人沒板凳，淘汰者下場時，同時撤下一個板凳，繼續(xù)進行第二輪。如此反復(fù)，直到2人爭1個板凳時，冠軍就誕生了。

搶椅子游戲教案6

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性

　　準備：

　　字卡

　　玩法：

　　教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的.幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續(xù)做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續(xù)進行，最后一名幼兒勝利。

　　活動反思：

　　戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳�？粗�孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學(xué)活動。

搶椅子游戲教案7

　　教學(xué)目標

　　1、能通過點數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學(xué)準備

　　材料準備：小凳子40張。

　　經(jīng)驗準備：幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，排放椅子。

　　1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。

　　師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清楚？我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。

　　2、點數(shù)椅子數(shù)量，制定簡單規(guī)則。

　　數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清楚？誰來數(shù)一數(shù)？

　　在搶椅子游戲中應(yīng)該小朋友多還是椅子多？

　　搶椅子的規(guī)則是什么？

　　二、進行游戲，體驗遞減：

　　1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數(shù)的遞增遞減。

　　問題：

　　現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？

　　這次如果再來一次，旁邊應(yīng)該有幾張椅子？應(yīng)該還剩下幾張椅子？

　　這次如果再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友？

　　小結(jié)：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。

　　三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進行商討和調(diào)整：

　　1、被淘汰的孩子是什么樣的.心情？

　　2、有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點一點減少”的規(guī)則？

　　四、結(jié)束。

　　今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去，好不好？

　　教學(xué)反思

　　這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量，同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。

　　在活動中，我能引導(dǎo)幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數(shù)。在邀請幼兒排列椅子時也不經(jīng)意的加入需要幼兒進行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個人�！泵恳惠営螒蛑�后我都及時進行提煉，進行點數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。

　　不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰。”如果這個問題換成“搶椅子游戲應(yīng)該怎么玩？”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起點數(shù)，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當(dāng)減少點數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進行生生互動，這樣會更好的得出結(jié)論。

搶椅子游戲教案8

　　活動目標

　　1、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準備

　　與幼兒人數(shù)相等的椅子若干。

　　活動過程

　　一、熱身運動。

　　師幼隨音樂做熱身運動。

　　二、游戲過程。

　　今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導(dǎo)幼兒利用小椅子自由探索。

　　小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天我們就來玩一個新的搶椅子的游戲，好不好?

　　1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當(dāng)音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

　　2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當(dāng)音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

　　3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當(dāng)音樂停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

　　4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂停時根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

　　5、一把椅子多人站。

　　游戲玩法：

　　(1)幼兒隨音樂自由走動，當(dāng)音樂停時幾個幼兒想辦法站在一把椅子上。

　　(2)撤掉一部分椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

　　(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子上。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

　　規(guī)則：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續(xù)參加游戲。

　　三、放松活動。

　　師幼做放松運動，結(jié)束游戲。

　　活動反思

　　搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。

　　從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

　　游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。

　　游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

　　自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當(dāng)做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

　　接下來的搶椅子游戲我設(shè)計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進行游戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的'動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力�！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。“站椅子”的游戲為接下來要進行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上�！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋�游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結(jié)合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

　　在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂，增強了自信。

搶椅子游戲教案9

　　【活動設(shè)計】

　　傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當(dāng)時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與�！辈⒏鶕�(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設(shè)計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力。

　　【活動目標】

　　1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

　　2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。

　　3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　【活動準備】

　　與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。

　　【活動過程】

　　一、聽信號做動作。

　　幼兒聽著歡快的'音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動作。

　　師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請小朋友做和老師相反的動作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）

　　小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。

　　二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

　　師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

　�。ㄒ唬┙淮�規(guī)則。

　　幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

　　（二）幼兒游戲。

　　1、用聽覺來分辨信號。

　　2、用視覺來分辨信號。

　　3、用多種感官有效辨別各種信號。

　　老師根據(jù)當(dāng)時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié)。

　　三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。

　�。ㄒ唬┻m當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。

　　師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。

　　師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試）

　　師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）

　�。ǘ�）嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

　　師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。）

　　四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動。

　　師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動）

搶椅子游戲教案10

　　搶椅子游戲

　　這種游戲想必大家肯定玩過吧，擺幾張椅子，然后聽老師的指令搶椅子，搶不到的就退出。

　　顯然這種游戲只適合幼兒園小朋友或低年級的小學(xué)生玩了，但是今天老師卻讓我們玩這個搶椅子游戲。

　　老師從辦公室里搬來了幾張椅子，擺在教室中間，還讓我們大家排成隊，每四個人一組，輪下去。

　　老師開始放音樂，幾個同學(xué)圍著一直轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然老師摁下了停止鍵，音樂消失了，幾個同學(xué)趕緊做出反應(yīng)，他們紛紛坐下，一個同學(xué)速度太慢，一下子沒坐好，摔了個大跟頭，那丑樣引得同學(xué)們哈哈大笑；退出了一個同學(xué)，椅子也被拿掉了一張，只剩下三個同學(xué)和兩張椅子了，他們在那歡快的音樂中互相注視著對方，生怕椅子被搶走，音樂停止了，有兩個同學(xué)同時坐在了一張椅子上，可是一個同學(xué)因為個子太矮，力氣太小，被擠了下去，一屁股坐在了地上，大家更是笑得更歡了；只剩下兩個人了，他們的眼睛只瞪著對方，還把耳朵伸長了聽著音樂，“咔—”音樂停止了，一個同學(xué)可能是太緊張了，等著對手坐下好久才反應(yīng)過來，最后只好退出比賽，那名獲勝的'選手在一旁沾沾自喜，還向女生們傳授自己的“獨門絕技”！

　　我想老師舉辦這個活動應(yīng)該是想讓我們回到過去童年的時光，不然我們變成書呆子吧

　　老師，您可真是用心良苦�。�

搶椅子游戲教案11

　　活動目標：

　　1、通過游戲正確引導(dǎo)幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能，探索椅子的多種跳法。

　　2、體驗體育游戲帶來的快樂，堅定勇敢戰(zhàn)勝困難的信心。 活動的重、難點：

　　1、活動重點：練習(xí)雙腳并跳，增強腿部力量。

　　2、本次活動的難點： 敢于利用椅子和桌子，進行雙腳跳的動作。 活動準備：

　　A：每人一張椅子及四張桌子。

　　B：音樂 游戲場地。

　　活動過程：

　　一、 準備活動

　　教師帶幼兒跟音樂一起做準備活動。

　　二、 我和椅子做游戲

　　1、 鼓勵幼兒嘗試椅子的`各種跳法。

　　師說：小朋友們我們現(xiàn)在來玩一個跳椅子的游戲，看看那個小朋友跳椅子的方法最多。

　　2、 幼兒自主探索跳椅子。

　　3、 教師總結(jié)幼兒各種跳椅子打的方法。

　　4、 練習(xí)連續(xù)跳過椅子的不同部位。

　　教師組織幼兒以比賽的形式進行。

　　三、游戲：勇敢向前沖

　　利用椅子和桌子練習(xí)不同高度的跳，及平衡能力，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的精神。

　　如圖：

　　四、整理、結(jié)束。

　　教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

搶椅子游戲教案12

　　設(shè)計意圖

　　椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。

　　活動目標：

　　1、 探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。

　　2、 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。

　　3、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。

　　2、 磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

　　3、 布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

　　活動過程：

　　一、 活動導(dǎo)入：

　　1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

　　2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的`小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

　　二、活動展開：

　　1、鼓勵幼兒自主地進行探索：幼兒每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

　　2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　3、教師小結(jié)：小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

　　4、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學(xué)習(xí)，爭奪冠軍么？

　　游戲規(guī)則：幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝

　　5、下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。游戲中教師巡視并幫助個別能力弱的幼兒，重點關(guān)注幼兒安全問題，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

　　最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。

　　三、結(jié)束階段：

　　1、教師小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

　　3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。

　　2、在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。

　　活動反思：

　　幼兒通過探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)了平衡、跳等動作。體驗到與同伴合作的快樂，培養(yǎng)了孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神。

　　體育游戲

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒在自由游戲中體驗快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽信號變速行走的能力。

　　活動準備:

　　1、在場地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。

　　2、幼兒分別戴小鳥、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。

　　3、游戲前，讓幼兒認識各種植物。

　　活動過程：

　　1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動。

　　3、教師示范游戲的玩法，并講述玩法

　　玩法：游戲開始時，老師說：“春天來了，小動物們一起到外面去玩吧！”幼兒四散在場地上玩（可模仿小動物飛、走、跳等等）。當(dāng)聽到老師說：“春天到了，柳樹發(fā)芽了，小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧”時，扮小鳥的幼兒快速學(xué)小鳥“飛“到柳樹旁邊向柳條說：“柳條你好�！碑�(dāng)聽到老師說“春天到了，桃花開了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧”時，扮小蝴蝶的幼兒學(xué)小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當(dāng)聽到老師說：“春天到了，迎春花開了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的�！�

　　扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當(dāng)聽到老師說：“春天來了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時，扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。

　　規(guī)則：

　　1、請幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復(fù)進行。重新游戲時，小動物們可交換頭飾，并更換植物的位置。

　　2、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。

　　3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。回活動室。

搶椅子游戲教案13

　　目標： 在搶椅子游戲中，體驗凳子數(shù)量的遞增模式；

　　準備： 與幼兒人數(shù)相等的小凳子；

　　過程：

　　一、 游戲引入，排放椅子：

　　l 請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形；

　　主要提問： 搶椅子的游戲通常是把椅子排成什么形狀呢？

　　數(shù)一數(shù)我們排了多少個凳子呢？怎么才能數(shù)清楚？

　�。簲�(shù)圓形排列的凳子，要先確定第一個數(shù)的凳子就不容易數(shù)錯了。

　　l 制定簡單規(guī)則；

　　主要提問： 我們有多少朋友？在這個游戲中應(yīng)該朋友多還是凳子多？

　　每次淘汰幾個朋友？ 被淘汰的朋友怎么辦？

　　二、 進行游戲，體驗?zāi)Ｊ剑?/strong>

　　l 第一次游戲：“每次要比前一次多去掉一個凳子”

　　主要提問： 什么叫“每次要比前一次多去掉1個凳子”？

　　如果第一次去掉1個凳子，那么第2次就要去掉幾個凳子？

　　第3次再去掉幾個凳子？

　　—— 在游戲過程中，教師引導(dǎo)體驗被淘汰幼兒數(shù)量和被去掉的凳子數(shù)量的遞增模式：

　　主要提問： 第一次先拿走幾個凳子？

　　剛才拿走了* 個凳子，那么這次要拿走幾個凳子？

　　拿走了 * 個凳子，會有幾個朋友被淘汰？

　　l 請幼兒每次將去掉凳子擺放整齊，并在游戲結(jié)束后觀察點數(shù)凳子數(shù)量，進一步感知凳子數(shù)量的遞增；

　　三、 調(diào)整規(guī)則，體驗樂趣：

　　l 一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進行商討和調(diào)整：

　　主要提問： 被淘汰的孩子是什么樣的心情？你們愿意這么早就被淘汰了嗎？

　　有沒有什么辦法可以不淘汰，又能不打破“每次去掉凳子”的規(guī)則？

　�。�可提示幼兒“現(xiàn)在每個凳子上只能坐一位孩子，能否改變呢？）

　　l 按照孩子們的.協(xié)商，再進行游戲；

　　主要提問： 剛才拿走凳子的規(guī)則是“每次要比前一次多拿走一個凳子”， 這次拿走凳子的規(guī)則是否有改變？變成每次拿走比前一次多幾個凳子（或少幾個凳子？）

　�。ㄓ螒蚪Y(jié)束后可通過再次通過凳子的擺放來呈現(xiàn)和梳理遞增或遞減模式）

搶椅子游戲教案14