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      2. 小班的教案

        時(shí)間:2023-03-28 16:23:33 教案 我要投稿

        小班的教案(精選15篇)

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的小班的教案,歡迎大家分享。

        小班的教案(精選15篇)

        小班的教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過視覺教材,讓孩子們說出圖中所表現(xiàn)出的美德。

          2.通過視覺教材幫助孩子們理解所學(xué)的美德。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          可視教具和支架、可視教具PPT

          美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

          活動(dòng)過程:

          一、問候孩子們,唱美德主題歌。

          小朋友們下午好,歡迎大家來上美德課,讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。

          二、介紹主題:《感恩》

          邀請孩子們一起讀出主題。

          三、展示可視教具(PPT),邀請孩子們分享對感恩的理解。

          1、展示卡片時(shí)讓每個(gè)孩子都看清楚。

          2、按順序引導(dǎo)孩子說出圖片上是怎樣表現(xiàn)出這個(gè)美德的。

          3、如果孩子說錯(cuò)了,不給予否定,繼續(xù)引導(dǎo),適當(dāng)時(shí)給予提示。

          教師小結(jié):感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命并照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個(gè)世界、感謝生命的必需物(陽光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝福,如果我們克服了困難,他會(huì)引領(lǐng)我們成長和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。

          四、提出對話中的問題并鼓勵(lì)孩子們分享他們的理解。

          (如果孩子們回答的`不夠充分,給出相關(guān)答案)

          如果:

          ——沒有空氣呼吸?

          ——沒有飲用和清潔用的干凈水?

          ——當(dāng)我們出生的時(shí)候,沒有一個(gè)人照顧我們?

          ——沒有陽光照射在所有成長的生物上?

          我們是否可以感謝我們所擁有的:

          ——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(聽)。嘴巴用來?(說話和吃東西)。鼻子可以/(聞)。手指和手可以?(觸摸和拿東西)。腿和腳可以?(走和跑)。大腦可以?(思考)。

          還有什么其他的是我們應(yīng)該感恩的?

          通過以上對話問題掌握美德新技能:認(rèn)識(shí)到給予我們的所有禮物。對這些被給予我們的禮物要表現(xiàn)出感恩的心情。

          五、講感恩故事《一束野花》。

          講完故事后提問:這個(gè)故事是怎樣表現(xiàn)出感恩這個(gè)美德的?

          六、在歌曲《感恩的心》中結(jié)束課程。

        小班的教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

          2、借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。

          3、樂意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事卡片《小老鼠上燈臺(tái)》

          2、座位排成半圓形

          3、貓的頭飾一個(gè)

          活動(dòng)過程:

          一、練聲,律動(dòng)

          二、幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》的內(nèi)容

          1、幼兒邊看圖片,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的`故事

          2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話

          師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來的?

          三、幼兒傾聽教師范,唱《小老鼠上燈臺(tái)》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

          1、幼兒聽教師完整范唱歌曲

          師:王老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲,請你們來聽一聽。

          2、教師通過提問幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

          師:你聽到歌曲里唱了什么?

          (教師將幼兒的回答唱出來)

          3、教師再次在范唱,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

          師:王老師還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!

          四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

          1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺(tái)的動(dòng)作

          2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作

          3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠從燈臺(tái)上慌亂逃跑的情景

          師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?

          4、幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動(dòng)作

          5、幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作

          五、幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

          1、教師說明游戲規(guī)則

          師:現(xiàn)在我請你們來當(dāng)小老鼠,你們一起上燈臺(tái),偷油吃,但是一定要小心老貓,老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,所以呀,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣老貓就抓不到你們了

          2、教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

          3、教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

          六、總結(jié)

         。裕

        小班的教案3

          活動(dòng)由來:

          幼兒由中班升入大班,為了鞏固幼兒正確的使用剪刀,發(fā)展幼兒剪紙及鏤空的技能。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉(zhuǎn)紙剪及鏤空的技能,初步熟悉基底線。

          2、體驗(yàn)剪紙的樂趣。

          3、能合理地使用各種工具、材料,知道及時(shí)收拾桌面衛(wèi)生。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          轉(zhuǎn)紙剪的技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒知道船:帆船、輪船等等。

          2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫紙、紙簍、視頻、圖片。

          活動(dòng)形式:

          小組活動(dòng),有8名幼兒參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          1.通過觀看視頻《我去航海了》,激發(fā)興幼兒趣。

          引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的`船,這是什么船呀?

          2.出示各種不同船的圖片,讓幼兒轉(zhuǎn)紙剪,在同一基地線上剪出一個(gè)物體。

          3.幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。

          1)教師提醒幼兒在剪紙時(shí)注意轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪,注意小剪刀別對著別人;活動(dòng)結(jié)束后,能將工具材料歸位。

          2)活動(dòng)中注意觀察幼兒,指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒,嘗試剪復(fù)雜的形狀的,怎樣能剪出不規(guī)則的形狀;指導(dǎo)能力較弱的幼兒剪出比較簡單的形狀。

          4.作品欣賞與評價(jià)

          幼兒將作品貼在展板上。鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師:你剪了什么形狀的船?船上剪出多少鏤空呀?你是怎么剪的?(從鏤空的形狀、轉(zhuǎn)紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時(shí)是否專注等方面來評價(jià)。

          活動(dòng)延伸:

          下一步引導(dǎo)幼兒在熟練轉(zhuǎn)紙基礎(chǔ)上,在基底線上剪出不同的復(fù)雜的形狀。

          活動(dòng)反思:

          通過觀察,幼兒在整個(gè)剪紙過程中,非常安靜,剪紙專注。大部分幼兒能夠已經(jīng)能夠很好地運(yùn)用剪刀轉(zhuǎn)紙剪剪出比較復(fù)雜的形狀。大部分幼兒能夠正確的使用剪刀轉(zhuǎn)紙;有1名幼兒轉(zhuǎn)紙不是很熟練,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)斷了。能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用剪刀剪出不規(guī)則的圖形,并且轉(zhuǎn)的很細(xì)致。有的幼兒還把船上的小旗子剪了出來,特別認(rèn)真專注。

        小班的教案4

          活動(dòng)背景:

          一天角色游戲時(shí),“寶寶超市”異常熱鬧,很多孩子都聚在貨架前邊購物邊交流,我走近他們,只聽軍軍說:“每天早晨我要吃一個(gè)雞蛋!眰フf:“我每天早上都要喝牛奶!宾﹦t說:“每天早上我吃營養(yǎng)早餐!痹谝慌缘钠嫫婧闷娴貑枺骸笆裁词菭I養(yǎng)早餐?”……我發(fā)現(xiàn)幼兒提出了許多與早餐有關(guān)的問題,為了滿足他們的好奇心,我就針對早餐這個(gè)有趣的生活內(nèi)容預(yù)設(shè)了一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助幼兒解決生活中產(chǎn)生的問題。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能大膽地說出吃過的早餐名稱及味道。

          2、體驗(yàn)做點(diǎn)心師的愉快情感。

          環(huán)境與材料:各種早餐、發(fā)酵面團(tuán)、肉餡、帽子若干,點(diǎn)心師一名。

          活動(dòng)過程:

          一、引出主題

          1、每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐,今天你吃了什么早餐?

          2、你還吃過哪些早餐?

          二、品嘗早餐

          1、幼兒品嘗各種早餐。

          2、說一說吃的是什么早餐?味道怎樣?

          3、為什么每天要吃早餐?

          三、資源介人

          1、這些豐富的早餐是誰做的?

          2、請點(diǎn)心師阿姨做早餐點(diǎn)心。

          3、教師小結(jié)。

          四、行為操練

          1、為幼兒提供發(fā)酵的面團(tuán),學(xué)做小小點(diǎn)心師。

          2、幼兒跟點(diǎn)心師阿姨學(xué)做早餐。

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了從幼兒的生活中發(fā)現(xiàn)問題,并嘗試幫助幼兒解決問題。教師通過細(xì)心的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對品種豐富的早餐非常感興趣,于是就針對吃早餐這個(gè)生活環(huán)節(jié)的內(nèi)容預(yù)設(shè)了一次集體學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

          在設(shè)計(jì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),準(zhǔn)備了各種各樣的早餐,采用自助餐的形式讓幼兒品嘗,給了幼兒自由選擇的機(jī)會(huì)。從活動(dòng)的效果可以看出,幼兒基本能說出早餐的名稱和味道。

          在快樂的點(diǎn)心制作活動(dòng)中,利用了家長資源介人學(xué)習(xí)活動(dòng),滿足了幼兒做點(diǎn)心師的愿望,讓幼兒在愉快的情緒中主動(dòng)獲得了生活的經(jīng)驗(yàn)。

          由此我想到:幼兒的.游戲充滿了教育的契機(jī),教師應(yīng)善于觀察幼兒的游戲,并努力捕捉有價(jià)值的教育因素生成教育活動(dòng)。教師要支持和推進(jìn)幼兒自發(fā)生成的活動(dòng),讓幼兒成為活動(dòng)的主體,成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

        小班的教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)撕小紙片,發(fā)展小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。

          2.練習(xí)用多種顏色間隔連續(xù)拼貼,再簡單添畫,表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。

          難點(diǎn):吹顏料。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.毛毛蟲范例圖,圓形彩紙片若干,彩紙若干,黑色記號筆,眼睛若干,。

          2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的故事。

          活動(dòng)過程:

          一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的興趣。

          師:哦,原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎?

          師:我也喜歡,所以啊,老師做了一條可愛的毛毛蟲,希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。(出示范例)

          二、幼兒觀察并說說毛毛蟲的外形特征

          師:我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的?

          提問:

          (1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)

          (2)身體是什么樣子的?( 有很多種顏色,間隔貼的)

          (3)這條毛毛蟲有幾片圓片片?

         。4)身體下面還長著什么?(許多小腳)

          教師小結(jié):這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的,不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個(gè)圓形上貼上眼鏡,用顏料吹上嘴巴、觸角,在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的.毛毛蟲做好了。

          三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

          幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo);一個(gè)步驟結(jié)束后教師進(jìn)行下一步指導(dǎo)。

          1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

          2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,要不同顏色間隔著貼。

          3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動(dòng)。

          4.指導(dǎo)幼兒掌握吹顏料的方法

          五、講評(把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上)

          展示幼兒的作品,幼兒相互欣賞。提問:你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?

          師:過些時(shí)候啊,這些毛毛蟲就會(huì)變成漂亮的蝴蝶了。

        小班的教案6

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          被損壞的圖書一本;

          好的圖書、玩具若干;

          訂書機(jī)、透明膠等。

          活動(dòng)目標(biāo)

          學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。

          積極參與活動(dòng),能大膽表達(dá)自己的想法。

          知道玩具和圖書是我們的好朋友,養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。

          活動(dòng)過程

          1.設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因,學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書。

          (1)提示語:嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭,它為什么哭呢?

         。2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了,里面還有很多的故事,可是有一天,東東和明明都想和我做朋友,誰也不讓誰,把我扯爛了。

          (3)教師引導(dǎo)幼兒討論:圖書為什么會(huì)爛?怎么做才不會(huì)爛呢?小朋友愿意幫幫這本書嗎?可以用什么辦法幫助它呢?

         。4)教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好。

          2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。

          (1)師:小圖書補(bǔ)好了,它謝謝小朋友的幫助。

         。2)請幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?

         。3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。

         。4)引導(dǎo)幼兒討論:他們做得對嗎?看書、玩玩具時(shí)還要注意什么呢?

          3.教師發(fā)放好圖書和玩具,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友。

          4.活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。

          活動(dòng)建議提示

          1.可出專利"我是愛護(hù)圖書、玩具的'好寶寶",教師及時(shí)拍下良好的行為,張貼照片,激勵(lì)幼兒。

          2.指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書、玩玩具,并檢查督促其他幼兒看書,玩玩具的行為。

          3.在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)提供適量的玩玩具,擺放合理,方便取放,隨時(shí)提醒幼兒注意愛惜,不要爭搶,輕拿輕放。

          4.建議家長和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示,教育幼兒愛惜玩具、圖書,不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。

        小班的教案7

          計(jì)設(shè)意圖:

          在主題活動(dòng)《彎彎繞繞》開展以后,孩子們了解在現(xiàn)實(shí)生活中,絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前,同時(shí),他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài),又有人們的刻意創(chuàng)造,這種富有變化的形態(tài),使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣,他們都急切的想表現(xiàn)出來,怎樣來滿足他們的創(chuàng)作欲望呢?

          在《自由自在的電線》活動(dòng)中,小朋友玩得意猶未盡,我發(fā)現(xiàn),電線既有一定的剛性又柔軟易曲折,是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班,因此,在這一個(gè)生成活動(dòng)中,我結(jié)合電線本身的特點(diǎn),以造型畫的形式,幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景,進(jìn)一步深化這一主題活動(dòng)的主旨。

          家長工作:

          1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點(diǎn)的物體。

          2、填寫尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、彎折電線,大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。

          2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上,在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、顏色、粗細(xì)、長短不同的電線若干。

          2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒,紙或空白墻壁一面。

          活動(dòng)過程:

          1、討論:你見過那些彎彎曲曲的東西?邊講邊用手勢表現(xiàn)出來。

          2、出示一根廢舊電線。

          師:在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的.造型,而都沒有保存下來,電線寶寶告訴我,它想請中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫本領(lǐng)為它來做一幅畫,讓更多的人來欣賞它,你們愿意幫助它嗎?老師在這里可要提醒小朋友,不能去彎折家中電器上的電線,要注意安全。

          3、講解制作電線造型畫的方法。

         。1)構(gòu)思繪畫內(nèi)容

          (2)選擇要用的電線進(jìn)行創(chuàng)作。

         。3)把電線造型用膠帶固定在紙上。

         。4)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。

          4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。

          活動(dòng)反思:

          在幼兒饒有興趣的造型活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣,嘗試觀察事物的方法,更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時(shí)畫畫總是模仿別人或老師的作品,從不創(chuàng)新,而在今天的活動(dòng)中,他根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)(家里有一輛出租車),及對汽車的觀察,而創(chuàng)作的轎車就非常的栩栩如生,細(xì)部特征就把握得非常好,出乎了我的意料之外。

          在這個(gè)活動(dòng)中,讓我深深體會(huì)到,教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn),對于自己感興趣的事情,就能激發(fā)他們的求異思維,求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承,有了求異的思維,創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了?梢娗螽愃季S對一個(gè)人來說是相當(dāng)重要的,有了它,你就不會(huì)一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此,要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓,敢于標(biāo)新立異,探索不同的答案,從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

        小班的教案8

          小班美術(shù):可愛的毛毛蟲

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。會(huì)用多個(gè)圓形畫出毛毛蟲的頭和身體,知道用半圓畫出毛毛蟲動(dòng)態(tài)。

          2。會(huì)給毛毛蟲涂上漂亮的顏色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)式毛毛蟲1個(gè),范畫一張

          活動(dòng)過程:

          1。觀察毛毛蟲的特征。

          師:看看!老師帶了什么呀?它可以變成什么東西呢?(出示圓形圖片)。師:請你閉上眼睛我要開始變魔術(shù)啦!(變成一條毛毛蟲)。

          師:毛毛蟲長什么樣的'呀?請你仔細(xì)看一下哦!

          小結(jié):毛毛蟲有圓圓的頭,頭上有2個(gè)可愛的觸角,2只圓溜溜的眼睛,笑瞇瞇的嘴巴,由許多圓

          形組成了長長的身體。

          師:誰會(huì)把這只毛毛蟲畫出來呢?(請幼兒上前繪畫,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)與評價(jià)。)

          2。觀察毛毛蟲的動(dòng)態(tài)。

          師:毛毛蟲肚子餓了,它要去找東西吃了,毛毛蟲要往前走啦!

         。ń處煵僮髅x,讓毛毛蟲弓起身體,變成各種不同的造型)。師:看毛毛蟲變成什么樣啦?

          小結(jié):毛毛蟲身體變彎、變短了,只看到半個(gè)圓了。

          師:我們一起把走路的毛毛蟲畫出來好嗎?(請幼兒嘗試畫一下)師:毛毛蟲肚子吃飽了,想要跳個(gè)舞,看看毛毛蟲是怎么跳舞的呀?

          (教師操作毛毛蟲,讓毛毛蟲的身體變成各種造型,并讓幼兒說一說它跳舞的形狀,并畫一畫)。

          3。幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          師:你們想不想畫出各種各樣的毛毛蟲?每個(gè)寶寶可以畫2只或者3只毛毛蟲,畫好了給毛毛蟲涂上漂亮的顏色,還可以在毛毛蟲旁邊畫上好多小草,小花,讓毛毛蟲呆得更舒服一點(diǎn)!

          幼兒繪畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          4。展示、評價(jià)幼兒作品。

        小班的教案9

          教材分析:

          蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者,是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系,"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙,我也常常有意無意在觀察孩子的.活動(dòng)情況,每次孩子們在活動(dòng)開展之初興趣都很高,擺弄幾下之后就沒有興趣了,因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限,如何教小班幼兒學(xué)折紙,讓他們樂于動(dòng)手,主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

          教案設(shè)計(jì):

          一、目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法,制作小魚。

          2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料,對小魚進(jìn)行裝飾。

          二、準(zhǔn)備:

          小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒

          三、過程:

          1.教師出示范例,激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚,我們來看看吧。

          我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?

          2.教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。

          折好后給小魚穿上漂亮的衣服,之后把小魚送到魚池去玩。

          3. 幼兒折紙,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          4.活動(dòng)結(jié)束

          今天小魚們玩的很開心,我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。

          反思:

          我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走;顒(dòng)中,幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來,部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品,在這個(gè)過程中,個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況,但是我想在這個(gè)活動(dòng)中,我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò),同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),我們班孩子對折紙是很感興趣的,但是對他們來說還是有難度的,是要反復(fù)練習(xí)的。

          通過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長處和價(jià)值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

        小班的教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒初步掌握穿襪子的方法,感知襪子是成雙的。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高自我服務(wù)能力。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):感知襪子是成雙的。

          活動(dòng)難點(diǎn):掌握穿襪子的方法及牢記兒歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、襪子若干(分幼兒人數(shù)相等),小墊子每人一塊,歡快的音樂。

          2、組織幼兒做成半圓形。

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          師:“今天我請來了小腳的好朋友:襪子”。

          1、認(rèn)識(shí)襪子

          (1) 出示各種各樣的襪子,請幼兒觀察襪子的外形。

          師:看看這些襪子漂亮嗎?他們都有什么顏色?

          感知襪子是成雙成對的。

          請老師和幼兒自由選一只自己喜歡的襪子。

          師:“現(xiàn)在請小朋友們每人選出自己最喜歡的襪子,找一找襪子的好朋友在哪里”?幼兒玩游戲《找朋友》,湊出成雙的襪子。

          教師小結(jié):兩只一樣的襪子組成了一雙襪子,他們就像兩個(gè)好朋友,缺一不可。

          二、學(xué)習(xí)穿襪子

          請幼兒說一說應(yīng)該怎樣穿襪子,在請個(gè)別幼兒示范。

          師:“小朋友們都會(huì)穿襪子嗎?現(xiàn)在來試一試”。

          請個(gè)別幼兒示范穿襪子的方法。

          (2) 教師示范穿襪子的方法

          師:“現(xiàn)在我也要穿襪子,請小朋友看清我穿的對不對。”

          教師邊念兒歌邊演示穿襪子的方法

          兒歌:脫襪子:縮起小脖子,拉長長鼻子,彎彎小身子,住進(jìn)小房子。

          穿襪子:縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉長長鼻子,穿好小襪子。

          三、講解穿襪子的要領(lǐng)

          A:教師再次出示襪子,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察襪子的各個(gè)部分。

          師:“請小朋友仔細(xì)看看襪子有幾個(gè)呢”?(一個(gè)),“我們的小腳從哪里 鉆進(jìn)去呢?”(襪子),“襪子也有腳面和后跟,襪子哪一面穿在腳面上?”“哪一面穿在腳下?”。

          B:教師小結(jié):穿襪子的時(shí)候,雙手把襪子的襪口撐開,腳趾從襪口鉆進(jìn)去,雙手同時(shí)向上拉起,襪子的腳面穿在腳的上面,后跟穿在腳的下面。

          四、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)穿襪子

          師:“現(xiàn)在請小朋友和老師一起邊念兒歌邊穿襪子吧!”(幼兒練習(xí),教師逐個(gè)檢查,指導(dǎo),幫助幼兒掌握正確的`方法)

          五、競賽:誰的襪子穿的好?(伴音樂)

          A:分組進(jìn)行穿襪子比賽

          B:鼓勵(lì)幼兒在家中也堅(jiān)持自己穿襪子

          活動(dòng)延伸:在生活區(qū)投放腳的模型和襪子若干,便于幼兒練習(xí)。

          活動(dòng)反思:

          每一位孩子,再為襪子寶寶找朋友時(shí),都很樂意,并且很快的就會(huì)找到。自己找襪子朋友時(shí),襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認(rèn)識(shí)了襪子,知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友。但是,在教幼兒穿襪子的環(huán)節(jié)中有幾位孩子的表現(xiàn),大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好,自己會(huì)穿。但是,真正讓讓孩子去做時(shí),孩子們確實(shí)很難掌握正確的穿襪子的方法,現(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉。我想在今后我們還要深刻反思,把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做,個(gè)個(gè)有愛心,積極幫助別人,不怕臟不怕累的好習(xí)慣。

        小班的教案11

          活動(dòng)過程:

          一、引起興趣。

          師:小雞和小羊在麥田里跑來跑去,在吃剛長出來的麥苗。小朋友,你們給想個(gè)辦法,怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢?幼兒討論后老師對合理的設(shè)想都給予贊揚(yáng),有意識(shí)地突出“籬笆”,并出示畫有籬笆的大幅畫。師:我們在房屋邊上插上一道籬笆,圈住小雞、小羊,它們就不能到麥田里去了。

          二、示范講解。

          老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說:“小棍棍,細(xì)又長,把它插在屋邊上,一根一根排好隊(duì),擋住小雞和小羊。”并提示幼兒籬笆怎樣畫。同時(shí)告訴幼兒,同一方向斜線要平行,相互間的`距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后,再有意識(shí)地畫幾條不符合要求的斜線,讓幼兒比較,加深篤正確畫法的印象。

          三、布置作業(yè)。

          提醒幼兒畫時(shí)注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天,下留地,左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時(shí)要由左到右畫。

          四、指導(dǎo)。

          重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較差的小朋友,繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢,鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成作業(yè)。

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友一起欣賞作品。

        小班的教案12

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

          2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大貓、小兔、小勺若干、動(dòng)物頭像若干

          三、活動(dòng)過程:

          1、談話:大貓和小兔

          ☉逐一出示大貓、小兔引導(dǎo)寶寶問好。

          ☉看看、說說哪個(gè)動(dòng)物長的`大?

          ☉貓咪為什么長的大呢?小兔為什么長的小呢?

          ☉寶寶會(huì)自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。

          2、操作活動(dòng):喂動(dòng)物寶寶吃飯

          ☉有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯,可是他們的肚子好餓哦,怎么辦呢?

          ☉請個(gè)別寶寶嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。

          ☉鼓勵(lì)寶寶用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

        小班的教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、有學(xué)唱新歌的愿望,嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

          2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 幼兒自帶各種長毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

          2、歌曲錄音《可愛的小動(dòng)物》。

          活動(dòng)過程:

          1、介紹動(dòng)物玩具:

         。1)鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動(dòng)物玩具。

         。2) 集體模仿小動(dòng)物的叫聲。

          2、游戲:猜猜來了哪位小客人:

          (1)教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲,請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

         。2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物,請幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏,學(xué)叫聲。

          如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

          嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

          3、欣賞新歌曲:

         。1)教師出示自己喜歡的小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛的.玩具,我可喜歡它了,我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對小貓的喜愛!

          “我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”

          (2)教師再次演唱歌曲。

          4、學(xué)唱新歌曲:

          (1)請幼兒學(xué)做小貓,教師唱“我愛我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

         。2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫,換可以怎么叫呢?”

         。3)幼兒抱起自己心愛的小動(dòng)物,學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

         。4)請個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)。

        小班的教案14

        一、教學(xué)目標(biāo):

          1、理解寬容的涵義;

          2、認(rèn)識(shí)寬容的意義和重要性;

          3、培養(yǎng)寬容待人的道德情感和處世態(tài)度;

          4、認(rèn)識(shí)寬容是有原則性的。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          1、寬容的內(nèi)涵和體會(huì)寬容的作用。

          2、怎樣培養(yǎng)寬容的精神,明確寬容的重要性。

          三、教學(xué)難點(diǎn):

          1、如何在生活中真正做到寬容,培養(yǎng)寬容的品質(zhì);

          2、認(rèn)識(shí)寬容是有原則性的,正確區(qū)分寬容與縱容、包庇等不良現(xiàn)象。

          四、教學(xué)方法:

          情景教學(xué)法、討論法、分析、歸納。

          五、教學(xué)過程:

          (一)情境導(dǎo)入:世界上有一種寶貴的品質(zhì),它能讓同學(xué)之間和睦相處,能讓親子之間和諧融洽,能讓師生之間相互尊重,她是善良的化身,也是愛的升華。那么這種品質(zhì)到底是什么呢?(擺3個(gè)水杯在講桌上)

          問:這三個(gè)杯子,都裝滿水,哪個(gè)裝的比較多?為什么?

          人的心靈也像這個(gè)杯子一樣,有的容量大,有的則小。容量大,盛載的東西就多,容量小,盛載的東西就少。假如我們的心靈都像大海一樣寬廣,我們的心就會(huì)有無限的容量,盛載的更多,因而更快樂。同學(xué)們,現(xiàn)在知道我們上面所問的這種品質(zhì)是什么了吧――寬容。

          (二)播放詩朗誦《學(xué)會(huì)寬容》,并設(shè)置問題。

          師:同學(xué)們,剛才我們欣賞了詩朗誦《學(xué)會(huì)寬容》,它是一股春風(fēng),帶給我們溫暖的氣息,送給我們溫馨的感覺,拂面而來,體貼柔順,融化了我們心中的塊壘,感化我們放棄仇恨和抱怨,號召我們學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)們,正如詩中所說,我們在社會(huì)上生存,注定要和各種各樣的人交往,人與人之間又存在著很大的差異,不可能每個(gè)人都和自己一樣,也不可能每個(gè)人都能了解你、理解你。所以生活中不可能沒有誤解、矛盾及沖突,這時(shí)候需要我們學(xué)會(huì)寬容。那么通過這首詩,我們有那些體會(huì)呢,下面我們通過幾個(gè)問題和大家一起探討一下:

          1、什么是寬容?(①現(xiàn)代漢語詞典對寬容的解釋是:寬大有氣量,不計(jì)較或不追究。②《大英百科全書》對寬容的解釋:容許別人有行動(dòng)和判斷的自由,對不同于自己觀點(diǎn)的見解,應(yīng)耐心公正地容忍。③寬容指的是寬厚容忍,原諒他人過失,不與他人斤斤計(jì)較。④寬容是一種高尚的人格修養(yǎng),一種“宰相胸襟”,一種

          大將風(fēng)度。)寬容二字都是寶蓋頭,可見都是寶貝!皩挕弊窒旅媸遣葑诸^和“見”,也就是說像雜草一樣多的意見都允許并存!叭荨弊质莾蓚(gè)“人”和一個(gè)“口”,就是說每個(gè)人的說法和觀點(diǎn)都能夠兼容并包。寬容就是指寬大容忍,不計(jì)較和追究他人的`過失,是一種諒解和包容他人的態(tài)度和行為。

          2、人類文明已經(jīng)有幾千年的歷史,由人類知識(shí)和智慧凝結(jié)而成的格言警句和人們口口相傳的寬容故事,就像一盞盞明燈,時(shí)時(shí)的指導(dǎo)人們在處理問題的時(shí)候做出正解的決斷。下面請幾位同學(xué)和我們交流一下課前讓大家搜集的有關(guān)寬容的格言警句和寬容的一些小故事。(一個(gè)偉大的人有兩顆心:一顆心流血,一顆心寬容。――紀(jì)伯倫 紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬恕。 ――馬克吐溫 將軍額上能跑馬,宰相肚里能撐船。)

          3、寬容對我們而言有怎樣的意義?

          總結(jié)寬容的意義:

          1)寬容是一個(gè)有涵養(yǎng)的人最基本的道德基礎(chǔ),也是一個(gè)人卓識(shí)胸懷和人格力量的體現(xiàn)。

          2)寬容是成熟的標(biāo)志,是氣度的體現(xiàn)。學(xué)會(huì)寬容,你的心會(huì)大很多,你的世界也會(huì)開闊許多。

          3)寬容是一個(gè)隨和的人的快樂之所在。學(xué)會(huì)寬容,才會(huì)不為身外之物所累,才會(huì)長久的心態(tài)恬靜愉悅。

          4)寬容是交友之橋。人們總是愛和寬容大度的人交朋友。學(xué)會(huì)寬容,才能尋找到真正的朋友,才能使朋友之間的友誼地久天長。

          5)寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖,感化和醒悟,它能緩解人與人之間的矛盾沖突,甚至化干戈為玉帛。

          4、怎么做才是寬容他人?

          同學(xué)們,我們理解了寬容的涵義,也知道了寬容在我們生活中所起到的重要作用,那么如何才能做到寬容呢?下面我們通過一個(gè)短片看一看儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子是如何回答這個(gè)問題的。

          寬容他人,就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛;フ従褪潜舜苏徑,不計(jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的,既需要他人的體諒,又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解,就能清心降火,自任何情況下,保持平靜的心境和寬厚的品格;プ,就是彼此謙讓,不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無私天地寬。摒棄私心雜念,自覺做到以整體利益為重,把好處讓給別人,把困難留給自己。爭名于朝,爭利于市,斤斤計(jì)較個(gè)人得失,是難以與他人和睦相處的;ゾ,就是彼此尊重,不計(jì)較你高我低。尊重別人是一種美德,“敬人者,人恒敬之”,尊重別人,自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在,不尊重他人的人格,就不會(huì)有知心朋友;郏褪潜舜岁P(guān)心,不計(jì)較個(gè)性、品格、氣質(zhì)的差異。愛能包容大千世界,使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體;愛能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線,使人們變得親密無間;愛能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人間變得更加美好。

          (三)實(shí)例剖析

          1、播放寬容公益廣告。(請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),以及收集的有關(guān)寬容忍讓的古今小故事、格言警句來談自己對這件事的看法,提出解決矛盾的辦法。)

          2、同學(xué)們,通過上面的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該知道如何做到寬容,那么你的生活中有沒有遇到過一些事情,你是寬容的對待并圓滿的解決還是沒有寬容的對待那么結(jié)果是怎樣的呢?

          (四)寬容的原則(有的同學(xué)可能會(huì)說,老師你前面一直講要學(xué)會(huì)寬容,為什么這邊又要強(qiáng)調(diào)寬容是有原則呢?如果不分青紅皂白地一味強(qiáng)調(diào)寬容的重要性,可能會(huì)導(dǎo)致對丑惡甚至罪惡的姑息,要明辨是非、分清敵我 ,該批評、懲罰的還是要批評、懲罰。)

          事例一:“義氣”的小A

          小A回宿舍的時(shí)候無意中看見朋友小D在偷同學(xué)的東西,出于所謂的“義氣”,他同意了不告訴老師。

         。▽捜莸脑瓌t之一:寬容≠盲目縱容和包庇。)

          事例二:“好好先生”小B

          小B被班里的同學(xué)評價(jià)為“好好先生”。他從來不拒絕別人的任何要求,為了迎合他人,從來不敢得罪其他同學(xué),也從來不提出自己的意見。有時(shí)候被一些調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù),他也不想老師反映,因?yàn)樗X得,對其他同學(xué)的侵犯應(yīng)該要“寬容忍讓”,少吭聲可以避免很多矛盾。

         。▽捜莸脑瓌t之二:寬容≠放棄尊嚴(yán)和妥協(xié)。)

          事例三:任性的小C

          小C很挑食,每當(dāng)菜不和胃口時(shí),就對媽媽大發(fā)脾氣,把筷子一摔,大聲吼:“這么難吃的狗飯,我不吃了!”

          當(dāng)媽媽要批評他時(shí),奶奶總是說:“別罵了,孩子還小,帶她去吃肯德基吧,長大了自然就不會(huì)這樣了!”

         。▽捜莸脑瓌t之三:寬容≠放棄嚴(yán)格和批評。)

          (五)課堂總結(jié):回顧學(xué)習(xí)目標(biāo),考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況

          1、寬容內(nèi)涵;

          2、寬容的意義;

          3、如何寬容的對待他人;

          4、寬容的原則;

          5、請形容一下寬容是什么。

          寬容是“遙知不是雪,唯有暗香來”的臘梅,寬容了冬日的冷酷;寬容是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草,寬容了烈火的無情;寬容是“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的勁竹,寬容了暴風(fēng)的磨礪。

          (六)課后小作業(yè):自省自查,同學(xué)們,生活之中難免有磕磕碰碰,在現(xiàn)實(shí)生活中并不是每一個(gè)人都能時(shí)刻做到寬容。曾經(jīng)發(fā)生的哪件事情你覺得自己做的不夠?qū)捜菽?通過這節(jié)素質(zhì)教育課,你有了哪些更深的認(rèn)識(shí)。請寫一篇500字以上的文章。

          (七)教師寄語:高山收容每一塊巖石,不論大或小,高山才能雄偉壯觀。大海收容每一朵浪花,不論清或濁,大海才能浩瀚無比,才有魚群雀躍、白帆爭渡、激流涌動(dòng)。這就是寬容,寬容是一種風(fēng)度,一種博大,更是一種成熟。當(dāng)然,寬容不是妥協(xié)、忍讓和遷就,他是自信的展示,自尊的姿態(tài),美德的積累。寬容的人失去的只是過去,而刻薄的人失去的卻是未來。有一份寬容,就有一份理解和寧靜,坦然和平和,淡薄和悠遠(yuǎn);有了寬容,一切才會(huì)變得平實(shí)、簡單和開闊;有了這樣的一份情懷,我們才能在寬松的環(huán)境中生活,永遠(yuǎn)保持著快樂的人生,但愿我們每一個(gè)人都能做到嚴(yán)于律己,寬于待人。祝愿同學(xué)們在生活的海洋中,都能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪勇往直前。

          通過這堂課的學(xué)習(xí),我們理解了寬容的涵義,懂得了寬容這種品質(zhì)的重要性和意義,也學(xué)會(huì)了如何在生活中做到寬容待人,明白了寬容也有其原則性,“海

          納百川,有容乃大”,但愿我們的心靈像寬闊的大海,盛載著快樂幸福。

          (八)板書設(shè)計(jì)

          學(xué)會(huì)寬容

          宰相胸襟大將風(fēng)度

          交友之橋和諧人際

          己所不欲勿施于人

          互諒互讓互敬互愛

         。ò耍┙虒W(xué)反思

          尊重他人有原則性 換位思考

        小班的教案15

          【設(shè)計(jì)意圖】

          小班孩子對于貓和老鼠特別喜歡,并結(jié)合民間游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的活動(dòng)衍生出這個(gè)體育游戲,小班孩子的身體靈活性和協(xié)調(diào)性還不夠,通過情景加游戲穿過繩子,鍛煉幼兒跑、鉆、爬的能力及反應(yīng)能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1。能正面穿過障礙物并快速跑返回,不碰到鈴鐺。

          2。提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性,在游戲中體驗(yàn)快樂。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】幼兒練習(xí)快速跑,體驗(yàn)游戲的.快樂。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】正面穿過障礙物不碰到鈴鐺,提高身體的靈活性與反應(yīng)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1。場地準(zhǔn)備:在場地上圍個(gè)圈,將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。

          2。老鼠頭飾每人一個(gè),貓的頭飾一個(gè),食物(積木)若干。

          【活動(dòng)過程】

          一、情景導(dǎo)入,引趣

          1。小老鼠們,今天天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ネ嬉煌姘桑?/p>

          2。邊念兒歌,邊做動(dòng)作:

         。1)“小老鼠吱吱吱,彎下腰兒”——走走走。

         。2)“小老鼠吱吱吱,蹲下身子”——走走走。

         。3)“小老鼠吱吱吱,快快樂樂”——跳跳跳。

          二、老鼠找食物,激趣

          1。小老鼠們,我們已經(jīng)好幾天沒吃東西了,肚子好餓,我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧。

          2。教師介紹游戲玩法與規(guī)則:

          第一次嘗試,師:孩子們,看,那邊有好多好吃的東西,等等!那是誰?

          師:剛才我們是怎么去找東西的呀?(請一幼兒學(xué)學(xué)同伴的樣子)

          3。教師小結(jié)游戲規(guī)則:要輕輕地走,不發(fā)出聲音;找到好吃的要快速跑回家;要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。

          4。再次游戲,教師評價(jià)。

          三、老鼠過山洞,促趣

          1。設(shè)置障礙,講解游戲規(guī)則

          懶貓一只老鼠也沒抓住,他生氣了,于是它想出了一個(gè)辦法。在懶貓家門前掛了一根繩子,繩子上面有鈴鐺,只要老鼠們一碰到鈴鐺,鈴鐺就會(huì)響,懶貓就會(huì)來抓我們的。我們要輕輕走,穿過繩子,不碰到鈴鐺,撿起食物快速跑回家。

          2。先請個(gè)別幼兒嘗試,再集體嘗試,玩一玩。

          3。教師總結(jié):我們過鈴鐺障礙的時(shí)候,要彎著腰、低著頭,千萬不能碰到繩子。

          4。幼兒集體練習(xí),教師幫助指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

          四、延伸活動(dòng)

          小老鼠們真能干,找到了這么多好吃的東西,我們一起去慶祝吧!

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