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幼兒園中班社會活動教案《消防叔叔本領(lǐng)大》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會活動教案《消防叔叔本領(lǐng)大》，僅供參考，大家一起來看看吧。
【設(shè)計意圖】
消防隊員走進(jìn)幼兒園消防演練活動，引發(fā)了孩子對消防車的興趣。他們開始收集、交流自己對消防車、消防知識的了解，為此，我們帶著孩子們參觀了消防車，并請消防員介紹他們感興趣的裝備。孩子們對消防車上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是回來后，他們在照片上和活動視頻上又發(fā)現(xiàn)新的問題，并且他們沒有見過消防員滅火的真實場景，對叔叔自身的防護(hù)、他們的本領(lǐng)了解不夠。在日益重視的消防安全宣傳活動中，越來越關(guān)注對提高孩子對消防安全的意識，以減少火災(zāi)事故的發(fā)生，培養(yǎng)他們的抗御能力，讓孩子健康成長。所以，我們就設(shè)計了這個活動。
【教學(xué)策略】
1.巧用社會資源。把消防隊員請進(jìn)活動現(xiàn)場，消防隊員、孩子、老師之間的多邊的來來回回的這種互動的學(xué)習(xí)方式，是本節(jié)活動獨辟蹊徑的亮點。
2.問題情境引導(dǎo)。整個活動始終讓孩子在問題情景引領(lǐng)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)比較，然后在比較中來發(fā)現(xiàn)，消防員叔叔的工具和我們生活當(dāng)中的很多工具是不一樣的，從生活中來，又回到生活中去。
3.游戲化學(xué)習(xí)�；顒又胁捎糜螒蚍绞�，讓孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中把剛剛學(xué)到的看到的聽到的，有機(jī)地讓它再現(xiàn)，鞏固獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、活動目標(biāo)
1.在比較、討論、共享中進(jìn)一步激發(fā)對消防裝備和消防員的秘密的興趣。（活動重點）
2.學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動難點）
3.愿意將自己的想法積極的表達(dá)出來。
二、活動準(zhǔn)備
1.知識準(zhǔn)備：活動前邀請消防隊員來幼兒園消防演練，讓幼兒初步了解消防車上一些消防設(shè)備。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、照片、聯(lián)系好的消防叔叔和他的裝備一套、工具若干、幼兒的服裝一套、錄音。
三、活動過程
1.激發(fā)興趣
（1）回憶上次在幼兒園消防隊演練時看到什么？引出需要解決的一些問題，進(jìn)行詢問。
�。ㄕf明：
1.語言上和第三者的互動對幼兒更是一種挑戰(zhàn)。
2.由于消防車內(nèi)部非常復(fù)雜，讓幼兒尋找無疑存在一定障礙，如表述不清，時間上拖沓，專業(yè)性東西多。與他們生活范圍聯(lián)系不強(qiáng)。
3.問題不是憑空想象的，只有對事物有了一定的了解，才會產(chǎn)生問題。他們提出的問題既有個性的也有共性的，這種認(rèn)知沖突可以在交流分享中整合提升他們的經(jīng)驗。）
�。�2）小結(jié)并提出消防車上有那么多用具可以幫忙，那消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？
2.感知討論：
�。�1）詢問除了車上這些東西自己還要帶東西嗎？
原來叔叔需要一些可以幫助他救人并且保護(hù)自己的東西，猜猜看哪些工具是叔叔需要的？要這個做什么用？
（說明：
1.選擇5樣?xùn)|西比較適和幼兒，易于觀察、比較。
2.體現(xiàn)一種經(jīng)驗的連續(xù)性有效性。從提問到討論，后一個活動成為前一個活動的遞進(jìn)。）
�。�2）消防服。（警鈴想起）什么聲音？這個鈴聲是在告訴叔叔什么呢？
今天我們來做小小消防員和叔叔比賽穿衣服好嗎？
�。ㄕf明：
1.具體形象的比賽讓幼兒真實感受到消防叔叔的速度，自然產(chǎn)生一種敬佩。
2.焦點集中，活動緊湊，孩子的興趣更高。）
�。�3）想想為什么叔叔穿得這么快？
我穿上消防服提問：我可以像叔叔一樣救火出警了嗎？我要帶上什么？
這些東西我都帶好了可以去嗎？你們上次看到叔叔訓(xùn)練些什么？
�。ㄕf明：
1..對孩子發(fā)現(xiàn)答案的再現(xiàn)和肯定，消防服為何穿得那么快。
2.對所學(xué)知識和經(jīng)驗的回憶可以起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。新受的東西讓孩子反復(fù)體驗才能達(dá)到好的效果。）
3.體驗觀摩
（1）看叔叔在做什么？
（2）小結(jié)：原來他們還要天天練本領(lǐng)，這樣在救火時既能飛快地趕到著火的地方，又能救助別人，保護(hù)自己。你們想做消防員嗎？
(說明：
1.對先前若干問題的回應(yīng)。
2.速度一個比一個快，感受消防叔叔的不尋常、不容易，激發(fā)孩子熱愛叔叔的情感。
活動反思：
1.注重孩子的經(jīng)驗和體驗是非常重要的。整個活動內(nèi)容的交流討論都從幼兒的生活實際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成、組合為新的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)活動《消防叔叔本領(lǐng)大》之前，我們在消防隊在幼兒園演練時參觀了消防隊里的部分裝備，孩子們對消防車和消防叔叔的生活有了初步的了解。通過這次活動，他們知道消防員叔叔除了車上有救助別人的東西還要有自我防護(hù)的物品等。
2.整個活動能注意多方面的整合，尤其是情感上的關(guān)愛、愉快體驗；數(shù)概念的組合：數(shù)數(shù)叔叔一共要幾樣防護(hù)品、常識性的如水帶的扁與粗的變化、工具的不同等。
3.師生關(guān)系融和，互動自然，語言上比較幽默。整個活動孩子的注意集中，主動性很高。他們敢于提問，積極參與，大膽表達(dá)自己的見解。
4.學(xué)習(xí)活動中，層次清楚，環(huán)節(jié)緊扣，從孩子們的反應(yīng)看出他們對消防工具、穿衣比賽，觀看視頻的興趣是極高的，說明這幾個點抓得好，目標(biāo)達(dá)成。
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