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      2. 春雨的色彩優(yōu)秀教案教學設(shè)計

        時間:2023-03-20 12:39:37 教案 我要投稿

        春雨的色彩優(yōu)秀教案教學設(shè)計

          作為一名老師,往往需要進行教學設(shè)計編寫工作,教學設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學習目標的過程,它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么寫教學設(shè)計需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的春雨的色彩優(yōu)秀教案教學設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。

          課時目標:

          1、認識生字。

          2、朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化。

          教學過程:

          一、激情導入,揭示課題。

          交流自己收集到的描寫春天的成語,把學生帶入充滿詩情畫意的大好春光的意境中。

          導入:春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊,而且還帶來了一位可愛的小妹妹,你們知道她是誰嗎?(春雨)對,春雨多美啊,它到底是什么顏色的?我們今天就來學學習第四課《春雨的色彩》。生齊讀課題。

          二、質(zhì)疑課題。

          讀了課題你有什么問題?生提疑問,春雨不是沒有顏色嗎?為什么課文說春雨有顏色呢?

          三、帶疑問初讀課文,學習生字。

          1、生自由讀課文。畫出文中生字。

          2、教師出示生字卡片讓生認讀,讀準字音。

          3、出示文中帶生字的詞,指名讀。

          4、學生小組合作讀課文,讀流利,標出自然段序號。

          5、分段指名讀課文,評議正音。

          6、再齊讀課文。

          7、整體感知,說說課文主要講了什么?

          四、細讀課文,感悟課文內(nèi)容。

          1、學習第一自然段,感悟春雨特點。

         �。�1)指名讀,思考:你知道了什么?

          畫出比喻句嗎“春雨像春姑娘紡出的線�!弊屔形虼河甑摹凹殹薄Wプ 拜p輕地”、“灑落”等詞理解春雨的“輕”�!吧成成场斌w會春雨的“小”。

          (2)指導生讀第一段。

          用歡快的語氣讀,讀“沙沙沙”時應該又輕又小又慢。

          2、學習第二自然段,弄清小鳥爭論的問題。

         �。�1)出示課文插圖,說說圖中畫了哪些鳥?

         �。�2)分角色朗讀,思考:三種鳥分別認為春雨是什么顏色的?它們的根據(jù)是什么呢?

         �。�3)春雨從天上落到地上用了不同的動詞表示,你能找出來嗎?

          (4)練習分角色朗讀對話。

          3、閱讀課文最后一自然段,理解“更歡”,練習用“更”說句子。

          朗讀:單人讀、小組讀、集體讀。

          讀“沙沙沙”時語氣要較快,重,大。

          五、朗讀全文,感受春雨給大地帶來的變化。

          六、布置作業(yè)

          有感情的把課文朗讀給別人聽。

          七、板書

          4、春雨的色彩

          下到草地綠

          灑在桃花紅

          落在菜花黃

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          2. 春雨的色彩優(yōu)秀教案教學設(shè)計

              作為一名老師,往往需要進行教學設(shè)計編寫工作,教學設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學習目標的過程,它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么寫教學設(shè)計需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的春雨的色彩優(yōu)秀教案教學設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。

              課時目標:

              1、認識生字。

              2、朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化。

              教學過程:

              一、激情導入,揭示課題。

              交流自己收集到的描寫春天的成語,把學生帶入充滿詩情畫意的大好春光的意境中。

              導入:春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊,而且還帶來了一位可愛的小妹妹,你們知道她是誰嗎?(春雨)對,春雨多美啊,它到底是什么顏色的?我們今天就來學學習第四課《春雨的色彩》。生齊讀課題。

              二、質(zhì)疑課題。

              讀了課題你有什么問題?生提疑問,春雨不是沒有顏色嗎?為什么課文說春雨有顏色呢?

              三、帶疑問初讀課文,學習生字。

              1、生自由讀課文。畫出文中生字。

              2、教師出示生字卡片讓生認讀,讀準字音。

              3、出示文中帶生字的詞,指名讀。

              4、學生小組合作讀課文,讀流利,標出自然段序號。

              5、分段指名讀課文,評議正音。

              6、再齊讀課文。

              7、整體感知,說說課文主要講了什么?

              四、細讀課文,感悟課文內(nèi)容。

              1、學習第一自然段,感悟春雨特點。

             �。�1)指名讀,思考:你知道了什么?

              畫出比喻句嗎“春雨像春姑娘紡出的線�!弊屔形虼河甑摹凹殹薄Wプ 拜p輕地”、“灑落”等詞理解春雨的“輕”�!吧成成场斌w會春雨的“小”。

              (2)指導生讀第一段。

              用歡快的語氣讀,讀“沙沙沙”時應該又輕又小又慢。

              2、學習第二自然段,弄清小鳥爭論的問題。

             �。�1)出示課文插圖,說說圖中畫了哪些鳥?

             �。�2)分角色朗讀,思考:三種鳥分別認為春雨是什么顏色的?它們的根據(jù)是什么呢?

             �。�3)春雨從天上落到地上用了不同的動詞表示,你能找出來嗎?

              (4)練習分角色朗讀對話。

              3、閱讀課文最后一自然段,理解“更歡”,練習用“更”說句子。

              朗讀:單人讀、小組讀、集體讀。

              讀“沙沙沙”時語氣要較快,重,大。

              五、朗讀全文,感受春雨給大地帶來的變化。

              六、布置作業(yè)

              有感情的把課文朗讀給別人聽。

              七、板書

              4、春雨的色彩

              下到草地綠

              灑在桃花紅

              落在菜花黃