小班主題大家一起玩教案

小班主題大家一起玩教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班主題大家一起玩教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班主題大家一起玩教案1

　　一、主題來源：

　　小班的小朋友剛剛走到了一起，彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽(yáng)的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)。開展《大家一起玩》的主題活動(dòng)，充分利用物(玩具和圖書)的媒介作用，對(duì)幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹立集體意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具和圖書的習(xí)慣，形成友愛謙讓，互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。

　　二、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)認(rèn)識(shí)班上常用的物品，掌握簡(jiǎn)單的使用方法。

　　2、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。

　　3、形成友善謙讓的品德，促進(jìn)幼兒友好相處。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)：

　　美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的.玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)玩具找朋友(認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記)

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　布置玩具的家：

　　1、自帶玩具歸放。

　　2、與幼兒討論設(shè)計(jì)標(biāo)記，按標(biāo)記歸放玩用具。

　　3、在美工區(qū)制作花串，美化墻飾。

　　五、日�；顒�(dòng)

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，排座位，鼓勵(lì)幼兒自己走進(jìn)教室。能用英語：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老師打招呼和道再見。

　　2、聽說游戲：猜猜我是誰以游戲形式繼續(xù)讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。

　　六、家園共育：

　　1、家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子在家自己收拾玩具，不包辦代替。

　　2、家長(zhǎng)盡可能地鼓勵(lì)孩子與同伴交往，玩耍；并鼓勵(lì)孩子與同伴分享好東西。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子帶一些孩子的玩具或在家中常玩的東西到幼兒園，讓孩子學(xué)習(xí)一起分享。

　　七、區(qū)域活動(dòng)生活區(qū)：

　　喂小動(dòng)物：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　穿珠子：自由練習(xí)。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　扣紐扣：準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服或小動(dòng)物，供幼兒解開、扣上。

　　美工區(qū)：撕紙：汽車。紙團(tuán)印畫。

　　捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。

　　益智區(qū)：配瓶蓋。

　　找朋友：準(zhǔn)備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配。

　　語言區(qū)：看圖書：自由閱讀。

　　打電話：提供電話機(jī)讓幼兒自由交談。

　　八、預(yù)設(shè)活動(dòng)：

　　1、數(shù)學(xué)：玩具回家(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)

　　2、社會(huì)：玩具交換玩

　　3、歌曲：漱口

　　4、美術(shù)：吹泡泡

　　5、數(shù)學(xué)：玩具找朋友(認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記)

　　6、體育：靠著扶梯走

　　7、語言：公雞和小鴨子

　　8、聽說游戲：找朋友

　　9、歌曲：我愛我的小動(dòng)物

　　10、故事：小兔拔蘿卜

　　11、美術(shù)：吹顏色

　　12、社會(huì)：玩具寶寶要回家

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班主題大家一起玩教案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們?cè)谄綍r(shí)的家庭生活中備受父母和長(zhǎng)輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)注重讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、與同伴分享玩玩具的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過本堂的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：

　　(1)幼兒自帶玩具。

　　(2)教師準(zhǔn)備一些玩具、

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)。

　　活動(dòng)過程

　　一、交流介紹玩具

　　1、教師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。(提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì))。

　　二、交換玩具玩

　　1、幼兒先玩自己的玩具。

　　幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況，引導(dǎo)幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，

　　問題：想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦?

　　2、交流借玩具的禮貌用語

　　要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請(qǐng)”，征得對(duì)方的同意后才能玩，并要有禮貌的`說：“謝謝”。

　　1、幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

　　教師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。

　　三、結(jié)束

　　歸還整理玩具

　　請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

　　活動(dòng)延伸：

　　創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

　　教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應(yīng)該怎么做?

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語的使用。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具，感受快樂。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

小班主題大家一起玩教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康�，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的能力。只有較為正確地認(rèn)識(shí)了自我，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。

　　2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

　　4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧，(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?2、出示掛圖，幼兒觀看。

　　圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。

　　圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢?(幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?

　　圖三、小伙伴哄她(對(duì)不起，我不是故意的，你別生氣了)，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎?對(duì)，不生氣了。那后來會(huì)怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)?

　　圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀!

　　3、老師提問：

　　你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂，還是大家一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對(duì)了，要說對(duì)不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢?

　　4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

　　5、請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

　　6、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計(jì)的能力。乎所有的孩子都會(huì)說：“我將來要當(dāng)……”這時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。問問他為什么會(huì)有這樣的想法，通過一系列的提問和引導(dǎo)，把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的.自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖，一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計(jì)的能力。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)

　　活動(dòng)延伸

　　重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。例如，可以帶孩子參與公益活動(dòng)、福利活動(dòng)等，增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往，關(guān)心他人的生活，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。

　　活動(dòng)反思：

　　由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

　　對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會(huì)，就要讓孩子從小懂得愛父母，愛家人，愛社區(qū)，讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長(zhǎng)，到他們長(zhǎng)大成人，他們會(huì)懂得怎樣去建立友愛和諧的社會(huì)。