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中班語言繪本教案優(yōu)秀
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班語言繪本教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班語言繪本教案優(yōu)秀1
活動目標(biāo)：
1、通過閱讀活動，發(fā)現(xiàn)石頭的魔力，想讀故事。
2、能仔細(xì)閱讀畫面，大聲清楚地表達(dá)自己的想法。
3、體驗閱讀的溫馨和快樂，感受故事中愛的情感。
4、激發(fā)學(xué)生閱讀繪本的興趣。
活動重點：
通過閱讀，體驗閱讀的快樂。
活動難點：
激發(fā)學(xué)生對閱讀繪本的興趣。
活動過程：
一、設(shè)懸導(dǎo)入：
1、小朋友們大家好，老師今天帶來了一個可愛的朋友，他是誰呢？
2、課件出示：驢小弟的圖片，并介紹：他叫“驢小弟”，他和他的爸爸媽媽住在燕麥谷的松果路。你們看：
出示圖片：
驢小弟一家其樂融融的圖片。
問：你從圖片上都看到了什么？
�。ɑ▋洪_得多好看�。。�
3、可是，有一天，驢小弟的家跟以前不一樣了。你們看：出示驢爸爸和驢媽媽傷心難過的圖片。
問：這時候驢小弟的家是什么樣子？（連花兒都枯萎了�。�
4、為什么會發(fā)生那么大的改變呢？故事還要從這兒說起：
二、看動畫，回答問題：
1、播放驢小弟撿到帶有魔法的石子的過程。并回答：
2、驢小弟撿到了什么？這是一顆怎樣的.石子？
3、如果你現(xiàn)在就有這樣帶有魔法的小石子，你會用它干什么？
三、聽故事，回答問題：
師講述：
當(dāng)他一邊穿過草莓山，一邊在想著許多許多他的愿望時，他突然看見一頭又狡詐又饑餓的獅子正在草叢里瞪著他。這只獅子已經(jīng)有好多天沒有吃飯了，它正在找今天的晚餐，正好遇到了驢小弟，獅子心想：“今天我總算能飽餐一頓了！”
1、你說，驢小弟看到這樣的獅子，害怕嗎？那你說驢小弟現(xiàn)在怎么對付這只獅子？（快用這顆神奇的小石子）師繼續(xù)講述：
�。ǹ墒牵┧ε聵O了。根本沒有好好想一想�！拔蚁Ｍ沂且粔K石頭。”他的話一說完，他就變成了一塊石頭。獅子跳過來，圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不停地用鼻子聞來聞去，徹底糊涂了�！拔颐髅骺匆娨活^小驢子的，也許是我餓瘋了。”他喃喃地說。變成巖石的驢小弟，就這樣呆在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他 身邊，但是他沒辦法去拿�！班蓿液孟Ｍ僮兂晌易约��！彼耄墒菦]有用。他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，但是他根本沒辦法做到。就這樣，夜，來了。
四、看圖片，想一想：
1、小朋友們，現(xiàn)在我們再來看看這兩幅圖，你們知道驢爸爸和驢媽媽為什么這么難過著急了嗎？
�。H小弟不見了）是��！不管他們想了多少辦法，找過了多少地方，他們都沒有找到驢小弟。你們看，他們是多么傷心、多么無奈��！就這樣，驢小弟和他的爸爸媽媽一起渡過了漫長的秋天、一起渡過了寒冷的冬天，你們看，春天來了，草莓山上的小草都醒過來了，花兒也露出了它們美麗的臉龐，可是，驢小弟還是一塊大石頭，一動不動地呆在山上。
2、那你們說，驢小弟還能變回原來的樣子嗎？
3、老師告訴大家，驢小弟在最后終于變回來了，并且回到了他溫馨的家中，你們看，他們家的那瓶花兒又開放了！
4、有小朋友會問，這其中到底發(fā)生了什么事情��？請小朋友自己在書本里尋找答案吧！這本書的名字就叫做“驢小弟變石頭”
中班語言繪本教案優(yōu)秀2
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣：
1、出示PPT，你們看到了什么？
2、看到了魚和貓你們會想到什么？
二、講繪本，了解故事的主要內(nèi)容：
1、介紹故事的名字。
師：分段講故事（從親愛的小魚……看你會不會回到我這里）
2、喜歡故事中的小貓嗎？小貓是怎樣關(guān)心小魚的？
3、小魚看到了大海他會感到怎樣？
4、小貓把小魚送到大海里去了，那他坐在海邊心里會怎么想呢？
5、一天天過去了，小貓很想念小魚，小魚回來了嗎？
6、那小貓會想什么辦法見到小魚呢？
7、小朋友想了這么多好辦法，這些都是好辦法。那小貓到底想了什么辦法呢？請你們接著聽故事。
師：繼續(xù)講故事（我會把我最心愛的帽子……我將是怎樣的'驚喜）
8、聽了故事，你們現(xiàn)在知道小貓想了什么辦法見到小魚？
9、小貓見到小魚他們會說些什么話呢？
10、那小貓跟小魚是像你們說的那樣嗎？我們接著往下聽。
師：繼續(xù)講故事（你會成為我最愛的小船到結(jié)束）
11、你們喜歡故事中的小貓和小魚嗎？喜歡他們什么？
小結(jié)：小貓像媽媽一樣把小魚從小養(yǎng)大，小魚漸漸長大又給小魚一個更好的的家，讓小魚在大海里快樂的自由的生活。小魚呢，又像一個懂事的孩子不會忘記媽媽。當(dāng)小貓想他需要他的時候，小魚來到小貓身邊。小貓和小魚就像我們小朋友和媽媽一樣的，相親相愛不分離。
三、這個故事太有意義了，老師和你們來完整聽一遍故事。
1、我們小朋友都有一個親愛的媽媽，我們怎樣去愛自己的媽媽呢？
小結(jié)：我們小朋友和媽媽，永遠(yuǎn)相親相愛，不分離。
中班語言繪本教案優(yōu)秀3
一、活動來源：
圖畫書《點點點》整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁一頁的互動，書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心。同時，《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以，我們組秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨，根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇了一本好玩的圖畫書——《點點點》，讓孩子一起在體驗如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化！并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應(yīng)力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。
二、活動目標(biāo)：
1、在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。
2、在動作指令的操作中，感知點點的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化，動手操作按規(guī)律排序涂顏色。
3、在魔術(shù)般的互動游戲情境中，體驗閱讀帶來的'快樂。
三、活動重難點
重點：在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。
難點：在動作指令的操作中，感知點點的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
四、活動準(zhǔn)備：
繪本PPT、 繪本圖書一本、紅黃藍(lán)三色點點若干、透明魔法袋一個
五、活動過程：
一、導(dǎo)入——點點魔術(shù)師
�。ㄒ唬┏鍪就该髂Хùぐl(fā)孩子興趣。
師：孩子們，今天老師帶來了一樣神秘的東西，猜猜看是什么？
這個魔法袋里裝的什么呢？（魔法袋里有許多點點，有紅色的點點、還有黃色的和藍(lán)色的點點。）
�。ǘ┖⒆觽冏赃x喜歡點點，變身小小魔術(shù)師。
師：這些點點也全部被施了魔法，現(xiàn)在我把所有的點點全部倒在桌子上面，請現(xiàn)在你們趕緊來選一個點點貼在自己胸前，讓我們一起來當(dāng)點點魔法師吧！
二、采用魔術(shù)游戲，感知繪本內(nèi)容。
�。ㄒ唬┏鍪军S點點，激發(fā)閱讀興趣。
師：今天，老師還請來了我的小伙伴，你們看它是誰？（黃點點）
�。ǘ┱{(diào)動幼兒思維，進(jìn)行想象猜測。
師：黃點點會是什么呢？（幼兒猜想）黃點點也是一個神奇的魔術(shù)師，想不想和它玩一玩？
（三）通過多種指令，完整感知圖書。
1、按一按，點點會變多。
師：按一下這個黃點，看看會有什么變化？（一個黃點變成兩個黃點）
再來按一下，又會發(fā)生什么變化？（變成了三個黃點）
2、點一點，黃點會變色。
師：現(xiàn)在用手指輕輕地點一點左邊的黃點，小黃點變成了什么顏色？
就是這樣，再來點點右邊的黃點，小黃點變成了什么顏色？
3、按五次，點點又變多。
�。�1）黃點點魔術(shù)師徒手按五次黃點。
師：太神奇了，現(xiàn)在請黃點點魔術(shù)師施魔法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地按五次黃點，看變成了幾個黃點？（五個）
�。�2）紅點點魔術(shù)師徒手按五次紅點。
師：紅點點魔術(shù)師，趕緊給紅點點也按五次，看變成了幾個紅點？一起數(shù)一數(shù)。
�。�3）藍(lán)點點魔術(shù)師徒手按五次藍(lán)點。
師：藍(lán)點點魔術(shù)師，你們也按五下藍(lán)點，會有什么變化呢？
4、搖一搖，點點會移動。
�。�1）請一個小朋友搖一搖書，看點點的變化。
師：現(xiàn)在請一個魔術(shù)師上來，拿起書搖一搖，點點怎么樣了？
�。�2）魔術(shù)師們集體用身體左右搖動來施魔法，點點又有新變化。
師：點點魔術(shù)師們，現(xiàn)在你們?nèi)繐u搖你們的身體，看看魔法會讓點點發(fā)生什么新的變化呢？
（3）魔術(shù)師身體往左邊傾斜，看看會發(fā)生什么變化？再往右呢，試試看？
�。�4）再請一個最棒的魔術(shù)師來搖一搖，變魔術(shù)，讓點點們排列整齊。
師：點點聽話嗎？怎么排的隊？
5、使勁按，點點換位置。
�。�1）魔法師雙手按住自己胸前的點點。
師：哎呀，天黑了，點點睡覺了。
�。�2）魔法師放開手，讓胸前的點點漏出來。
師：天亮了，點點會出來嗎？咦，點點睡了一覺醒來有什么變化嗎？
有兩個點點沒睡醒，站錯了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
�。�3）魔法師跺跺腳，點點變成了什么？（彩虹）
6、吹一吹，點點會飛走。
�。�1）孩子們，我們一起來吹口氣看看，點點會變化嗎？再使點勁兒。
�。�2）魔法師們勁兒太大了，把點點都吹到書最上面去了，趕快請了最厲害的魔法師把書立起來，看點點能不能掉下來？
7、拍一拍，點點會變大。
�。�1）拍一下手，看看會發(fā)生什么變化？
�。�2）接著拍兩下、三下、四下呢？
�。�3）鼓鼓掌，黃點變回來了。
三、聽指令，表演繪本故事片段。
1、請點點魔法師，按紅、黃、藍(lán)三種顏色排隊。
2、教師搖一搖圖畫書，點點們散開，身體往左邊傾斜，點點往左邊跑，身體往右邊傾斜，點點往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點點們重新排好隊。
3、集體一起拍手，用身體動作表示點點變大。
4、最后一起鼓掌，點點們回到位子上。
5、魔法師們選三種顏色給自己手上的點點按規(guī)律穿上漂亮的衣服（涂色）。
四、教師介紹圖畫書的名稱，請喜歡圖畫書的孩子到活動區(qū)繼續(xù)閱讀。
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