有趣的豬教案

有趣的豬教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的有趣的豬教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的豬教案1

　　一、設(shè)計思路：

　　豬是我們農(nóng)村中常見的動物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過分析，我們提出了實施開展豬的探索活動的依據(jù)：

　　1、幼兒對探索豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣，活動內(nèi)容有助于幼兒對身邊動物的關(guān)注和熱愛。

　　2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。

　　3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動，愿意表達與表現(xiàn)。

　　二、活動目標：

　　1、在活動中，引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗。

　　2、通過活動，使幼兒形成認真負責(zé)，完成任務(wù)的良好態(tài)度。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

　　三、活動過程：

　　第一階段

　　1、活動內(nèi)容：

　　參觀養(yǎng)豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性認識。

　　2、活動步驟：

　　⑴聯(lián)系養(yǎng)豬場，與工作人員商量有關(guān)豬場的一些注意事項。

　　⑵鼓勵幼兒把看到的有關(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。

　　⑶老師把幼兒發(fā)現(xiàn)的問題作記錄，也參與詢問飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。

　　3、活動引導(dǎo)：

　�、胚厖⒂^邊注意傾聽

　　幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。

　�、平處熢趨⒂^途中，可適當對看到的現(xiàn)象進行設(shè)疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

　　第二階段：

　　1、活動內(nèi)容：

　　收集資料，豐富幼兒形成與活動有關(guān)的經(jīng)驗。

　　2、活動步驟：

　�。�1）鼓勵幼兒運用各種方法，通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

　�。�2）動員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。

　�。�3）“豬問題”的活動。引導(dǎo)幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問題進行探討，尋求答案。

　　3、活動引導(dǎo)：

　�、沤處熞矃⑴c資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的`外貌特征擴大為對豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

　�、圃谶@過程中，要注意幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。

　　第三階段：

　　1、活動內(nèi)容：

　　師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、活動步驟：

　　（1）幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料（包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等）。

　　（2）把孩子收集來的有關(guān)

　　中班親子活動《找朋友》

　　活動背景：

　　我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時小朋友們之間談?wù)摰米疃嗟囊捕际恰拔野职郑畫寢尳o我買了一本書，里面講的……”．“我家里有動畫片，里面講的……”。在這樣的談?wù)撨^程中．孩子們極大的豐富了自己的語言表達能力。在游戲活動中，大家都爭先恐后的講述自己學(xué)會或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動．取得了較好的效果。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一系列的活動， “找朋友”是其中之一。這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學(xué)會合作，學(xué)會交往．增強了表演能力、口語表達能力和創(chuàng)造力。系列活動：l、“小小”故事會。

　　2、“親子”讀書賽。

　　3、給圖片涂色�；顒幽繕耍�

　　1、找出有因果關(guān)系的圖片進行講述，根據(jù)圖片編故事，發(fā)展創(chuàng)編能力。

　　2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，人際交往能力。相關(guān)領(lǐng)域：語言、藝術(shù)適用對象：中班幼兒教學(xué)方法：看圖片、討論、游戲活動準備：1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色) 。(圖片內(nèi)容為A、B、c三組每兩張一組。)2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。

　　活動過程：

　　一、自由講述。

　　幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述(家長坐在幼兒身后)。師：今天，老師將上次活動時小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片，講清圖意，理解內(nèi)容。評議一：該教師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講述或提出問題講述，而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點，．幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的圖片．讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無意注意占優(yōu)勢的特點。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果，幼兒講起來必然會積極、主動。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程，自由講述有利于這個過程的完成。

　　二、找朋友。

　　師：小朋友手中的這些圖片還有一個小秘密呢，每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情，也就是說．我們小朋友可以根據(jù)自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。

　　1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長同樣調(diào)換座位)

　　2、提問： “你為什么找他做好朋友？” “你們誰應(yīng)該排在前面?誰應(yīng)該排在后面?”啟發(fā)

　　幼兒對每組兩張圖片的排列先后進行討論，明白因果關(guān)系。

　　評議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好朋友，極大的調(diào)動了幼兒的主動性、積極性。而在幼兒找朋友的過程中，教師巡回指導(dǎo)向幼兒進行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調(diào)整思路，了解幼兒的不同想法和做法。

　　三、創(chuàng)編小故事表演講述。

　　1、師：每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事�，F(xiàn)在，就請小朋友來做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據(jù)自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會兒表演時可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。

　　2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。

　　一、活動目標

　　1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

　　2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗，提高自我保護能力。

　　3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。

　　二、活動準備：

　　生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等）

　　三、活動重點與難點：

　　活動重點：提高自我保護能力，學(xué)會簡單的自救方法。

　　活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。

　　四、活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

　　2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達自己的看法。

　　3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

　　4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

　�。�1）發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

　　（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。

　�。�3）誤服藥物及時告訴大人。

　　（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

　　5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應(yīng)該怎樣做等。

有趣的豬教案2

　　活動目標：

　　了解乘飛機的過程，感受現(xiàn)金交通工具為生活帶來的方便。

　　能正確排列關(guān)于登機順序的圖片，并按順序完整地講述等級的過程。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：部分幼兒有乘坐過飛機的經(jīng)驗。

　　材料準備：故事掛圖

　　活動過程

　　一、經(jīng)驗回顧

　　1、討論：誰坐過飛機。

　　2、回憶進入機場后，人們會做些什么，要做哪些事才能順利地登上飛機。

　　3、觀看關(guān)于機場的介紹的PPT。

　　二、傾聽故事

　　1、——帶著問題傾聽教師講故事，“我們一起來聽一聽小熊是怎樣坐飛機去看爸爸的�！�

　　——小熊買好了機票還要換什么票？

　　——小熊媽媽把行李放在哪里？交給誰？山羊大叔會把行李放到哪里去？

　　——怎樣進行安全檢查？那些東西不能帶上飛機？如果無意中帶上去了怎么辦？（重點說說安檢）

　　——小熊身上系的是什么？為什么在飛機上要系上安全帶？

　　——航空小姐送點心時，把點心放在哪里？

　　——飛機著陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李？爸爸在哪里等他們？爸爸在干什么？

　　2、觀看課件，了解飛機上的設(shè)施�！帮w機上的作為是怎樣的？為什么要系安全帶？為什么座位上方有燈？怎樣打開？飛機上的廁所是什么樣的？什么時候可以使用？航空小姐做些什么？”

　　三、排圖講述[ ]

　　1、仔細看清卡片上誰要乘飛機。

　　2、想想登上飛機前要做些什么，登上飛機后要做些什么，哪張應(yīng)該排在前面，哪張應(yīng)該排在后面。

　　3、幼兒自由排圖講述。

　　中班主題：美麗的孔雀（說課和教案）

　　泰安市寧陽縣寧陽鎮(zhèn)中心幼兒園 吳桂芝

　　【說課稿】美麗的孔雀

　　我的說課內(nèi)容是中班上冊主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學(xué)活動一《美麗的孔雀》。

　　【說教材】

　　孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，而該活動進一步加深幼兒對孔雀的了解�！毒V要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒上過幼兒園，在語言表達能力方面有些欠缺，但他們敢于用動作表現(xiàn)自己。

　　【說目標】

　　通過《綱要》的要求及對教材的.分析，我制定了以下活動目標：

　�。�1）學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美地進行表演。

　�。�2）了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

　�。�3）產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

　　【說活動重、難點】

　　從活動目標看出本節(jié)活動的重難點是：了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

　　【說活動準備】

　　根據(jù)活動目標我做了以下準備：

　　活動前準備：讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。

　　活動準備：

　�。�1）制作的《孔雀》課件。

　�。�2）《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

　�。�3）教師的孔雀服一件。

　　（4）蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

　　【說活動設(shè)計】

　　1、導(dǎo)入活動：以猜謎的形式展開活動，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動他們的積極性。

　　2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來。

　　3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因：

　�。�1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

　�。�2）孔雀開屏是自我保護、防御的本能。

　　4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。

　　5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。

　　6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

　　7、師幼聽音樂完整表演。

　　【說活動延伸】

　　請幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。

　　活動效果預(yù)測：

　　通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí)幼兒進一步了解了孔雀的外形特征及生活習(xí)性，并會用肢體語言表現(xiàn)孔雀。

　　【教案】美麗的孔雀

　　一、活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。

　　2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

　　3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

　　二、活動準備：

　　1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

　　2、《孔雀》課件。

　　3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

　　4、教師的孔雀服一件。

　　5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

　　三、活動重難點：

　　了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

　　四、活動過程：

　　1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：

　　今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）

　　這位小客人說了要考考中五班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：

　　說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，

　　張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。

　　這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是只漂亮的孔雀。

　　2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。

　　提問：（1）你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

　�。�2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

　�。�3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀�？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

　　3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

　�。�1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

　�。�2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能�？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

　　4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

　　提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？

　　5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。

　　6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時一拍一下。

　　7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優(yōu)美。

　　五、活動延伸：

　　孔雀沒有尾巴會怎么樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。

　　六、本節(jié)活動反思：

　　在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)了各種動作來表現(xiàn)孔雀，體驗到傣族音樂的特點�；顒又杏變夯卮饐栴}不太積極，教師設(shè)計的各個環(huán)節(jié)要再深入一些 ，讓幼兒大膽創(chuàng)編動作。本節(jié)活動基本完成活動目標，幼兒表現(xiàn)積極，能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。

　　明亮的眼睛

　　活動目標：

　　認識眼睛的作用 學(xué)習(xí)一些保護視力的基本方法

　　活動準備：

　　特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。 圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書 、看電視距離太近等） 鏡子 畫紙、筆

　　活動過程：

　　請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。 請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。 出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。 請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。 請幼兒討論應(yīng)該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：注意看書的姿勢、光線、時間；注意眼睛衛(wèi)生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時看醫(yī)生等。 請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。 請幼兒想一句關(guān)于保護眼睛的句子，并請教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。

　　總結(jié)分享：

　　請幼兒展示自己的圖畫，并念出關(guān)于保護眼睛的句子。

　　活動評價：

　　能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性 能注意保護自己的眼睛

　　延伸活動： 請幼兒學(xué)做眼保健操。

有趣的豬教案3

　　一、設(shè)計思路：

　　豬是我們農(nóng)村中常見的動物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過分析，我們提出了實施開展豬的探索活動的依據(jù)：

　　1、幼兒對探索豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣，活動內(nèi)容有助于幼兒對身邊動物的關(guān)注和熱愛。

　　2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。

　　3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動，愿意表達與表現(xiàn)。

　　二、活動目標：

　　1、在活動中，引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗。

　　2、通過活動，使幼兒形成認真負責(zé)，完成任務(wù)的良好態(tài)度。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

　　三、活動過程：

　　第一階段

　　1、活動內(nèi)容： 參觀養(yǎng)豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性認識。

　　2、活動步驟： ⑴聯(lián)系養(yǎng)豬場，與工作人員商量有關(guān)豬場的一些注意事項。 ⑵鼓勵幼兒把看到的有關(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。 ⑶老師把幼兒發(fā)現(xiàn)的問題作記錄，也參與詢問飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。

　　3、活動引導(dǎo)： ⑴邊參觀邊注意傾聽幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。 ⑵教師在參觀途中，可適當對看到的現(xiàn)象進行設(shè)疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

　　第二階段：

　　1、活動內(nèi)容： 收集資料，豐富幼兒形成與活動有關(guān)的'經(jīng)驗。

　　2、活動步驟： （1）鼓勵幼兒運用各種方法，通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。 （2）動員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。 （3）“豬問題”的活動。引導(dǎo)幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問題進行探討，尋求答案。

　　3、活動引導(dǎo)： ⑴教師也參與資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。 ⑵在這過程中，要注意幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。

　　第三階段：

　　1、活動內(nèi)容： 師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、活動步驟： （1）幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料（包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等）。 （2）把孩子收集來的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。

　　3、活動引導(dǎo)： ⑴幫助幼兒成立資料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務(wù)。 ⑵引導(dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進行布置。 ⑶教師對整個布局進行引導(dǎo)和合理安排。

　　第四階段：

　　1、活動內(nèi)容： 相互交流，了解有關(guān)豬的情況，遷移別人經(jīng)驗，進一步探究。

　　2、活動步驟： ⑴介紹在養(yǎng)豬場看到的一些有關(guān)情況。 ⑵如何收集資料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。 ⑶看豬的錄象，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問題。

　　3、活動引導(dǎo)： ⑴關(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點，及時予以回應(yīng)。 ⑵接過幼兒拋過來的球，組織大家一起討論，并對有關(guān)資料進行補充。

　　第五階段：

　　1、活動內(nèi)容：活動展示。

　　2、活動進行：⑴用廢舊材料：做豬。 ⑵蔬菜小制作：豬。 ⑶故事：小豬蓋房子。 ⑷歌表演：小黑豬。

　　3、活動引導(dǎo)： ⑴鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛形象，引導(dǎo)幼兒自信、大膽。 ⑵引導(dǎo)幼兒在展示過程中把自己的作品與同伴進行交流。

　　4、活動延伸： 根據(jù)幼兒的需要，可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū)，根據(jù)幼兒的興趣還可探索。（可以個別活動）。

有趣的豬教案4

　　一、設(shè)計思路：

　　豬是我們農(nóng)村中常見的動物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過分析，我們提出了實施開展豬的探索活動的依據(jù)：

　　1、幼兒對探索豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣，活動內(nèi)容有助于幼兒對身邊動物的關(guān)注和熱愛。

　　2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。

　　3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動，愿意表達與表現(xiàn)。

　　二、活動目標：

　　1、在活動中，引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗。

　　2、通過活動，使幼兒形成認真負責(zé)，完成任務(wù)的良好態(tài)度。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　三、活動過程：

　　第一階段

　　1、活動內(nèi)容：

　　參觀養(yǎng)豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性認識。

　　2、活動步驟：

　�、怕�(lián)系養(yǎng)豬場，與工作人員商量有關(guān)豬場的一些注意事項。

　�、乒膭钣變喊芽吹降挠嘘P(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。

　　⑶老師把幼兒發(fā)現(xiàn)的問題作記錄，也參與詢問飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。

　　3、活動引導(dǎo)：

　　⑴邊參觀邊注意傾聽幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。

　�、平處熢趨⒂^途中，可適當對看到的現(xiàn)象進行設(shè)疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

　　第二階段：

　　1、活動內(nèi)容：

　　收集資料，豐富幼兒形成與活動有關(guān)的經(jīng)驗。

　　2、活動步驟：

　　（1）鼓勵幼兒運用各種方法，通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

　�。�2）動員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。

　　（3）“豬問題”的活動。引導(dǎo)幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問題進行探討，尋求答案。

　　3、活動引導(dǎo)：

　�、沤處熞矃⑴c資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

　　⑵在這過程中，要注意幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。

　　第三階段：

　　1、活動內(nèi)容：

　　師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、活動步驟：

　　（1）幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料（包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等）。

　�。�2）把孩子收集來的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。

　　3、活動引導(dǎo)：

　�、艓椭�幼兒成立資料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務(wù)。

　　⑵引導(dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進行布置。

　�、墙處煂φ麄�布局進行引導(dǎo)和合理安排。

　　第四階段：

　　1、活動內(nèi)容：

　　相互交流，了解有關(guān)豬的情況，遷移別人經(jīng)驗，進一步探究。

　　2、活動步驟：

　�、沤榻B在養(yǎng)豬場看到的一些有關(guān)情況。

　　⑵如何收集資料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

　�、强簇i的錄象，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問題。

　　3、活動引導(dǎo)：

　�、抨P(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點，及時予以回應(yīng)。

　�、平舆^幼兒拋過來的球，組織大家一起討論，并對有關(guān)資料進行補充。

　　第五階段：

　　1、活動內(nèi)容：活動展示。

　　2、活動進行：

　�、庞脧U舊材料：做豬。

　�、剖卟诵≈谱鳎贺i。

　�、枪适拢盒∝i蓋房子。

　　⑷歌表演：小黑豬。

　　3、活動引導(dǎo)：

　�、殴膭钣變捍竽懕憩F(xiàn)豬的可愛形象，引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

　�、埔龑�(dǎo)幼兒在展示過程中把自己的作品與同伴進行交流。

　　4、活動延伸：

　　根據(jù)幼兒的需要，可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū)，根據(jù)幼兒的興趣還可探索。（可以個別活動）。

　　教學(xué)反思：

　　散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的`意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

　　一、找準時機，開展活動。

　　孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。總之，孩子是滿眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。

　　二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點。

　　散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。

　　三、適度延伸，深入感受。

　　為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。”因為下課不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。

　　當然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。

　　在繪本閱讀活動中應(yīng)該注意哪些問題？

有趣的豬教案5

　　一、設(shè)計思路：

　　豬是我們農(nóng)村中常見的動物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過分析，我們提出了實施開展豬的探索活動的依據(jù)：

　　1、幼兒對探索豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣，活動內(nèi)容有助于幼兒對身邊動物的關(guān)注和熱愛。

　　2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。

　　3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動，愿意表達與表現(xiàn)。

　　二、活動目標：

　　1、在活動中，引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗。

　　2、通過活動，使幼兒形成認真負責(zé)，完成任務(wù)的良好態(tài)度。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┑谝浑A段。

　　1、活動內(nèi)容：

　　參觀養(yǎng)豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性認識。

　　2、活動步驟：

　�。�1）聯(lián)系養(yǎng)豬場，與工作人員商量有關(guān)豬場的一些注意事項。

　　（2）鼓勵幼兒把看到的有關(guān)豬的`問題向飼養(yǎng)員了解一下。

　　（3）老師把幼兒發(fā)現(xiàn)的問題作記錄，也參與詢問飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。

　　3、活動引導(dǎo)：

　　（1）邊參觀邊注意傾聽

　　幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。

　�。�2）教師在參觀途中，可適當對看到的現(xiàn)象進行設(shè)疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

　�。ǘ�）第二階段：

　　1、活動內(nèi)容：

　　收集資料，豐富幼兒形成與活動有關(guān)的經(jīng)驗。

　　2、活動步驟：

　�。�1）鼓勵幼兒運用各種方法，通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

　　（2）動員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。

　�。�3）“豬問題”的活動。引導(dǎo)幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問題進行探討，尋求答案。

　　3、活動引導(dǎo)：

　　（1）教師也參與資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

　�。�2）在這過程中，要注意幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。

　�。ㄈ�）第三階段：

　　1、活動內(nèi)容：

　　師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、活動步驟：

　�。�1）幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料（包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等）。

　　（2）把孩子收集來的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。

　　3、活動引導(dǎo)：

　�。�1）幫助。

　　幼兒成立資料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務(wù)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進行布置。

　�。�3）教師對整個布局進行引導(dǎo)和合理安排。

　�。ㄋ模┑谒碾A段：

　　1、活動內(nèi)容：

　　相互交流，了解有關(guān)豬的情況，遷移別人經(jīng)驗，進一步探究。

　　2、活動步驟：

　　（1）介紹在養(yǎng)豬場看到的一些有關(guān)情況。

　　（2）如何收集資料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

　�。�3）看豬的錄象，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問題。

　　3、活動引導(dǎo)：

　�。�1）關(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點，及時予以回應(yīng)。

　　（2）接過幼兒拋過來的球，組織大家一起討論，并對有關(guān)資料進行補充。

　�。ㄎ澹┑谖咫A段：

　　1、活動內(nèi)容：活動展示。

　　2、活動進行：

　�。�1）用廢舊材料：做豬。

　�。�2）蔬菜小制作：豬。

　�。�3）故事：小豬蓋房子。

　�。�4）歌表演：小黑豬。

　　3、活動引導(dǎo)：

　�。�1）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛形象，引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒在展示過程中把自己的作品與同伴進行交流。

　　4、活動延伸：

　　根據(jù)幼兒的需要，可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū)，根據(jù)幼兒的興趣還可探索。（可以個別活動）

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