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      2. 開學典禮班會課教案

        時間:2023-03-01 13:00:35 教案 我要投稿
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          活動目標:

          1、知道如何向別人介紹自己。

          2、愿意在集體面前介紹自己,并初步了解班級的其他同伴。

          3、樂于和同伴、老師交往,體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。

          重點難點:

          重難點:怎樣自我介紹,與同伴交流,體驗集體生活。

          活動準備:

          1、板書

          2、白紙、勾線筆若干。

          活動過程:

          1、組織教學。

          2、教師自我介紹,與幼兒交朋友。

          a、教師:小朋友們,歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師,我們以后就要一起學習、生活一學年。你們遇到什么困難可以來找我,希望我們能成為好朋友,好嗎?

          b、出示板書,向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。

          C、教師鼓勵幼兒在集體面前進行自我介紹。

          d、師小結:自我介紹的時候聲音要響亮,可以介紹自己的.姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好,以便讓大家更加了解自己。

          3、引導幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。

          4、幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。

          5、每組推薦一名幼兒在集體面前進行自我介紹。

          6、以兒歌“找朋友”的方式結束活動。

        有關開學典禮班會課教案通用2

          教學目標:

          熟悉新班級環境,愿意與中班同伴一起參與各個教室的活動。

          在做做、玩玩、唱唱、跳跳中感受成長的快樂。

          教學準備:

          (認知準備)熟悉幼兒園的環境;

          (材料準備)“獎”字貼紙、各類拼版、活動室布置。

          重點與難點:

          在活動過程中注意安全。

          教學過程:

          一、前期準備

          安全教育:今天是我們小朋友升入中班的第一天。從今天起,我們再也不是愛哭、愛鬧的小寶寶了,而是中班的小哥哥、小姐姐了。在今天的'活動中,我們要試著自己和朋友一起玩。想一想玩的時候要注意哪些事情呢?(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)

          總結:

          1、要注意上下樓梯的安全,在走廊里、樓梯上小心地行走;

          2、和朋友一起開心地玩,有問題請活動室的負責老師幫忙;

          3、先去二樓餐廳吃點心,然后可以去各個活動室參加內容不同游戲,使自己玩得更開心。

          引導幼兒與中一、中二班結對,初步熟悉自己的伙伴;

          安排結對后的幼兒入座,準備收看開學典禮。

          二、開學典禮

          引導幼兒仔細收看,聆聽園長對中班朋友的祝詞,初步體驗成長的快樂。

          三、分室活動

          鼓勵、引導幼兒大膽參與拼拼搭搭的游戲,體驗活動的快樂。

          四、活動結束

          提醒幼兒回到各自的教室(小心行走,注意安全);

          鼓勵班級幼兒積極參與玩具整理,體驗為集體服務的成功感。

        有關開學典禮班會課教案通用3

          活動目標:

          1、知道自己長大了,還有一個學期就要成為小學生了。

          2、了解班級環境,重新選組,并能為小組設計標志。

          活動準備:

          1、布置好班級環境。

          2、白紙人手一張,水彩筆。

          活動過程

          1、談話;最后一學期。

          了解開學了,小朋友在幼兒園只剩下一個學期了,要珍惜這幼兒園最后的幾個月。

          2、熟悉班級環境及游戲材料。

          (1)幼兒自由參覌班級環境,觀察游戲材料的和擺放。

          (2)交流自己的發現,說說活動室里自己最喜歡的地方。

          (3)老師:介紹班級環境,同時鞏固幼兒對班級常規的.認識。

          3、自由選組。

          (1)幼兒討論并確定新的小組名。

          (2)幼兒自由選組,注意男女搭配。

          (3)各個小組成員商量小組標記。

          4、幼兒為小組做標記。

          (1)每位幼兒為小組設計并繪畫標記。

          (2)將同一組幼兒的作品集中在一張紙上,并固定在桌子中央。

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