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二年級下冊語文書教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的二年級下冊語文書教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
(一)知識與技能：
1.學(xué)會認讀本課的生字13個，會些8個。
2.理解課文內(nèi)容，了解一些小動物的知識和生活習性。
3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的能力。
(二)過程與方法：
1.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。
2.運用已有的識字方法識字。
(三)情感、態(tài)度與價值觀：
1. 使學(xué)生懂得小動物也有靈性，生活中多掌握有關(guān)小動物的知識。
2.教育學(xué)生多觀察小動物，愛護小動物。
教學(xué)重點：
理解課文第五自然段以及蜘蛛爸爸給太太寫的回信。
教學(xué)難點：
在朗讀中理解故事情節(jié)，體會蜘蛛爸爸對兒子理解的愛，并感悟父母對自己的理解和無私的愛。
課前準備：
信件、錄音機、字詞卡片
教學(xué)過程：
一、激趣引入
1.今天老師給大家?guī)砹艘环庥腥さ膩硇�，你們想知道信的�?nèi)容嗎?這封信是蜘蛛媽媽寫給蜘蛛爸爸的。
師讀信的內(nèi)容。(配樂)
2.聽完了信的內(nèi)容，你們想知道后面會發(fā)生什么事嗎?大家猜一猜。
3.學(xué)生們各抒己見：
我覺得------
我覺得------
我覺得……
通過學(xué)生感興趣的話題，激活學(xué)生學(xué)習欲望，產(chǎn)生好奇心。
開放性問題的提出讓學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，并從整體上感知本課。
二、初讀課文
同學(xué)們的想法很多，也都很合理，到底發(fā)生了什么事呢?下面同學(xué)們親自來讀一讀43頁第10課吧!
1.自讀課文，用你認為的方法認識本課生字。
2.小組合作，組長讀字，成員找卡片。
3.認讀詞語卡片(做找朋友的游戲)
4.老師檢查認字情況(開火車讀生字)
5.分段朗讀課文。
把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生用自己喜歡的方式認讀生字。
采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生認字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生字的興趣。
三、理解課文
1.請同學(xué)們再仔細地讀一遍課文，看看自己讀懂了什么?
2.你先在小組內(nèi)說一說。
3.派代表說一說。(教師及時引導(dǎo)、點撥)
(1)蜘蛛爸爸開始收到信時心情是怎樣的?(帶著生氣的感情讀一讀)
(2)后來心情發(fā)生了怎樣的變化?
從哪里看出來的呀?帶著喜悅之情讀一讀吧。
找出相關(guān)的詞和句子，并分析造句。
(3)怎樣從生氣———喜悅的呢?
4.其他同學(xué)還有沒有補充呀?
5.蜘蛛爸爸的回信怎樣寫的?從中你明白了什么?
6.帶著你對課文的理解，有感情地朗讀課文。
再次細讀課文，使學(xué)生深刻感悟課文的內(nèi)容和感情。
小組內(nèi)交流想法，會讓學(xué)生更加充分的理解課文，并學(xué)會傾聽別人的意見。在小組交流和班內(nèi)匯報中提高孩子的表達能力。
把朗讀作為孩子們抒發(fā)自己心中感悟與品味語言的方式。
四、拓展延伸
1.如果你是蜘蛛爸爸你會怎樣寫回信?
2.蜘蛛媽媽收到回信會怎樣想?她會怎樣做?
拓展延深并鞏固對課文的理解，同時訓(xùn)練學(xué)生的想象思維能力。
五、指導(dǎo)書寫
1.認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。
2.小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。
3.指導(dǎo)重點字的書寫。
4.學(xué)生獨立描紅書寫。
交流記字方法，相互學(xué)習，相互補充。并及時提醒學(xué)生正確的寫字姿勢。
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