10以內(nèi)序數(shù)中班教案
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的10以內(nèi)序數(shù)中班教案,希望對大家有所幫助。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案1
案例背景:
在日程生活中,我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料,我設(shè)計(jì)了今天的活動,讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述:
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。
2、學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用"第幾"表示。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂活動
重、難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握序數(shù)詞第幾。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,并能用"第幾"。
活動教法與學(xué)法:
在整節(jié)活動,我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗(yàn),使幼兒在活動中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動,更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動過程:
一、開始部分律動游戲:拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一,我說二我對二我拍二下就是二......
二、基本部分
1、小羊排隊(duì),引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2.小羊搶板凳游戲,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
3.游戲:搶板凳通過不同的方向,進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。
三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。
延伸活動:請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。
活動反思:
序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的.概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
教具:
1、箭頭方向牌2黃色球4個,紅色球1個3數(shù)字卡1-5大小個一個4三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個學(xué)具:1(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套2水彩筆,每人一支3幼兒用書每人一本活動過程:
一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的'物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?
二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體1師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)
3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚(yáng)幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?
2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評析,表揚(yáng)幼兒。
四、游戲:排排隊(duì)
1、叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。
3、請幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)
6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。
五、結(jié)束部分
1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28六、延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
10以內(nèi)序數(shù)中班教案3
一、活動目標(biāo):
1、鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)序數(shù),學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)。
2、能從不同方向辨別序數(shù)。
3、發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。
4、讓幼兒會在生活中運(yùn)用。
二、活動準(zhǔn)備:
教師教具:洞洞板、棋子
幼兒學(xué)具:洞洞板、棋盒
三、活動重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能說出10以內(nèi)序數(shù)詞。
2、難點(diǎn):從不同方向辨別序數(shù)。
四、活動過程:
(一)、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)序數(shù),感知10以內(nèi)序數(shù),
游戲一:看誰猜得對
1、教師取出一摞帶有小動物圖案的棋子,洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面;
2、教師提問小朋友:“現(xiàn)在我們來猜猜這些棋子的圖案是什么?你們想先猜第幾個棋子?”(請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子的位置),鼓勵小朋友大膽猜,引起幼兒興趣(例如,我猜第5個棋子下面是小貓,然后請小朋友翻開排在第5位的棋子,看看是否正確,教師引導(dǎo)小朋友說出正確的名字,并說出它排在第幾位)。以此類推,直至把5個棋子翻完。
3、這個棋子排在第幾?(指著第5個),老師在后面添上一個棋子,問:“這個棋子排在第幾?依次插出第六、第七、第八、第九、第十個棋子。”教師:“小朋友真聰明,如果我把棋子換一個排列方式,你們還能說出他們排在第幾嗎?”
4、將棋子擺成一個圓圈(棋子數(shù)在10以內(nèi)),教師:例:“如果猴子排在第一,從右往左數(shù),蝴蝶排在第幾?小兔排在第幾?“從左往右數(shù),蝴蝶、小兔又排在第幾?”“要找到動物在圓圈里的位置,怎樣才找的對?”
小結(jié):在圓圈中確定一個排頭,找準(zhǔn)數(shù)的方向,就能知道要找的動物排在第幾。
。ǘ、練習(xí)10以內(nèi)序數(shù)
游戲二:我說,你做
1、請小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的'后面。
2、教師:“現(xiàn)在我們來翻翻看,這些棋子的圖案都是什么?你們想先看第幾個棋子?”(請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子位置)“請小朋友翻開從左往右數(shù)第四個棋子!焙⒆臃^來并說說從左往右排在第四位的是誰。(用完整的語言表述)
游戲三:聽指令,擺棋子
請小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子,聽老師的指令從上往下或從左往右,不同方向擺棋子,并說一說從上往下,從下往上,從左往右,從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位?或排在某某位置的棋子寶寶是誰?(教師可變換多種方式提問,發(fā)展小朋友多向思維)。
延伸:讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層,回來悄悄告訴老師(加深對序數(shù)的理解)
10以內(nèi)序數(shù)中班教案4
活動目標(biāo)
1.理解序數(shù)的含義,學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。
活動重點(diǎn):會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
活動難點(diǎn):能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序
活動準(zhǔn)備:ppt,人手一份操作材料
活動過程:
一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣
小兔搬新家了,邀請了許多小動物朋友到新家玩,有誰?共有幾個朋友?
二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞
1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題,幼兒感知序數(shù)詞,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。
提問:小動物排好一隊(duì),它們排在一隊(duì)的那里?
師小結(jié):只要按一定方向數(shù),就能知道小動物排第幾
2.幼兒感知不同方向數(shù),排隊(duì)的位置發(fā)生變化:排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五,而是排第一,為什么?從反方向數(shù),它們排的位置和先前一樣嗎?為什么?
師小結(jié):從不同的'方向數(shù),小動物排隊(duì)的位置也不同。
三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞
1.根據(jù)教師的指令,幼兒按要求給小動物排隊(duì)。
2.教師隨意指動物,幼兒說出這只動物排第幾。
3.哪只動物不見了:教師給排好隊(duì)的小動物任意藏起來一只,幼兒說說排哪里的動物不見了。
四、游戲“小動物住房間”
1.出示房子圖卡,數(shù)一數(shù)房子有幾層?每層有幾間?
2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。
3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。
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