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      2. 小學二年級語文《白頭翁的故事》原文、教案及教學反思優秀

        時間:2023-02-16 13:26:18 教案 我要投稿
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        小學二年級語文《白頭翁的故事》原文、教案及教學反思優秀

          作為一位到崗不久的教師,我們需要很強的教學能力,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,教學反思要怎么寫呢?以下是小編整理的小學二年級語文《白頭翁的故事》原文、教案及教學反思優秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        小學二年級語文《白頭翁的故事》原文、教案及教學反思優秀

          第一課時

          教學目標:

          1、學會本課的12個生字理解新詞的意思。

          2、初步感知課文,了解課文的內容,學習第一段

          3、教學重難點:會用“覺得”寫話,學會本課的12個生字理解新詞的意思。

          教學過程:

          1、談話導入揭示課題:(貼圖)這是多么美麗的一只小鳥,他的頭上有一撮白色的羽毛,人們叫它“白頭翁”,你知道為什么嗎?今天我們就來學習28、白頭翁的故事。學習生字“翁”

          2、聽課文的錄音,邊聽邊劃生字新詞,標上自然小節號。

          3、學生自由讀課文,自學生字:遇到的拼音多讀幾遍,想想用什么好辦法可以把生字記住?

          4、檢查自學情況

          A、討論:哪些字需要特別的注意,為什么?

          B、你已經學會了哪些字,和同學交流一下。

          C、重點提示:厭練

          D、帶上生字讀詞語,理解詞語。

          5、初讀課文,感知內容。

          A、請四位同學分小節念課文的內容

          B、說話課文寫了一件什么事

          6、學習第一段:齊讀課文的第一段,這是怎樣的一只小鳥,它想干什么?

          7、小鳥和誰學過本領/讀讀課文劃一劃

          8、提供句式說說:小鳥向()學過本領。

          9、同桌說說自由朗讀課文。

          10、完成課堂作業:抄寫生字

          第二課時

          教學目標:

          1、能讀懂課文的2——-4段

          2、能正確流利的朗讀課文,口頭回答課后問題。

          教學過程:

          1、復習檢查:聽寫生字和多音字組詞:行

          2、口頭進行比較行近字

          借()獵()思()累()

          厭()慶()受()愛()

          3、這只小鳥學過這么多的本領,為什么直到頭發白了,還是沒有穴道什么本領?這節課我們就來看看它是怎樣學本領的。

          4、學習第二段:自由讀課文,想想本段有幾句話,想想每一句話的意思。

          每一個人讀一句

          5、討論課文:小鳥為什么要造房子?用課文的話來回答指導朗讀:有新鮮有意思的語氣。

          6、小鳥是怎樣學造房子的?開始和后來的態度有什么不同?,之間用“可是”連接小鳥為什么會厭倦呢?,指導朗讀。

          7、結果怎樣呢?

          8、總結本段的內容:先寫想干什么再寫怎樣做的最后寫結果

          9、用正樣的方法自學課文的第三段用不同的符號來劃劃。

          10、練習說話:說說小鳥是怎樣學習唱歌的?同桌說指名說

          11、指導有感情的朗讀課文的第三段。

          12、講讀第四段:小鳥還學了哪些本領?理解“有頭無尾”什么叫“有頭無尾”?請你結合學藝來理解。

          13、齊讀第二句話:這真是一只有頭無尾的小鳥,所以它最后肯定是——,齊讀最后一句話。指導朗讀出惋惜的語氣。

          14、朗讀全文

          15、課堂作業完成作業本的第六題。

          第三課時

          教學目標:

          1、會照課文2、3段的樣子說幾句話并寫下來。

          2、懂得課文所蘊涵的道理

          3、會用“覺得”說話。

          教學過程:

          1、鞏固復習聽寫詞語

          2、朗讀課文2、3段,回顧:他們是怎樣寫的?這兩段是分哪三步來寫的?

          3、練說:想象一下小鳥是怎樣學飛行和學打獵的?同桌選一樣討論。

          4、仿寫完成作業本第七題

          5、用“覺得”說話完成作業本第五題

          指名讀例句,想想這里的“覺得”是什么意思?(認為感到)

          讀2、3兩句的前半句,想象說后半句

          口頭用“覺得”造句

          完成在作業本上

          6、朗讀全文

          7、總結:后來人們為什么叫它白頭翁?

          學了這個童話,你懂得了什么/

          8、獨立完成作業本第三題齊讀校對

          課后作業:有感情的朗讀課文

          把故事回講給家長聽。

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