大班繪畫教案：《天安門》

大班繪畫教案：《天安門》

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班繪畫教案：《天安門》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班繪畫教案：《天安門》1

　　設(shè)計(jì)思路

　　在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識(shí)，當(dāng)然，的代表性建筑——天安門，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯，缺乏仔細(xì)觀察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門，并我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和天安門的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門的主要特征，并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時(shí)不同的動(dòng)態(tài)；第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)和天安門的主要特征，表達(dá)自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動(dòng)情景。

　　2、通過繪畫，表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛祖國的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙、記號(hào)筆、蠟筆、天安門圖片

　　活動(dòng)過程

　　一.欣賞感知——通過欣賞天安門的照片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解天安門

　　1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在哪里拍的照片？和誰一起拍的照片？

　　2.天安門是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的'地方？

　　3.請幼兒上來擺不同的姿勢：

　�。�1）去過天安門的孩子：說說在天安門前拍照的感受，并擺不同在天安門前拍照時(shí)的姿勢。

　�。�2）沒有去過天安門的孩子：假如你去天安門你會(huì)拍一些怎樣的照片。

　　4.重點(diǎn)示范手和腳的動(dòng)作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

　�。禾彀查T是我們很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會(huì)在天安門前拍照留念，代表喜歡和愛自己的祖國。

　　二.觀察示范——通過觀察，引導(dǎo)幼兒了解天安門和人物的畫法

　　1.創(chuàng)作要求：那今天我們到天安門前拍張照片留念吧！

　　2.幼兒作畫，師指導(dǎo)：

　�。�1）你想在天安門前哪個(gè)地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰一起拍了照片？他是什么動(dòng)作的？

　　（2）引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動(dòng)作。

　　（3）天安門是什么樣子的呢，你畫清楚了嗎？

　�。簣D畫中，我們?nèi)宋镌谇懊�，所以畫的大一點(diǎn)，然后再畫后面的天安門。

　　三.欣賞交流——通過欣賞大家的作品，互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)。

　　誰拍照的時(shí)候動(dòng)作最神氣，他是什么動(dòng)作的？誰和他不一樣？誰跟很多人一起拍了照片？天安門拍清楚了嗎？

　�。涸瓉硗ㄟ^不同的曲線，可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動(dòng)作。

大班繪畫教案：《天安門》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)出天安門的主要特征，表現(xiàn)出天安門的雄偉壯麗。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂氣氛，體驗(yàn)自由表達(dá)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“天安門城樓”圖片和范畫各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題，了解天安門的外形特征。

　　1、老師提問：我們都會(huì)唱天安門的歌嗎？小朋友還記得嗎？幼兒表演歌曲

　　2、（出示圖片）提問：歌里說了天安門城樓是什么樣子的呢？（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容小結(jié)：天安門城樓雄偉高大，底屋有五扇門，中間一扇大門，兩邊各有兩扇矮些的門。城樓上有紅紅的柱子，上面掛著紅燈籠，城樓兩邊還插著紅旗，屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦，閃閃發(fā)光，兩邊屋角向上翹。天安門城樓的.城墻和屋頂是什么顏色的？（教師小結(jié)補(bǔ)充：天安門的城墻是紅色的，表示熱鬧、喜慶、吉祥。城樓的屋頂鋪滿了金黃色的琉璃瓦，過去金黃色是皇帝專用的顏色，別人是不可以用的，金黃色象征著皇帝的高貴和權(quán)勢。天安門里的故宮就是過去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中國建立以后，天安門就成了新中國的象征。）

　　二、教師講解示范。

　　今天我們來畫天安門，把畫紙張上下對(duì)折一次，天安門就畫在畫紙的中間，要畫的大一些，看起來才夠雄偉。先在畫紙的下半部分畫出城墻的外形，分別畫上五扇門。接著在畫紙的上半部分的中間畫城樓，上面再畫屋頂。還要把屋頂和城樓連起來畫上柱子，每兩根柱子中間掛了燈籠，柱子兩邊均勻地畫上紅旗。

　　三、布置作業(yè)，幼兒作畫

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，畫出天安門的雄偉壯麗。

　　2、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意真實(shí)表現(xiàn)天安門的構(gòu)造和色彩。

　　四、展示評(píng)價(jià)幼兒作品

　　1、將畫面布局合理，顏色搭配鮮艷的個(gè)別幼兒作品掛在黑板上，請幼兒一同欣賞。互相看看同伴的畫。

　　2、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

大班繪畫教案：《天安門》3

　　【教學(xué)思路】

　　在主題《我是中國人》中，咱們班的幼兒經(jīng)由過程各種渠道相識(shí)了一些有關(guān)中國的文化，他們曉得了京劇臉譜是中國的國粹，藍(lán)印花布是咱們的平易近間特色等知識(shí)，當(dāng)然，中國的代表性修筑——天安門，同樣成了孩子們原料采集的一部門，孩子們能夠考試測驗(yàn)在區(qū)角中畫畫天安門。然而，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們默示的天安門特征其實(shí)不顯然，欠缺細(xì)致察瞅，是以，為了幫忙能更好的默示天安門，并我預(yù)設(shè)了本次教學(xué)。教學(xué)的內(nèi)容重要圍繞“天安門前照張相”貫穿全部教學(xué)，在向?qū)в變罕磉_(dá)默示自己以及天安門的同時(shí)，激起幼兒愛祖國的情緒。

　　教學(xué)分為三個(gè)樞紐關(guān)頭，第一樞紐關(guān)頭是向?qū)в變鸿b賞、感知天安門的重要特征，并經(jīng)由過程做一做、擺一擺的形式幫忙幼兒直不雅感知人物照像時(shí)不同的動(dòng)態(tài)；第二樞紐關(guān)頭幼兒繪畫默示不同人物動(dòng)態(tài)以及天安門的重要特征，表達(dá)自己以及祖國的意味修筑一塊兒照像紀(jì)念的快樂情緒。第三樞紐關(guān)頭鑒賞、交流中，選拔幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的閱歷。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、斗膽勇敢默示人物在天安門前攝影的教學(xué)情景。

　　二、經(jīng)由過程繪畫，默示表達(dá)自己深嗜祖國的情緒。

　　【教學(xué)豫備】

　　紙、暗記筆、蠟筆、天安門圖片

　　【教學(xué)入程】

　　一、鑒賞感知——經(jīng)由過程鑒賞天安門的照片，向?qū)в變褐攸c(diǎn)相識(shí)天安門

　　1、出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在那里拍的.照片？以及誰一塊兒拍的照片？

　　2、天安門是什么樣子容貌像貌的，有幾層，每一層有什么同樣以及不同樣之處？

　　3、請幼兒上來擺不同的姿勢：

　　（1）往過天安門的孩子：說說在天安門前照像的感觸傳染，并擺不同在天安門前照像時(shí)的姿勢。

　　（2）沒有往過天安門的孩子：假定你往天安門你會(huì)拍一些若何如何樣的照片。

　　4、重點(diǎn)樹模手以及腳的行徑，如：拍手、叉腰、抬腿等。

　　小結(jié)：天安門是咱們中國頗馳名的修筑，代表了咱們龐大大年夜的祖國，不少人到了北京，都要往親眼瞅瞅，并會(huì)在天安門前照像紀(jì)念，代表喜歡以及愛自己的祖國。

　　二、察瞅樹�！�—經(jīng)由過程察瞅，向?qū)в變合嘧R(shí)天安門以及人物的畫法

　　1、創(chuàng)作要求：那克期咱們到天安門前拍張照片紀(jì)念吧！

　　2、幼兒作畫，師誘導(dǎo)：

　　（1）你想在天安門前哪個(gè)地方照像呢？中間？照舊兩邊？你以及誰一塊兒拍了照片？他是什么行徑的？

　�。�2）向?qū)�默示人物的不同特征以及�?dòng)態(tài)，默示你最喜歡的手以及腳的行徑。

　�。�3）天安門是什么樣子容貌像貌的呢，你畫明白明確然嗎？

　　小結(jié)：圖畫中，咱們?nèi)宋镌谇懊妫�所以畫的大大年夜一點(diǎn)，然后再畫違面的天安門。

　　三、鑒賞交流——經(jīng)由過程鑒賞大大年夜師的作品，彼此入修大大年夜師的益處。

　　誰照像的時(shí)光行徑最神態(tài)，他是什么行徑的？誰以及他不同樣？誰跟不少人一塊兒拍了照片？天安門拍明白明確然嗎？

　　小結(jié)：正本經(jīng)由過程不同的曲線，可以表達(dá)手、腳以及身段的不同的行徑。

大班繪畫教案：《天安門》4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)詩歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。

　　2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對(duì)祖國的情感。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、天安門圖片一張。

　　2、認(rèn)識(shí)過首都，對(duì)天安門有所了解。

　　3、繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引出課題。

　　1、誰去過北京天安門？天安門是什么樣的呢？

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖。

　　結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、教師示范朗誦詩歌兩遍。

　　2、幼兒跟念詩歌2～3遍。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。

　　三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)天安門的認(rèn)識(shí)。

　　1、請能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范，增強(qiáng)幼兒繪畫的興趣。

　　2、幼兒集體作畫。（使用幼兒用書）

　　3、展覽幼兒作品。

　　四、邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達(dá)出對(duì)北京的向往之情。

　　2、能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的.主要特征。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

大班繪畫教案：《天安門》5

　　活動(dòng)目的：

　　1、能積極主動(dòng)參與欣賞并表現(xiàn)天安門的活動(dòng)，按要求對(duì)天安門進(jìn)行添畫并均勻涂色，感受天安門城樓雄偉壯麗的景象。

　　2、熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知道天安門城樓在北京，了解北京是中國的首都。

　　2、“我愛北京天安門”的歌曲磁帶，教學(xué)掛圖“天安門”。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　出示天安門掛圖。教師：這上面是什么？它在中國的什么地方？幼兒議論回答。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型結(jié)構(gòu)合色彩。

　�。�1）復(fù)習(xí)兒歌：天安門

　�。�2）引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型。教師：剛才我們一起復(fù)習(xí)了兒歌：天安門，現(xiàn)在請大家再來看一看天安門城樓是什么樣子的。

　　小結(jié)：天安門城樓宏偉高大，底層有大門，中間的'門高大些，兩邊各有兩個(gè)矮些的門。樓上有柱子，掛著紅燈籠，門樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦，閃閃發(fā)光的屋角伸出并向上翹起。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的色彩。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫天安門并進(jìn)行添畫活動(dòng)。

　�。�1）老師邊講邊示范繪畫天安門，畫好天安門輪廓后，請幼兒觀察，這幅“天安門”圖里少了什么？應(yīng)該怎么辦？

　　（2）示范添畫“天安門”，并講解添畫步驟。

　�。�3）幼兒添畫天安門，鼓勵(lì)一些能力較強(qiáng)的幼兒自己繪畫天安門。老師巡視指導(dǎo)。表揚(yáng)畫的好的幼兒。

　　3、欣賞歌曲“我愛北京天安門”，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將天安門圖片布置在結(jié)構(gòu)角，啟幼兒搭建天安門。

　　2、讓幼兒學(xué)畫天安門。

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)槲覀儼嘤變浩骄�年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒?dòng)目標(biāo)，但因?yàn)槲覍?duì)很多幼兒降低了活動(dòng)目標(biāo)，導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨(dú)立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對(duì)這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我可以再對(duì)這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo)，提高要求，請他們獨(dú)立繪畫天安門。

大班繪畫教案：《天安門》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加深對(duì)我國首都北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　2、發(fā)展幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法，引導(dǎo)幼兒能對(duì)稱、均衡的安排畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫紙，彩筆，天安門掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　我們國家的首都是哪？（北京）北京最有特點(diǎn)的地方是什么，你知道么？（天安門）

　　二、展開

　　1、提問：誰去過北京，見過天安門？請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。

　　2、出示天安門的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。請幼兒仔細(xì)觀察，天安門的整體外形是什么形狀？（重點(diǎn)提醒幼兒看出天安門的梯形結(jié)構(gòu)，下邊長，上面短。）請幼兒想一想，如果請你畫天安門的時(shí)候，你應(yīng)該從那畫起？畫出它的什么特點(diǎn)？

　　3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒動(dòng)筆的時(shí)候一定要想好：我從哪畫起？應(yīng)該注意什么？要注意天安門的梯形結(jié)構(gòu)，要畫出它的'這一明顯特點(diǎn)。

　　提醒幼兒畫的線要直，涂色的時(shí)候要均勻。

　　三、結(jié)束

　　展覽：將幼兒的作品排在一起，看看誰畫的天安門最好。

　　以天安門的結(jié)構(gòu)畫的準(zhǔn)確為主要標(biāo)準(zhǔn)。

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