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      2. 食物的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2023-02-07 19:31:50 教案 我要投稿

        關(guān)于食物的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于食物的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于食物的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案

        關(guān)于食物的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道什么是浪費(fèi),并知道怎么樣珍惜糧食,知道我光榮、我光盤(pán)。

          2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt課件圖片《憫農(nóng)》音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          出示“浪費(fèi)”兩個(gè)字。

          問(wèn):這是咱們昨天講的兩個(gè)字“浪費(fèi)”,你們知道什么是浪費(fèi)嗎?

          師:今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《浪費(fèi)糧食的小雞》,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng),看看故事講的是什么?

          看后提問(wèn):故事講完了,你聽(tīng)到了什么?它是怎么浪費(fèi)糧食的?還看到了什么?還有誰(shuí)和他們看到的不一樣?

          總結(jié):看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的,那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么?(出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片,最后一張?zhí)釂?wèn)“你們看到了什么?)

          二、請(qǐng)小朋友們想想,當(dāng)我們沒(méi)有飯吃的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)怎么樣?(引出饑餓)

          師:在我們的世界上,還有這樣生活的小朋友(出示非洲孩子的照片)

          提問(wèn):你看到了什么?從哪看出來(lái)的?他們現(xiàn)在最渴望的是什么?(引出有飯吃)

          三、非洲的孩子們渴望有飯吃,可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生,讓我們一起來(lái)看看。

          先看飯店浪費(fèi)糧食的照片,提問(wèn):你們看到了什么?那我們應(yīng)該怎么做呢?

          再看區(qū)域中的照片,提問(wèn):這張照片看到了什么?

          那我們?cè)偻鎱^(qū)域的時(shí)候應(yīng)該怎們做呢?

          四、陳老師這里有很多的圖片,請(qǐng)小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置,做的對(duì)的放在笑臉的下面,做的不對(duì)的放在哭臉的.下面。

          放好后提問(wèn):為什么要把圖片放到這里呢?那如果是你你應(yīng)該怎么做呢?

          五、小朋友們,你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來(lái)的嗎?讓我們一起來(lái)看看ppt,教師有感情朗誦

          六、總結(jié):小朋友們,我們的食物來(lái)之不易,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,我們一起努力!

          大家一起說(shuō):我光盤(pán)我光榮

          七、請(qǐng)小朋友起立,我們一起來(lái)跟音樂(lè)說(shuō)古詩(shī)《憫農(nóng)》

          活動(dòng)反思:

          我的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)知道愛(ài)惜糧食設(shè)計(jì)的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí),孩子們參與的不積極,因?yàn)閳D片孩子有些不理解,給孩子觀(guān)察的時(shí)間太少。

        關(guān)于食物的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道人們需要吃不同的食物,才能營(yíng)養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

          2、初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。

          3、能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教師了解幼兒平時(shí)飲食習(xí)慣,幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營(yíng)養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

          2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境,不同類(lèi)的多種食物教具各一盤(pán),如:肉、魚(yú)、青菜、蘿卜等。

          3、評(píng)選用的紅牌人手二個(gè),攝象機(jī),電視機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒參加自助餐的興趣。

          1、教師以經(jīng)理的身份出現(xiàn),介紹自助餐廳,引起幼兒興趣。

          2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。

         。ǘ┯變鹤赃x食物、評(píng)析合理的配餐。

          1、請(qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

          2、幼兒互相介紹自己的配餐,共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同討論,知道合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營(yíng)養(yǎng)全面,對(duì)身體健康有益。

          教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析,加深對(duì)合理搭配食物的理解。

         。ㄈ┯變赫{(diào)整配餐。

          1、請(qǐng)幼兒根據(jù)配餐原則評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么?多了什么?

          2、幼兒再次自選食物,調(diào)整配餐。

          3、開(kāi)展評(píng)選“配餐”的活動(dòng)讓幼兒認(rèn)真觀(guān)察其他小朋友搭配飯菜,根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。

          4、共同討論評(píng)選理由。

         。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營(yíng)養(yǎng)要求的飯菜。

          教學(xué)反思

          我把自己扮演成為一個(gè)餐廳經(jīng)理的樣子,設(shè)置一種全新的情景,讓孩子首先是感興趣,讓孩子真的融入到我設(shè)置的情境中,大班的孩子有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備,而且最重要的是他們有參與性,給他們提供的食品并非真的實(shí)物,而是圖片、模型、文字等,因?yàn)榇蟀嘤械暮⒆右呀?jīng)有了非常大的識(shí)字量,提供不同層次的材料,也有助于每個(gè)還得都能得到相應(yīng)的成功,在此活動(dòng)中,我還讓他們兩次進(jìn)行配餐,讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知,在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的,而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒(méi)有,只是一步步的.引導(dǎo),讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要,在評(píng)選“配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過(guò)程。而且整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有更多的參與,主要讓孩子們自己去討論,自己去根據(jù)配餐原則去解決問(wèn)題,孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子,他們有能力去完成。

          讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉,我也是忐忑了很久,害怕孩子出意外,萬(wàn)一把手割傷了怎么辦呢?但是我在準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼的情況下還是讓孩子自己做了,因?yàn)榇蟀嗟暮⒆有枰愠姓J(rèn)他,他們已經(jīng)有了非常強(qiáng)的自主性,但是結(jié)果是沒(méi)有一個(gè)孩子被割傷,雖然有的孩子比較膽小,承擔(dān)擺盤(pán)、出謀劃策等工作,我想也是自我肯定的一個(gè)過(guò)程,這個(gè)時(shí)期的孩子都有“我能、我行”這種想法,當(dāng)老師的一定不能去遏制,相反的應(yīng)該去鼓勵(lì),去表?yè)P(yáng),去肯定,就算是被割傷了有怎么樣呢?至少讓他得到了一種痛的經(jīng)驗(yàn),下次更注意!

          活動(dòng)結(jié)束了,我想這次活動(dòng)在他們心中一定會(huì)留下深刻的印象。

        關(guān)于食物的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案3

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道香噴噴的飯菜是幼兒園很多叔叔阿姨共同辛勤勞動(dòng)出來(lái)的。

          2、能大膽表達(dá)自己對(duì)叔叔阿姨的感激之情。

          3、懂得熱愛(ài)勞動(dòng),尊敬勞動(dòng)者。

          4、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

          5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒分組采訪(fǎng)幼兒園的廚師及相關(guān)老師,了解飯菜是怎么來(lái)的。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:課件

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬⒄勗(huà)活動(dòng),引出主題

          1、提問(wèn):小朋友,周一到周五我們每天都會(huì)在幼兒園吃到各種各樣可口的飯菜,你最喜歡吃什么呀?激發(fā)起幼兒的興趣。

          2、提問(wèn):"上個(gè)星期,老師和小朋友一起進(jìn)行了一次調(diào)查,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)幼兒園香噴噴的飯菜怎么來(lái)?"調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn),引出主題。

          3、教師小結(jié):哦,原來(lái)幼兒園香噴噴的飯菜是這么多叔叔阿姨一起為我們準(zhǔn)備的。

         。ǘ、叔叔阿姨真辛苦

          1、保健醫(yī)——制定菜譜提問(wèn):你們知道曾老師的菜譜是怎么定出來(lái)的?播放視頻,讓幼兒了解菜譜是怎樣制定出來(lái)的,教師進(jìn)行小結(jié)。

          2、周老師——買(mǎi)菜提問(wèn):菜譜制定好了,接下來(lái)要做什么事情了?猜猜徐醫(yī)生是什么時(shí)候給我們買(mǎi)菜的?播放視頻,讓幼兒了解周老師的工作,教師小結(jié)。

          3、食堂阿姨——撿菜、洗菜、切菜提問(wèn):菜買(mǎi)好了,接著要做什么事情了?播放視頻,讓幼兒說(shuō)說(shuō)食堂里的阿姨是怎樣工作的,教師小結(jié)。

          4、師傅——燒菜提問(wèn):菜洗好了,該誰(shuí)露一手了?播放視頻,讓幼兒說(shuō)說(shuō)徐師傅是怎樣燒菜的,教師小結(jié)。

          5、學(xué)習(xí)珍惜他人的`勞動(dòng)提問(wèn):香噴噴的飯菜來(lái)得這么不容易,我們拿到飯菜應(yīng)該怎么做呢?

         。ㄈ、感謝叔叔阿姨

          1、叔叔阿姨為了我們能吃到可口的飯菜付出了辛勤的勞動(dòng),那我們可以用一些什么樣的方式向他們表達(dá)我們的感謝呢?

          2、小朋友們,老師現(xiàn)在把叔叔阿姨也請(qǐng)來(lái)了,我們一起用掌聲歡迎,今天小朋友認(rèn)識(shí)了這些叔叔阿姨的工作,你們都有什么話(huà)要對(duì)叔叔阿姨說(shuō)。

          3、我們也聽(tīng)聽(tīng)叔叔阿姨有什么話(huà)要對(duì)什么說(shuō)。

          4、與叔叔阿姨告別,結(jié)束活動(dòng)。

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