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幼兒園舞龍教案（精選12篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園舞龍教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園舞龍教案 1
活動目標(biāo)：
1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動作的靈活性。
2、教會幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
用紙箱制作的龍一條。
花球一個(gè)，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。
活動過程：
1、導(dǎo)入：
“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲！你們愿意嗎？”
游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應(yīng)的動作。
2、聽音樂玩游戲“舞龍”。
基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好嗎？
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢？（可以把龍卷起來，盤在一起）那我們今天來學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，把長長的龍卷在一起！
幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍！
3、結(jié)束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的`舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！
注意事項(xiàng)：
“龍身”不要脫節(jié)。
活動反思：
本次活動，通過熱身——自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)——有意練習(xí)一下——放松活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí)，小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達(dá)到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動作練習(xí)中提高動作的規(guī)范性。同時(shí)，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對自己的信心。
幼兒園舞龍教案 2
活動一：語言活動：故事《耍龍》
知識背景：
1、舞龍運(yùn)動的起源
2、故事《耍龍》
設(shè)計(jì)意圖：
龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常�？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭幼�，于是，我發(fā)動幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行游戲。
活動目標(biāo)：
1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。
2、體驗(yàn)舞龍的樂趣。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、自制草龍、綢帶龍各一條
4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會兒歌《過新年》
5、電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》
活動過程：
一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：不管天上的`太陽，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。
我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌《過新年》）
二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。
師：我們平時(shí)把舞龍還說成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個(gè)好聽的故事，聽完你們就明白了。
教師講故事《耍龍》。
提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事講了一件什么事情？
3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼浚ㄒ驗(yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子）
4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）
師：現(xiàn)在人們不光在過年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日、慶�；顒拥臅r(shí)候也會舞龍來表達(dá)歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。
彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動畫
四、體驗(yàn)舞龍的樂趣。
放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動作體驗(yàn)舞龍的樂趣。
活動二：藝術(shù)：欣賞舞龍表演
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會尊重別人。
2、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。
活動三：手工：龍
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾。
活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗(yàn)樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。
3、組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)行進(jìn)，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣。
活動五：體育游戲《舞龍》（一）
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。
2、體驗(yàn)舞龍的樂趣。
活動六：體育游戲《舞龍》（二）
活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。
2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。
活動七：體育游戲《舞龍》（三）
活動目標(biāo)：
1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的基礎(chǔ)上，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
活動八：舞龍表演
活動目標(biāo)：
1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊(duì)形。
2、感受舞龍帶來的快樂。
教學(xué)反思：
通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗(yàn)了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
幼兒園舞龍教案 3
活動目標(biāo)
1、能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
活動過程
一、共同商量，探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動手實(shí)踐如何舞龍。
�。�1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。
�。�2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。
3、共同討論實(shí)踐過程，總結(jié)合適的玩法。
4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。
二、樂器伴奏，合作舞龍
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。
2、互相交流、評價(jià)舞龍的.過程，教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作。
三、家園同樂，體驗(yàn)快樂
1、邀請教師、家長參與表演，與幼兒一起體驗(yàn)活動的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。
幼兒園舞龍教案 4
活動目標(biāo)：
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和舞龍。
4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
活動重難點(diǎn)：
能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。
活動準(zhǔn)備：
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們在干什么？我們在過年的`時(shí)候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。
�。ㄟM(jìn)行熱身活動，活動一下。）
二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作（幼兒自由練習(xí)）
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出�！�。
教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動作。）
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
小朋友想到的舞龍動作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）
搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn)）
靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動，后面的人跟著龍頭運(yùn)動)
首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等
四、鞏固練習(xí)，不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動
活動反思：
通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗(yàn)了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
小百科：舞龍俗稱玩龍燈，是中華民族的傳統(tǒng)民俗文化活動，以舞龍的方式來祈求平安和吉祥。每逢喜慶節(jié)日，人們都會舞龍。舞龍時(shí)，龍跟著繡球做各種動作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地傳統(tǒng)的一種民俗文化。
幼兒園舞龍教案 5
活動設(shè)計(jì)背景
龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，在一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我和本班老師設(shè)計(jì)了一個(gè)為“龍的傳人”為主題的墻面，結(jié)果每天都有幼兒要求把龍頭取下來讓他們耍一耍，這才讓我們想到可以把它設(shè)計(jì)成一個(gè)活動，因?yàn)�，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常�？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭幼鳎谑�，我們倆位老師發(fā)動幼兒一起制作了一條“龍”，并開展了一個(gè)既有趣又有教育意義的活動。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道自己是中國人是龍的傳人。
2、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和樂于助人情感。
3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，
4、體驗(yàn)舞龍的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備
1、飲料瓶、綢帶、膠棒兩個(gè)塑料筐卡紙等物品制作的龍一條
2、歌曲磁帶《金蛇狂舞》
活動過程
活動一：語言活動：故事《耍龍》
活動目標(biāo)：
1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。
2、體驗(yàn)舞龍的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》
活動過程：
一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣
師：出示自制玩具“龍燈”，我們盼望已久的“龍”已經(jīng)做好了，看看和你看到的有什么不同？讓幼兒說說自己印象中看過的舞龍燈。小朋友是不是很想親自舞一舞？
二、講述故事《耍龍》了解中國民間舞龍的來歷
師：我們平時(shí)把舞龍還說成什么？組織幼兒討論：（跳龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個(gè)好聽的故事，聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。
提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事講了一件什么事情？
3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻�？（因�(yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子）
4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷）
三、
1、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）
2、師：現(xiàn)在人們不光在過年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日、慶�；顒拥臅r(shí)候也會舞龍來表達(dá)歡慶，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的`。
3、播放錄像：欣賞舞龍表演
�。�1）、組織幼兒認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演，數(shù)一數(shù)一般有幾個(gè)舞一個(gè)龍燈？感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛，教育幼兒學(xué)會尊重別人的勞動成果。
�。�2）、進(jìn)一步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開，一定要跟著龍頭擺動。
（3）、教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。
4、講講你過年過節(jié)是看到的舞龍時(shí)的場景和大家的穿著打扮？
活動二：手工裝飾龍
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、提高幼兒的動手能力，體驗(yàn)勞動的快樂。
剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮，想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢？
提供材料：
�。�1）、教幼兒動手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。
�。�2）、教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾的幼兒給予鼓勵。
�。�3）、組織幼兒交流自己的想法和看法，體驗(yàn)勞動快樂。
活動三：體育體驗(yàn)舞龍的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。
活動過程：
教師組織幼兒到戶外：
一、練習(xí)舞龍燈
1、教師先把幼兒分成四個(gè)組，講解練習(xí)時(shí)的花樣動作，并充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動作，
2、根據(jù)自制龍燈，每組為12個(gè)人，讓幼兒知道龍頭要找個(gè)強(qiáng)壯點(diǎn)的幼兒來舞，要碎步起跑，一個(gè)追著一追跑，小朋友要看著龍頭，龍頭舉高，你們后面的龍人跟著把龍燈舉高，龍頭放低，你們就蹲下來舞龍，并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動180度。3、播放音樂《金蛇狂舞》，組織一個(gè)組的幼兒拿起自制龍練習(xí)舞龍的動作，重在練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”。
4、另外三個(gè)組的幼兒圍成一個(gè)大圓圈當(dāng)觀眾，活動中教師指揮并給予一定的幫助。這樣讓每個(gè)組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。
二、比賽：
目標(biāo)：
1、增強(qiáng)競爭意識
2、發(fā)展動作的靈活性
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
活動要求：
1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊(duì)形。
2、跟著龍頭舞，不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象。
3、比一比那個(gè)組的幼兒最能干。
休息并討論：
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛
2、引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化
3、理解合作的重要性
四、結(jié)束活動，收拾并組織幼兒回教室
教學(xué)反思
松潘縣是個(gè)多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族、漢族、回族，但每個(gè)民族都一個(gè)共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特別是每年春節(jié)，都能看到大人們舞著龍燈走街串巷，所以幼兒對舞龍燈比較熟悉�；顒又薪處熤灰唵握f一下游戲規(guī)則就行了，其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng)玩法。整個(gè)活動既溶入了語言和體育知識，又滲透了數(shù)學(xué)和藝術(shù)的知識，有機(jī)地整合了各種教育因素，讓幼兒在游戲活動中學(xué)會合作與分享，學(xué)會展示表現(xiàn)，從而喜歡上我們的民族文化。
幼兒園舞龍教案 6
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。
2、能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊(duì)形。
3、感受隊(duì)形變化的樂趣，提高整體配合的團(tuán)隊(duì)意識。
活動準(zhǔn)備：
廢舊橫幅2條、頭巾3條，背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂；雙圈、螺旋圖片
各1張，交叉隊(duì)形示意圖（如圖）。
活動過程：
1、請幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊(duì)，長龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊(duì)的樣子走隊(duì)形。
2、教師扎頭巾當(dāng)龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊(duì)跟在教師后面，練習(xí)多種隊(duì)形。
�。�1）分別走大圓形、S形，再走螺旋形。
�。�2）請前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭，左右分隊(duì)走，走成兩隊(duì)。
�。�3）教師出示雙圈圖，兩隊(duì)幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達(dá)“跑步”
“齊步走”“高低走”等口令，變化行進(jìn)速度和橫幅的高低。
（4）教師出示螺旋圖，兩隊(duì)各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位，口令同上。
3、學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。
�。�1）收回橫幅，教師出示交叉隊(duì)形圖，請幼兒說一說該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形。
�。�2）每組分別嘗試，然后演示交叉隊(duì)形，幼兒討論哪種走法對。
小結(jié)：兩隊(duì)從兩個(gè)角向場地對角走。到中心點(diǎn)相遇時(shí)，A隊(duì)幼兒總是比B隊(duì)幼兒先走，即A隊(duì)排頭先走，B隊(duì)排頭在A隊(duì)排頭和A隊(duì)第二名幼兒中間穿過，A隊(duì)的第二名幼兒在B隊(duì)排頭與B隊(duì)第二名幼兒中間穿過，依次類推。交叉時(shí)不搶隊(duì)、不沖撞。
�。�3）全班分成兩隊(duì)，嘗試走交叉隊(duì)形，教師站在中心點(diǎn)指導(dǎo)和提醒。
4、幼兒分組表演，感受隊(duì)形變化的樂趣。
（1）幼兒分成兩組，2／3的幼兒扮舞龍隊(duì)員1／3的.幼兒當(dāng)觀眾。舞龍隊(duì)員隨背景音樂，聽教師口令變化隊(duì)形和速度。在走簡單的雙圈、S形、螺旋形時(shí)，老師可讓幼兒小跑步，使隊(duì)形流動更加迅速。到交叉隊(duì)形時(shí)，請幼兒以步行速度進(jìn)行
配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的安全位置，欣賞舞龍隊(duì)隊(duì)形表演。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊(duì)形回班播放。
（2）幼兒交換角色，彼此表演和欣賞隊(duì)形。
5、播放輕柔的音樂，幼兒自由舞蹈、放松。
幼兒園舞龍教案 7
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認(rèn)識和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的'樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紙龍若干，彩帶若干。
2、錄音機(jī)，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。
一、舞龍跑
1、規(guī)則要求
老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合，所以你們活動時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規(guī)范，配合不錯(cuò)。
二、舞動彩帶
幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
4、活動結(jié)束
表揚(yáng)鼓勵，教師做及時(shí)總結(jié)。
活動反思：
舞龍跑和舞動彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識和參與意識。
幼兒園舞龍教案 8
設(shè)計(jì)思路：
報(bào)紙，隨處可見，隨手可拿，當(dāng)看見一堆堆廢棄的報(bào)紙擺放一邊，看似無用之時(shí)，突然有一天，我的孩子對我說：“老師，這張報(bào)紙還有用嗎？我要玩一玩�！薄澳悄阋鯓拥耐婺兀俊焙⒆诱f：“我可以折飛機(jī)，也可以頂在頭上�！睂ρ�，這看似無用的材料也可以是孩子的寶啊！但如何將這單一的材料使孩子玩的有趣，有效并賦有挑戰(zhàn)性呢？因此，我將合作能力的發(fā)展作為孩子的挑戰(zhàn)點(diǎn)，鼓勵孩子自由探索，克服困難，相互影響，最終在游戲中體驗(yàn)成功獲得快樂。
其實(shí)，運(yùn)動是孩子們的最愛，又是一日活動中不可缺少的一部分。因此，作為老師如何根據(jù)幼兒的年齡的特點(diǎn)，以游戲的形式開展運(yùn)動，并在運(yùn)動過程中鼓勵孩子積極嘗試，體驗(yàn)動作，創(chuàng)造玩法，感受樂趣，這一直是我們的目標(biāo)與宗旨。所以，在今天的活動中我取材的靈感源于孩子，活動內(nèi)容是孩子已有經(jīng)驗(yàn)的再提升。
活動目標(biāo)：
1、嘗試報(bào)紙的不同玩法，體驗(yàn)合作玩紙的樂趣。
2、發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
材料創(chuàng)設(shè)：
彩球、紙棒、報(bào)紙若干、小鼓、音樂、毛巾等生活用品
觀察與指導(dǎo)
一、活動身體、調(diào)節(jié)身心
引導(dǎo)語：今天我?guī)砹艘桓笓]棒，讓我們跟著它的指揮一起來活動一下身體吧�。〒]動手臂、跳動雙腳、轉(zhuǎn)動小腰等）
二、有趣的報(bào)紙
1、玩紙：
引導(dǎo)語：紙棒說你們的本領(lǐng)真大，所以還請來了它的許多朋友和大家一起玩（出示報(bào)紙）。想想，報(bào)紙還可以怎樣玩呢？
1）鼓勵幼兒獨(dú)自探索，嘗試創(chuàng)造報(bào)紙的不同玩法。
2）老師觀察，鼓勵孩子動起小腦筋。
3）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）
2、合作玩紙：
引導(dǎo)語：大家的玩法真豐富，這下你可以嘗試同伴的玩法，還可以試試與好朋友合作玩，看看你們又能創(chuàng)造出哪些新的玩法？
1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。
2）老師觀察，引導(dǎo)，并提醒孩子熱了及時(shí)脫衣。
3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？
4）再次自由組合，分散練習(xí)連接式的'玩紙方法。
三、游戲：舞龍會
1、欣賞音樂，引出“舞龍游戲”。
引導(dǎo)語：大家玩累了，讓我們休息一下，聽一段音樂吧！說說這是一段怎樣的音樂？"屈，老師。聽著這樣的音樂我們可以干什么呢？
2、介紹玩法：
幼兒自由尋找伙伴（不少于4人）組合成一條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）
規(guī)則：紙龍不能斷開。
延伸：根據(jù)鼓聲的信號變換方向。
幼兒園舞龍教案 9
一、活動目標(biāo)：
1、了解舞龍舞獅是我們中國過年傳統(tǒng)節(jié)目，喜愛中國傳統(tǒng)的民族文化。
2、能用穿插、粘貼、系、擰、卷等各種技能綜合運(yùn)用小組合作設(shè)計(jì)夸張的龍和獅。
3、在親子制作過程中進(jìn)一步增進(jìn)老師、家長、孩子之間的情感，體驗(yàn)快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有觀看舞龍舞獅的熱鬧場面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
2、材料準(zhǔn)備：
主要材料：泡沫塑料蛋糕盒、廢舊布料、舊紙箱
輔助材料：彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結(jié)、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時(shí)貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠
三、活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬┬蕾p表演激發(fā)興趣：
1、邀請家長進(jìn)行舞獅（舞龍）表演
——獅子敬禮：獅子點(diǎn)頭的動作。
——獅子出洞：獅子踏步出洞，左右探視觀察。
——獅子躍河：獅子走路遇到障礙物（像石堆或小溝等
——仆步發(fā)威：獅子遇到敵人，表現(xiàn)威猛、恐嚇對方的姿勢。
——舔腳甩頭：獅子飽餐后舔爪的動作。
2、談?wù)務(wù)f說：請幼兒說說看出了哪些動作。
3、學(xué)學(xué)剛才的舞龍舞獅動作。
�。ǘ┯變簞�(chuàng)意設(shè)計(jì)獅與龍：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞舞獅（舞龍）的道具。
師導(dǎo)語：“你覺得獅子與龍，誰更威風(fēng)，為什么？”
師導(dǎo)語：“你覺得哪個(gè)部位最好看，用到了哪些材料？”
師導(dǎo)語：“還可以用到哪些材料？”
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望：
師導(dǎo)語：“你想來做什么？”
3、自愿分組結(jié)合，家長介入策劃。
自動分為兩隊(duì)，一組為舞獅隊(duì)，一組為舞龍隊(duì)。其中每隊(duì)又分為兩組，一組制作頭部，一組制作身體。
（三）親子同動手制作：
1、利用泡沫蛋糕盒做獅子的`頭部，用舊紙箱做龍的頭部，身體部位自由選擇材料制作與裝飾。
2、提醒幼兒與家長輔助材料的運(yùn)用。（教師根據(jù)材料進(jìn)行分配，避免雷同）
3、相關(guān)輔助材料：彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結(jié)、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時(shí)貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠以及材料超市中各種材料。
�。ㄋ模┙處熡嗅槍π缘剡M(jìn)行指導(dǎo)：
1、教師提醒家長為幼兒提供動手機(jī)會，在幼兒需要幫助時(shí)給予言語與動作指導(dǎo)。
2、鼓勵大家善用巧用廢舊物進(jìn)行裝飾。
�。ㄎ澹┪椠埼瑾{大對決
1、家長與幼兒拿好制作成的舞龍舞獅道具組成獅隊(duì)與龍隊(duì)。
2、展示自己組的作品。
3、進(jìn)行熱鬧有趣的舞龍舞獅表演。
四、活動建議：
活動過程中，教師要結(jié)合《過新年》主題進(jìn)行綜合運(yùn)用。如最后環(huán)節(jié)可以邊舞邊唱或者邊敲鑼打鼓邊進(jìn)行表演把活動推向高潮，又如制作過程中結(jié)合主題中的《咚咚鏘》、《金蛇狂舞》等樂曲讓孩子視聽做結(jié)合，真正體現(xiàn)整合的理念。另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、年級組合作或大帶小合作等。最后進(jìn)行相關(guān)活動時(shí)還需關(guān)注到班級環(huán)境的布置，注重渲染過新年熱鬧喜慶的氣氛。
五、活動評析：
孩子們都很喜歡這節(jié)課！在活動中我注重家長資源的有效利用。如邀請具有藝術(shù)細(xì)胞的家長進(jìn)行舞龍舞獅表演激發(fā)興趣，如活動中在提醒家長為幼兒提供動手機(jī)會的同時(shí)指導(dǎo)家長在必要時(shí)需給予孩子言語與動作指導(dǎo)等等。
活動開始部分的觀看舞龍舞獅表演一下子吸引住了所有的眼球，所以接下來的激發(fā)制作愿望到分組制作一切水道渠成。最后，我把精心準(zhǔn)備的主題進(jìn)行中的許多的樂曲，樂器鑼，鼓，鏘等來了個(gè)大綜合展示，既渲染出過新年熱鬧喜慶的氣氛還有利于家長幼兒對于整個(gè)主題的綜合回顧，體現(xiàn)整合的理念。
最后的表演展示精彩紛呈。作品創(chuàng)意連連，各有千秋；有趣的表演讓每一位家長與孩子都動了起來，笑了起來！在意猶未盡中我適可而止宣布了活動的結(jié)束。
幼兒園舞龍教案 10
舞龍是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)慶祝活動，每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛。于是，我發(fā)動幼兒一起制作“龍”，并組織幼兒進(jìn)行游戲。
活動目標(biāo)
1、通過活動，簡單了解舞龍的風(fēng)俗，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動的興趣。
2、利用各種廢舊材料制作龍身，發(fā)展幼兒的動手操作能力和想象力。
3、讓幼兒體驗(yàn)舞龍的樂趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何舞龍以及幼兒合作舞龍。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。
2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。
3、音樂《金蛇狂舞》。
活動過程
�。ㄒ唬┯變盒蕾p《金蛇狂舞》的音樂進(jìn)入課題。
1、讓幼兒欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣。
2、讓幼兒再次欣賞音樂，更深入了解音樂。
�。ǘ┏鍪疚椠埖膱D片，幼兒欣賞。
1、師：聽完音樂，現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞了一些好看的圖片，在看圖片時(shí)，老師請小朋友們注意觀察：圖片里有什么？他們在干什么？你以前見過嗎？什么時(shí)候見過？
2、師簡單介紹舞龍的習(xí)俗。
3、出示不同種類的舞龍圖片。
�。ㄈ┯變河^看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，并嘗試模仿舞龍動作。
（四）動手操作：神氣的龍
1、師：請小朋友仔細(xì)看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成？（龍頭、龍身、龍尾）
2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導(dǎo)幼兒觀察收集的材料，激發(fā)幼兒的制作愿望。
3、鼓勵幼兒動手制作簡單的龍，教師參與指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┯螒颍何椠�
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。
2、引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。
3、教師做舞龍人，請幼兒仔細(xì)觀察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來作出相應(yīng)的動作。如：彩球舉得高，龍頭就舉得高；彩球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
4、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)彩球方向的變化，看信號舞龍。
5、請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉彩球的動作。
6、幼兒交換角色進(jìn)行游戲
7、引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進(jìn)行舞龍表演。
（六）活動延伸：
在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。
教學(xué)反思
本次活動的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂、運(yùn)動、情感的融合也是本次活動的'重點(diǎn)。
舞龍的教學(xué)活動真正地捕捉到了教育契機(jī)，貼近幼兒生活。《綱要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛，于是我把握核心目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整并充分利用，保證孩子的興趣點(diǎn)開展了“舞龍”的活動�！拔椠垺被顒釉诤芏嗟膽c祝活動中都會舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握。活動開展前，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣，通過一段時(shí)間的觀察，孩子對龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解，于是通過幼兒之間的互動激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。
活動中，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎么舞”時(shí)就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當(dāng)他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節(jié)奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發(fā)現(xiàn)自己在提問“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發(fā)生這幾種情況：舞龍時(shí)一直轉(zhuǎn)圈，不能變幻出不同的路線；龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導(dǎo)致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)�！拔椠垺被顒硬粌H鍛煉了幼兒的體質(zhì)，在教育目標(biāo)和教育資源得到有效整合的同時(shí)，拓展了幼兒園活動的內(nèi)容和形式。
幼兒園舞龍教案 11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法，練習(xí)聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性。
2、能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。
3、體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。
2、花球若干，鼓一個(gè)。
3、《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動。
聽鼓聲的快慢進(jìn)行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。
2、游戲：舞龍。
（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。
�。�2）引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。
�。�3）教師做舞龍人，請幼兒仔細(xì)觀察教師手上的花球，隨花球的`位置高低來作出相應(yīng)的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
�。�4）教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。
�。�5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。
�。�6）幼兒交換角色進(jìn)行游戲
3、引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進(jìn)行舞龍表演。
活動延伸：
在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。
幼兒園舞龍教案 12
活動目標(biāo)：
1、感受民傳統(tǒng)游戲的樂趣。
2、游戲中發(fā)揮自身體能，學(xué)習(xí)舞龍的動作。
3、能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動作協(xié)調(diào)一致。
活動準(zhǔn)備：
1、自制舞龍、鈴鼓。
2、歡快的音樂
3、安全的場地
活動過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動：幼兒聽信號變速走或跑，激發(fā)幼兒活動興趣
1、教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2、聽音樂活動四肢。
（二）游戲“舞龍”，了解民間民間游戲的玩法，體驗(yàn)合作游戲的'快樂
1、教師出示舞龍器械，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過舞龍嗎？下面我們就來玩舞龍的游戲。
2、兩人舞龍游戲，幼兒兩人一組，了解游戲的玩法。
�。ㄈ┯螒颉拔椠堈婵鞓贰�
1、教師講解，幼兒示范：幼兒三人一組，一個(gè)人拿鈴鼓，逗引龍隨鈴鼓的方向走跑。
2、增加人數(shù)，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，進(jìn)行舞龍游戲。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習(xí)舞龍。
活動延伸：
此活動可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞龍”的動作。
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