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幼兒園小班藝術(shù)活動教案【薦】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班藝術(shù)活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案1
活動目標：
�、毙蕾p各種藝術(shù)活動的圖片、影視資料，體會和了解舞臺藝術(shù)的特點及意義。
⒉能夠分工合作設計、規(guī)劃、籌備、布置舞臺與會場。
⒊通過欣賞和設計活動，體會特定環(huán)境設計的藝術(shù)美感，提高審美能力和綜合設計能力。
�、磁囵B(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
�、荡龠M幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
舞臺藝術(shù)的影視資料，幼兒制作演出的道具，提供氣球、拉花等材料。
活動過程：
一、播放春節(jié)聯(lián)歡晚會精彩片段，了解舞臺藝術(shù)的特點。
�、狈庞炒汗�(jié)聯(lián)歡晚會精彩片段，了解舞臺藝術(shù)的特點。
提問：一臺成功的晚會除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你?小結(jié)：會場環(huán)境和舞臺的美，會讓舉行的活動更成功。
�、怖肞PT，讓幼兒了解水上舞臺、戶外舞臺、婚禮舞臺等不同形式、不同風格的會場畫面，豐富幼兒的創(chuàng)作靈感。
這是哪里的舞臺背景?舞臺背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓會場和舞臺更熱鬧?
小結(jié)：舞臺背景的布置要與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一。
二、集體討論：怎樣設計班里的舞臺
⒈你們希望設計一個什么樣的舞臺?
�、仓澳銈兌荚O計了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?
�、尺�有氣球、拉花等成品材料，你們想怎么用?
三、幼兒分組布置舞臺，提醒每一組幼兒在充分協(xié)商的基礎上布置。
第一組：布置氣球墻飾
第二組：用彩條、拉花布置掛飾，第三組：鋪設墊板，裝飾墊板。
第四組：布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環(huán)。
四、欣賞、討論
�、蔽枧_哪個地方的設計你們最滿意?
�、材膫�地方還需要微調(diào)一下?
幼兒園小班藝術(shù)活動教案2
設計意圖：
《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調(diào)簡單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒親自參加音樂表演，感受其中的快樂
活動目標：
1.引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。
2.初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。
活動準備：
音樂：《粉刷匠》、舊報紙做的帽子
活動過程：
一、猜謎語導入
1.師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）
2.說說你們的小手能干什么？
3.下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
二、做一做
師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。
三、初識兒歌
師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）
1.我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷的很漂亮。
2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
3.認識語詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×-‖
4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來�！�
四、學習歌曲（清唱、伴奏）
1.幼兒欣賞歌曲。
2.幼兒學唱歌曲。
五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進行表演。
1.啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲。
2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動作來進行表演。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案3
活動目標：
1、感受搖籃曲的寧靜、輕柔與優(yōu)美，體驗媽媽對寶寶的關(guān)愛。
2、能安靜傾聽音樂，能用自己喜愛的動作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺的情景。
活動準備：
布娃娃及動物玩具每人一個，寧靜、輕柔的音樂；創(chuàng)設與音樂相符的環(huán)境。
活動過程：
一、利用娃娃導入活動激發(fā)興趣：
出示哇哇哇哭的娃娃，"寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦？誰來幫我想想辦法？（讓幼兒來說說你有什么辦法）今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。
二、教師邊表演 邊演唱歌曲，引導幼兒安靜傾聽。
1、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了
2、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣？（請個別幼兒來說說）是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲
3、請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。
三、引導幼兒圍坐在教師身邊
再次感受音樂的安靜，優(yōu)美的情緒，享受音樂中媽媽對寶寶的關(guān)愛，并嘗試用體態(tài)、語言表達自己的感受。
1、今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。
2、幼兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺。
3、教師講評抱布娃娃中出現(xiàn)的問題，要求幼兒按照正確的方法再來一遍
四、音樂游戲《散步》
1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的變化而做相應的動作。
2、讓幼兒玩辦家家當爸爸媽媽，從中體會游戲中的樂趣。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：引導幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動物睡覺的場景，自己扮演娃娃的爸爸、媽媽，隨音樂表現(xiàn)哄寶寶睡覺。
2、家園共育：請家長在孩子睡覺前唱給孩子聽，演唱時要輕柔舒緩。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案4
活動目標
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。
2、練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。
3、體驗手工活動的樂趣。
活動準備油畫棒、白紙。
活動過程
1、談話導入。
◆師："今天，老師穿了一件什么衣服？"
"格子在哪里？請你用手來指一指。"
◆"我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？"
2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。
◆探索橫線和豎線的畫法。
師："這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？"
◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。
◆教師巡視，個別指導。
3、交流畫格子的經(jīng)驗。
◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。
◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
◆請個別幼兒在集體面前介紹。
◆教師小結(jié)：
小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案5
設計意圖：
媽媽是孩子最親近的人，但孩子對媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作，了解媽媽工作的辛苦，引發(fā)幼兒關(guān)心媽媽情感的基礎，由此我設計了這個活動。
活動目標：
1.觀察畫面，清楚地表達自己對畫面的理解。
2.用畫面的方式表現(xiàn)媽媽抱著自己的溫馨情景。
重點難點：
觀察畫面，清楚地表達自己對畫面的理解。
活動準備：
活動前請家長幫忙發(fā)一張抱著孩子的照片的電子版給教師，幼兒用書《媽媽和我》，教學電子資源《媽媽和我》，圖畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色蠟筆。
活動過程：
一、請幼兒一起欣賞幼兒用書封底的名畫《母與子》和兩幅幼兒作品。
1.畫里有誰？
2.他們是什么樣子的？
3.畫里的媽媽是怎樣抱小寶寶的？
4.小寶寶胖嘟嘟的手在做什么？
5.小朋友的作品里媽媽坐在什么地方？她穿著什么顏色的衣服？
二、教師播放電子資源中其他“母與子”的名畫，請幼兒欣賞。
三、教師播放家長抱著孩子的照片，請幼兒進行分享。
1.這是誰和自己的媽媽呢？
2.你的媽媽是怎么抱你的？
3.媽媽抱著你時，你有什么樣的感覺？
四、給幼兒發(fā)放圖畫紙和畫筆，請幼兒畫一畫媽媽抱著自己的樣子。
五、延伸活動：語言《我的媽媽》
活動反思：
通過活動，引導孩子關(guān)心愛護媽媽，不依賴媽媽，萌發(fā)獨立活動的意識。由于孩子認識水平的限制，所以，在討論媽媽的工作時，僅限于知道媽媽在哪里工作。還應在以后的活動中讓幼兒能通過多種途徑感受到媽媽對孩子的愛，了解到媽媽對孩子無微不至地照顧，并能大膽表達自己對媽媽的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴生動、有趣的活動來實現(xiàn)。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案6
【教材分析】
春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā)，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動，同時結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法， 滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。
【活動目標】
1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。
2.能運用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。
3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。
【活動準備】
1.寬約 6-8 厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。
2.與家長聯(lián)系說明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài)；有時用剪刀的經(jīng)驗。
【活動建議】
一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣
1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？
二、引導幼兒探索嘗試，了解紙團花的制作方法
1.出示花園背景圖及材料，引導幼兒嘗試探索紙團花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開滿花？
2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵�！睂㈤L條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。
三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵
1.制作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免松開。
2.啟發(fā)幼兒添畫太陽、葉子和小花等。
四、欣賞評析作品，設置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？ 為什么喜歡。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案7
中班音樂活動：
我愛洗澡
活動目標：
1.體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演
活動準備：
1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。
2.布置場景
3.多媒體課件
活動過程：
1.導入活動
在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進入活動室
2.出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具
3.放課件：《兩個寶寶洗澡澡》
師：有兩個非�？蓯鄣膶殞殻麄円埠芟矚g洗澡，我們一起來看看吧!
提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?
4.引導幼兒運用已有經(jīng)驗，結(jié)合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動作。
洗洗我的頭呀，一、二、三;
洗洗我的胳膊，一、二、三;
洗洗我的小腿，一、二、三;
洗洗我的屁股，一、二、三;
洗洗我的后背，一、二、三;
5.討論洗澡的好處，并放課件進行小結(jié)。
①洗澡可以使我們干凈，這樣我們就會很舒服
�、谶\動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。
�、劢�(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。
7.引導幼兒學習舞蹈
①結(jié)合兒歌，幼兒學習舞蹈基本動作。
②教師手持“大淋浴頭”利用游戲的形式，反復練習教難掌握的動作.
8.教師和幼兒完整跟音樂跳
9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞
10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ，結(jié)束活動。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案8
幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案：《小手拍拍》（音樂游戲）
藝術(shù)活動：《小手拍拍》（音樂游戲）
活動目標：
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
物質(zhì)準備：音樂《小手拍拍》，播放器。
活動過程：
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
�。�1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。
（2）指導隨歌詞的指令指出相應動作，動作符合音樂的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。
5、利用多種形式來游戲。
6、師幼共同評價，結(jié)束活動。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案9
活動目標：
1、初步欣賞撕貼作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
2、能雙手合作協(xié)調(diào)地任意撕紙，并嘗試運用不同顏色、不同形狀的紙片進行粘貼創(chuàng)作。
3、能大膽的想象并說出自己的想法，體驗活動帶來的成功感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已有過隨意撕紙的經(jīng)驗，并玩過音樂節(jié)奏游戲。
2、物質(zhì)準備：
教師材料：幼兒撕貼作品PPT；一段有快慢變化的音樂；幼兒創(chuàng)作時用的背景音樂。
幼兒材料：底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。
活動過程：
1、游戲?qū)�，引起幼兒撕紙的興趣，并感受撕紙的樂趣。
音樂游戲：快快做、慢慢做
師幼圍坐在地墊上，根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動作（如拍手、繞線、打氣）
撕紙游戲：快快撕、慢慢撕
教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。
師：看到你們玩得這么開心，彩紙寶寶也想來玩游戲啦，看看它玩的什么游戲？
教師示范撕紙，并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。
幼兒和教師一起進行撕紙游戲，并發(fā)出“絲絲”的聲音。
2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。
教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導幼兒想象紙片像什么。
師：彩紙寶寶想到小舞臺上跳舞，看看它像什么？
教師介紹材料，并請個別幼兒上前來示范粘貼，教師總結(jié)粘貼的方法。
欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
師：好多的彩紙寶寶都來跳舞啦！有哪些彩紙寶寶？它們是怎樣跳舞的？
3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導。
�。�1）教師提出創(chuàng)作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。
（2）幼兒集體創(chuàng)作，教師給予個別兒童提示與指導。
4、展覽幼兒的撕貼作品，體驗創(chuàng)作的成功感。
�。�1）將幼兒的作品展示在畫框里。
�。�2）幼兒欣賞作品，自由說一說。
師：你的畫上有哪些彩紙寶寶？它們象什么呀？
活動延伸：
欣賞馬蒂斯的`剪紙作品，引導幼兒進一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案10
活動目標
1.感受音樂旋律，能用肢體動作表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程。
2.喜歡想象動作，體驗自主表現(xiàn)的樂趣。
3.在學習歌表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備
課件準備：小種子、小芽兒、小花、小果子圖片，歌曲《小種子要發(fā)芽》音頻、分段音頻。
紙面教具：小種子、小芽兒、小花、小果子。(打印后自行制作掛牌)
活動過程
一、出示種子成長過程圖片，鼓勵幼兒用肢體動作表演
1、學一學小種子鉆出土地的動作
有一顆小種子在地下睡覺。春天來了，小種子要發(fā)芽，頂頂腦袋往上鉆，鉆呀鉆，哎喲喲，鉆呀鉆，哎喲喲。(出示圖卡：種子。)
小種子想要長大，它做了什么事情呢?小朋友們能用動作表現(xiàn)出來嗎?
2、學學小葉子長出來。
小種子通過自己的努力終于鉆出泥土啦，它還長出了兩片葉子。(出示圖卡：小芽。)
小葉子，伸懶腰，伸伸胳膊伸伸腿，伸呀伸，哎喲喲，伸呀伸，哎喲喲!
小種子鉆出泥土，長出了什么?用動作表演一下，小葉子是怎么伸展的吧!
3、學學小花朵開放了。
小葉子長呀長，慢慢地長大，又長出了一朵小花。(出示圖卡：小花。)
小花蕾要開花，花瓣層層都打開，開呀開，哎喲喲，開呀開，哎喲喲!
小葉子越長越大，然后長出了什么?你來做一做，小花是怎么開花的吧!
4、學學小果子長大了。
小花開出來以后，它又結(jié)出一個小果子。(出示圖卡：小果子。)
小果子要長大，向著太陽笑哈哈，笑呀笑，哈哈哈，笑呀笑，哈哈哈!
小花開出來了，又結(jié)出了一個小果子，小果子是怎樣笑的?你能表演一下嗎?
二、播放音樂《小種子發(fā)芽》，引導幼兒欣賞并表演
1、完整欣賞音樂《小種子要發(fā)芽》。
這里有一首很動聽的歌曲《小種子要發(fā)芽》，我們一起來聽一聽吧。(聽一段音樂貼張圖卡。)
你覺得這首曲子分成了幾段?每一段都在說什么呢?
2、分段聽音樂，感受樂曲旋律。
我們一起跟著音樂來做小種子鉆出土、小葉子伸懶腰、小花朵要開花、小果子笑哈哈的動作吧。
你們想先做誰的動作?我們一起聽音樂跟著做吧。(根據(jù)幼兒的選擇，分段播放音樂。)
3、完整表演律動。
現(xiàn)在請你從小種子、小葉子小花朵、小果子這4個角色中選一個你自己最喜歡的，最想表演的，貼上對應的卡片。
小朋友們和我一起先圍成圓圈，一會兒唱到誰，誰就站起來表演，好嗎?
如果你想表演別的角色了，就和其他小伙伴商量下，跟他交換卡片，然后再一起表演。
溫馨提示
1.盡量引導幼兒探索出和別人不同的動作。
2.在表演的過程中，引導幼兒跟著節(jié)奏表演。
3.等幼兒熟悉音樂和動作以后，可以提醒幼兒調(diào)整自己的動作幅度。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案11
活動目標：
通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。
重點難點：
通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。
活動準備：
1.各種水果實物。
2.五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。
3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。
4.教學電子資源：【可愛的水果偶】。
5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動。
活動過程：
一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內(nèi)容，幫助家長了解今天的活動的主要目的。
——“水果多多''的主題我們已經(jīng)進行了一段時間，小朋友們認識了各種各樣的水果名字，并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點等。今天制作“水果偶”的活動有助于增強孩子對“水果”這個主題的興趣，還能展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。
二、教師介紹制作水果偶的要求，并播放教學電子資源中的圖片給大家看。
三、家長和孩子選擇相應的材料進行水果偶的制作，比如：用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩筆給水果畫出五官；或者用水果刀刻畫出五官；還可以用一次性紙杯當作水果的身體，并用水彩筆在紙杯上涂涂畫畫做裝飾等。
四、將做好的水果偶擺放在一起，大家一起欣賞并請幼兒介紹自己的作品，給做好的水果偶起名字。
1.你們用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？
2.我們是用芒果做的，上面插了很多小牙簽，它的名字叫做“芒果刺猬”。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案12
活動目標：
1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。
2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形，體驗小手變變變的樂趣。
活動準備：
繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關(guān)經(jīng)驗，幼兒活動材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤活動過程
一、小手變魔術(shù)。
1、我們有一雙能干的手，你的小手會干什么呢？老師的手還會變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……2、引導幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌、花等）3、師幼共同游戲，體會用手造形的多種可能。
二、印一印小手的魔術(shù)。
1、引導幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來？
2、教師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。
三、結(jié)束活動。
1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù)。
《小手印的快樂》教學背景我們設計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學習，在游戲中快樂成長吧!
教學重難點：
1.幼兒印畫時畫面易臟，要著重輔導。
2.幼兒印畫時手容易移位。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案13
(一)活動目標：
1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。
2.樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演。
(二)活動準備：
配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。
(三)活動過程：
1、故事導入，體驗撓癢癢的快樂
(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。
(2)欣賞故事課件欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?
(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動幼兒主動參與活動的熱情。)
2、學唱歌曲，樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)
(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。)
(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛砹?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)
(4)引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。“大樹爺爺，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。(三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)
3、嘗試表演，體驗情境游戲的快樂
(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)
(3)全體幼兒一起參加游戲。(評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。)
三、教學反思活動生動有趣，層次清晰。
教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規(guī)律的基礎上對活動進行設計和組織，創(chuàng)設輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。藝術(shù)活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內(nèi)化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。
四、活動評價
1、內(nèi)容的適宜性
新《綱要》指出音樂相當于興奮的語言，它對年幼兒童具有愉悅的功能。通過音樂活動的開展，可以幫助孩子提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力，提高對音樂活動的興趣。歌曲“撓癢癢”旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡單而富有情趣，貼近幼兒的生活體驗，非常適合在小班幼兒中組織開展。
2、過程的趣味性
幼兒的生活即游戲，幼兒的學習即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認知以具體形象為主等年齡特點。因此，在活動組織過程中教師善于創(chuàng)設有趣的游戲情境，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。如：師生之間互相撓癢癢體現(xiàn)一個“趣”字，手指游戲?qū)W唱歌曲體現(xiàn)一個“趣”字，情景表演游戲同樣體現(xiàn)一個“趣”字。
3、學習的主動性
主動學習，自主學習才是有效地學習�；顒舆^程中無論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設，都較好地調(diào)動起幼兒主動參與活動的興趣和愿望。與此同時，在活動的最后一個游戲環(huán)節(jié)中，幼兒通過向老師學，向同伴學，再到自主選擇角色進行表演游戲，則體現(xiàn)了一種自主學習的過程和方式。主動學習和自主學習促進幼兒有效地發(fā)展。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案14
藝術(shù)活動：《手指變變變》（音樂游戲）
活動目標：
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應的動作，增強節(jié)奏感。
2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。
活動過程：
1、介紹游戲玩法。
�。�1）玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。
�。�2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。
�。�3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
�。�4）第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
�。�5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
�。�6）第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
（7）重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應的動物形象。
2、幼兒隨音樂游戲，教師指導。
幼兒熟悉玩法后，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。
3、評價活動。
活動延伸：
將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。
戶外活動：
1、體育游戲:運瓜見領域活動指導P28。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒園小班藝術(shù)活動教案15
活動目的：
1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚。
2.體驗創(chuàng)作各種各樣魚的快樂
活動準備：
1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。
2.A4藍色色紙。
3.膠棒、水彩筆。
活動過程：
一、教師出示拼貼好的魚，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。
1.請幼兒觀察圖片上有幾條魚。
2.有小什么顏色的魚。
3.魚兒是什么變成的？
4.你想變一變嗎？
二、教師示范，幼兒觀察。
三、幼兒拼貼教師巡回指導。
1.請幼兒每人去一張藍色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。
2.幫助個別動手能力差的幼兒。
3.完成拼貼后，請幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。
四、幼兒分享、交流自己的作品。
五、集體分享、交流。
六、總結(jié)、評價、收拾、整理。
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