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      2. 《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案

        時(shí)間:2022-12-28 19:07:24 教案 我要投稿
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        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)

          作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇),希望對大家有所幫助。

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)1

          一、教學(xué)目標(biāo)

         。ㄒ唬┓e累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;

          (二)梳理文章寫作順序,把握詳略安排及其效果;

         。ㄈ┢纷x課文,體會“京味兒”語言的特點(diǎn)。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

         。ㄒ唬┓e累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;

         。ǘ┦崂砦恼聦懽黜樞,把握詳略安排及其效果。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

         。ㄒ唬┦崂砦恼聦懽黜樞颍盐赵斅园才偶捌湫Ч;

          (二)品讀課文,體會“京味兒”語言的特點(diǎn)。

          四、課時(shí)安排

          2課時(shí)

          五、教學(xué)過程

          第一課時(shí)

         。ㄒ唬┱n時(shí)目標(biāo)

          1.積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;

          2.梳理文章寫作順序。

         。ǘ⿲(dǎo)入

          春節(jié),可以說是我們中國人一年中最重要的一個節(jié)日了!由于我國幅員遼闊,民族眾多,“百里不通風(fēng),千里不同俗”,不同地區(qū),不同民族都有自己的風(fēng)俗。今天,我們就跟隨老舍先生,走進(jìn)《北京的春節(jié)》,感受老北京春節(jié)的魅力吧!

          (三)文化常識

          1.作者介紹

          老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,作家。1951年,因?yàn)閯?chuàng)作了話劇《龍須溝》,被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號。他勤于創(chuàng)作,被譽(yù)為文藝隊(duì)伍中的勞劫模范。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》《殘霧》《方珍珠》《春華秋實(shí)》等,他的作品都收集在《老舍全集》里.我們首學(xué)過他的寫景抒情散文《草原》。

          2.寫作背景

          本文選自《老舍全集》第十四卷(人民文學(xué)出版社1999年版),有刪改。本文寫于1951年,作者剛從美國回來,當(dāng)時(shí)正值中華人民共和國成立不久,新中國的新面貌、新氣象深深地感染了老舍。他在這段時(shí)間寫下了好幾篇歌頌北京的散文,《北京的春節(jié)》就是其中之一,文中描寫了北京人過春節(jié)的風(fēng)俗和熱鬧氣氛,表達(dá)了對新中國、新社會的贊美。

          (四)預(yù)習(xí)檢測

          1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字。

          初旬(xún)翡翠(fěi)展覽(lǎn)擺攤(tān)栗子(lì)榛子(zhēn)

          眨眼(zhǎ)通宵(xiāo)燃放(rán)小販(fàn)嫻熟(xián)

          蒜瓣(suàn bàn)摻和(chān huo)

          2.多音字辨析。

          3.解釋下列詞語意思。

          摻和:摻雜混合在一起。

          嫻熟:熟練。

          萬不得已:實(shí)在沒有辦法;不得不這樣。

          截然不同:形容兩種事物毫無共同之處。

          各形各色:不同形狀、不同顏色,形容種類很多。

          張燈結(jié)彩:張掛彩燈、彩帶等,形容場面喜慶、熱鬧。

          殘燈末廟:指春節(jié)快要結(jié)束了。

          (五)初讀感知

          1.快速默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎樣過春節(jié)的?給你印象最深的是什么?

          設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀心得,說出“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。(板書:熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓)

          2.選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想,作者寫了哪些日子里人們的活動?可以用筆畫下來,也可以用喜歡的符號標(biāo)出來。

          設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容,并清除學(xué)習(xí)上的障礙,包括字、詞、句等,以便進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、讀書動筆的習(xí)慣。

         。┰僮x梳理

          快速瀏覽課文,想一想,按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié)的,作者圍繞北京的春節(jié)都寫了哪些重要的日子?其寫作順序是什么?自己想好后,以小組為單位進(jìn)行談?wù),并仿照示例填寫下表?/p>

          時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動

          臘月初八熬臘八粥,泡臘八蒜

          明確:

          時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動

          臘月初八熬臘八粥,泡臘八蒜

          臘月初九至臘月二十二孩子:買雜拌兒,買爆竹,買各種玩意兒;

          大人:預(yù)備過年的物品

          臘月二十三過小年,放鞭炮,吃糖

          過了二十三大掃除,把各類吃的預(yù)備充足

          除夕做年菜,穿新衣,貼對聯(lián),貼年畫,燈火通宵,放鞭炮,吃團(tuán)圓飯,守歲

          正月初一店鋪關(guān)門,男人拜年,女人待客,小孩子逛廟會

          初六店戶開張,還可以逛廟會,逛天橋和聽?wèi)?/p>

          元宵節(jié)看花燈,小孩子們放花炮,吃元宵

          正月十九春節(jié)結(jié)束

          寫作順序:時(shí)間順序。

         。┬〗Y(jié)

          這節(jié)課,我們通過朗讀和小組合作交流,了解了北京春節(jié)那豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣,也初步了解了課文的寫作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文,并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節(jié)課,我們將深入了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”,學(xué)習(xí)本文的寫作方法。

          (七)板書設(shè)計(jì)

          北京的春節(jié)

          老舍

          熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓

          時(shí)間順序

          第二課時(shí)

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入

          上節(jié)課,我們了解到作者是按照時(shí)間順序介紹北京春節(jié)習(xí)俗的,初步感受了北京春節(jié)的特點(diǎn)。這節(jié)課,我們將繼續(xù)走進(jìn)北京的春節(jié),感受北京的春節(jié)所具有的獨(dú)特魅力,體會作者的寫作方法。

         。ǘ┠x思考

          默讀全文,思考:老舍先生為我們展示了許多北京過春節(jié)熱鬧的片段,請問你最喜歡其中的哪一個片段?說說你的理由。

          明確:各抒己見,言之有理即可。

         。ㄈ┚x體悟

          1.在這些片段中,作者詳寫了哪些內(nèi)容,略寫了哪些內(nèi)容,這樣安排有什么好處?

          明確:本文詳略安排得當(dāng),主次分明。對于最能表現(xiàn)老北京獨(dú)特習(xí)俗的內(nèi)容進(jìn)行了詳寫。如臘八、臘月二十三、除夕、初一至初六、正月十五這幾日,作者比較詳細(xì)地描寫了人們的各種活動,尤其是元宵節(jié),這是“春節(jié)的又一個高潮”,作者進(jìn)行了重點(diǎn)描繪,凸顯美好快樂的氣氛。在詳寫部分中,作者也并非面面俱到,而是分別突出描寫這些日子里最具特色的一兩個民俗活動,給人留下深刻印象。如臘八,作者選擇熬臘八粥和泡臘八蒜兩個傳統(tǒng)習(xí)俗來寫;除夕,寫了人們穿新衣、貼對聯(lián)、趕回家吃團(tuán)圓飯、守歲等習(xí)俗:初一至初六,則主要描述了拜年、逛廟會的習(xí)俗;初一至初六,則主要描述了拜年、逛廟會的習(xí)俗;正月十五,主要寫了賞燈的習(xí)俗,吃元宵也被提及,但僅用一句話帶過。其他日子里,人們的活動并無特殊性,如采買東西、打掃屋子等,作者沒有詳細(xì)描述,僅用精練的語言簡單提及,并把這些內(nèi)容按時(shí)間順序,編排在課文的各部分,使得整篇文章完整流暢。

          2.找出課文中描寫孩子們過春節(jié)的部分讀一讀,用自己的話復(fù)述一遍,并說說作者為什么重點(diǎn)描寫這一部分。

          明確:對于第一個問題,只要學(xué)生能說出大意即可。第二個問題要緊緊圍繞著更加突出地表現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧、喜慶特點(diǎn)來表述。

          (四)品讀賞析

          老舍先生是地地道道的北京人,他的很多作品都富有濃郁的“京味兒”,本文語言也是如此。請大家讀讀下面的句子,注意加點(diǎn)的詞語,并從課文中再找出一些語句,加以體會。

          1.孩子們喜吃這些零七八碎兒,即使沒有餃子吃,也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹,特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等,和年畫。(能不能改成“零碎的東西”“玩具”)

          2.白云觀外的廣場上有賽轎車、賽馬的,在老年間,據(jù)說還有賽駱駝的。

          3.臘月和正月,在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。

          明確:

          1.“零七八碎兒”意思就是零零碎碎,“玩意兒”指玩具。這兩個北京人常說的口語詞,表現(xiàn)出一種濃郁的生活氣息和地域特色,也表達(dá)出作者的喜愛之情。如果改用“零碎的東西”“玩具”之類詞語,則缺少了這種“京味兒”。

          2.“老年間”指很早以前、古時(shí)候,多用在口語中,且?guī)в袀鹘y(tǒng)民間習(xí)語的色彩。用上這個詞,整個句子顯得親切樸實(shí)。

          3.“閑在”指清閑自在,帶有鮮明的口語化色彩和地域色彩,質(zhì)樸平實(shí)。

         。ㄎ澹┩卣归喿x

          閱讀課后的“閱讀鏈接”,想一想其中描寫的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同,想好后與同學(xué)交流。

          明確:斯妤的《除夕》重點(diǎn)寫了“我”對一家人過除夕的一段回憶,表現(xiàn)了閩南老家除夕的習(xí)俗,讓人感受到不同地域不同的民俗風(fēng)情,感受到除夕闔家團(tuán)圓、其樂融融、溫馨快樂的氛圍,也感受到作者對親人的思念、懷念之情。老舍筆下的春節(jié),則像是一幅民俗畫卷,表現(xiàn)出傳統(tǒng)節(jié)日中,人們共同的活動和體驗(yàn),以及共同的文化心理。

         。┛偨Y(jié)

          這篇散文以時(shí)間為順序,用樸素自然、充滿濃部“京味兒”的語言,描繪了一幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,表現(xiàn)了北京春節(jié)的隆重與熱鬧,展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了作者對新中國、新生活及祖國傳統(tǒng)文化的贊美之情!

         。ㄆ撸┌鍟O(shè)計(jì)

          北京的春節(jié)

          老舍

          詳略得當(dāng)“京味兒”十足

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)2

          一、設(shè)計(jì)背景

          1、客觀因素:再有一個學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué),為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象,特組織開展這個活動。

          2、時(shí)間因素:春節(jié)前后

          3、能力因素:大班學(xué)生思維活躍,動手能力強(qiáng),有一定的創(chuàng)新能力,也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。

          二、活動目標(biāo)

          1、充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。

          2、在家長的指導(dǎo)和幫助下和家長合作,完成一至兩道簡單的菜肴,體驗(yàn)春節(jié)的樂趣。

          3、學(xué)會分享、交流、合作,好東西要和朋友一起分享,同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解決。

          4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。

          三、活動重難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

          2、難點(diǎn):理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位,樹立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的理想。

          四、活動準(zhǔn)備

          1、物品準(zhǔn)備:春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥;

          2、素材準(zhǔn)備:喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT;制作餃子的材料;

          3、節(jié)目準(zhǔn)備:師幼準(zhǔn)備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。

          五、活動過程

         。ㄒ唬┰掝}討論導(dǎo)入

          1、什么節(jié)日要貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠?

          2、什么節(jié)日,大家可以聚在一起玩,可以拿到壓歲錢?

          (二)了解春節(jié)的習(xí)俗

          1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠,感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目,了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。

          2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會,譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等,老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。

          3、在老師指導(dǎo)下,讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣,知道餃子可以有很多種餡,每種餡都有各自的營養(yǎng),不可以挑食。

          4、老師發(fā)橡皮泥,幼兒操作。

          (三)延伸

          幼兒園和家長緊密配合,請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴,在活動當(dāng)天帶來幼兒園,和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)3

         。劢虒W(xué)目標(biāo)]

          1.會寫15個生字,會寫20個詞語。

          2.了解課文的表達(dá)順序,把握詳略安排及其效果,學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。

          3.體會老舍“京味兒”語言的特點(diǎn),感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。

          4.聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀體驗(yàn),感受不同時(shí)代、不同地域的春節(jié)習(xí)俗。

         。劢虒W(xué)重難點(diǎn)]

          1.了解課文的表達(dá)順序,把握詳略安排及其效果,學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。

          2.體會老舍“京味兒”語言的特點(diǎn),感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。

         。劢虒W(xué)課時(shí)]

          2課時(shí)

          第1課時(shí)

          ◆課時(shí)目標(biāo)

          1.通過初讀課文,讀準(zhǔn)多音字,填準(zhǔn)動詞,初步了解老北京的春節(jié)有哪些習(xí)俗。

          2.根據(jù)學(xué)情選擇難寫的字詞展開教學(xué)。通過瀏覽課文,找出表示時(shí)間的重點(diǎn)詞語,揣摩文章的表達(dá)順序。

          3.通過自主學(xué)習(xí)課文,獨(dú)立填表,在集體交流中深入了解老北京過春節(jié)的習(xí)俗。通過聯(lián)系生活實(shí)際,合作填表,在同桌互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

          一、關(guān)注篇章頁,激趣導(dǎo)入新課

          1.學(xué)習(xí)篇章頁,明確任務(wù)。閱讀篇章頁,說說自己了解到了什么。在交流中理解“十里不同風(fēng),百里不同俗”這一名句,了解插圖的妙處,明確本單元的語文要素。

          2.激發(fā)興趣,比較揭題。學(xué)生說說自己是如何過春節(jié)的,教師把關(guān)鍵的詞語(重要時(shí)間或重要事件)板書在黑板的一側(cè)。在大家交流本地春節(jié)習(xí)俗的基礎(chǔ)上走進(jìn)《北京的春節(jié)》。

          二、初讀課文,巧妙梳理脈絡(luò)

          1.初讀課文,讀通課文。

          (1)自由、大聲地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

          (2)引導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字:間斷鋪戶正月?lián)胶头滞馊f象更新

         。3)同桌討論填準(zhǔn)動詞:()臘八粥()臘八蒜()雜拌兒()鞭炮()年菜()對聯(lián)()廟會()燈籠

          (4)學(xué)生互相提醒難寫的字詞:如“醋、戚”等,并展開書寫練習(xí)。

          2.瀏覽課文,理清脈絡(luò)。

          (1)直擊首尾,了解始末。指名讀課文第1、14自然段,了解春節(jié)開始和結(jié)束的時(shí)間。

         。2)瀏覽課文,畫出春節(jié)經(jīng)歷的幾個時(shí)間段。交流梳理,按順序排列這幾個時(shí)間段,揣摩文章的寫作順序。(臘月初旬——臘八——臘月二十三——過了二十三——除夕——正月初一——正月初六——元宵節(jié)——正月十九)三、再讀課文,自主了解習(xí)俗

          1.默讀課文,了解老北京過春節(jié)的習(xí)俗。時(shí)間/風(fēng)俗習(xí)慣/臘八/臘月二十三/過了二十三/除夕/正月初一/正月初六/元宵節(jié)/正月十九

         。1)學(xué)生在讀課文的過程中獨(dú)立填寫表格,了解老北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

         。2)根據(jù)表格,同桌互相說說,老北京人是如何過春節(jié)的。

          2.聯(lián)系生活,了解本地的春節(jié)。

         。1)聯(lián)系課始談話內(nèi)容“本地的春節(jié)”以及黑板一側(cè)的板書,同桌一起再次合作填寫表格。

         。2)小組內(nèi)展開交流,了解本地過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在老師的幫助下,把表格內(nèi)容填寫完整。

          第2課時(shí)

          ◆課時(shí)目標(biāo)

          1.通過深讀課文,分清內(nèi)容的主次,體會詳寫、略寫的好處,體悟蘊(yùn)含在文字中的情感,理解并傳承節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。(重難點(diǎn))

          2.通過“閱讀鏈接”展開比較閱讀,聯(lián)系生活實(shí)際,試著遷移運(yùn)用。

          一、深讀課文,用心感悟?qū)懛?/p>

          1.快速默讀,分清主次?焖倌x,邊讀邊想哪些部分是課文的主要部分。

          2.選擇學(xué)習(xí),體會寫法。

         。1)選擇其中一個主要部分仔細(xì)品讀,體會作者是如何將這一部分寫具體的。

         。2)在與同桌交流的基礎(chǔ)上,展開集體分享,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會寫法。

          3.分清詳略,領(lǐng)悟好處。出示第1課時(shí)已填寫完整的“老北京的春節(jié)”的表格,在表格旁邊加上一欄“詳略安排”,再繼續(xù)填寫。討論文章哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡略,說說這樣寫有什么好處。

          二、聚焦孩子,自由體悟情感

          1.跳讀課文,找出內(nèi)容。請大家跳讀課文,找出描寫小孩子過春節(jié)的相關(guān)句子。

          2.集中呈現(xiàn),體會特點(diǎn)。靜心默讀這些句子,體會其中的特點(diǎn)。(情感特點(diǎn)、語言特點(diǎn))再找找文中具有“京味兒”語言特點(diǎn)的句子。讀讀這些句子,體會“京味兒”語言的特點(diǎn)。

          3.靜心思考,體悟情感。如果課文只寫這些內(nèi)容,行不行?如果課文不寫這些內(nèi)容,感覺怎么樣?

          三、拓展延伸,自然傳承文化

          1.鏈接材料,比較閱讀。

          閱讀課后斯妤的《除夕》片段,思考并交流:老北京的春節(jié)習(xí)俗與閩南的春節(jié)習(xí)俗有什么不同呢?

          2.聯(lián)系生活實(shí)際,遷移運(yùn)用。

         。1)再出示第1課時(shí)已填寫的“本地的春節(jié)”的表格,在表格旁邊加上一欄“閩南春節(jié)習(xí)俗”,繼續(xù)填寫,比較不同時(shí)代、地域的春節(jié)習(xí)俗。

         。2)說說過春節(jié)時(shí),自己印象最深刻的是什么。選擇印象最深的一處,試著寫一寫。

         。3)有興趣的同學(xué),課后還可以自己寫寫“本地的春節(jié)”。

          [板書設(shè)計(jì)]

          北京的春節(jié)時(shí)間順序臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五(元宵節(jié))詳寫抓住重點(diǎn)寫出特點(diǎn)凸現(xiàn)風(fēng)俗特點(diǎn)

         。劢虒W(xué)反思]

          本文是六年級下冊第一單元的第一篇課文,我首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元篇章頁,梳理人文主題和語文要素,明確學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生對本單元“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí)有一個整體的認(rèn)識。而且學(xué)生剛剛過完春節(jié)回校上課,讓他們先來聊聊自己過春節(jié)的事情,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在這樣的基礎(chǔ)上導(dǎo)入課題,巧妙地為后面的比較學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。“分清內(nèi)容的主次,體會作者是如何詳寫主要部分的”是本單元的語文要素。落實(shí)語文要素的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過程,在快速默讀中分清內(nèi)容的主次,在有選擇的深入品讀中體會寫法,在有引導(dǎo)的交流分享中豐富認(rèn)識。我利用“北京的春節(jié)”的表格,由學(xué)生自主完成“詳略安排”的填寫,在討論中進(jìn)一步明確這樣寫的好處。最后我利用課后“閱讀鏈接”提供的材料展開比較閱讀,比較不同時(shí)代、地域春節(jié)習(xí)俗的不同。再聯(lián)系生活,繼續(xù)運(yùn)用前面已完成的“本地的春節(jié)”的表格進(jìn)行對比交流。在交流中將自己印象深刻的主要內(nèi)容用文字表達(dá)出來,這既是對語文要素的落實(shí),又是對習(xí)俗文化的傳承。

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)4

          一、活動目標(biāo)

          1、理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。

          2、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

          3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

          4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、材料準(zhǔn)備:熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動物角色圖片。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解我國民間過春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

          3、幼兒用書

          三、指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。

          2、活動難點(diǎn):感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

          四、活動過程

          1、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠(yuǎn)處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:"是什么事那么熱鬧?"

          2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容

         。1)出示掛圖讓幼兒觀察:小動物準(zhǔn)備過什么節(jié)日?有哪些動物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的?

         。2)欣賞歌謠。

          (1)老師以開心的心情、歡快的節(jié)奏來進(jìn)行示范朗讀提問:歌謠的名稱叫做什么?聽了這首兒歌,感覺怎樣?

          (3)再次欣賞兒歌。

          提問:小動物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色,與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動物所做的事,并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。)

          3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌

          (1)引導(dǎo)幼兒看著動物角色練習(xí)朗讀兒歌,

          (2)邊讀邊模仿角色的動作以增強(qiáng)朗讀的趣味性。

         。3)模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

          討論:我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動物們過年時(shí)開心的感覺讀出來呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動物的表情,并請一些幼兒進(jìn)行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。

          (5)在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀,充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

         。6)分組比賽等多種形式朗誦兒歌,并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評價(jià)。

          4、集體完整朗誦兒歌。

          六、活動建議

          1、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音,既可提高朗讀時(shí)的趣味性,又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進(jìn)行自我評價(jià)自我提高朗讀的技巧。

          2、可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書:《過新年》

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)5

          活動目標(biāo)

          1、了解一些國家慶祝新年的方式,感受新年帶給人們的快樂。

          2、了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來,知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

          3、在游戲和操作的過程中,感受中國新年的愉快。

          4、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望。

          5、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下,進(jìn)一步的了解我國的春節(jié),讓孩子在歡聲笑語中體會快樂;

          2、讓孩子自己動手操作,來鍛煉了孩子的自立能力,培養(yǎng)了孩子的合作精神和競爭意識。

          教學(xué)難點(diǎn):

          幼兒能把看到的有關(guān)新年的事件說給大人聽,并能自己制作一張完整的新年卡片。

          活動準(zhǔn)備

          1、各國慶祝新年的錄像;

          2、大掛歷一本、小年歷片若干;

          3、邀請家長來園參加活動;

          4、各種繪畫材料和制作工具等;

          5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的準(zhǔn)備;

          6、制作一棵許愿樹。

          活動過程

          一、交流各自在元旦假期中自己做些什么?

          二、交流生活經(jīng)驗(yàn)

          1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時(shí)候要放鞭炮?

          2、(出示紅包袋),這是什么?什么時(shí)候會拿紅包?

          三、看媒體,了解過年的由來。

          1、年是什么?

          2、老爺爺想了什么辦法?

          四、游戲:“年”來了

          游戲方法:幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組,看到媒體上出現(xiàn)怪獸時(shí),幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮(一串上有九個小鞭炮)和一副對聯(lián)(按提供的字,按順序貼成對聯(lián))。

          看哪組先完成哪組勝利。

          五、布置教室

          1、貼春聯(lián)——材料提供:祝福的話原句;大長條紅紙和紅色底板的字卡若干(按原句尋找字卡并拼貼)

          2、龍——材料提供:紙盒、彩帶;粘貼工具。

          3、有趣的年歷——(制作掛歷)材料提供:月歷若干(在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片,并將月歷整理,制作一本大掛歷)

          六、制作許愿卡、許愿樹

          1、說說今明兩年是什么年?說說今年我們的國家(自己)有什么高興的事?

          2、請家長和幼兒說說新年的愿望。

          3、教師介紹活動的內(nèi)容并提出活動的要求:以幼兒動手操作為主,家長幫助完成。

          4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)6

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的春節(jié),知道過年的由來,了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

          2、感受過年的喜慶氣氛,并會正確對別人說一句祝福語。

          3、深刻對祖國的認(rèn)識,知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

          5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動過程:

          1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談?wù)。由此,引起有關(guān)“過年”的話題。

          2、先讓幼兒討論自己對“年”的認(rèn)識:為什么要過年?。,過年是怎樣的?等等。

          3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

          4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。

          5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置,讓幼兒深化認(rèn)識。

          什么是“春節(jié)”

          春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間,我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容;顒迂S富多彩,帶有濃郁的民族特色。

          活動反思:

          通過這節(jié)課,我上完后自己感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了,應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時(shí),孩子對平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識,但對卡通的鞭炮不認(rèn)識。但我要在延伸活動中,我應(yīng)在區(qū)角活動處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、認(rèn)識生字13個。

          3、理解課文內(nèi)容,了解老北京過春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文

          2、學(xué)習(xí)理解自然段,找出各段講的什么。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          小黑板,生字、詞卡片。

          課型:散文。

          教學(xué)方法:討論、小組合作式。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課:

          1、完成“初顯身手”。

          學(xué)生講自己查資料了解的情況。

          2、板書課題。

          二、學(xué)習(xí)新課。

          1、初讀課文。

         、、選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的順序。

         、啤⒊鍪13個生字,學(xué)生分組認(rèn)讀。

          矩 蒜 醋 假 夕 鞭 戚 逛 驢 恰 盞 預(yù) 吉

          (請每組2、4號同學(xué)起立教讀)

         、、出示生詞,同桌讀。

          規(guī)矩 大蒜 香醋 放假 除夕 鞭炮 親戚 逛街 恰好 幾百盞燈 預(yù)示吉祥

          2、熟讀課文,理解課文。

         、、學(xué)生自由讀課文。說說“老北京的春節(jié)怎樣”用一個詞來概括。

         、、指名接讀。

          ⑶、齊讀課文,分組討論:

          老北京的春節(jié)從什么時(shí)候開始?什么時(shí)候結(jié)束?哪些日子是最熱鬧的?勾出這些日子來。

         、、齊讀課文4—6自然段,誰用一名話概括這部分內(nèi)容。

          ⑸、接讀1—3自然段,誰用自己的話來說一說,這部分講了什么?

          ⑹、齊讀1—3自然段。

         、恕R讀7自然段。

          ⑻、朗讀全文。

         、汀⒎中〗M學(xué)生談自己家鄉(xiāng)過年的情景。

          三、布置作業(yè):

          有感情地朗讀課文。

          四、板書設(shè)計(jì):

          12、過年

          開始(臘月初)

          除夕

          老北京的春節(jié) 初一 高潮

          元宵

          結(jié)束(正月初十九)

          五、教學(xué)后記

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)8

          活動目標(biāo):

          1、通過談話回憶春節(jié)時(shí)候的情景,分享快樂。

          2、能用完整連貫的語言講述所發(fā)生的快樂的事情。

          3、能將自己快樂的心情畫出來。

          活動準(zhǔn)備:

          春節(jié)時(shí)的照片

          活動過程:

          一、情景再現(xiàn)

          1、教師和幼兒互相問候春節(jié)好。

          2、幼兒說一說春節(jié)都在哪里過?如何過節(jié)?

          二、照片分享

          1、幼兒結(jié)合春節(jié)的照片說一說節(jié)日里發(fā)生的快樂的事情。

          2、和同伴分享照片,交流自己的所見所聞。

          三、交流討論

          1、幼兒將過節(jié)時(shí)的快樂事情畫出來。

          2、和小朋友一起分享節(jié)日的快樂,將照片和繪畫作品粘貼在語言區(qū),便于幼兒交流。

          活動延伸:

          教師可將自己在春節(jié)的時(shí)候發(fā)生的快樂的事情和小朋友一起分享。

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)9

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.學(xué)會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

          2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

          3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

          學(xué)習(xí)重點(diǎn):

          引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過春節(jié)的熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵.學(xué)習(xí)難點(diǎn):品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

          課時(shí)安排:

          2課時(shí)

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1、關(guān)于古今描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等。

          2、學(xué)生假期拍攝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的照片。

          一、談話導(dǎo)入

          1、教師引導(dǎo)談話:

          同學(xué)們,寒假時(shí)老師給同學(xué)們布置了一道語文生活實(shí)踐題——“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的拍照,很多同學(xué)都完成得不錯,都按要求發(fā)到了老師的郵箱里,下面我們來展示大家拍攝的照片。(學(xué)生欣賞圖片)

          那么,根據(jù)我們上節(jié)課讀課文了解的情況,你能說說說說北京人是怎樣過春節(jié)的?你印象深的有哪些?

          生交流:我印象深的有臘八,除夕,初一,正月十五。

          2、師為什么你對這些內(nèi)容印象深刻?

          生交流:因?yàn)樽髡咴敿?xì)的寫出了這幾天包含的春節(jié)的習(xí)俗。

          3、教師繼續(xù)談話:這長達(dá)四十多天的春節(jié)被作者稱為美好快樂的日子,這節(jié)課我們班三個學(xué)習(xí)小組繼續(xù)深入的品讀課文,了解春節(jié)的習(xí)俗,挖掘其中的文化內(nèi)涵,感受老舍先生對這些日子的描寫。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:回顧寫作順序和主要內(nèi)容,對這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用)

          二、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案分小組自學(xué)課文

          1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每四人小組選擇一個日子,讀讀課文,弄明白作者寫了哪些民俗,交流你查找的資料,談一談感受。

          2、小組交流自學(xué)。

          三、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

         。ㄒ唬┑谝粚W(xué)習(xí)小組匯報(bào)讀書情況

          1、教師談話:哪位同學(xué)能選擇一個日子來介紹?

          2、生交流:我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥,泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗。并交流搜集到的相關(guān)資料。

          3、師評價(jià)補(bǔ)充:你們查找的資料既讓我們了解了知識,又讓家鄉(xiāng)人民感到自豪。還有誰能補(bǔ)充介紹?我想補(bǔ)充一點(diǎn),臘八粥諧音臘八祝。在民間有祝福農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意味。能讀一讀你們喜歡的句子嗎?

          4、生讀:(1)“這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會!

          (2)“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子!

          5、教師創(chuàng)設(shè)情境引讀:對,正是由于臘八粥是由各種米,各種豆,與各種干果熬成的,材料豐富品種眾多,所以,作者說-----這正是老舍語言的特點(diǎn),我們再讀讀-----

          6、男女比賽讀、師:請你來讀。還有誰想讀?男女賽讀,師評價(jià)。大家一起來讀。

          誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化?

          (設(shè)計(jì)意圖 :給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué),朗讀,多次與文本交流,培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,以及默讀、朗讀能力,對課文內(nèi)容更加熟悉。其次教師范讀和指導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的朗讀使學(xué)生深刻體會老舍語言的特點(diǎn)。短短幾分鐘學(xué)生體會到老舍語言的幽默風(fēng)趣,不用說教,不用硬塞,一切都順其自然。)

          師:誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化?

         。ǘ┑诙䦟W(xué)習(xí)小組匯報(bào)

          1、這個小隊(duì)的代表匯報(bào)他們隊(duì)喜歡的段落是除夕后,并交流搜集到的有關(guān)資料。小隊(duì)一起朗誦除夕全段。

          2、教師談話:當(dāng)家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián),你感受到了什么?

          師:讓我們繼續(xù)體會,誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧?

          3、生交流:在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。

          4、師引導(dǎo)過度:但是這樣的團(tuán)圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如親人回家的溫馨,所以課文上還說——引讀---在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。

          5、師播放爆竹聲和喜慶的畫面課件,此刻你想到哪首詩?你似乎看到什么場景?

          生交流:看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場景

          6、師:是啊,這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會,師引,生接讀。

          (設(shè)計(jì)意圖

          這一環(huán)節(jié)有三個環(huán)節(jié)恰如其分:第一,音像造境、爆竹、音樂將學(xué)生很自然的帶入情境中;

          第二,古詩連接與校本課程“古詩文”結(jié)合,使背誦的古詩和課堂學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,不僅加深了對詩歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步強(qiáng)化對語言的積累;

          第三展開想象,讓學(xué)生充分想像場景結(jié)合自身的體驗(yàn)拉近與文本、與作者的距離,那份熱鬧與喜慶不僅看得見、摸得著,更能用心品悟。)

         。ㄈ┌具^了除夕夜,人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子,于是正月初一到來了。下面請第三學(xué)習(xí)小組的隊(duì)員來介紹介紹。

          1、生交流:課文主要講了初一的光景,男人拜年,女人招待客人,小孩子逛廟會。通過交流資料,我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過法都差不多。現(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年,逛廟會等。

          2、師引導(dǎo):那么有沒有不同呢?雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對不對?

          3、生交流,現(xiàn)在我們可以用打電話,發(fā)電子郵件和電子賀卡,發(fā)短信,網(wǎng)聊的方式給遠(yuǎn)方的親友拜年。

          4、師評價(jià):你們是多么愛我們的節(jié)日——春節(jié),是啊,春節(jié)的快樂屬于海內(nèi)外每一個龍的子孫。-------

          四、總結(jié)拓展,升華感情

          1、師:大家被春節(jié)的魅力吸引,老師也是如此。其實(shí)我們中國還有很多歷史悠久的節(jié)日,誰能說一說?

          2、生:端午節(jié),中秋節(jié),清明節(jié)等。

          3、深化主題,課件出示對聯(lián),全班齊誦:

          共賞圓月,不忘骨肉父老;

          喜迎中秋,懷念臺灣同胞。

          4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文,比較:同是寫過年,在寫法上有哪些不同?

          3、學(xué)生交流

          (設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生體會到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫了一句話。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫得很詳細(xì)。同時(shí)懂得,同樣寫除夕,可以有不同的寫法。)

          六、布置作業(yè),課外拓展。

          以“春節(jié)”為主題,辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下:

          1、春節(jié)印象:寫關(guān)于“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的習(xí)作。

          2、春節(jié)花絮:編春節(jié)的傳說習(xí)俗。

          3、精彩再現(xiàn):摘抄關(guān)于春節(jié)的詩詞佳句。

          4、節(jié)日集錦:調(diào)查我國傳統(tǒng)節(jié)日知多少。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:課后作業(yè)提升了學(xué)生認(rèn)識事物的能力,使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容得到拓展和延伸,為學(xué)生創(chuàng)造思維拓展積累搭設(shè)了階梯。這對不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要可進(jìn)行個性化的選擇。)

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)10

          活動目標(biāo):

          1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。

          2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒春節(jié)活動的照片。

          活動過程:

          一、欣賞重現(xiàn)

          1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。

          師:你是在哪里過春節(jié)的?

          春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的

          看到了什么?

          春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

          二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

          1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

          2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

          三、交流討論

          1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

          四、延伸活動

          幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)11

          活動目標(biāo)

          1、了解春節(jié)習(xí)俗,知道春節(jié)是我國特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。

          2、能夠?qū)ι术r明的中國畫感興趣,喜歡年畫中所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱《新年好》的歌,愛好民族音樂。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解中國的春節(jié)習(xí)俗,喜歡中國畫所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。

          難點(diǎn):能夠吐字清楚,感情真摯的表演,愛好民族音樂。

          活動準(zhǔn)備

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集各種不同特色的年畫,紅紙包,請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。

          活動過程

          活動一、欣賞中國年畫

          一、出示年畫,引起幼兒興趣

          1、教師:春節(jié)是中國人的年,在農(nóng)村,人們很喜歡在墻上或門上貼熱鬧的年畫來慶祝。小朋友見過年畫嗎?說說你見過的年畫是什么樣子的?

          2、教師:小朋友看年畫有什么感覺?它表現(xiàn)了一種什么氣氛?

          二、觀察年畫的內(nèi)容

          1、教師:小朋友看老師帶來的年畫上有誰?手里拿的是什么?(如手里拿著魚,表示年年有魚等)

          2、教師:畫上還有許多圖章,刻印著什么字?表示什么?(如豐、年、魚福等,都是祝福的話)

          三、觀察年畫的色彩

          1、引導(dǎo)幼兒觀察比較年畫的不同色彩,并說出幾種主要著色。

          2、教師:年畫的色彩有什么不同?

          四、欣賞比較

          欣賞各種各樣的年畫,感受年畫中的氣氛

          1、引導(dǎo)幼兒知道年畫多是農(nóng)村過年時(shí)貼在墻上,增加過年喜慶氣氛的一種畫。

          2、自由討論交流對年畫的認(rèn)識與感受。

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)12

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時(shí)間,初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗,能背誦王安石的《元日》詩。

          2、在“拓展活動”“看一看”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)有序觀察,在“說一說”環(huán)節(jié)體會有感情地表達(dá)。

          春節(jié)是我國最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,以及春節(jié)的具體時(shí)間

          二、重點(diǎn)難點(diǎn):

          讓學(xué)生知道春節(jié)時(shí)我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時(shí)間,初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗。

          三、課前準(zhǔn)備

         。ㄇ爸眯詫W(xué)習(xí))

          四、教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入

          在《千家詩》中,我們學(xué)過一首詩《元日》,誰能給大家朗誦一下?指名背誦,全班齊背誦。

          你知道“元日”是指哪一天嗎?

          學(xué)生回答:元日是指春節(jié)。

          春節(jié)是我國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,伴著這首詩,讓我們走進(jìn)春節(jié),了解春節(jié)。

         。ǘW(xué)生分組自學(xué)

          思考題:

          1春節(jié)在哪一天?在古代稱為什么?

          2春節(jié)的起源?(春節(jié)是怎么來的?)

         。ㄈ、討論

          1學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)知道,春節(jié)在正月初一,在古代稱為“元日”“元旦”,俗稱“過年”

          2春節(jié)的起源

          學(xué)生講述不同版本的傳說故事《年的起源》

          老師播放視頻故事《年的起源》

         。ㄋ模⑼卣够顒

          你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗?

          教后小記:

          關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗和故事,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料,現(xiàn)在,讓我們?nèi)匀换氐酱汗?jié)那快樂祥和的日子里。在我們的記憶里,春節(jié)期間,除了課文里介紹的吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、相互拜年,還有許多風(fēng)俗習(xí)慣和慶;顒印

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)13

          教案目標(biāo):

          1、通過游戲區(qū)的活動,發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。

          2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。

          3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來,加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解。

          教案準(zhǔn)備:

          1、紅色正方形紙長方形紙若干。

          2、剪刀、水筆、蠟筆。

          3、錄音機(jī)、磁帶。

          4、課件一個。

          5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

          教案過程:

          (一)、幼兒觀看放鞭炮的課件,引起幼兒的興趣。

          1、教師提問:漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)

          幼兒A:我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

          幼兒B:我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。

          幼兒C:國慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮的。

          幼兒D:放鞭炮了,要過新年了。

         。ㄔu析:幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí),滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷,老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會。)

          2、教師小結(jié):對呀,在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時(shí)候,家家戶戶都要放鞭炮。

         。ǘ⒘私膺^年的習(xí)俗和由來。

          1、教師提問:過新年時(shí)除了要放鞭炮外,我們還會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見,講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞。)

          幼兒A :過新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。

          幼兒B:爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

          幼兒C:我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

          幼兒D:還要說一些祝福的話,我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

         。ㄔu析:適時(shí)播放課件起了調(diào)節(jié)作用,盡管都是看,但內(nèi)容不一樣,幼兒不會感到厭煩,通過課件的欣賞加深了對過年習(xí)俗的了解,大大提高了幼兒參與活動的興趣。)

          2、教師小結(jié):我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

          3、教師提問:“那人們過新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)

          4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

         。1)、年獸最怕什么呢?

          (2)、年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時(shí),還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

          (評析:通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習(xí)俗的由來,直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。)

         。ㄈ、分組過新年,感受過年的歡樂。

          1、師:“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧!

          第一組:在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。

          第二組:合作舞龍舞獅。

          第三組:卷炮竹,放鞭炮。

          第四組:設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。

          2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動。

          3、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

          (評析:通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望,并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn),使幼兒的情緒和活動氣氛達(dá)到了高潮。)

         。ㄋ模、結(jié)束活動,分享過年的喜悅。

          1、思想教育:過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。

          2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花,舞著獅子去給其他小朋友拜年。 (帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)14

          活動目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,交流討論學(xué)說兒歌,感受歡度春節(jié)的氛圍。

          2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞,會在生活中正確使用。

          3、體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。

          2、春節(jié)歌謠 、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

          活動過程:

          一、 聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣。

          1、 遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

          提問:猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時(shí)候你都做些什么?

          二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

          1、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述。

          提問:圖片上有誰?他們的心情怎么樣為什么?

          2、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

          提問:有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?

          他們說了什么祝福的話?

          3、教師根據(jù)幼兒的回答,鼓勵幼兒做出相應(yīng)的動作。

          三、以游戲的形式,學(xué)習(xí)動詞。

          1、教師做動作幼兒說出動詞。

          2、變化游戲方式,請個別幼兒做動作大家說動詞。

          四、通過各種形式朗誦兒歌,體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。

          1、利用圖片,教師和幼兒共同朗誦兒歌。

          2、請部分幼兒分角色表演兒歌。

          3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。

          活動延伸:

          與建議幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

          附兒歌:

          過春節(jié)春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。

          黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。

          松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個小豬來拜年,穿著新衣戴新帽,你來舞龍燈,我來踩高蹺,放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節(jié)好。

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)15

          活動目標(biāo):

          1、 通過欣賞圖片、故事,了解我國過年的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗,了解“年”的來歷。

          2、 充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

          3、 樂于參與活動,能大膽地表達(dá)自己的想法。

          4、 體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

          5、 知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種過年風(fēng)俗習(xí)慣的圖片制作PPT,收集“年”的來歷的視頻。

          2、收集各種有關(guān)過年的慶;顒拥膱D片:貼對聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會。

          3、音樂《喜洋洋》

          4、白板、磁鐵

          活動流程:

          一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛 教師:小朋友們好,今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現(xiàn)在請小朋友們把你們的眼睛閉上,仔細(xì)聽一聽老師的音樂。

          教師:好了,剛才我們聽了好聽的音樂。

         、 小朋友們能說說你們剛才聽到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓)

         、 感受到了什么 (熱鬧、歡快、開心)

         、 你們在什么時(shí)候聽到過這樣的音樂 (大概過年的時(shí)候)

          二、感知音樂,自然過渡到談話說說幼兒過年的經(jīng)歷

          教師:剛才呀,有小朋友聽出來了,這是過年時(shí)候放的音樂,那小朋友們 過年的時(shí)候

         、 都做些什么呢

         、 都是怎么做的呢

         、 現(xiàn)在啊,不要慌著告訴老師,先和你們旁邊的小朋友一起討論一下,待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享。

         。ㄓ變河懻摵螅

          請小朋友上來與大家分享自己的過年經(jīng)歷,幼兒在講述的過程中,教師進(jìn)行相應(yīng)圖片展示,并貼出。

          三、由孩子回憶以有過年的經(jīng)驗(yàn),過渡到過年的各種習(xí)俗 教師:剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事,這些事情就叫做過年的習(xí)俗。那現(xiàn)在老師也收集了很多過年的習(xí)俗,我們一起來看一看還有那些習(xí)俗是小朋友們剛才沒有說到的。

          播放PPT,一邊引導(dǎo)幼兒講述過年的習(xí)俗。

          四、由過年的習(xí)俗過渡到年的來歷

          教師:

         、 小朋友們剛才都說了那么多過年的習(xí)俗,那為什么我們要過年呢?

         、 “年”是什么呢?

         、 “年”是怎么來的呢?

          小朋友們說不上來,沒有關(guān)系和老師一起來看看一個小短片,我們就知道了 (播放視頻“年的來歷”)

          教師:

         、 你們在短片里看到了些什么呢?

          ② 他們都做了些什么?

          ③ 現(xiàn)在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事

          請幼兒復(fù)述故事,年的來歷。教師引導(dǎo)幼兒說出

         、佟澳戢F”的樣子

         、谡f出人們打敗“年獸”的三大法寶

          五、由教師總結(jié):

          年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物。

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)16

          教學(xué)目的

          1、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

          2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

          3、將記憶中的春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來,畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面。

          教學(xué)重點(diǎn)

          了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化習(xí)俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。

          教學(xué)難點(diǎn)

          用不同的材料制作各種小禮物。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入新課

          把學(xué)生帶到事先布置好的教室里,請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品,觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的`場面,各地不同習(xí)俗的錄像。

          提問:①春節(jié)有關(guān)知識。

         、诖汗(jié)有關(guān)習(xí)俗。

          學(xué)生討論

          二、講授新課

          (一)提問:

          1、你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?

          2、你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面?

          (二)慶個別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。

          書中的圖給你什么啟示

          (三)學(xué)生對示范作業(yè)進(jìn)行評價(jià):

          這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?

          (四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。

          欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。

          三、學(xué)生創(chuàng)作

          1、可采用多種繪畫形式。

          2、可以組為單位畫一幅長卷。

          四、展評交流

          學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。

          哪些作品內(nèi)容豐富多彩,形象生動,色彩鮮艷?

          五、擴(kuò)展延伸

          你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識?

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)17

          活動目標(biāo):

          1、交流過年的所見所聞所感,提高幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

          2、學(xué)會與別人分享自己的快樂,感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。

          3、學(xué)會把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

          4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒。

          5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

          活動重難點(diǎn):

          1、把自己過年的真實(shí)生活場景編成兒歌。

          2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          活動準(zhǔn)備:

          1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

          2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。

          活動過程:

          1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,提問幼兒聽到了什么?什么時(shí)候能聽到這樣的聲音?

          2、老師提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)

          3、老師:小朋友們真棒,我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準(zhǔn)備過年過年的課件。)

          4、老師:其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗,開拓幼兒眼界。)

          5、老師小結(jié):過年的很多習(xí)俗都是相同的,讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧!過年前,我們要做什么?春節(jié)到了,我們又做什么?看到什么?

          活動延伸:

          1、在幼兒園的語言區(qū),可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,加深對年的認(rèn)識。

          2、可爭取家長配合,幫助幼兒收集過年的廢舊物品,引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛小人等。

          附兒歌:過年真熱鬧

          臨過年,灌臘腸,買年貨,歡歡喜喜迎春節(jié);

          貼春聯(lián),貼福字,掛燈籠,忙忙碌碌真熱鬧;

          吃年飯,穿新衣,去拜年,娃娃臉上笑哈哈;

          放鞭炮,敲鑼鼓,舞龍炮,人們臉上喜洋洋。

          6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,回味過年的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)

          7、老師:過年這么熱鬧,讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒扮演角色,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結(jié)束教學(xué)活動。)

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)18

          活動目標(biāo):

          1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒春節(jié)活動的照片。

          活動過程:

          一、欣賞重現(xiàn)

          教師與幼兒互相問春節(jié)好。

          師:你是在哪里過春節(jié)的?

          春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的,看到了什么?

          春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

          二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

          1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

          2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

          三、交流討論

          現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

          四、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)19

          一.教學(xué)目標(biāo)

          1.學(xué)會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

          2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

          3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

          二.教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

          難點(diǎn):品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

          三.教學(xué)過程

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入新課

          1、學(xué)生回憶剛剛過去的寒假里度過的節(jié)日——春節(jié)。從而引出老北京的春節(jié),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          2、簡單了解作者——老舍

          『設(shè)計(jì)意圖』:以課堂為起點(diǎn)來實(shí)施生活化的教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)與生活的溝通,讓教學(xué)貼近生活,聯(lián)系實(shí)際。

         。ǘz查預(yù)習(xí)

          1、出示生字旬熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛

         。1)指名讀,評議

          (2)學(xué)生找出自己易錯的字

         。3)老師強(qiáng)調(diào)“熬”字,并用白板演示“熬”的筆順

          2、出示詞語輕聲:餃子榛子栗子風(fēng)箏規(guī)矩?fù)胶图t火兒化:雜拌兒零七八碎兒玩意兒多音:萬象更新正月間斷分外(1)自己讀(2)指名讀,并評議(3)強(qiáng)調(diào)“間斷”的“間”讀四聲

          『設(shè)計(jì)意圖』:詞語是文本構(gòu)建的基礎(chǔ),詞語教學(xué)變得精彩,為閱讀教學(xué)的創(chuàng)新與精彩夯實(shí)基礎(chǔ)。

         。ㄈ┏踝x課文,理清順序用自己喜歡的方式讀課文,思考:

          1、“照老北京的規(guī)矩”,作者在文中依次寫了春節(jié)中哪些重要的日子。

          2、北京的春節(jié)給你留下了什么印象?

          3.交流匯報(bào),老師相機(jī)板書:臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,一直到正月十九結(jié)束)說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)

          『設(shè)計(jì)意圖』:放手讓學(xué)生找一找,畫一畫依次有哪些重要的日子,幫助學(xué)生感知課文的敘述順序,理清作者的寫作思路,為學(xué)生理解課文做好準(zhǔn)備。

         。ㄋ模┚x課文,理解感悟。

          師:春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,北京人過得是這樣熱鬧、開心,字里行間都彌漫著濃濃的年味。帶著要求再大聲朗讀課文精讀要求:

          1、標(biāo)出自己最感興趣的部分,抓住關(guān)鍵詞語或句子反復(fù)朗讀,理解感悟,并在書的空白處做批注。

          2、小組討論交流

          3、集體交流預(yù)設(shè):

          臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜。

         。1)熬臘八粥:“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會!斌w會到老舍先生語言的通俗和有趣!稗r(nóng)業(yè)展覽會”是說粥里的各種豆、米、干干過非常多,多得好像聚在一起開展覽會。(課件演示,臘八粥的圖片)

          (2)泡臘八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子!敝赝怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p美”兩個詞,體會到老舍先生語言簡練,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面,這也是老舍先生語言的魅力。

          除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。

         。1)從人們活動的角度來體會。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯”,還有“除了很小的孩子,沒有什么人睡覺”,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,當(dāng)然熱鬧了。

          (2)從“味、色、音”的角度來體會。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍從香味,到色彩,到聲音,進(jìn)行了全方位描寫,充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見老舍先生描寫的細(xì)膩。

          (3)理解“守歲”:一重意思,年長的人守歲,有珍惜光陰的意思;二重意思,年輕的人守歲,則是為了父母延壽。

         。4)把自己的感受融入課文,用自己的朗讀表現(xiàn)出來。

          (5)創(chuàng)設(shè)情境:播放歌曲《春節(jié)序曲加放爆竹聲》,聽著這喜慶的樂聲,你仿佛看到了什么場景?

         。6)花樣讀:I除夕是普天同慶的快樂,大聲讀,出示:除夕真熱鬧。家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對聯(lián),屋里貼好了各色的年畫。II除夕是通宵達(dá)旦的熱鬧,大聲讀,出示:除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。III除夕是通宵達(dá)旦的熱鬧,大聲讀,出示:在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。

          正月初一。主要通過人們的活動來體會。

         。1)與除夕“截然不同”:全城都在休息,多數(shù)鋪戶要到初六才開張。

          (2)人們的活動:男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤,小孩子們則愛逛廟會,還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之,每個人都沒閑著,或者走親訪友,或者逛街、比賽,可謂輕松自在。

          元宵。主要通過對燈的描寫來體會。

         。1)勾畫出寫燈的語句,自由朗讀體會。

         。2)談?wù)勛约旱捏w會。燈的數(shù)量多:從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。抓住四個“有的”,并在理解的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用“有的”說一句話

         。3)老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多,種類多,目的是什么?為了突出“元宵是春節(jié)的又一個高潮”,出示:“元宵是春節(jié)的又一個高潮”這句話,讓學(xué)生體會并感情朗讀。抓住“又”,和前邊的課文相聯(lián)系。設(shè)計(jì)意圖:“默讀——思考——討論——交流——朗讀”這一閱讀過程,讓學(xué)生深切感受到北京春節(jié)的喜慶、熱鬧、祥和的氣氛。給學(xué)生充分的時(shí)間默讀、朗讀,多次與文本交流,培養(yǎng)學(xué)生默讀、朗讀能力,對課文內(nèi)容更加熟悉。

          『設(shè)計(jì)意圖』:通過以上學(xué)生之間的讀書交流,我們可以看出:學(xué)生之間的評價(jià)已經(jīng)不單純?nèi)ピu價(jià)別人讀書的好壞,而是伴隨著自己對句子的理解和感悟來進(jìn)行評價(jià),把評價(jià)與交流閱讀體會結(jié)合起來。

         。ㄎ澹┞(lián)系實(shí)際,深化感受

          師:過年最高興的就是小朋友們,在過年的時(shí)候你覺得最有意思的是什么呢!涸O(shè)計(jì)意圖』:課堂教學(xué)的外延與生活的外延相等,我們理應(yīng)以課堂為起點(diǎn)來實(shí)施生活化的教學(xué),幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,并真正受到啟迪,才能賦予課文以生命和活力。

         。┳鳂I(yè)設(shè)置結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié),寫一篇500字左右的短文,談?wù)勛约旱母惺芑蛳M?/p>

          『設(shè)計(jì)意圖』:作業(yè)與生活緊密聯(lián)系,把書本與生活緊密聯(lián)系起來,延伸了課堂

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)20

          活動目標(biāo)

          1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗(yàn)到集體生活的快樂。

          2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。

          3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

          4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動重點(diǎn):愿意大膽地說說講講

          活動難點(diǎn):能與其他班級的朋友老是一起活動

          活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年

          材料準(zhǔn)備:零食若干,《新年好》的音樂,VCD動畫影碟

          活動過程

          一、入場(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。

          二、新年好

          1、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?

          2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,

          因?yàn)檫^了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:

          新年快樂 學(xué)習(xí)進(jìn)步 身體健康 快樂成長 (一人一句)

          三、互相拜年:

          1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢?

          想一想,過春節(jié)的時(shí)候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹,大家見面是怎樣說的?你是怎么說祝福的話的?

          2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)

          四、聊新年

          1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)

          2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。

          五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

          教學(xué)反思

          1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

          2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)21

          活動目標(biāo)

          1、理解的情節(jié)和內(nèi)容,了解中國春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。

          2、認(rèn)讀字、詞“年,春節(jié)”。

          3、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。

          難點(diǎn):了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。大多數(shù)孩子只知道過年的時(shí)候有新衣服穿,長輩們會給自己壓歲錢,但不知道為什么會這樣。

          活動準(zhǔn)備

          自制小對聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡

          活動過程

          1、導(dǎo)入:

          師:小朋友們,寒假我們在家過年的時(shí)候有沒有見過這個呀?(出示小對聯(lián))

          幼:……

          師:這個就叫做“對聯(lián)”,過年的時(shí)候我們除了在家門前貼這個對聯(lián),還會放鞭炮、煙花。快!現(xiàn)在老師要講個故事,這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯(lián),放鞭炮。

          幼:……

          2、聽故事:

          師:在古時(shí)候,有一種兇猛的怪獸,專門靠吃人填飽肚子,而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

          幼:哇!那怪獸長什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽有關(guān)怪獸的故事)

          師:這只怪獸長得跟獅子很像(出示年獸的掛圖),但是它比大象還要大,爪子也長得很長很長。

          幼:哇……

          師:人們給這只怪獸取了一個名字叫作“年獸”(出示漢字卡“年”)。為什么叫“年獸”呢?因?yàn)檫@只怪獸每逢365天就會出來吃人,而每年有365天,所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來,天快要亮的時(shí)候就跑回山里去了。

          幼:……

          師:因?yàn)槟戢F會吃人,所以大家都很怕它,但又沒有辦法消滅它。直到有一年,年獸闖進(jìn)一個小村莊,遇到有一家門前掛著紅布簾,穿著紅衣服的人,還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹點(diǎn)燃以后發(fā)出“啪啪”的響聲,年獸看到火光,聽到響聲后,掉頭就逃走了。于是,大家知道了這只年獸害怕紅色,害怕響聲,還有害怕光線,所以每年到了年獸快要出來的時(shí)候,家家戶戶就會在家門前掛上紅布,也就是我們現(xiàn)在貼的對聯(lián);穿上紅色的.衣服,所以小朋友們每到過年的時(shí)候都會穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上,大家都會躲在家里,全家人一起吃晚飯,這一餐飯我們現(xiàn)在叫“年夜飯”。到了第二天,大家才會出門,見到別人就會說“恭喜”,長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說的“春節(jié)”了(出示漢字卡“春節(jié)”)。

          3、智慧啟迪:

          師:小朋友們,我們古時(shí)候的人為什么要貼對聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出趕走年獸。)

          師:這些是我們中國春節(jié)特有的風(fēng)俗。

          師:那春節(jié)的前一個晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨兀?/p>

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出年夜飯)

          4、識字游戲:

          師:現(xiàn)在小朋友們來看(拿著漢字卡),誰跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?

          幼:……

          師:誰又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?

          幼:……

          5、活動延伸(家園共育):

          師:小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

          教學(xué)反思

          1、剛剛過完春節(jié),孩子們對貼對聯(lián),穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰,加上我用故事引導(dǎo),加深孩子們的記憶,并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。

          2、本班的幼兒對怪獸,一年的天數(shù),古代等都有一定的認(rèn)知,所以我設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動。

          3、在講故事的時(shí)候,我的語言有欠生動,缺少與孩子的互動,對發(fā)展孩子的想象力和語言表達(dá)能力的力度不夠。

          4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會豐富自己的語言,多讓孩子們發(fā)揮自己的想象,多設(shè)計(jì)些問題和游戲與孩子們互動。

        《春節(jié)》科學(xué)領(lǐng)域教案(通用22篇)22

          教學(xué)目標(biāo):

          1、有感情地朗讀課文,梳理思路、品味語言,體會作者熱愛北京,熱愛生活的思想感情。

          2、通過閱讀,能找出描述春節(jié)“開始”“高潮”和“結(jié)束”的日子。

          3、能仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。知道春節(jié)“開始、高潮、結(jié)束”的日子。

          教學(xué)時(shí)間:

          一課時(shí)

          教學(xué)方法:

          朗讀法、探究法、提取信息法

          教學(xué)過程:

          一、情境激趣:歌謠導(dǎo)入:

          同學(xué)們,中國農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié)。春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,它象征團(tuán)結(jié)、興旺,是對未來寄托新的希望的佳節(jié)。

          下面請聽一首歌謠:孩子孩子你別饞,過了喇叭就是年。臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十三,二十三,糖瓜兒粘,二十四,掃房日,二十五,炸豆腐,二十六,燉羊肉,二十七,殺只雞,二十八,把面發(fā),二十九,蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。讀了這首兒歌,你有什么感受?老舍先生有一篇文章,也寫了老北京過春節(jié)的情景,題目就叫:北京的春節(jié)。(板書課題)。

          二、自主學(xué)習(xí)

          1、作者簡介。

          請按“名時(shí)地評作”的順序一句話介紹作者:

          參考內(nèi)容:老舍(1899—1966)現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。1918年師范畢業(yè)后,曾任北京十七小學(xué)校長、天津南開中學(xué)語文教員。在五四新文化運(yùn)動中,開始用白話創(chuàng)作。1924年赴英國,任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師,1929年回國,先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1937年,他的代表作《駱駝祥子》問世,被譯成十幾種文字,產(chǎn)生較大的國際影響?箲(zhàn)爆發(fā)后,他在周恩來的直接關(guān)懷和幫助下,從事抗戰(zhàn)文學(xué)活動。1946年赴美講學(xué)。1949年回國后,任政務(wù)院文教委員會委員、全國人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席、北京市人民委員會委員、市文聯(lián)主席等職。他創(chuàng)作勤奮,解放后寫了20個劇本,被譽(yù)為文藝隊(duì)伍中的勞動模范。1966年去世,終年67歲。

          2、整體感知

         。1)用“圈點(diǎn)勾畫”法自讀課文,理清文章思路。

          第一部分(1—7節(jié)):描述北京市民在臘月準(zhǔn)備過春節(jié)的情況。

          第二部分(8—11節(jié)):描述北京市民除夕,元旦,年初過節(jié)的盛況。

          第三部分(12—16節(jié)):描寫北京市民過元宵節(jié)的情況。

          第四部分(17節(jié)):描寫新舊社會過春節(jié)的不同。

          (2)再讀課文,回答下列問題。

         、僬f說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?

          熱鬧、隆重、愉快、祥和

         、谧髡呤且允裁礊橛洈⒕索的?

          本文以時(shí)間(臘月——元宵節(jié))為線索(或是以春節(jié)的過程為線索

         、郾疚闹械闹匾兆佑心男?

          臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節(jié)——正月十九

         。ㄩ_始)——(高潮)——(結(jié)束)

         、鼙疚倪x取和組織了哪些材料?(填寫下表,主要事例寫得詳細(xì)一點(diǎn))

          熬臘八粥泡臘八蒜

          上年貨兒童放假

          春節(jié)的“彩排”除夕以前

          除夕正月初一光景

          初六開張?jiān)?jié)(春節(jié)的高潮

          明確:

          時(shí)間主要事例

          臘八臘八粥,臘八蒜

          臘月十九買雜拌兒,買爆竹,買玩意兒

          二十三放鞭炮大掃除準(zhǔn)備年貨

          除夕穿新衣,貼對聯(lián)和年畫,炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯,祭祖,守歲

          元旦男人出門拜年,女人在家待客,逛廟會

          元宵懸燈結(jié)彩,放花炮

          三、合作探究

          以組為單位,各自談?wù)剬ο铝芯渥拥母惺,概括老舍先生文章的語言特點(diǎn)。

         。1)這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

          明確:

          “農(nóng)業(yè)展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了“打比方”的表達(dá)方法,生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。

          (2)除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。

          明確:

          從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。通過“萬不得已”“必定”等詞語,可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”,這里飽含著濃濃親情,浸潤著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習(xí)慣,年三十晚上不能睡覺,要痛痛快快地玩一宿,這叫“守歲”!笆貧q”有兩重意義:歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子,不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗,還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。

         。3)一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

          明確:

          這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈:花燈逐漸少了、熄滅了;末廟:廟會的最后一天。從正月初一人們就開始逛廟會,正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈,到了正月十九,花燈逐漸少了、熄了,廟會也到了最后一天,隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了,作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整,渾然一體。

          語言特點(diǎn):

         。1)北京韻味

          (2)通俗明白

         。3)幽默詼諧

          四、延伸梳理

          1、在老舍筆下,老北京的春節(jié)是什么樣子?

          2、聯(lián)想一下,在我們的家鄉(xiāng),春節(jié)是什么樣子?(請回家問問父母,把你看到的、聽到的關(guān)于春節(jié)的文字寫下來吧)

          五、課堂小結(jié)

          在大家的努力下,我們一起感受了老北京的春節(jié),體會了新社會的美好。相信同學(xué)們對中國的民俗文化有了一定的感覺。那么,請大家上網(wǎng)搜集一下,看你能找到多少關(guān)于民俗的內(nèi)容。

          六、作業(yè)

          請大家課后仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗,并把它寫到周記本上。

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