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      2. 幼兒舞蹈教案

        時(shí)間:2022-12-24 14:49:54 教案 我要投稿

        幼兒舞蹈教案(通用15篇)

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒舞蹈教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒舞蹈教案(通用15篇)

        幼兒舞蹈教案1

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、課件、小水桶。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受蒙古族三段體音樂(lè)歡快、優(yōu)美的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

          2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈,感受創(chuàng)編的快樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,感受蒙古舞蹈的音樂(lè)特點(diǎn)

          1、幼兒聽(tīng)《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。

          2、蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。

          二、欣賞音樂(lè)并觀看課件,幫助幼兒理解音樂(lè)

          (一)幼兒欣賞音樂(lè)。

          1、師:今天夏老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這是哪個(gè)民族的音樂(lè),你有什么感覺(jué),好像看到了什么?

          2、幼兒。說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解,以及自己的心情。

          (二)幼兒再次欣賞音樂(lè)并欣賞蒙古大草原的幻燈片,同時(shí)感受音樂(lè)的快慢變化。

          1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人們都在做什么?

          2、幼兒根據(jù)幻燈說(shuō)出人們的生活。

          3、你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有什么變化?

          4、教師為幼兒介紹音樂(lè)。 (這首音樂(lè)是三段體音樂(lè)表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂(lè)場(chǎng)面)

          三、再次欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)快慢變化

          1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂(lè)快的時(shí)候你在做什么,慢的時(shí)候你在做什么?

          2、分段欣賞音樂(lè):

         。1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

         。2)跟著快的音樂(lè)做一做動(dòng)作。 、

         。3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

         。4)跟著慢的音樂(lè)做一做動(dòng)作。

          四、幼兒分組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行編舞

          1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

          師:剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮,接下來(lái)讓我們也來(lái)做個(gè)蒙古小牧民,一起來(lái)編個(gè)舞蹈,可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換,注意音樂(lè)的快慢變化,讓你的舞蹈更加漂亮。

          2、教師鼓勵(lì)幼兒合作,并簡(jiǎn)單介紹道具。

          3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。

          五、幼兒自由展示

          1、幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)自由展示。

          2、幼兒分組自愿展示

          六、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室

        幼兒舞蹈教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步學(xué)會(huì)2113舞蹈,激發(fā)5261小朋友對(duì)跳舞的興趣,通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈,4102鍛煉小朋友的身體協(xié)調(diào)能力。

          1653 2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          視頻資料、彩球

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、做自我介紹:小朋友們你們認(rèn)識(shí)我嗎?認(rèn)識(shí)今天我來(lái)和你們一起玩好嗎?

          2、播放表演舞蹈的影碟,引導(dǎo)幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾。欣賞音樂(lè)熟悉歌曲,會(huì)念歌曲中的兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

          加油!加油!加油!加油!加油!加加油!嘿嘿嘿!嘿嘿嘿!加油加油小寶貝!嘿嘿嘿!嘿嘿嘿!加油小寶貝揮一揮小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小寶貝我們要為你加加油加油加油加加油!加油加油加加油!嘿嘿嘿!嘿嘿嘿!加油加油小寶貝!嘿嘿嘿!嘿嘿嘿!加油小寶貝!揮一揮小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小寶貝我們要為你加加油嘿嘿嘿!嘿嘿嘿!加油小寶貝!嘿嘿嘿!嘿嘿嘿!加油小寶貝!

          3、和小朋友一起跟著視頻里的老師小朋友模仿學(xué)習(xí),讓小朋友自由發(fā)揮。

          4 、給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)小紅花。

          5、教師帶領(lǐng)孩子們做動(dòng)作。

         。1)請(qǐng)小女孩表演給小男孩看。

         。2)請(qǐng)小男孩表演給小女孩看。

          6、幼兒集體表演。

          小結(jié):小朋友們你們跳的太棒了,你們今天玩的開(kāi)心嗎?那請(qǐng)小朋友放學(xué)后你把學(xué)到的舞蹈表演給你的爸爸媽媽看吧。再見(jiàn)奧!

        幼兒舞蹈教案3

          教學(xué)提示:孩子有了一定的表達(dá)情感的基礎(chǔ),教師在教舞蹈時(shí)要注意把動(dòng)作和表情統(tǒng)一起來(lái),避免把動(dòng)作與表情分開(kāi)的做法。

          小司機(jī) 歌詞:

          小汽車呀真漂亮,真呀真漂亮,

          嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭響,

          我是汽車小司機(jī),我是小司機(jī),

          我為祖國(guó)運(yùn)輸忙,運(yùn)輸忙。

          舞蹈動(dòng)作:

          1.雙手做握住方向盤狀,左右各兩次。

          2.雙手在胸前繞轉(zhuǎn)。

          3.雙手放于嘴前。做吹喇叭狀。

          4.雙手叉腰,左右踏步擺動(dòng)。

          5.雙手叉腰,身體左右擺動(dòng)。

          6.原地跑動(dòng).

          7.雙手向前,伸展交叉。

          8.雙手握拳,向上舉起,屈肘。

          小司機(jī)曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。

        幼兒舞蹈教案4

          一、教學(xué)內(nèi)容:

          《心連心》

          二、教學(xué)目的:

          1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng),讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來(lái)。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時(shí)保持姿態(tài)的好習(xí)慣。

          2、要求動(dòng)作規(guī)范,手腳協(xié)調(diào),掌握舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。

          3、掌握每個(gè)動(dòng)作的方位。

          4、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng),促進(jìn)同學(xué)之間的友誼,樹(shù)立自信和集體意識(shí)。

          5、這個(gè)舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧,只要合著音樂(lè)的節(jié)拍,能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。

          三、教學(xué)重難點(diǎn):

          1、引導(dǎo)為主,增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊(duì)精神。

          2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈,主要以后踢步為主,步伐要輕快,規(guī)范動(dòng)作,要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

          3、時(shí)刻把握好自己的位置,要有隊(duì)形意識(shí)。

          四、教學(xué)過(guò)程:

          1、上課。(師生互相問(wèn)好)

          2、課前活動(dòng)。(基本站姿)

          3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

          4、導(dǎo)入新課,教師示范。第一個(gè)八拍:1—4拍:男生雙手叉腰,先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰,起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍:男女生雙手叉腰,膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍:男生往旁出左腳并直腿勾腳,重心在右腿膝蓋彎曲,身體左傾。女生動(dòng)作相反。1、2、3拍:男女生同時(shí)拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手,女生在右側(cè)。

          5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

          6、請(qǐng)班級(jí)中態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺(tái)表演,展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時(shí)也為全班樹(shù)立榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

          7、各組輪流展示并進(jìn)行比賽,促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí),既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的,更能促使老師重視每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,充分利用小學(xué)生好勝的心理,通過(guò)比賽,學(xué)生的熱情也高了,動(dòng)作也越來(lái)越規(guī)范。

          8、合音樂(lè)表演。(注意節(jié)奏,加上表情有激情的去跳舞)。

          五、下課,組織學(xué)生站好隊(duì)整齊有序的帶到教室。

        幼兒舞蹈教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣

          2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

          3、在做動(dòng)作的同時(shí),體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備;背景音樂(lè)。我的身體的音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作,教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】

          2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng),播放背景音樂(lè)、

          3、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣。

          4、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。

          活動(dòng)小結(jié):

          【小朋友們真棒,一會(huì)兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

          幼兒園小班音樂(lè)教案:穿大鞋真有趣

          幼兒園小班音樂(lè)教案:穿大鞋真有趣

          目標(biāo):

          1.會(huì)唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。

          2.體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè)。

          準(zhǔn)備:

          1.初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

          2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

          過(guò)程:

          1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

          幼兒和教師一起唱歌。

          2.練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。

          幼兒穿大鞋邊唱邊走。

          幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

          3.完整地表演歌曲2―3遍。

          4.幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          建議:

          1.在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

          2.多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

          3.請(qǐng)幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

          評(píng)價(jià):

          1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

          2.能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。

          [附] 歌曲

        幼兒舞蹈教案6

          冬天到來(lái),漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。

          本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣;顒(dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式,使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

          2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗(yàn)集體表演的'愉悅,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

          活動(dòng)分析:重點(diǎn):幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

          難點(diǎn):幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

          2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。

          3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。

          4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、師生交流對(duì)小雪花的感受,引出課題。

          2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。

          3、分組進(jìn)行編舞,選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

          4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。

          5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺(jué)。

          6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)延伸:

          啟發(fā)幼兒說(shuō)出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。

          小在此基本上讓幼兒進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根基姿勢(shì)。熟悉自己身體的各個(gè)部位;進(jìn)修幾種根基的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并經(jīng)由過(guò)程多個(gè)小律動(dòng)的進(jìn)

          修成長(zhǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感及樂(lè)感。

          二、舞蹈教學(xué)要求

          1、 培育幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。

          2、 能按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,培育節(jié)奏感。

          3、 熟悉自己身體的各個(gè)部位,進(jìn)批改確的坐立根基姿勢(shì)。

          4、 學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的根基舞步,及多個(gè)小律動(dòng)、歌表演、能在世人面前自由地、興奮地表演。

          三、舞蹈教學(xué)進(jìn)度放置(共8課時(shí))

          幼兒舞蹈教學(xué)教案 第一課時(shí):

          (一)、教學(xué)工作:

          進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì);能自由地、興奮地隨教員進(jìn)修舞蹈;熟悉自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)

          熟悉身體動(dòng)作分化:1-8:用手邊指各部位邊高聲說(shuō),頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8:一再一次。

          3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)

          4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

          5-8:雙手向左旁平伸,一再一次。

          6-8:前伸手,垂頭-后伸手,仰頭

          7-8:左前方-右后方(雙手平伸)

          8-8:一再一次

          (二)、家長(zhǎng)工作

          1、交待上課時(shí)刻7:00-8:30,請(qǐng)家長(zhǎng)提前十分鐘來(lái)園,可進(jìn)教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望,以免影響幼兒情感,家長(zhǎng)要堅(jiān)持送幼兒來(lái)園上課。

          2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來(lái)園時(shí)換好;I備一瓶水,工具放在固定的處所。

          幼兒舞蹈教學(xué)教案第二課時(shí):

          (一)、教學(xué)工作:

          1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,壓腳背跪坐、正確的站立姿勢(shì)、下課常規(guī)等

          2、進(jìn)修盤腿坐,要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

          手部動(dòng)作組合分化:前奏:手放在腰后,站立

          1-8:雙手前伸五指張開(kāi),手(打開(kāi)-合攏)

          2-8:手腕擺布動(dòng)彈,五指張開(kāi)。手由前伸-雙山膀(手動(dòng)彈) 3-8:左手握拳-打開(kāi),一再一次

          4-8:手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍) 一再一次

          (二)、家長(zhǎng)工作

          1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來(lái)園時(shí)換好。籌備一瓶水,工具放在固定的處所。

          2、交待家長(zhǎng)回家注重幼兒的坐姿和站姿。

          幼兒舞蹈教學(xué)教案第三課時(shí):

          (一)、教學(xué)工作:

          1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,盤腿坐、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等

          2、進(jìn)修伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方,頭向正前方看、背部挺直。

          小舞蹈《兩只山君》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

          1-8:雙手食指、拇指伸直,手肘彎曲后上伸,伸左腳做踵趾步(一再一次)

          2-8:雙手曲肘夾在腰部,前后擺動(dòng)(握拳),腳做小跑步 3-8:雙手五指張開(kāi)遮眼,伸左腳做踵趾步;

          4-8:手按節(jié)奏拍手后雙手打開(kāi),伸左腳做踵趾步(一再一次) 間奏:重點(diǎn)操練腳尖腳跟踢步

          一再一次

          (二)、家長(zhǎng)工作

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。

          2、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢(shì)。

          幼兒舞蹈教學(xué)教案第四課時(shí):

          (一)、教學(xué)工作:

          1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等

          2、進(jìn)修踵趾步:小八字步籌備,。

          1-8:左腳向右斜前方伸出,腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝,身體向左后傾斜,面向2點(diǎn)上方

          2-8:右腿豎立,左腳向6點(diǎn)撤步,腳尖點(diǎn)地,腳面向外,身體略前傾面向8點(diǎn)上方 一再一次

          (二)、家長(zhǎng)工作

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。

          2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿勢(shì)。

          幼兒舞蹈教學(xué)教案第五課時(shí):

          (一)、教學(xué)工作:

          1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等

          2、進(jìn)修勾繃腳,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方,頭向正前方看、背部挺直,腳尖隨音樂(lè)節(jié)奏做勾腳-繃腳,提醒幼兒面帶笑臉。

          腰部動(dòng)作組合分化:

          前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐

          1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節(jié)奏擺布擺

          2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

          3-8:一再第一個(gè)八拍

          4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐

          5-8:左手放在肩旁擺布擺動(dòng),右手伸直放在身體旁,身體向左回身面向2點(diǎn) 6-8:雙手交叉畫圈,壓腳背跪坐

          7-8:雙手放在身體兩旁,身體擺布擺動(dòng),身體面向1點(diǎn)

          8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺(jué)狀

          (二)、家長(zhǎng)工作

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。

          2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作

          幼兒舞蹈教學(xué)教案第六課時(shí):

          (一)、教學(xué)工作:

          1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,勾繃腳、手部動(dòng)作、腰部動(dòng)作、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等

          2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》,鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演,進(jìn)行分組表演,給以幼兒最年夜的鼓舞激勵(lì),培育幼兒的自抉擇信念。

          小舞蹈《兩只山君》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

          1-8:雙手食指、拇指伸直,手肘彎曲后上伸,伸左腳做踵趾步(一再一次) 2-8:雙手曲肘夾在腰部,前后擺動(dòng)(握拳),腳做小跑步

          3-8:雙手五指張開(kāi)遮眼,伸左腳做踵趾步;

          4-8:手按節(jié)奏拍手后雙手打開(kāi),伸左腳做踵趾步(一再一次)

          間奏:重點(diǎn)操練腳尖腳跟踢步一再一次

          (二)、家長(zhǎng)工作

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。

          2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作

          幼兒舞蹈教學(xué)教案第七課時(shí):

          (一)、教學(xué)工作:

          1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢(shì)、上、下課常規(guī)等

          2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》

          小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

          1-8:雙手叉腰,雙腳走小碎步,幼兒由兩隊(duì)釀成一隊(duì)

          2-8:雙手做小鳥(niǎo)飛-身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn),一再一次

          3-8:雙手五指張開(kāi)由下向左上方舉,五指股栗,一再一次; 4-8:雙手叉腰,雙腳走小碎步,幼兒由一隊(duì)釀成兩隊(duì)

          間奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

          后四個(gè)八拍一再一次

          (二)、家長(zhǎng)工作

          1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演《兩只山君》,請(qǐng)家長(zhǎng)給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。

          2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合的正確姿勢(shì),及小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》。

          幼兒舞蹈教學(xué)教案第八課時(shí):

          (一)、教學(xué)工作:

          1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢(shì)、上、下課常規(guī)等

          2、復(fù)習(xí)小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》

          前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

          1-8:雙手叉腰,雙腳走小碎步,幼兒由兩隊(duì)釀成一隊(duì)

          2-8:雙手做小鳥(niǎo)飛-身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn),一再一次

        幼兒舞蹈教案7

          《歡樂(lè)頌》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,能自如地隨音樂(lè)舞蹈,表達(dá)出小朋友熱愛(ài)大自然的.美好情感,體驗(yàn)歡樂(lè)的氣氛。

          2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、圖譜兩張,歌曲《歡樂(lè)頌》磁帶,錄音機(jī)。

          2、五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記,幼兒各有一枚,活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)

          3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂(lè)幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂(lè)形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的動(dòng)作)

          2、練生曲《你好,你早》(模仿小動(dòng)物的叫聲,能與同伴自然地面對(duì)面表演唱,聲音整齊動(dòng)聽(tīng))

          3、復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂(lè)頌〉

          請(qǐng)外圈的小朋友站起來(lái)唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

          4、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂(lè)頌〉

          (1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè),初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作)

          師:“剛才小朋友的歌聲真好聽(tīng),今天老師要請(qǐng)你們來(lái)編〈歡樂(lè)頌〉的舞蹈動(dòng)作,首先請(qǐng)大家仔細(xì)地聽(tīng)音樂(lè)想動(dòng)作!

          (2)幼兒分組商量討論,設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與,在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作)

          師:“接下來(lái)要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上,互相商量,為這首樂(lè)曲配上合適的舞蹈動(dòng)作,開(kāi)始!

          (3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動(dòng)作,并著重表?yè)P(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)

          師:“剛才小朋友都編得很認(rèn)真,現(xiàn)在哪一隊(duì)先來(lái)試試,把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看!

          (4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作,為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察圖譜,想象動(dòng)作)

          師:小朋友真能干,我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了,先請(qǐng)大家看著圖譜來(lái)回想一下動(dòng)作。(播放音樂(lè))

          (5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上,初步隨音樂(lè)完整練習(xí))

          師:“現(xiàn)在請(qǐng)大家找好舞伴一起來(lái)跳!(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好)

          音樂(lè)連續(xù)播放兩遍。

          (6)小朋友跳得真好,現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉?lái)跳,你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作,也可以自己想動(dòng)作。(幼兒集體戴上腕花練習(xí),能在音樂(lè)的伴奏下投入地表演)

          5、結(jié)束。

          小朋友的舞跳得真美,以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演,好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè)愉快地出活動(dòng)室。)

        幼兒舞蹈教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、基本掌握相互邀請(qǐng)的動(dòng)作,學(xué)會(huì)在音樂(lè)間奏處交換舞伴,初步學(xué)跳邀請(qǐng)舞。

          2、體驗(yàn)與同伴共同合作跳舞的快樂(lè),增進(jìn)朋友間的友誼。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒會(huì)跳邀請(qǐng)舞《認(rèn)識(shí)你呀真高興》 會(huì)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》 鋼琴伴奏 藍(lán)點(diǎn) 紅點(diǎn) 紅色絲帶若干 音樂(lè) 播放器

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入部分

          在邀請(qǐng)舞《認(rèn)識(shí)你呀真高興》表演中,傳遞快樂(lè)情緒。

          師:今天來(lái)到工交幼兒園,認(rèn)識(shí)你呀真高興,這首歌你們會(huì)唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。

          二、基本部分

          1、聽(tīng)音樂(lè)師幼共同演唱,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

          (1)幼兒演唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。

          師:我還想聽(tīng)你們唱一唱《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》,準(zhǔn)備好了嗎?

          (2)幼兒嘗試邊唱邊跳,自由想動(dòng)作。

          師:那讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)唱唱跳跳吧。

          (3)教師展示個(gè)別幼兒的動(dòng)作,與幼兒共同學(xué)一學(xué),學(xué)習(xí)“伸右腳、神左腳”的動(dòng)作。

          師:剛剛在跳舞的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)拉手的動(dòng)作,讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)。我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作,讓我們一起跟著學(xué)一學(xué),轉(zhuǎn)圈的時(shí)候要注意跟好節(jié)奏,

          還有的小朋友伸腳了,那先伸哪只腳?我們?cè)囋嚿煊夷_,你發(fā)現(xiàn)了什么?每個(gè)小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵(lì)神教動(dòng)作漂亮的孩子)

          2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)相互邀請(qǐng)的動(dòng)作,分清男孩與女孩的不同動(dòng)作。

          (1)介紹男孩與女孩相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。

          師:今天我們跳的是邀請(qǐng)舞,那跳邀請(qǐng)舞我們要會(huì)做什么動(dòng)作?那誰(shuí)來(lái)做做“請(qǐng)”的動(dòng)作?挑選適合的動(dòng)作進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。

          (2)站點(diǎn)子,練習(xí)相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。

          師:請(qǐng)男孩站藍(lán)點(diǎn),女孩站紅點(diǎn),學(xué)習(xí)相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。幼兒唱一唱,反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

          (3)面對(duì)面嘗試做一做相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。

          師:那我們面對(duì)面再試一次,你們相互唱一唱跳一跳。

          3、聽(tīng)音樂(lè)唱唱跳跳,根據(jù)歌詞內(nèi)容,共同學(xué)習(xí)動(dòng)作。

          師:讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)唱唱跳跳。(注意及時(shí)鼓勵(lì))(2-3次)

          面對(duì)面跳一跳,再次鞏固練習(xí)。(挑選跳的好的組合進(jìn)行展示)

          4、增加難度:學(xué)會(huì)在音樂(lè)間奏處交換舞伴,能夠與不同的舞伴跳邀請(qǐng)舞。

          師:現(xiàn)在增加難度,剛剛我們是一個(gè)好朋友找一個(gè)好朋友,等一會(huì)我們要聽(tīng)音樂(lè)換一個(gè)好朋友跟他跳舞,請(qǐng)你們注意看我是在什么時(shí)候換好朋友的?

          聽(tīng)間奏試一次,學(xué)會(huì)后跟音樂(lè)試著唱一唱跳一跳,間奏處能夠交換舞伴。

          三、結(jié)束部分

          我們除了可以邀請(qǐng)身邊的好朋友,還可以和班上的好朋友跳一跳邀請(qǐng)舞,他們還在等著我們呢,我們?nèi)ヌ璋?跟客人老師再見(jiàn)!

        幼兒舞蹈教案9

          活動(dòng)目的

          1、 學(xué)習(xí)西藏舞蹈中的基本動(dòng)作(彈簧步和進(jìn)退步),體驗(yàn)西藏民族舞蹈中的節(jié)奏感。

          2、 欣賞西藏舞片斷,了解西藏舞生活化的特點(diǎn)。

          3、初步了解少數(shù)民族的生活環(huán)境、民族舞蹈的特點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          在音樂(lè)角中提前提供西藏、新疆、壯族、傣族的服飾裝扮、民族舞蹈及少數(shù)民族草原生活的錄像、觀看藏族人民生活的片斷,以及載歌載舞的場(chǎng)景。

          活動(dòng)材料準(zhǔn)備:自制西藏舞的服飾、哈達(dá)、音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、有感情的演唱《我愛(ài)北京天安門》,體驗(yàn)身為中國(guó)人的驕傲

          1、 運(yùn)用肢體動(dòng)作的伴奏,邊唱邊表演歌曲

          提問(wèn):《我愛(ài)北京天安門》是一首幾拍子的歌曲呢?

          引導(dǎo):讓我們一邊演唱,一邊用你們喜歡的方式來(lái)伴奏吧!

          2、 有表情的表演唱《我愛(ài)北京天安門》

          提問(wèn):這是一首怎么樣的歌曲?

          引導(dǎo):我們帶著怎樣的表情才能表現(xiàn)出活潑、愉快的特點(diǎn)呢?

          (幼兒分組表演唱)

          二、欣賞西藏舞的片斷,簡(jiǎn)單了解西藏的民俗特點(diǎn)

          引導(dǎo):到天安門去是所有中國(guó)人的夢(mèng)想,也是很多少數(shù)民族小朋友德愿望。少數(shù)民族的小朋友們離北京可遠(yuǎn)了,因此他們常常會(huì)用歌唱和舞蹈的方式來(lái)表現(xiàn)他們的想法和愿望。

          提問(wèn):今天我就學(xué)會(huì)了一個(gè)少數(shù)民族的舞蹈,請(qǐng)你們猜猜看是哪個(gè)民族的舞蹈?

          (教師簡(jiǎn)單打扮后,表演西藏舞)

          提問(wèn):你從哪里看出我表演的是西藏舞?

          小結(jié):是的,這種五彩方格的圍裙和五彩繽紛的頭帶就是西藏人的傳統(tǒng)服飾中一種。

          提問(wèn):你們知道這塊白色、長(zhǎng)條的布是用來(lái)干什么的嗎?

          小結(jié):這塊布叫做哈達(dá),是藏族人是個(gè)很好客的民族,哈達(dá)用來(lái)向客人們表達(dá)尊敬和友愛(ài)的。

          三、學(xué)習(xí)西藏舞中的基本舞步(彈簧步和進(jìn)退步),體驗(yàn)西藏舞蹈中強(qiáng)烈的節(jié)奏感

          1、模仿基本舞步,感受西藏舞生活化的特點(diǎn)

          提問(wèn):在這段舞蹈中有兩種基本動(dòng)作,你們看看這種動(dòng)作像在干什么?

          (教師分別示范彈簧步和進(jìn)退步)

          小結(jié):這種一高一低的腳步叫做彈簧步,而這種一前一后的動(dòng)作叫做進(jìn)退步。

          引導(dǎo):我們一起來(lái)試試看這兩種舞步吧!

          提問(wèn):猜猜看為什么西藏舞的舞步是這樣一高一低?

          引導(dǎo):我可以提示大家,他們的舞蹈動(dòng)作都是從平時(shí)生活中的動(dòng)作中演化而來(lái)的。

          小結(jié):西藏人民是非常樂(lè)觀、熱愛(ài)勞動(dòng)的民族,他們把上山時(shí)一高一低的腳步演變成了彈簧步、鋪路時(shí)踏平路面的動(dòng)作演化成了進(jìn)退步。

          2、嘗試練習(xí)基本舞步,體驗(yàn)西藏舞蹈的快樂(lè)

          引導(dǎo):剛才我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了這兩種舞步,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)踩著這兩種步法一起來(lái)感受西藏人民勞動(dòng)的場(chǎng)景吧!

          (幼兒跟著音樂(lè),練習(xí)彈簧步和進(jìn)退步)

          3、初步學(xué)習(xí)西藏舞《我愛(ài)北京天安門》

          引導(dǎo):讓我們一起跳起西藏人的舞蹈,共同來(lái)感受他們跳舞時(shí)的快樂(lè)吧!

        幼兒舞蹈教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂(lè)做小跑步和找“車廂”的動(dòng)作,

          2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”動(dòng)作

          3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來(lái)越多的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:火車圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熟悉《火車舞》樂(lè)曲旋律

          1、全體幼兒在樂(lè)曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室

          2、合著音樂(lè)一拍一下的拍手。

          3、幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作,合著音樂(lè)可以做做拍腿,拍肩等。

          二、出示火車圖,認(rèn)識(shí)火車頭和車廂,用動(dòng)作表示火車行進(jìn)

          小朋友,火車是怎樣開(kāi)的?請(qǐng)一些幼兒模仿。

          三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

          1、學(xué)習(xí)火車行進(jìn)的動(dòng)作

          小朋友,老師也想到了一個(gè)火車行進(jìn)的動(dòng)作,你們看老師是怎么做的?

          2、幼兒隨音樂(lè)做行進(jìn)動(dòng)作

          3、今天火車頭想邀請(qǐng)車廂跳舞,想想看火車頭會(huì)怎樣邀請(qǐng)車廂呢?(幼兒討論)

          4、練習(xí)幼兒想出的邀請(qǐng)動(dòng)作,老師哼邀請(qǐng)的音樂(lè)旋律。

          5、車廂怎樣表示對(duì)火車頭的感謝呢?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。老師哼感謝處的樂(lè)曲旋律。

          6、完整的隨樂(lè)練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作,提醒幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做邀請(qǐng)和感謝的動(dòng)作。

          四、學(xué)跳集體舞

          1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示范做動(dòng)作。

          2、幼兒學(xué)做火車頭,去找車廂,火車越來(lái)越長(zhǎng),讓幼兒體驗(yàn)朋友越來(lái)越多的快樂(lè),活動(dòng)中表?yè)P(yáng)能聽(tīng)音樂(lè)準(zhǔn)確做動(dòng)作的幼兒,使其他幼兒也學(xué)會(huì)合拍做動(dòng)作,在連接的時(shí)候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

          五、復(fù)習(xí)《表情歌》

          火車到站了,大家快樂(lè)的唱起了歌,幼兒傾聽(tīng)歌曲前奏,齊唱一遍。

          中班音樂(lè)欣賞課——丑小鴨

          中班音樂(lè)欣賞課——丑小鴨

          活動(dòng)要求: 通過(guò)多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對(duì)幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí),通過(guò)老師游戲的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣.

          活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 響板(幼兒人手一個(gè))、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

          活動(dòng)過(guò)程: 一、律動(dòng)《丑小鴨》

          要求:幼兒能跟著老師,在音樂(lè)的伴奏下,做各種模仿動(dòng)作。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

          寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

          二、欣賞歌曲《丑小鴨》

         。ㄒ唬┮鹋d趣

          指導(dǎo)語(yǔ):老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友,它的名字叫:“丑小鴨”.

          我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎?(丑--小--鴨---)

          要求:教師用念兒歌的形式來(lái)介紹丑小鴨.

          (我來(lái)啦!我來(lái)啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

          我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴,走起路來(lái)

          搖搖搖,愛(ài)到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱 )

          電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

          指導(dǎo)語(yǔ):丑小鴨今天還給大家?guī)?lái)一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑

          小鴨》,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

         。ǘ┬蕾p第一遍

          提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我,歌曲的名字叫什么?

          你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

          電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.

          歌里還唱了些什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍.

          電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

         。ㄈ┬蕾p第二遍

          提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

          丑小鴨真可愛(ài),老師也想來(lái)唱唱它.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)我來(lái)唱一遍.

          等會(huì)兒請(qǐng)大家來(lái)講講看你最喜歡聽(tīng)歌里唱的那一句.

          電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

         。ㄋ模┬蕾p第三遍

          提問(wèn):你最喜歡聽(tīng)那一句?

          要求: 重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

          聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的.(分句欣賞)

          指導(dǎo)語(yǔ):剛剛老師聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽(tīng)小鴨子呱呱的叫聲,

          我們現(xiàn)在就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的?

          電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

          提問(wèn):1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

          2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

          你看響板他它一張一張的,多象誰(shuí)的嘴巴呀?

          那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢.我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).

          節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

          電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲一遍

          (五)幼兒表演

          電腦操作:. 播放歌曲一遍

          要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.

          也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范.表演.

          電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》

          三、歌舞表演《洗澡歌》

          指導(dǎo)語(yǔ):今天我們又欣賞到了一首好聽(tīng)的歌,歌曲的名字叫什么呀?

          現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

          幼兒園中班音樂(lè)教案:創(chuàng)意跳舞毯

          幼兒園中班音樂(lè)教案:創(chuàng)意跳舞毯

          執(zhí)教:鄧柯梅

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏X X | XX X |,踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動(dòng)作。

          2、通過(guò)自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作,體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂(lè)趣,發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性及思維的創(chuàng)新性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記。

          2、音樂(lè)《丑小鴨》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、隨著音樂(lè)《丑小鴨》進(jìn)場(chǎng)。

          二、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動(dòng)作。

          1、我們的小腳很能干,除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳他還有一個(gè)本領(lǐng),就是會(huì)跳舞。今天,老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯,我們一起來(lái)看看。

          2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

         。1)跳舞毯上有什么?一個(gè)腳印表示這里只能放一只小腳,兩個(gè)腳印表示這里可以放兩只小腳丫。

         。2) 在我想請(qǐng)小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”,請(qǐng)記住,你的兩只小腳都要踩到腳印上。

          3、幼兒嘗試動(dòng)作并進(jìn)行交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示,鼓勵(lì)大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動(dòng)作。

          4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,創(chuàng)編多種不同的跳躍動(dòng)作。

         。1)我們的跳舞毯都是一樣的,誰(shuí)的小手最能干,能變出和別人不一樣的跳舞毯來(lái)?

         。2) 變成新的跳舞毯啦!讓我們?cè)囈辉,跳法和剛才有什么不同了?/p>

          5、嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

          剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞吧!

          幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng):發(fā)條舞

          幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng):發(fā)條舞

          設(shè)計(jì)思路:

          一次,班里的小朋友拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來(lái)幼兒園玩,當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)這個(gè)玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手,直到發(fā)條松了小青蛙停下來(lái)為止。我從中得到了啟發(fā),想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏,設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng)。但是,這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)很少了,為了順利的進(jìn)行這次活動(dòng),我通過(guò)各種辦法,終于找到了各種發(fā)條玩具,并且他們運(yùn)動(dòng)的速度也有區(qū)別。有些是快速的運(yùn)動(dòng)然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來(lái),最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動(dòng)速度,設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜,并且用薯片筒穿上橡皮筋來(lái)做發(fā)條,作為活動(dòng)中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動(dòng)成功開(kāi)展的關(guān)鍵所在。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

          2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂(lè)聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒曾玩過(guò)發(fā)條玩具。

          2、發(fā)條龍蝦一只。

          3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

          4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂(lè),配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂(lè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。

          1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

         。1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來(lái)的?

         。2)、小青蛙是怎么跳的?

          (3)、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。

          2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

          (二)、出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。

          1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

         。1)、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時(shí)候先是快的,再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來(lái),最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會(huì)再動(dòng)一下的。

          2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)反復(fù)練習(xí)。

          (三)、我是發(fā)條玩具。

          1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí),他就會(huì)按照不同的節(jié)奏來(lái)跳舞,現(xiàn)在我們也來(lái)做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?

          2、戴上大發(fā)條,合作游戲。

          幼兒園中班節(jié)奏活動(dòng):玩具恰恰恰

          幼兒園中班節(jié)奏活動(dòng):玩具恰恰恰

          設(shè)計(jì)意圖:

          《新綱要》指出:在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人意志的發(fā)展,給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。目前,我們音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥,已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中,孩子們對(duì)各種不同質(zhì)地的物品通過(guò)敲打發(fā)出的聲音很感興趣,并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此,我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動(dòng):通過(guò)讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來(lái)制作簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器,并

          進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。而《玩具恰恰恰》這

          首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng),是我園中班早操音樂(lè)中幼兒最喜歡的音樂(lè),孩子在做操時(shí)通過(guò)不同的動(dòng)作(如拍手、跺腳等),已初步掌握音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。因此,在本次活動(dòng)中,我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來(lái)為它進(jìn)行伴奏,以孩子的興趣愛(ài)好為動(dòng)力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)目的:

          1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。

          2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來(lái)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器,并會(huì)用節(jié)奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進(jìn)行伴奏。

          3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、獨(dú)木橋,城門(進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂(lè)器。

          2、自制樂(lè)器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題,激發(fā)幼兒興趣。

          二、以去“玩具國(guó)”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏 X X XX X,XXXX XXXX。

          三、熟悉音樂(lè)并配器演奏。

          1、出示圖譜,請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè)。

          2、分析樂(lè)曲節(jié)奏。

          3、請(qǐng)幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。

          四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂(lè)器,嘗試用自制樂(lè)器演奏。

          1、出示收集的生活物品,引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器。

          2、幼兒選擇做自己喜歡的樂(lè)器,教師巡視指導(dǎo)。

          3、請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器演奏兩遍。

          五、隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。

          教師小結(jié),舞蹈《快樂(lè)舞》出活動(dòng)室。

          小試節(jié)奏活動(dòng)后的些許思考

          連著在新中班上了兩個(gè)音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng),新中班的孩子還從沒(méi)接觸過(guò)樂(lè)曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂(lè)器時(shí),孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂(lè)器敲敲打打時(shí),許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒(méi)有生氣,而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì),等新鮮勁一過(guò),再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂(lè)器發(fā)出的響聲讓人聽(tīng)著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡(jiǎn)單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過(guò)示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。

          第二次為孩子們上節(jié)奏活動(dòng)時(shí),我開(kāi)始配上了節(jié)奏卡,希望通過(guò)圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感, 圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點(diǎn),在幼兒音樂(lè)活動(dòng)中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂(lè)形象化,使視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂(lè)節(jié)奏,旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來(lái),孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來(lái)的聲音和諧多了。

          活動(dòng)后我的些許思考:

          節(jié)奏是音樂(lè)構(gòu)成的一大要素,是音樂(lè)藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

          中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細(xì)。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂(lè)演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí),技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對(duì)音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日;顒(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),采取多種不同的教學(xué)方法,讓我們的音樂(lè)課堂能夠更精彩些。

          幼兒園中班音樂(lè)韻律活動(dòng):嫩芽長(zhǎng)出來(lái)

          幼兒園中班音樂(lè)韻律活動(dòng):嫩芽長(zhǎng)出來(lái)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、據(jù)音樂(lè)想象嫩芽初錠和生長(zhǎng)新葉的情狀。

          2、結(jié)合音樂(lè)感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

          活動(dòng)重點(diǎn):用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

          活動(dòng)難點(diǎn):結(jié)合音樂(lè)大膽表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、芽怎樣長(zhǎng)。

          1、春天來(lái)了,樹(shù)枝上的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了,你們知道樹(shù)枝上的嫩芽是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?它是怎樣長(zhǎng)成綠葉的?

          2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞,用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過(guò)程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

          二、綠綠的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)。

          幼兒聽(tīng)教師彈奏一遍音樂(lè),告訴幼兒這段音樂(lè)講的就是嫩芽長(zhǎng)出來(lái)的事情。

          我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一遍音樂(lè),想一想芽苞苞怎樣長(zhǎng)成嫩芽,又怎樣長(zhǎng)成一片新的綠葉?

          聽(tīng)了音樂(lè),我們好象看見(jiàn):芽苞苞長(zhǎng)出來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽(yáng)照著它,暖陽(yáng)陽(yáng)的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子。

          我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍音樂(lè),想想嫩芽生長(zhǎng)的樣子。

          引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè),注意樂(lè)曲前半段和后半段的不同,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂(lè)的變化。

          引導(dǎo)幼兒帶手飾,根據(jù)音樂(lè)的變化表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

          請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),并進(jìn)行表演。

        幼兒舞蹈教案11

          一、指導(dǎo)思想:

          舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉,組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段,表達(dá)人們的思想感情,反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段,不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài),培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情,加強(qiáng)相互交往,美化生活,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

          二、教學(xué)目的

          1認(rèn)知目標(biāo): 通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯,表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、組合,使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點(diǎn)。

          2情感目標(biāo):能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中,體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂(lè),通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練,久而久之,孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練,他們的毅力得到了充分的磨煉,并喜歡上舞蹈熱愛(ài)上舞蹈。

          二、 教學(xué)任務(wù):

          1、 通過(guò)舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué),使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論,常用術(shù)語(yǔ),并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

          2、 舞蹈基訓(xùn)部分,即對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練,如:發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力,訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性,控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩(wěn)定性,本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。

          三.教學(xué)課時(shí):

          四、授課時(shí)間:

          每周五下午第四節(jié)課。

          五、授課地點(diǎn):

          音樂(lè)教室

          六.教學(xué)過(guò)程:

          導(dǎo)入:壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開(kāi)度,只有腿的軟度好,動(dòng)作才會(huì)輕盈,舞姿技巧才會(huì)豐富。而壓腿也是一個(gè)持之以恒的練習(xí),我們只有不斷地去磨它,不斷的去拉它,我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。

          1、準(zhǔn)備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),分別為吸腿跳30個(gè)為一組,直腿跳40個(gè)為一組。共跳兩組。

          2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)壓腿。這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容,分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開(kāi)學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時(shí)要注意腿部關(guān)節(jié)的直立,腳背向外打開(kāi)繃直,并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒(méi)有縫隙。個(gè)別學(xué)生韌帶太緊,在壓腿的過(guò)程中不要苛求一定要壓下去,保持正確的姿態(tài),日積月累就可以拉長(zhǎng)韌帶,達(dá)到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿 的時(shí)候?qū)W生最容易出胯和斜胯,需要及時(shí)矯正。在壓旁腿時(shí),同側(cè)的手扶住把桿,另一只手臂緊貼在耳邊,向腿上靠近并盡量向遠(yuǎn)處伸展,拉長(zhǎng)旁腰。壓后腿時(shí),注意肩膀端平,頸部不要縮,撐住頭部別掉下去,并向后伸展。 壓前腿。

          準(zhǔn)備姿態(tài):?jiǎn)问址霭,另手一位,身體半側(cè)向里對(duì)把桿,三位腳。

          前奏:把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直,用腳跟放在把桿上,繃腳外開(kāi),手由一位經(jīng)二位打開(kāi)至七位。

          第一遍音樂(lè):重心在主力腿上,兩腿伸直,動(dòng)力腿繃腳外開(kāi),立腰,不動(dòng)。 第二、三、四遍音樂(lè):由第二遍音樂(lè)開(kāi)始,七位手轉(zhuǎn)為三位,上身保持正直對(duì)準(zhǔn)動(dòng)力腿下壓,用小腹去貼大腿,跨往前提垂直大腿,收去夠腳背,4拍落,4拍起。

          伴奏帶:選用節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)

          壓旁腿

          壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上,身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn),換手扶把,腳在身體后面,向旁壓腿時(shí)應(yīng)注意用身體的后背緣去貼大腿,手去找腳背。

          準(zhǔn)備姿態(tài):?jiǎn)问址霭,后三位腳,另手一位,身體半側(cè)向里對(duì)把桿。

          前奏:里腿經(jīng)過(guò)吸腿向旁打開(kāi),手經(jīng)二位打開(kāi)至七位。注意胯部與動(dòng)力腿成一平面。

          第一遍音樂(lè):手在七位,身體正,腳背繃腳朝上;

          第二、三、四遍音樂(lè):從第二遍開(kāi)始,手到三位,壓旁腿。

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          七.課后小結(jié):

          根據(jù)學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排、做到心中有數(shù),循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),教師要有耐心,細(xì)致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個(gè)方向、示范之后,要幫助學(xué)生擺好動(dòng)作造型、每個(gè)課時(shí)保證2-3個(gè)新動(dòng)作,、今天,我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練,可能許多同學(xué)還感到有些難度,但我相信,只要你肯練,日積月累,你終會(huì)鍛煉出良好的基本素質(zhì)來(lái)!

        幼兒舞蹈教案12

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)壓腿的輔助動(dòng)作,及繃腳動(dòng)作。2、拉伸幼兒的腿部韌帶。準(zhǔn)備:磁帶。

          過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)站姿、手位練習(xí)及頸部動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:1)、繃腳。要求:腳尖盡量向地面壓,腿不能彎曲,像個(gè)“挖土機(jī)”。2)、 壓腿:幼兒坐在地上,雙腿并攏前伸,然后身體盡量去貼雙腿。

          要求:繃腳,直腿,上身不能拱起。

          3、配樂(lè)練習(xí)。

          目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:波浪手

          準(zhǔn)備:磁帶

          過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,接糾正部分幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:波浪手

          動(dòng)作:以肩帶動(dòng)肘、腕稍屈,手指放松下垂,接著肩膀稍稍下壓,肘、腕、指關(guān)節(jié)依次伸直至惻舉。

          要領(lǐng):由肩部開(kāi)始發(fā)力,使肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸,形成依次連貫的推動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

          3、配樂(lè)練習(xí)

          4、開(kāi)胯練習(xí):青蛙趴

          目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)手臂波浪。

          2、學(xué)習(xí)劈叉

          準(zhǔn)備:磁帶

          過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分:

          1)活動(dòng)關(guān)節(jié)——站立姿勢(shì)及手位練習(xí)

          1) 腳步練習(xí)

          2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容: 劈叉

          動(dòng)作規(guī)格:兩腿伸直完全至支撐地面,成一字形。

          保護(hù)與幫助:1)、握住幼兒上舉的手臂或肩部,幫助下滑成叉。

          2)、在幼兒的臀部或髖關(guān)節(jié)處稍加力下壓。

          3、復(fù)習(xí)波浪手。

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)仰臥起坐。

          2、復(fù)習(xí)劈叉。

          準(zhǔn)備:磁帶

          過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分:

          1)活動(dòng)關(guān)節(jié)——站立姿勢(shì)及手位練習(xí)

          2)腳步練習(xí)

          2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:仰臥起坐

          動(dòng)作要領(lǐng):身體平臥地上,兩手上舉貼地,上體收腹上立,成直角坐。

          常見(jiàn)錯(cuò)誤:屈膝,上體不直,借助兩手向前揮力上立上體。

          輔助練習(xí)動(dòng)作:兩手抱頭,由同伴固定下肢做仰臥起坐。

          3、復(fù)習(xí)劈叉

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作“橋形”

          2、復(fù)習(xí)壓腿、波浪手及踢腿。

          準(zhǔn)備:磁帶

          過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分:配樂(lè)練習(xí)“站立姿勢(shì)、手位練習(xí)”,活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

          2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:橋形的輔助動(dòng)作

          1)動(dòng)作規(guī)格:手與腿盡量靠近,兩臂與兩腿完全伸直。

          2)肩、胸柔韌性練習(xí):手握把桿直臂壓肩、胸;背靠把桿兩臂上舉下腰。

          3)保護(hù)與幫助:教師兩手扶住幼兒腰、髖兩側(cè)。

          3、復(fù)習(xí)壓腿、波浪手及踢腿。

          目標(biāo):

          1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固壓腿、波浪手、踢腿及橋形輔助動(dòng)作練習(xí)。

          2、繼續(xù)感受體操的樂(lè)趣。

          準(zhǔn)備:

          過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分:活動(dòng)各關(guān)節(jié),頭、頸、肩、腿,配樂(lè)練習(xí)。

          2、復(fù)習(xí)

          1)壓腿:重點(diǎn)是要直腿

          2)波浪手:重點(diǎn)是肩部發(fā)力,肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸,形成依次連貫的推動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

          3)踢腿:重點(diǎn)是直腿,突然發(fā)力。

          4)橋形輔助動(dòng)作練習(xí):仰臥在墊上,兩手撐在頭兩側(cè),抬頭,挺胸、髖,同時(shí)手臂推直,腿逐漸伸直,并縮短手與腿之間的距離,成橋形。

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)壓腿的輔助動(dòng)作,及繃腳動(dòng)作。

          2、拉伸幼兒的腿部韌帶。

          準(zhǔn)備:磁帶

          過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)站姿、手位練習(xí)及頸部動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:

          1)、繃腳

          要求:腳尖盡量向地面壓,腿不能彎曲,像個(gè)“挖土機(jī)”。

          2)、 壓腿:幼兒坐在地上,雙腿并攏前伸,然后身體盡量去貼雙腿。

          要求:繃腳,直腿,上身不能拱起。

          3、配樂(lè)練習(xí)。

          目標(biāo):

          1、繼續(xù)鞏固正確的站姿,學(xué)習(xí)頸部動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)手位動(dòng)作五位手——八位手

          3、學(xué)習(xí)踢腿

          準(zhǔn)備:磁帶

          過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)站立姿勢(shì)及手位練習(xí),糾正部分幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:手位練習(xí)5——8位手

          3、學(xué)習(xí)踢腿

          動(dòng)作要領(lǐng):左腳尖放在右腳膝蓋旁,向上踢出。三步一踢。

          4、配樂(lè)練習(xí)

        幼兒舞蹈教案13

          舞蹈課程:《洗手歌》

          學(xué)習(xí)目的:

          告訴學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習(xí)慣,通過(guò)舞蹈的方式幫助學(xué)生加深這一良好習(xí)慣,從自身做起也影響他人,同時(shí)也提高孩子們的舞蹈表演能力。

          主要?jiǎng)幼髋c要求:

          1、 卷袖口:身向一點(diǎn),正步位站立,左手按手放于八點(diǎn)方向,右手在左手旁向里翻腕,做卷袖子的動(dòng)作,同時(shí)重拍向下屈膝。

          2、 擰龍頭:身向一點(diǎn),正步位站立,左手旁按手位,右手放于前斜下位,向外轉(zhuǎn)腕,做擰水龍頭的動(dòng)作,同時(shí)重拍向下屈膝。

          3、 洗小手:雙手?jǐn)U指,手心相對(duì)放于身前搓手,低頭含胸,踮腳碎步。

          教學(xué)步驟:

          1、 故事進(jìn)入

          此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈,因此故事情節(jié)的描述就十分重要了,教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內(nèi)容,并且在故事中讓孩子們對(duì)勤洗手的好習(xí)慣有充分的認(rèn)識(shí)。

          2、 動(dòng)作與情節(jié)進(jìn)入

          教師將組合的主題舞段教與小朋友,反復(fù)練習(xí)。后分配各個(gè)人物形象到個(gè)人,將情節(jié)貫穿始終并合理安排動(dòng)作,必要時(shí)教師可變化隊(duì)形與調(diào)度,明確主題。

          3、 完成組合

          待動(dòng)作與情節(jié)部分充分的完成后,配合音樂(lè)完成動(dòng)作,將舞蹈推向高潮。特別要強(qiáng)調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。

          教學(xué)提示:

          1、 組合中的表演,需要在真實(shí)的生活動(dòng)態(tài)上盡可能的夸張化。

          2、 教師在授課中要求所有動(dòng)作一拍到位,干凈利落,不要拖沓。

          組合情景描述:

          今天班里要檢查衛(wèi)生,小朋友們得伸出手讓小班長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的仔細(xì)檢查,她可認(rèn)真了。看!她來(lái)了!“小明的手部衛(wèi)生不合格,小紅的也不合格,小剛的呢?......”小班長(zhǎng)湊上去聞了一聞,捏著鼻子就跑開(kāi)了,又臟又臭的。小班長(zhǎng)帶著大家一起去洗手,里洗洗,外洗洗,指甲縫里也不放過(guò)。

          待洗干凈后,小班長(zhǎng)又一次檢查開(kāi)始了!靶∶鞯暮芎茫〖t洗的很干凈,小剛的手好香啊,小白......哎?小白,你給我看看,檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長(zhǎng)檢查,原來(lái)他沒(méi)有認(rèn)真的洗手,指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長(zhǎng)揪了出來(lái)。

          小班長(zhǎng)耐心的又帶著小白和全體同學(xué)一起里里外外的洗了一遍小手,小白的手干凈了,其他小朋友的手洗得白白的,幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!

          小班長(zhǎng)讓全體同學(xué)排好隊(duì),又一一的檢查了一遍。這次,每個(gè)小朋友的手都是又香又干凈的。同學(xué)們豎著大拇指,在向老師炫耀呢。耶!!!

          歌詞:

          卷起兩只小袖口,輕輕擰開(kāi)水龍頭,洗手心,洗手背,再撮一撮手指頭。

          每天堅(jiān)持勤洗手,病菌統(tǒng)統(tǒng)都趕走,每天堅(jiān)持勤洗手,清潔衛(wèi)生時(shí)時(shí)有。

        幼兒舞蹈教案14

          《花與蝴蝶》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動(dòng)作,讓幼兒在組合中增強(qiáng)上肢的表現(xiàn)力。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          碟片、錄音機(jī)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、熱身活動(dòng)(舞蹈基本功練習(xí))

          二、導(dǎo)入組合音樂(lè)(花與蝴蝶)

          師:今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),這里面有美麗的花,美麗的蝴蝶,我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          三、引導(dǎo)幼兒模仿花與蝴蝶

          師:小朋友可以用自己的身體來(lái)表現(xiàn)一下花的樣子嗎?(請(qǐng)各別幼兒上來(lái)表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))

          師:小朋友可以用自己的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎?(請(qǐng)各別幼兒上來(lái)表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))(波浪手)

          四、組合導(dǎo)入。

          1、教師完整演示組合一遍。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在組合里哪些動(dòng)作是你會(huì)的?

          幼:小花的動(dòng)作、小蝴蝶的動(dòng)作、雙手?jǐn)[動(dòng)的動(dòng)作等。

          3、與老師一起做一做會(huì)的動(dòng)作

          4、與老師一起練習(xí)不太會(huì)或不會(huì)的動(dòng)作(單個(gè)分開(kāi)做)

          5、按歌詞將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過(guò)的動(dòng)作加進(jìn)去。

          6、將舞蹈組合分為A.B段教

          五|、結(jié)合音樂(lè)演示。

          1、教師與幼兒一同隨音樂(lè)表演。

          2、表演后將幼兒的出錯(cuò)點(diǎn)與不足反復(fù)的練習(xí)與講解鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。

          3、最后在隨音樂(lè)完整表演1-2次。

          六、放松練習(xí)。

        幼兒舞蹈教案15

          《認(rèn)識(shí)你呀真高興》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受音樂(lè)的歡快,體驗(yàn)與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

          2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》歌曲錄音帶。

          2、活動(dòng)前可通過(guò)播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會(huì)唱。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、聽(tīng)歌曲錄音帶,并跟隨音樂(lè)一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。

          2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。

          3、教師與幼兒隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)表演,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

          4、學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞,提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流。

          前奏時(shí),被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手,邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作,最后一拍停在被邀請(qǐng)者前面,然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次,待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行,同時(shí),教師可參與舞蹈,以增強(qiáng)舞蹈的歡快氣氛。

          活動(dòng)延伸:

          在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,讓幼兒練習(xí)跳邀請(qǐng)舞,鞏固已學(xué)會(huì)的舞蹈,進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂(lè)。

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