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      2. 元旦社會領域教案

        時間:2023-12-20 08:36:50 詩琳 教案 我要投稿

        關于元旦社會領域教案16篇

          作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的關于元旦社會領域教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        關于元旦社會領域教案16篇

          元旦社會領域教案 1

          活動目的:

          1、了解元旦的由來,感受元旦歡樂的氣氛。

          2、積極參與元旦的環境布置,初步有空間審美能力。

          3、通過元旦慶祝活動,幼兒參與包餃子游戲,滿足肢體活動的樂趣,并了解餃子的制作過程,以及過節吃餃子的習俗。

          活動準備:

          1、收集有關《元旦》的故事、歌謠、兒歌。

          2、收集有關《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

          3、播放“早安元旦”音樂,準備包餃子用的.食材。

          活動過程

          1、老師講解元旦的由來,及過元旦的風俗習慣,引出裝飾室內和包餃子,激發幼兒參與活動的興趣。

          2、請幼兒相互交流自己對元旦的經驗,說說為什么喜歡元旦。

          3、介紹餃子的由來,讓幼兒了解有關元旦吃餃子的習俗。

          4、師幼共同聽音樂“早安,元旦”。

          5、小朋友在老師的指揮下,在各自教室用桌子組合操作臺,小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》,為即將開始的包餃子活動營造氣氛。

          6、生活老師把切碎的菜和肉放進盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調料、醬油、雞蛋等,進行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。(并說明雞蛋的用途為增強黏度,醬油為調色,好看、增強 食欲)

          7、生活老師和班級老師進行分工,搟面杖,切成小面團。老師先示范,請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。(開始前,請班級老師給小朋友們洗手)

          8、把準備好的食材弄好后,準備開始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友(2個/人次),班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上,然后,班級酒老師進行示范,小朋友依示范進行包餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵,包不好的給予鼓勵。

          9、生活老師把煮熟的餃子分發在小朋友的碗里,請小朋友們品嘗自己包的餃子。(猜猜看:碗里有多少餃子,都是誰包的餃子?)

          元旦社會領域教案 2

          活動目標

          1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達自己的愉快心情。

          2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          3、通過參加節日《迎新年》環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。

          4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動

          5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

          活動準備

          1、物質準備:活動室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

          2、知識經驗準備:豐富有關過新年的知識經驗,如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

          3、事先取得家長的配合,在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

          活動過程

          (一)通過談話,激發迎新年的愉快情緒。

          1、引導幼兒觀察活動室的變化,激發幼兒的愉快情緒。

          師:發現活動室有什么不一樣?

          引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

          師:是為了迎接什么節日的到來?

          2、新年倒計時。

          師:離“新年”還有幾天?

          小結:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。

          4、鼓勵幼兒大膽講述。

          (1)師:太陽公公出來了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

          (2)師:小動物是怎樣迎接新年的?

          (二)出示新年老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。

          1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

          一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。

          師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

          2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?

          啟發幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

          3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達自己的愿望。

          師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠實現。

          啟發幼兒大膽表達自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。

          4、播放“新年老人”的錄音,萌發對新年的期盼。

          新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)

          (三)引導幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。

          1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

          幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

          第一組:制作賀卡

          材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

          第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續豐富活動室里的`布置。

          材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

          第三組:裝扮“新年愿望樹”。

          在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

          2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。

          (四)活動延伸:

          請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。

          教研組評析

          (一)選材

          豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的.年齡變化等等,是幼兒學習的最好教材,教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機,從選材來看,所選內容很恰當,很合時機,是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

          (二)從組織實施來看

          1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環境、利用環境。”在活動中,教師和幼兒共同進行環境創設,讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

          2、能根據小班幼兒的年齡特點,創設一個能激發情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發幼兒大膽表達自己的愿望——接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,——然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中,孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨,能大膽地表達,很自然地誘導幼兒自覺地進入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達能力。

          3、教師在環節設計上體現層層遞進,幫助幼兒把在日常生活中獲得的對“新年”的零星經驗進行梳理和提升。教師的提問富有啟發性,從“自然界中的花、草、樹”到“小動物是怎樣迎接新年的?”以及“送給新年老人的祝福”等問題的設計。幼兒的發散性思維一下子被激發了:“大象用長長的鼻子沖洗身體來迎接新年。”“小魚跳上又跳下迎接新年。”“小花跳舞給新年老人看。”“小狗帶新年老人看電影。”“小雞講故事給新年老人聽。”“小雨用它的針繡一朵美麗的花送給新年。”(上星期剛欣賞過的詩歌),“我想帶新年老人去吃肯德基。”“我想買蛋糕送給新年老人。”孩子們的想象真是豐富,從孩子們的回答可以看出此活動達到了預期的效果,幼兒的口語表達能力在原有基礎上得到相應的發展。最后一個環節的設計為幼兒的情緒情感起到推波助瀾的作用。同時也向孩子傳遞了這樣一個信息“音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。幼兒在活動中開朗、自信、敢想、敢說、敢做,良好的傾聽習慣也得到培養。

          (三)從師幼關系看,

          小班幼兒是言語習慣養成的最好時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉入操作活動,從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展,幼兒在有趣的活動中體驗快樂,獲得了發展。

          元旦社會領域教案 3

          一、活動目標

          1、感受過新年的快樂。

          3、知道元旦節是幾月幾號。

          3、通過禮物來對顏色感興趣。

          二、活動準備

          1、不同顏色的禮物盒。

          2、各種顏色的球。

          3、新年帽若干。

          4、音樂《新年好》。

          三、活動過程

          1、教師戴著新年帽進教室,說說今年是元旦節,1月1日是新的一年的頭一天。

          2、教師給每位幼兒發一頂新年帽,我們來一起迎元旦吧!再給幼兒講新年老爺爺來了,要給我們送來了新年禮物。

          3、幼兒圍觀做,引導幼兒看地中間的禮物盒,說說禮物盒的顏色。

          4、我們來拆開一個禮物盒,說說是什么禮物?禮物是什么顏色的?

          5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。

          6、游戲:每個幼兒選一個禮物盒,再拆開禮物盒,教師引導讓幼兒說說禮物盒是什么顏色?拆開禮物盒后是什么禮物?說說禮物是什么顏色的?

          7、請每個幼兒照樣子說一說,做一做。

          8、說說過新年的`好,新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊!

          9、說說球的玩法,然后,教師說:“孩子們我們一起和球做游戲吧!”

          10、放音樂《新年好》,大家一起玩球。

          元旦社會領域教案 4

          活動目的:

          1、通過親子游戲,增進親子情感,體會新年到來的快樂。

          2、鼓勵家長積極參與活動,做好表率。

          活動準備:

          1、頒發通知,請家長安排好時間,準備參加活動。

          2、活動道具(皮球、針線、蔬菜、小兔頭飾、小禮品)

          3、新年的環境布置,場地裝飾等。

          活動開始:

          園長致新年賀詞:運蔬菜:

          xx年漸漸離我們遠去,xx年正悄悄來臨,歡迎家長們來參加今天的“元旦親子活動”,在這喜慶的日子,我們恭祝大家新年好!

          今天我們滿懷喜悅迎來了充滿希望的xx年,新年的陽光灑在你們我們的身上,新年的春風灑在我們的身上。在這里我先給大家拜個早年,并以誠摯的祝愿,祝大家新年快樂!身體健康!全家幸福!祝我們可愛的孩子們健康快樂的成長!

          集體表演:大合唱:《新年好》手指律動:《愛我你就抱抱我》、《牛奶歌》。吹坐氣球:

          親子活動:大手牽小手;

          玩法:家長與幼兒為一組,腿上綁好氣球,互相踩別的組氣球,氣球剩多得為勝利者。

          玩法:由爸爸在起點吹氣球,寶寶在中間送給在終點的`媽媽,由媽媽坐破,先坐破為勝利者。

          玩法:幼兒戴好小兔頭飾,抱著蘿卜送給在對面的爸爸,爸爸再把蘿卜送回終點,以最先送完者為勝。

          穿裝飾品:

          家長與幼兒一組,將切好的不同形狀的各類蔬菜穿成裝飾品后帶回家。

          結束:歡樂的時光總是過得很快,感謝家長對本次活動的支持,“慶元旦親子活動”到此結束,祝大家在新的一年里,快樂平安!

          元旦社會領域教案 5

          一、活動目標

          1、馬上就是元旦節了,在新的一年最開始的時候,讓幼兒主動說說自己這一年的變化,并大膽表達自己的愿望。

          2、引導幼兒主動和周圍的`人表達自己的祝福和新年愿望。

          3、激發幼兒喜歡元旦節、喜歡過新年的情感,愿意表達新一年的愿望。

          二、活動準備

          1、準備若干件已經穿小的衣物

          2、布置成一個賀卡展

          3、賀卡用的卡紙、彩帶、裝飾品

          三、活動過程

          1、教師請一兩個幼兒簡單介紹一下他們現在和去年的身高體重變化,拿出小衣服看看自己還能否穿上。讓幼兒明白和了解自己已經長大,自己再過去的`一年又長了一歲,體驗成長的感覺。

          2、引導幼兒主動說說自己的“長大了”,可以說說自己的身高和體重變化,也可以說說自己的褲子變短了、鞋子變小了、衣服袖子變短了等等,一起分享和同伴共同長大的喜悅。

          3、教師注意記錄幼兒的情況,通過今年的記錄讓明年再來看看變化,好好保存下來。

          4、讓我們一起來給新年老人寫一封愿望信,說說、畫畫自己在新一年的愿望是什么。

          (1)讓我們先畫出新年老人的頭部,然后在畫出自己的新年愿望;

          (2)接著畫上自己的頭部然后寫好自己的名字,寫好日期;

          (3)教師可以結合班上幼兒的情況,引導或者指導幼兒進行繪畫,激發幼兒和新年老人交流愿望的情感。

          5、幼兒作完畫之后主動介紹自己信的內容是什么。

          6、介紹完之后一起來做新年賀卡,首先引導幼兒觀看布置好的賀卡展,談談自己最喜歡哪一張。

          (1)自己嘗試動手制作賀卡,從剛剛觀察來的封面進行創作,用各種各樣的裝飾品裝飾。

          (2)制作完賀卡之后將自己的新年愿望都放進去,病互相贈送賀卡,表達自己對好朋友的祝福。

          四、活動總結

          本次活動可以充分引起幼兒對新年有著積極的向往,激發幼兒參與的積極性和體驗,讓幼兒主動去感受自己在過去一年的成長,感受自己的進步,產生良好的新年愿望。

          元旦社會領域教案 6

          活動目的:

          1、愿意積極參與活動,大膽表演。

          2、感受過新年的快樂。

          3、增進親子間的感情。

          4、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

          5、體驗節日的快樂氛圍。

          活動準備:

          1、通知家長和老師一起策劃活動。

          2、老師準備游戲活動的內容。

          3、家長準備自助餐材料和食物。

          4、家長和孩子統一服裝。

          活動時間:

          12月31日上午

          活動內容:

          1、“親子大合唱”:家長和孩子一起合唱《好媽媽》。

          (1)歌曲的歌詞發在論壇上,歌曲請家長自行到“百度”上下載。

          (2)請于12月29日下午4:00鐘接孩子時,到班級里來合唱幾遍。

          (3)大合唱服裝要求:小朋友穿紅色的上衣、黑色的褲子;大人穿一身黑色。

          2、親子游戲:《擊鼓傳花》《拉個圓圈走走》

          目的:讓家長和孩子一起玩游戲,感受童年的快樂。

          準備:請家長穿舒適一點的衣服和鞋子,老師準備游戲。

          3、“家園同樂自助餐”

          (1)請每戶家庭按照規定的.要求帶一份食物,如:薯條、三明治、紫菜包飯、苔菜年糕、雞蛋餅、水果等等,數量要保證每人一份。食物須事先做好,盛放事物的容器自帶,幼兒園只提供簡單加熱。

          (2)家長和孩子一起制作,孩子可以幫助大人一起分分盤子,餐具,擺放水果等。

          其他:

          1、“家園同樂迎新年”活動每戶家庭必須由一人參加,兩人參加的也歡迎。

          2、有關慶祝活動的具體通知發到論壇上、打印通知,請家長配合完成。

          元旦社會領域教案 7

          教案目標:

          1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

          2、學習一些表達的方法。

          3、樂意對周圍人表達自己的祝福。

          教案重點和難點:

          1、激發幼兒喜歡過新年的情感。

          2、愿意表達自己在新年里的愿望。

          教案準備:

          1、若干件已經穿小的衣物。

          2、每人都已收到一張賀卡,并將其布置成一個"賀卡展"。

          3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

          教案流程:

          (一)感知經驗

          1、事先讓幼兒了解自己今年與去年的身高體重的變化。可以是用數字記錄

          2、與父母一起準備自己穿小的衣物,幼兒在準備過程中,獲得自己已經長大了的感性經驗。

          (二)激發情感

          1、說說我們在長大。

          小朋友你覺得自己長大了嘛?說說哪里可以證明自己長大了?

          (身高、體重,例如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了",可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。)你覺得你的伙伴們長大了嘛?他哪些地方長大了,你怎么看出來的?

          長大以后,你有哪些本領增強了?

          2、記錄現在的情況。

          記錄現在的情況,等明年再來看看我們的`變化。老師用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄。

          (三〕表達情感

          1、給新年老人寫信。

          新年要到來了,你們有什么新的愿望嗎?

          我們來畫畫自己在新一年里的愿望吧。

          ①老師可以引導幼兒討論寫信格式:

          a、畫新年老人的頭;b、畫自己的愿望;c、畫自己的頭或寫上自己的名字;d、寫日期。

          老師可根據班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,激發幼兒與新年老人交流的愿望。

          ②介紹自己信的內容。

          請你來講一講你畫的是什么?(老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望)

          2、做賀卡。

          ①引導幼兒欣賞"賀卡展"。

          ②談談自己喜歡哪一張賀卡。

          老師引導:a,從卡的封面來看,可以用各種裝飾紙裝飾。

          B、從卡的內容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。

          (四)交流小結新年就要到了,我們也將要長大一歲,在過去的一年里我們學會了很多本領,能力增強了,新的一年,每個小朋友都有自己的愿望,老師希望小朋友們在新的一年里能實現自己的愿望,變得更懂事更能干。

          元旦社會領域教案 8

          元旦到了,在這辭舊迎新的時刻,孩子們又大了一歲。對于大班幼兒來說,這將是他們在幼兒園度過的最后一個新年,老師們要為幼兒精心準備一份新年賀禮——迎新年親子活動,給幼兒留下美好的新年回憶。

          活動目標:

          1、加強家庭和幼兒園的聯系,增進孩子、老師、家長和同伴之間的感情,在活動中體驗新年的快樂。

          2、在娛樂中能充分體驗老師、家長和同伴的愛,能在同伴和家長面前大膽地表達自己的愿望,積極參與活動。

          活動準備:

          各種獎品,最好有一些糖果。

          活動時間:

          星期六下午二點開始。

          活動地點:

          三樓音樂廳。

          活動過程:

          一、引起幼兒活動的興趣

          以簡單的幾句話引出:過幾天就是元旦了,小朋友又要長大一歲了,今天,我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來慶祝,希望小朋友和各位家長積極的參加。

          二、親子游戲

          (1)袋鼠媽媽

          準備:布袋,海洋球。

          目的:培養投擲能力和合作能力,活躍氣氛

          玩法:家長扮袋鼠媽媽套在一只大口袋里,孩子扮小袋鼠往媽媽的大口袋里仍果子(海洋球),看看誰仍得多,那組就勝利得獎品。

          (2)踩氣球

          準備:各種已經吹好的氣球。

          目的:培養靈活性和敏捷性。

          玩法:把氣球系在各人的小腿的根部,互相踩對方的氣球,在三——五分鐘內以腿上的氣球數多的為勝。

          (3)貼五官

          準備:正面是大人的臉,背面是娃娃臉,準備四到六張。

          目的:進一步明確五官的正確位置,能聽了指令進活動。

          玩法:先是孩子貼五官,大人舉臉譜用話指揮孩子進行貼五官的活動;再換孩子舉臉譜,大人貼五官。

          (4)二人三足

          準備:繩子

          目的':培養協調能力和平衡能力。

          玩法:用繩子系在一個大人和一個孩子的腿上,比那一對先走到終點。

          (5)抬新娘

          目的:培養三人的合作能力。

          玩法:兩個家長雙手交叉托起孩子,快速地向前走,拿到獎品往后走,在一分鐘內看誰拿到的獎品多為勝。在活動的過程中穿插班級準備的文藝節目,有表演唱,詩歌朗誦等活動。

          三、活動尾聲

          1、放《新年好》的音樂,老師、家長和孩子一起唱歌,結束活動。

          2、在活動結束時可以放《秧歌舞》的樂曲,大家共同活動。

          元旦社會領域教案 9

          活動目標

          1、感受過新年的快樂。

          2、知道元旦節是幾月幾號。

          3、通過禮物來對顏色感興趣。

          4、體驗合作創編游戲的樂趣。

          5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

          活動準備

          1、不同顏色的禮物盒。

          2、各種顏色的球。

          3、新年帽若干。

          4、音樂《新年好》。

          活動過程

          1、教師戴著新年帽進教室,說說今年是元旦節,1月1日是新的一年的頭一天。

          2、教師給每位幼兒發一頂新年帽,我們來一起迎元旦吧!再給幼兒講新年老爺爺來了,要給我們送來了新年禮物。

          3、幼兒圍觀做,引導幼兒看地中間的`禮物盒,說說禮物盒的顏色。

          4、我們來拆開一個禮物盒,說說是什么禮物?禮物是什么顏色的?

          5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。

          6、游戲:每個幼兒選一個禮物盒,再拆開禮物盒,教師引導讓幼兒說說禮物盒是什么顏色?拆開禮物盒后是什么禮物?說說禮物是什么顏色的?

          7、請每個幼兒照樣子說一說,做一做。

          8、說說過新年的好,新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊!

          9、說說球的玩法,然后,教師說:“孩子們我們一起和球做游戲吧!”

          10、放音樂《新年好》,大家一起玩球。

          元旦社會領域教案 10

          活動目標

          1、感受新年的來臨,能區別農歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節。

          2、樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流,大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。

          3、通過游藝活動,感受到幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情。

          4、學習評價自己和同伴的進步,能為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優點的愿望。

          活動準備

          (1)布置游藝場地,準備游藝材料,游藝內容及獎券。

          (2)準備供幼/兒和家長的親子游戲若干。(分室內、室外)

          (3)準備游藝獎品,如準備一些鉛筆、等作為獎品。

          (4)喜慶音樂:磁帶、音響。

          活動過程

          一、音樂活動:播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的氣氛。

          二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面,體會過年的喜悅之情

          三、具體活動安排:

          (1)律動“新年好”

          (2)親子運動游戲(注意強調活動中的安全)

          A、放鞭炮

          準備:每班自制炮竹一個

          玩法:分小組。將幼兒和家長分成一一對應,面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長,當家長接過“爆竹”后,雙手上舉,口中喊道“砰啪”,就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中,看哪對先放完。

          B、運彩球

          準備:彩色的球、圈

          玩法:分組,每小組10名幼兒,分兩對面站立,用圈趕彩球行進走,走至對面交給另一位幼兒,依次往返接力。

          C、剝桔子:

          準備:小桔子50只,椅子3個,垃圾筐每班5對家長和孩子

          玩法:幼兒從起點跑到終點拿一個桔子,跑回來剝掉皮給家長吃,第二個幼兒繼續,以此類推,看哪隊最快為勝。

          D、搶氣球游戲:

          準備:凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

          玩法:老師發出指令,復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,用力把氣球坐爆。分組比賽,小組第一晉級下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進行決賽,分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發令,按照規則進行。

          E、開火車:

          準備:起跑處標志

          玩法:由家長組成一列火車,蹲著行進走,以先到的一列火車為勝。

          F、袋鼠跳

          準備:大袋子四個,可以用面粉包裝袋之類的,要大一些

          玩法:一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組,每次游戲找四組為一單位,小朋友與家長面對面站立,中間距離約30~50米。游戲開始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽接到袋子后,要馬上套住自己的`雙腿,跳回孩子的起始位置,以速度定輸贏。

          G、揪尾巴

          準備:紙尾巴若干條。

          玩法:一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內,幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多,哪個家庭就獲勝。

          H、趕雙球

          準備:一大一小皮球為一對,共若干對;網球拍若干副。

          玩法:適用于大班的游戲。一家三口為一組,爸爸站在終點線,由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球(媽媽趕大球,孩子趕小球),要求兩球同時到達終點,然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

          四、活動結束強調安全

          元旦社會領域教案 11

          活動目標

          感受過新年的快樂。

          知道元旦節是幾月幾號。

          通過禮物來對顏色感興趣。

          體驗合作創編游戲的樂趣。

          主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

          活動準備

          不同顏色的`禮物盒。

          各種顏色的球。

          新年帽若干。

          音樂《新年好》。

          活動過程

          1、教師戴著新年帽進教室,說說今年是元旦節,1月1日是新的一年的頭一天。

          2、教師給每位幼兒發一頂新年帽,我們來一起迎元旦吧!再給幼兒講新年老爺爺來了,要給我們送來了新年禮物。

          3、幼兒圍觀做,引導幼兒看地中間的禮物盒,說說禮物盒的顏色。

          4、我們來拆開一個禮物盒,說說是什么禮物?禮物是什么顏色的?

          5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。

          6、游戲:每個幼兒選一個禮物盒,再拆開禮物盒,教師引導讓幼兒說說禮物盒是什么顏色?拆開禮物盒后是什么禮物?說說禮物是什么顏色的?

          7、請每個幼兒照樣子說一說,做一做。

          8、說說過新年的好,新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊!

          9、說說球的玩法,然后,教師說:“孩子們我們一起和球做游戲吧!”

          10、放音樂《新年好》,大家一起玩球。

          小百科:在古代中國人的心目中,“元”,是開始的意思;“旦”,是早晨的意思。據史料記載,作為一個很重要的節日,在中國歷史上,“元旦”有許多稱謂,如元日、元正、元辰、開年、元春、上日、華歲等,但在諸多稱謂中還是以稱“元旦”最普遍,時間最長久。

          元旦社會領域教案 12

          活動目標:

          1、知道元旦是新的一年的開始,愿意和他人分享自己的新年愿望。

          2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述,感受新的一年到來時的喜悅心情。

          活動準備:

          1、新舊掛歷各一幅

          2、蠟筆和勾線筆

          3、幼兒用書

          4、課件

          5、“新年快樂”音樂磁帶、錄音機

          6、練習冊

          活動過程:

          1、出示掛歷,引起幼兒興趣,導入活動。

          (1)教師:這是什么?掛歷有什么用處?

          (2)教師小結:掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天,掛歷的數字就要往下數一格;每過一個月,掛歷的日期就要往后翻一頁。

          (3)教師:我們已經走過了12個月,也就是走過來一年,你們知道過去的一年是哪一年,新的.一年又是哪一年嗎?

          (4)幼兒討論后得出答案。

          (5)出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來了。

          教師:每年的第一天就是元旦。

          2、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。

          (1)教師:在新年開始的時候,這幾個小朋友在做什么?

          (2)教師:他們在講述自己的心愿。那么,你們在新年開始的時候有什么心愿呢?

          (3)幼兒討論交流。

          (4)教師:如果用圖畫表示出來,該怎么樣畫?

          (5)教師:我們把自己的心愿畫在這個大心型中間吧!(引導幼兒完成練習冊)

          (6)幼兒進行作畫,教師個別輔導。

          (7)教師:畫好的幼兒可找一個好朋友講述自己的心愿。

          3、展示幼兒的搭配練習冊,并和幼兒討論、評價。

          4、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈,感受新年歡樂氣氛。

          教師:新年就要來到,祝大家的心愿都能實現,我們一起來跳“新年快樂”舞吧!

          反思:幼兒能按自己的、意愿進行繪畫創作,達到了預設目標。

          元旦社會領域教案 13

          一、活動目標:

          1、通過親子聯歡會,增進親子感情。

          2、通過親子互動,共同體驗新年到來的快樂。

          3、鼓勵家長積極的參加聯歡會活動。

          二、活動準備:

          1、通知家長準時參加聯歡會活動

          2、游戲所需要的.材料(打擊樂器、手絹花、背景音樂等)

          3、互動獎品

          4、布置好的背景墻和環境

          三、活動過程:

          (一)、主持人致開幕詞

          1、請家長就坐做好,聽主持人致開幕詞

          2、放背景音樂,以6人一組“小明星”閃亮登場,并說新年祝福語,后入座坐好。

          3、由班中兩位教師扮演小兔和龍的角色入場,并祝詞

          4、請家長代表發言。

          5、請舞蹈隊的小“明星”表演節目《嚨咚鏘》

          6、互動節目《擊鼓傳花》

          7、歌曲表演《愛我你就抱抱我》

          8、家庭才藝表演:《月亮代表我的心》

          9、打擊樂《拉德斯基進行曲》

          10、親子游戲:你演我猜(5組家長)

          11、舞蹈《我最棒》

          12、家長游戲:《搶椅子》

          13、親子互動歌曲《幸福拍手歌》

          (二)結尾部分:

          小朋友相互送賀年卡,主持人致結束語。

          元旦社會領域教案 14

          活動目標:

          1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。

          2、知道過了新年,又長大了一歲。

          3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

          活動準備:

          日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

          活動重難點:

          理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。

          活動過程:

          一、引導幼兒運用已有經驗,交流自己知道的傳統節日,激發學習興趣

          1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節日嗎?(出示各種節日的日歷卡片,引導幼兒說出節日名稱:國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……)今天呀,我們主要來學習“元旦”。

          2、教師提問:有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)

          3、教師提問:小朋友們,你們知道元旦是怎么來的'嗎?

          提示:元旦是在1月1日,“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元,初一為旦。

          二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導幼兒說出自己慶祝元旦

          1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)

          2、了解全國各地人們是過新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以制作成課件),引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。

          提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

          3、引導幼兒交流以往過新年的方法,然后,引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?

          提示:教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己制作的、賀卡給我的爸爸媽媽。

          4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問題,讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗集體慶祝元旦的喜悅。

          三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望

          1、教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自己比以前長大了,比以前更能干了,知道過了這個新年,又長大了一歲。

          2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

          四、延伸活動:

          引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,制作成“元旦”專題,讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

          元旦社會領域教案 15

          活動目標:

          1、感受歌曲歡樂的情緒。

          2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

          活動準備:

          視頻(人們歡度新年的情景)。

          重點難點:

          如何激發歌曲內容激發幼兒的幸福體驗,并用相應的表情、聲音、姿態來表現。

          活動過程:

          一、 歡天喜地慶新年。

          師:新年剛剛過去,你們都是怎么來慶祝新年的呢?

          師:你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢?你覺得最有趣的是什么?

          請幼兒來觀看視頻,看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節的,和我們有什么不一樣的地方?

          二、新年帶著幸福來。

          師:下面先請小朋友來欣賞一段音樂,聽完以后用一個詞來形容。

          師總結:我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒!(甜甜的、優美、高興、舒服等)師:接下來請聽老師來說一遍歌詞,一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的`?帶著什么來?為什么?

          師有節奏的朗誦歌詞,幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。

          再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。

          討論:怎樣唱出幸福的聲音?

          引導幼兒完整學唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

          三、新年幸福舞一舞。

          師:你想用什么動作來表演這首歌曲呢?試一試!

          隨音樂邊唱邊做動作。

          師將幼兒想的動作串聯起來編成一組完整的動作。

          全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節奏做動作,表達自己愉快的心情。

          元旦社會領域教案 16

          活動目標

          1、初步理解詩歌內容,了解新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的快樂。

          2、能認真欣賞詩歌,傾聽同伴的發言。

          3、幼兒能根據詩歌的形式嘗試仿編詩歌。

          重點、難點重點:

          理解詩歌內容,知道什么是新年。

          難點:引導幼兒用自己的語句仿編簡單的詩歌。

          活動準備

          1、磁帶、錄音機。

          2、太空的畫面:太陽、月亮、坐在飛船上的`小朋友。

          活動過程

          一、引導幼兒圍繞“什么是新年”展開討論。

          1、師:“就要過新年了,請小朋友說說什么是新年呢?”

          2、幼兒自由討論并回答。

          二、幼兒欣賞詩歌。

          1、第一遍欣賞詩歌。

          2、提問:

          (1)詩歌的名字叫什么?

          (2)詩歌里講到了什么?

          3、第二遍欣賞詩歌,教師邊朗誦邊出示圖片。提問:

          (1)為什么說新年是糖果、玩具、是歌聲?

          (2)幼兒回答。

          4、學習模仿詩歌中月亮、太陽的口吻回答。

          (1)教師帶領幼兒完整欣賞兒歌,引導幼兒用自己的話說說新年是什么。

          (2)教師以“XXX小朋友說……”進行歸納。

          三、師生共同仿編詩歌《新年》,引導幼兒想象新年除了是糖果、玩具,還可以是什么?

          活動延伸:

          1、請爸爸媽媽將幼兒仿編的兒歌記錄下來。

          2、將幼兒的兒歌布置起來,讓幼兒利用空余時間講述交流。

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