小班《小汽車》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班《小汽車》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班《小汽車》教案1
一、活動目標
L嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2．通過說春天、唱春天，進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
二、活動準備
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2．鋼琴。
3．錄音機、磁帶。
三、活動過程
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)
T：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車?你的車準備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)
T：試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進)
T：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)
T：還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編，鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)
T：總結(jié)：原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)
T：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)
T：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
T：朋友坐上車后怎么辦?
T總結(jié)：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車�！迸笥炎宪嚴^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強難度進行游戲)
T：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)
T：一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)
T：總結(jié)：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車!
操作提示
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水)
在解釋游戲規(guī)則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
附：歌曲《開汽車》曹冰潔詞曲
太陽公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。
請上我的好朋友們快快出發(fā)，我們開著小車一起去郊游。
請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快快坐上我的小汽車。
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小班《小汽車》教案2
活動目標：
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
活動準備：
輪胎音樂
活動過程：
一：熱身運動
放音樂，跟老師做熱身運動，引出主題。
二：1、師：孩子們，你們知道怎么開車嗎？老師示范。
2、幼兒跟著老師做開汽車的動作，圍著場地走（開汽車）。
3、增加難度，前面要過隧道啦，提醒幼兒要注意安全（這是幼兒要蹲著爬過隧道）。
4、汽車加油
師：汽車開了很長時間了，需要加油了，讓幼兒蹲下，老師孩子們加油，加滿油汽車繼續(xù)往前開。
5、再次增加難度，老師把輪胎放倒在地上，示范怎么開車從輪胎上過去（慢慢的從輪胎上走過去），然后讓幼兒自己體驗。
6、把輪胎打亂順序，讓幼兒繞過輪胎開車過去。
7、小女孩，小男孩各在輪胎的兩邊，然后聽老師的口令開車（小男孩把車開到小女孩的一邊，小女孩把車開到小男孩的一邊）。
注意：老師提醒幼兒一定注意安全，不能撞車。
8、休息：讓幼兒把車停到停車場休息（讓幼兒坐在輪胎上）
結(jié)束部分：老師和幼兒一起做放松運動（拍腿，拍手，躺著伸伸胳膊，腿......）
小班《小汽車》教案3
活動目標：
1．能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。
2．能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
3．了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。
4．了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準備：
材料準備：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
相關(guān)經(jīng)驗準備：幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
活動過程：
一．教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。
二．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：
1．“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機”。
2．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。
3．教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
4．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調(diào)整活動內(nèi)容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
三．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進行放松整理活動。
四．活動的延伸與擴展
1．根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當調(diào)整斜坡的長度和高度。
2．增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
活動反思
體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
小班《小汽車》教案4
活動目標：
1、通過創(chuàng)編歌曲，認識各種車輛并簡單了解其用途。
2、樂于參加集體表演游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
音樂、ppt。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：寶貝們，我們又要做小司機了，準備好了嗎？小汽車開起來了。（師生共唱我的小汽車）
師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班哦，我們一起轉(zhuǎn)過來看看，還有什么車呢？
二、創(chuàng)編歌曲
1、警車
教師播放警車的聲音
師：是什么車發(fā)出的聲音呢？誰會開這輛車呢？警車上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時候警燈會一閃一閃的。
師：警察開警車的時候很神氣的哦，你們做個神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開著警車去抓壞人了。
師生共唱我的小警車
2、消防車
師：我們完成任務(wù)了，真開心，我們再來看看有什么車呀？
出現(xiàn)一半消防車
師：你們猜這會是什么車呢？它用來做什么呢？它長的怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）
師：寶寶們，看看這是怎么了��？（著火了）那我們該怎么辦呢？開什么車？（開消防車去救火）
師：那我們準備好哦，消防車要開的快快的，不然火會把東西全燒掉的。
創(chuàng)編我的消防車
3、大卡車
師：這是什么呀？（水果）那什么車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來看看今天什么車來裝水果了。（出示大卡車）
師：哦，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點，安全一點哦。準備好了哦，大卡車開起來了哦，我們裝了好多水果，開的慢一點，穩(wěn)一點哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車
師：寶寶們，剛才開來了幾輛車��？汽車寶寶說，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。
三、游戲：一起來開車
1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過什么車？（幼兒自由發(fā)揮）
2、師：看看老師在馬路上看到了什么車？（公交車）我們一起來開一開。
3、師：寶寶們，我們下次再來和汽車寶寶一起玩，做小司機。
小班《小汽車》教案5
一、活動目標
1、通過聽一聽，比一比，引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。
2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》，體驗音樂游戲的快樂。
二、活動準備
1、音塊。
2、蠟筆、紙。
三、活動過程
�。ㄒ唬﹎i、sol、la、do來做客
聽聽唱唱（聽由四個音組成的旋律，唱出旋律）。
（二）re來做客
T：又有一個音符朋友來了，聽一聽是誰？re穿什么顏色的衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢？（出示紙和筆，將re分別和do、mi、sol、1a比較音高，在兩條線上找到相應(yīng)位置，特別注意將re和do、mi比較，引導(dǎo)幼兒探索音的高低）
�。ㄈ┮舴笥褋沓�
T：音符朋友都住進了新家，太高興了，跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。（引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的旋律）
T：把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》，（示范唱歌詞）
T：開起小汽車到朋友家做客吧。（引導(dǎo)幼兒唱歌曲）
操作提示
老師引導(dǎo)幼兒聽清唱準re的音高，并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》，教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律，用唱名學唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高，嘗試敲奏歌曲。另外，在引導(dǎo)過程中，從傾聽區(qū)分不同音高，并演唱，從聽單音到聽樂句層層遞進。
附：歌曲：《開汽車》
汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。
小班《小汽車》教案6
活動目標：
⒈能仔細的觀察畫面，學習點與點之間自然的連接。
�、怖^續(xù)用短線涂色。
活動準備：范例、記號筆、油畫棒，幼兒操作材料。
活動過程：
一、出示汽車。
“小朋友，你們看，這張圖上有什么？”（輪子）還有什么呢？原來這是一輛汽車，這輛汽車上有什么？除了有輪子外，還有什么呢？蘭色的是什么？紅的是什么？黃的又是什么？這兒還有一個標記，你們認識嗎？是什么標記？（停車場）停車場里停著哪些車子？這輛汽車沒有畫出來，它是用一個個小圓點連起來的，請有本領(lǐng)的小朋友把這幾個點連起來吧！
二、學習點與點的連接，繪畫汽車。
�、保ê诎迳嫌�3個點子）誰會把點子連起來？（請個別幼兒來連點）師給予講評：看看老師是怎么連的，從一個點子開始畫，連著畫到第二個點子，接著畫到下一個點子，中間不能斷開。幼兒集體書空練習。
�、矌熓痉哆B汽車，邊示范邊指導(dǎo)：從汽車的外輪廓開始，一個點一個點往前畫，都要連起來，要連在一個個的點上。一輛汽車的輪廓畫好了，再連汽車的車窗、車燈。
�、秤變豪L畫小汽車。
請小朋友也給這輛小汽車用點和點連接的方法把汽車連好。連的時候點與點之間要連貫、自然不能斷開。
�、唇o小汽車涂色。
連好后用短線涂色法給小汽車涂上顏色，你在馬路上看見的汽車有哪些顏色？選擇你喜歡的顏色涂色。提醒幼兒保持畫面的整潔，兩點之間要直直的連線。
三、展示幼兒作品。
你喜歡哪一輛小汽車？（從涂色方面、點與點的連接進行講評）。
小班《小汽車》教案7
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
活動準備：
玩具幾輛小汽車
活動過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》
二、進行導(dǎo)入
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
�。�2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學習新兒歌《小汽車》。
�。�1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎么叫的啊？小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的？它要帶著我們到哪里去呢？
�。�2）教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
�。�3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結(jié)束。
小班《小汽車》教案8
活動目標及關(guān)鍵經(jīng)驗
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。
1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
活動準備
幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
活動過程
1、教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。
2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的.小司機”。
3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。
4、教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
5、教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調(diào)整
活動內(nèi)容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進行放松整理活動。
相關(guān)經(jīng)驗
美工：制作方向盤進行游戲
音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
活動評價
教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動的延伸與擴展
根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當調(diào)整斜坡的長度和高度。
增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
教學反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
小班《小汽車》教案9
活動目標
1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積合作作畫的樂趣。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.為每個幼兒準備一輛玩具汽車。
2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。
活動過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進入教室
今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?
二、引發(fā)興趣，教師進行示范演示
1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術(shù)!
教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣”。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來的畫。
師：看!是什么顏色的?像什么?
幼兒回答。
3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)
三、引導(dǎo)幼兒學習滾畫，教師強調(diào)滾畫的注意事項
1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前后滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。
3.引導(dǎo)幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內(nèi)容，并把作品布置在活動室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。
四、活動結(jié)束
在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班《小汽車》教案10
教學目標：
1、在開汽車的游戲情景中，初步感受邀請舞的邀請方法。
2、喜歡和伙伴一起參與音樂游戲，體驗游戲的樂趣。
教學準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。
物質(zhì)準備：歌曲及伴奏。
活動重點：
學會邀請別人游戲的方式
活動難點：
了解三個“笛笛笛”的不同含義，并愿意用動作表現(xiàn)。
教學過程：
一、復(fù)習兩聲部唱：摘蘋果
鼓勵第二聲部的孩子念準兒歌節(jié)奏
二、小汽車開來了
1、跟音樂做開車游戲
——今天天氣真好，我們一起去開汽車吧。（抬頭挺胸）
�。ǖ谝槐橛寐曇舾嬖V我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車）
——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。
小結(jié)：每一輛小汽車都有喇叭，司機在開車的時候會遇到很多種不同的情況。比如說：遇到好朋友打個招呼：你好呀。提醒大家我的小汽車要開來了：請當心。
2、教師示范表演，幼兒進一步理解歌詞
——今天我也帶來了我的小汽車，仔細聽聽我的小汽車按了幾次喇叭？
小結(jié)：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說你好呀，我的小汽車要開啦請當心，第三次按喇叭是邀請小客人上車。
——誰聽見我唱到哪里時接小客人上車的？做了個什么動作？（邀請）（伸出雙手、彎下腰，表示對小客人的歡迎。）*幼兒學做邀請的動作。
——當小客人上車后我又做了什么動作？（巴方向盤交給了小客人）真棒呀，我的車上多了一個新司機。*幼兒學做交換的動作。
3、幼兒動作表現(xiàn)（小碎步開汽車）
——我們也來試一試吧，注意哦，小汽車要加滿油哦！（抬頭、挺胸）
三、小司機我來當
我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸第一遍用聲音告訴我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。
小結(jié)：每一輛小汽車都有喇叭，司機在開車的時候...
小班《小汽車》教案11
活動目標
遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動作。
在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
重難點
遵守游戲規(guī)則，在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂
能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動作
準備
1、幼兒熟悉簡單的交通標志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等
2、紅綠燈、斑馬線，停車場（標上1-6的停車號）；標有左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、限速20、限速60的交通標志布置場地
活動過程
一、游戲準備
教師組織幼兒背好紙箱車，做游戲前準備動作。
二、游戲
我是快樂的小汽車
1、認識交通標志，進行單項練習
2、組織幼兒游戲
3、幼兒游戲數(shù)次，表揚安全行車的幼兒
三、進停車場休息
活動反思
體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
小班《小汽車》教案12
活動目標及關(guān)鍵經(jīng)驗：
在游戲情景中，幼兒飾演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。
1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。
2.能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很安穩(wěn))
活動準備:
幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握必然的平衡能力。
活動過程:
1.教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、泊車等做準備活動。
2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機”。
3.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以本身選擇路線進行游戲。
4.教師發(fā)出信號，幼兒別離有挨次地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
5.教師觀察幼兒活動情況，駕馭適宜運動量，以游戲情景不停調(diào)整活動內(nèi)容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡，請注意寧靜等。
6.教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進行放松整理活動。
相關(guān)經(jīng)驗:
美工：制作標的目的盤進行游戲
音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
活動評價:
教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否連結(jié)平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體體現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動的延伸與擴展
按照幼兒動作發(fā)展情況，適當調(diào)整斜坡的長度和高度。
增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
小班《小汽車》教案13
活動目標
1、通過看看、說說、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
活動準備
1、涂色：汽車
2、范畫：汽車
3、蠟筆，畫紙。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.出示不同類型的涂色—汽車。教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？幫助幼兒一一識別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開
1、這些汽車都有什么用途？
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色？請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進行個別指導(dǎo)。要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
�。�1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
�。�2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
�。�3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
三、結(jié)束請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。
活動反思：
本次活動設(shè)計體現(xiàn)了小班幼兒的學習特點。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預(yù)期的教學目標。
小班《小汽車》教案14
活動意圖
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動，使孩子練習一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
活動目標
1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
一塊平整的場地、場地上用木板架起最高點離地15-20厘米的梯形斜坡、各種塑料水果若干（放在幼兒書包里，游戲時背在身上）、《郊游》光盤
活動過程
一、熱身運動
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
二、談話導(dǎo)入
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，果農(nóng)伯伯正為運送水果的事發(fā)愁，你們能幫幫他嗎？
三、游戲過程
1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現(xiàn)在先要檢查車�！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk
四、放松活動
孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。
活動延伸
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲。
活動反思
給孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。
小班《小汽車》教案15
活動目標：
1、學習使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂意使用各種不同的顏色涂色。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。
活動過程：
1.情境導(dǎo)入（事先在每個小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙）
師：“今天，我們?nèi)ビ瓮姘�！而且我們要開自己的小汽車去哦，你們看這是我的小汽車（涂滿顏色的汽車），漂亮嗎？哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說：圖片上有什么？汽車是什么顏色的？通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮）那你們的小汽車漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
3、幼兒操作活動。
�。�1）教師提出涂色要求：
師：要順著一個方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶（正方形、三角形）和車燈時要記得換另一個顏色，小心的涂，這樣的小汽車才會更加漂亮哦！還有注意盡量不要涂到外面。
�。�2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。
�。�3）涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦！
4、音樂游戲：開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里，相互欣賞、評價。
教學反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用蠟筆，并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。
活動開始以情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂色的欲望，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“你認為哪輛汽車比較漂亮？看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢？”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作本站好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。
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