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      2. 幼兒園小班吹泡泡教案

        時(shí)間:2022-12-12 16:32:01 教案 我要投稿

        幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦

          作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦,希望對大家有所幫助。

        幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦

        幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過操作探索,初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

          2、樂意大膽猜想,嘗試集體記錄。

          3、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標(biāo)記 抹布等

          活動(dòng)過程:

          一、 幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法

          1、師:你們吹過泡泡嗎?老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料,請你們?nèi)ゴ狄淮,比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請寶寶找個(gè)空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽明白了,那就行動(dòng)吧!

          2、交流吹泡泡的方法

          1、提問:你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說說)

          小結(jié):先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來了。

          2、想不想再試一試?

          好!這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡,還要看看你吹出的泡泡什么形狀的

          幼兒再次操作

          二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄

          師:寶寶們,真棒!都成功了,告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀?(圓圓的)哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。

          小結(jié):原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。

          三、出示不同形狀的工具,大膽猜想

          師:這又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。

          以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

          四:幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀

          長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢?請你們自己去吹一吹、看一看。

          五:交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄

          1、師:星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢(圓圓的)

          2、記錄操作結(jié)果

          小結(jié):原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的,泡泡都是圓的,真有趣。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。

        幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。

          2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

          知識準(zhǔn)備:已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。

          【活動(dòng)過程】

          一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

          1、(幼兒圍在教師身邊)師:前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲,現(xiàn)在老師來吹泡泡,你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接?

          (教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動(dòng)接泡泡。)

          2、師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)

          3、師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)

          二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣

          1、師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請幼兒認(rèn)識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)

          2、教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。

         。ㄅ渖隙绦〉膬焊瑁盒∥,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

          3、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

         。1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

         。2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

         。3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。

          (4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

          三、請幼兒欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

          溫馨提示:本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。

          【活動(dòng)延伸】

          投放材料于美工區(qū),請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

        幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦3

          活動(dòng)

          日常生活中,幼兒在洗手時(shí)常常洗很長時(shí)間都不出來。通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手,有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天,黃家祺小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具,為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花,他們還興奮地喊:“泡泡多像大太陽啊圓圓的,像你的眼睛,像大氣球……”我結(jié)合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動(dòng)有趣的兒歌,生成了這次欣賞活動(dòng)。

          目標(biāo):

          1 引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

          2 激發(fā)幼兒豐富的想象力,大膽表達(dá)自己的看法,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          準(zhǔn) 備:

          1物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

          2精神準(zhǔn)備:為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng),給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間,用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

          過 程:

          一 玩游戲

          教師握手偶,以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題:泡泡像什么?活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

          二 欣賞兒歌

          1 幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下,結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡,播放輕音樂,生動(dòng)、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。

          2 引導(dǎo)幼兒回憶:兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽、眼睛、氣球…)并驚喜地說出:其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的,老師只是幫大家整理成兒歌。表揚(yáng)小朋友仔細(xì)觀察,對事物有自己的看法。

          3 再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡還像什么呢?”時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間),并對幼兒的想象充分肯定。

          三 活動(dòng)總結(jié)

          教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定,請他們和小猴子擁抱;對有些膽小的幼兒提出希望,請他們握握小猴子手。

          四 活動(dòng)延伸:

          1 通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,有感情的朗誦,表達(dá)出自己對所

          想象事物的不同情感。

          2 進(jìn)行繪畫活動(dòng),幼兒邊說邊畫,練習(xí)畫圓。

          3 根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

          附兒歌:

          吹 泡 泡

          呼……

          吹泡泡,吹泡泡,

          吹出一串大泡泡。

          像西瓜,像氣球,

          像太陽,像臉蛋,

          還像烏黑的大眼睛。

          小朋友想一想,

          泡泡還像什么呢?

        幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦4

          陳鶴琴先生說過,幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童,主張?jiān)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩!按蹬菖荨笔敲總(gè)幼兒都喜歡的游戲。有一天,一個(gè)孩子帶來了他心愛的吹泡泡玩具。我利用空余時(shí)間,帶領(lǐng)孩子們來到操場上,玩起了吹泡泡游戲。當(dāng)五彩繽紛的泡泡飛起來,幼兒的情緒一下子高漲起來,他們歡呼著,跳躍著,滿操場地追泡泡,就連幾個(gè)平時(shí)較靦腆的孩子,也被歡樂的氛圍感染,臉上綻放出燦爛的笑容。我想,能不能把幼兒對泡泡的喜愛帶到課堂上,變成一節(jié)同樣令他們有興趣的教育活動(dòng)呢?于是,我有了本次活動(dòng)的設(shè)想。目標(biāo)預(yù)設(shè)

          結(jié)合小班本學(xué)期美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)和本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖,我特制定了以下活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吸管吹泡泡的方法作畫。

          2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

          3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          重點(diǎn)、難點(diǎn)

          此活動(dòng)的重點(diǎn)亦是難點(diǎn),即,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吸管吹泡泡的方法作畫。

          設(shè)計(jì)理念

          繪畫,是幼兒表達(dá)自己的情緒情感和維持心理平衡的有效途徑。對于還不善于運(yùn)用語言交流的幼兒來說,繪畫是最好的表達(dá)情感的語言。小班幼兒(5—4歲)處于涂鴉期的末期,這時(shí)他們還不能很好地控制自己所畫的線條,也不能很好地進(jìn)行臨摹活動(dòng),單一的涂色活動(dòng)又不能吸引他們的興趣,所以,我們要用有創(chuàng)意的活動(dòng)來激發(fā)幼兒的興趣。在今天這個(gè)小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,我采用玩吹泡泡的方法,讓幼兒在自由自在的游戲中充分發(fā)揮自己的聰明才智,在玩玩樂樂中畫出一幅色彩繽紛的畫卷。

          設(shè)計(jì)思路

          通過游戲的形式,讓幼兒在生動(dòng)、活潑的氣氛中吹出各種顏色的泡泡,讓這些泡泡躍然于紙上,達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果;顒(dòng)流程為:激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——欣賞作品。

          教學(xué)過程

          1. 故事情境導(dǎo)入

          小兔子的生日到了,兔媽媽送給它一套吹泡泡的玩具。小兔子可高興啦!教師出示吹泡泡玩具,吹出彩色的泡泡。

          評析:導(dǎo)入部分我黽吹泡泡的方法深深地吸引了幼兒的注意,調(diào)動(dòng)了他們的興趣,為活動(dòng)的開展打下下良好的基礎(chǔ)。

          2. 出示泡泡畫范例,激發(fā)幼兒作畫興趣

          (1)師:“小兔子吹了好多泡泡,可是泡泡很快就不見了,小兔子有點(diǎn)不開心。我們想一想能不能幫小兔子把泡泡留住呢?”引導(dǎo)幼兒說出可以把吸管吹出的泡泡“畫”在紙上,然后出示一張范例。

          (2)師出示作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

          師:“小兔子吹出來的泡泡可真漂亮呀!你們知道它是用什么方法吹出五顏六色的泡泡嗎?”請幼兒認(rèn)識作畫材料:紅、藍(lán)、紫、綠四種顏色的泡泡水、吸管。

          (3)教師示范作畫步驟。

          教師將吸管一頭輕輕蘸上顏色,拿穩(wěn)吸管,告訴幼兒:“想在哪里留下泡泡,就用吸管對準(zhǔn)那個(gè)地方的上方,距離一點(diǎn)點(diǎn)距離,輕輕地吹出泡泡,讓泡泡留在紙上!

         、賳枺簞倓偫蠋煷盗艘粋(gè)什么顏色的泡泡?幼:紅色。

          ②問:你還想吹一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:黃色。教師換一根吸管,繼續(xù)用同樣的方法示范,吹吐出一個(gè)黃色的泡泡。提醒幼兒顏料要蘸適量。鼓勵(lì)幼兒徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作:“小吸管,手中拿,蘸一蘸,輕輕吹,彩色的泡泡出現(xiàn)了!蓖瑫r(shí)提醒幼兒注意衛(wèi)生,要對著圖畫紙吹泡泡,不能對著同伴吹,也不能把染色的泡泡水吸人口中。

         、蹘煟骸罢l愿意到上面來吹泡泡?你想要吹什么顏色的泡泡?”請個(gè)別幼兒操作,其余幼兒跟隨他一起邊說邊徒手做動(dòng)作。

          (4)請幼兒觀看準(zhǔn)備好的范例,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的間距。

          ①師:“我們小朋友吹的泡泡是分開的還是連在一起的呢?”

         、诔鍪痉懂嫞骸斑@個(gè)是老師吹的泡泡,這些泡泡和剛剛小朋友上來吹的泡泡一樣嗎?

          引導(dǎo)幼兒觀察出有的泡泡重疊或連在一起,有的泡泡是分散的,就像有的人喜歡和好朋友擠在一起,有的人喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣!

          ③“怎樣吹連在一起的泡泡呢?”

         、堋罢l來試一試吹幾個(gè)重疊的或者連在一起的泡泡?”

          (5)小結(jié):上面有大泡泡、小泡泡,它們有的分開,有的連在一起,有的連成滿天的泡泡,五顏六色的,真漂亮!

          評析:此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式,特別是重疊、聚合、分散的組合方式,以幫助幼兒豐富泡泡組合的經(jīng)驗(yàn),便于幼兒在后面創(chuàng)作時(shí)主動(dòng)運(yùn)用。

          3.請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          (1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡;換顏色時(shí)要換吸管。

          (2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法:輕輕吹。

          (3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,在畫紙上吹泡泡:可以是分開的,也可以是挨在一起的。

          (4)提醒幼兒注意衛(wèi)生:不要對著別人吹,也不要把染色的泡泡水吸入口中。

          評析:教師講解作畫要求,放開手腳讓幼兒盡興操作,使平時(shí)擔(dān)小、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到吹泡泡的活動(dòng)中去了.真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

          4. 請幼兒欣賞自己的作品

          師生一起將所有的作品布置在大展板上,教師引導(dǎo)幼兒到前面說說自己的'泡泡畫。教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒對別人的作品發(fā)表看法。如:“你喜歡哪里的泡泡呢?為什么?”

          活動(dòng)延伸

          帶領(lǐng)幼兒一起去操場上玩吹泡泡的游戲,活動(dòng)達(dá)到高潮。

          預(yù)設(shè)評價(jià)

          1.這是幼兒園小班的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。由于小班孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間短,因此,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,從抓住孩子的興趣人手,以講故事和吹泡泡游戲的形式調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣和積極性,力求創(chuàng)設(shè)一種輕松、自由的氣氛,讓幼兒很自然地融入到了活動(dòng)中。他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

          2.教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與活動(dòng),通過玩一玩、看一看、說一說、吹一吹等各種體驗(yàn),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)多種感官的參與,完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

          3.活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互評價(jià),教師參與評價(jià),再次達(dá)到師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的效應(yīng),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和積極性。

        幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦5

          活動(dòng)目標(biāo)

          練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號變換動(dòng)作,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對動(dòng)作與兒歌的不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,還可以隨時(shí)變換指令,考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。在游戲過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動(dòng)作;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢蹲,手之間不要用力的拉;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

          難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          “吹泡泡”的兒歌 , “手拉手兒走走”的音樂。

          活動(dòng)過程:

          先溫習(xí)老師以前教過的兒歌“手拉手兒走走”。然后讓小朋友自己組織圍成兩個(gè)大圓圈,邊唱兒歌邊表演動(dòng)作。最后講解新的游戲:“吹泡泡”。組織三個(gè)幼兒跟手拉手成圓圈,并沿一致方向慢慢走動(dòng)。老師教念兒歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹出一個(gè)小泡泡”,(手拉圓圈往中間走)“吹泡泡…….吹出一個(gè)大泡泡”(手拉手往后退成一個(gè)大圓圈),“泡泡飛低了,泡泡飛高了,嘭,泡泡吹破了,變成許多小泡泡”……

          教學(xué)反思

          1、這個(gè)活動(dòng)室我自己在親子樂園的讀書上偶爾看見的,覺得挺適合老師跟孩子一起完成。如果有爸爸媽媽的參與氛圍會(huì)更加愉悅,或則在有親子活動(dòng)的時(shí)候,很多個(gè)家庭做這個(gè)游戲效果也會(huì)很棒。

          2、我與學(xué)生一起做這個(gè)游戲的時(shí)候,教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段類似的視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來,只是我們學(xué)校的條件太有限。

          3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲, 孩子們在與老師跟同伴之間的互動(dòng)中掌握了游戲的技巧,增進(jìn)了友情。

          4、在游戲中,我慢慢走出來,放手在一旁觀看孩子們自己活動(dòng)。由此游戲活動(dòng)聯(lián)想到“手拉手兒走走”的游戲,在教學(xué)的時(shí)候我是先完成的這個(gè)游戲活動(dòng),再教新的游戲。

          5,、孩子們在活動(dòng)中把自己扮成了許多小泡泡,感覺很開心,愉快?吹剿麄兏吲d我也很開心。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)孩子之間情感交流,考驗(yàn)寶寶的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在游戲中感受圓圈可以變大變小變高變矮的魅力。

          小百科:吹泡泡,是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

        幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦6

          游戲目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          游戲準(zhǔn)備:

          幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。

          游戲玩法:

          一邊念兒歌,一邊進(jìn)行游戲,當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈,念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí),幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了,幼兒踮腳,念到泡泡飛低了,幼兒蹲下,念到泡泡破了幼兒向后跳。

          附兒歌:

          吹吹吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡。

          吹吹吹泡泡,吹了一個(gè)小泡泡。

          泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

          教學(xué)反思:

          通過本次活動(dòng),讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領(lǐng),幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習(xí)慣,在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。

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