中班打噴嚏教案

中班打噴嚏教案

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班打噴嚏教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班打噴嚏教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1．在故事及圖譜的幫助下，能較快的熟悉樂曲旋律和節(jié)奏；

　　2．嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過程中控制自己的演奏力度，與整個音樂相協(xié)調(diào)。

　　3、能積極與同伴進行配合，感受集體演奏的快樂。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、初步欣賞音樂。

　　1、出示老鼠頭像

　　t：看，這是誰？今天老師帶來了一段有趣的音樂，講的就是關(guān)于這只小老鼠的故事，我們一起來聽一聽。

　　2、t：你聽了這段音樂想到小老鼠會發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測）

　　3、恩，這段音樂講了小老鼠這么一個故事。（師講述故事）

　　t：故事里小老鼠做了什么事情呀？（出示腳印、打噴嚏，太陽的小圖片）小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽的？（學(xué)動作）

　�。ǘ�）、出示圖譜，掌握音樂的節(jié)奏。

　　t：我們一起來找找音樂中小老鼠走路、打噴嚏，曬太陽的地方?

　　1、模仿老鼠動作

　　t：我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子

　　2、用身體動作來打節(jié)奏

　　t：這次我們坐在小椅子上，把小手指豎起來表演故事中的小老鼠。

　　3、注意演奏的力度，（強弱）

　　t：小老鼠生病了走路力氣也沒有，應(yīng)該用怎樣的聲音拍？打噴嚏呢？

　　4、拍手打節(jié)奏

　�。ㄈ�）、出示樂器，根據(jù)樂器的特色進行分組演奏。

　　1、 t：小樂器能發(fā)出各種不同的聲音，你覺得什么樂器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽的感覺？一起聽著音樂來演奏。

　　2、交換樂器演奏。

　　3、請一幼做指揮

　　4、了解音樂結(jié)構(gòu)（a-b-a）

　�。ㄋ模�、結(jié)束：我們還可以嘗試其他打擊樂器，讓它們也發(fā)出各種不同的聲音。

中班打噴嚏教案2

　　活動目標(biāo)：

　　一引導(dǎo)幼兒理解作品故事情結(jié)，帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻?/p>

　　二引發(fā)幼兒的興趣，動手制作帽子

　　三培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造，動手的能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　1教學(xué)幻燈片，《會打噴嚏的帽子》連環(huán)畫

　　2水彩筆，畫紙人手一份

　　3故事磁帶

　　活動過程：

　　一導(dǎo)入：從生活經(jīng)驗入手

　　師：“帽子會打噴嚏嗎？”引出故事。導(dǎo)入：“小朋友們，你們見過會打噴嚏的帽子嗎？今天呀，老師要說一個會打噴嚏的帽子的故事，小朋友想不想聽

　　二基本部分

　　1播放磁帶，教師生動有感情的講述故事

　　故事第一遍講完后，找出故事中特征的代表，幫助幼兒掌握故事大概，教師提問：故事的名字是什么？

　　故事中提到了哪些動物？（耗子）（魔術(shù)團的老爺爺）

　　有幾只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠們想要干什么？

　　2教師通過幻燈，第二遍講故事，老師與幼兒一起模擬故事情結(jié)，教師提出思考性的問題，幫助幼兒理解故事

　　如：帽子怎么會打噴嚏呢，到底是怎么回事呢

　　噴嚏是誰打的？真的有會打噴嚏的帽子嗎？

　　3幼兒之間表演或講故事

　　活動延伸：

　　手工：給幼兒發(fā)紙，讓幼兒畫出自己喜歡的帽子

中班打噴嚏教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過小組間的討論初步知道一些有關(guān)生態(tài)平衡的最粗淺的知識，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒在小組中積極討論的熱情與習(xí)慣。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)散性思維，分組討論后每一位成員都嘗試用語言清楚的表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒在小組中找到自己的觀點。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽積極開展小組間交流，進一步喜歡小組間有目的的交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、畫有森林場景的屏風(fēng)式背景一幅，背景分三塊可以逐漸拉開展示。

　　2、竹編籠子一只，門為活動式可拉開，籠子里掛一只可以活動的狼。

　　3、音樂有狼的聲音、森林音樂。

　　4、∏該不該救》的課件。

　　5、動物胸卡

　　活動過程：

　　一、感受情境，引起興趣。

　　師：今天，老師把小朋友分成四個小組，討論一個問題。

　　師：聽!森林里傳出來好聽的音樂!

　　(一會開始有救命的聲音，幼兒隨音樂欣賞優(yōu)美的音樂欣賞，開始有救命的聲音，幼兒停下來，教師引導(dǎo)幼兒靜下來，仔細(xì)聽是什么聲音)

　　二、提出問題，小組內(nèi)自由發(fā)言，再選出代表說出本小組的意見。

　　師：小朋友原來是狼被吊在樹上，正在叫救命呢?我們要不要救他呀?下面每一個小組的小組長和同伴商量一下，然后把你們組的意見告訴家。

　　幼:

　　1、我們一組認(rèn)為：不要救，它有尖尖的牙齒，尖尖的爪子，會吃小動物;

　　2、我們二組認(rèn)為：不要救灰狼，因為《東郭先生與狼》的故事，狼很沒有良心，東郭先生救了她它還吃掉東郭先生，所以不救它;

　　3、我們?nèi)�組認(rèn)為：不要救它，因為老狼專動壞心眼，要吃掉小兔子、羊)

　　4、我們四組認(rèn)為：應(yīng)該救的，他也是稀有動物，我們也要保護他的。

　　三、問題的中間部分

　　師：小朋友們仔細(xì)聽一下第四組的想法好嗎?(要求幼兒注意聽，他認(rèn)為要救灰狼，很特別，仔細(xì)聽一聽。)

　　幼：

　　1、我認(rèn)為：可以救灰狼(因為現(xiàn)在狼已經(jīng)被吊在樹上肯定很后悔，心里一定在想，以后我再也不欺負(fù)小動物了!以后，如果我在森林里遇到困難，說不定狼還會回來我呢，狼知道報恩的)

　　2、我認(rèn)為要救狼，因為可以讓他參加雜技表演

　　3、我也想就狼。因為狼會救人的，狼在森林里撿到一個女孩，還喂她奶呢!就是那個叫狼孩的，對吧。

　　4、我覺得殺了狼很可憐，還救救它吧，我要環(huán)保就用該救它。

　　四、問題告一段落

　　師：有的小朋友認(rèn)為要殺狼，而且有殺狼的理由;有的小朋友認(rèn)為不要殺他，也有它的理由。這樣吧，認(rèn)為、應(yīng)該救狼的小朋友舉手(認(rèn)為要救的小朋友舉手)認(rèn)為不要救灰狼的舉手(認(rèn)為不救的舉手)，那我們少數(shù)服從多數(shù)，我們來討論不救老狼(把灰鐳進去)灰狼被關(guān)進籠子的消息越傳越遠(yuǎn)，森林里的小動物兔媽媽知道了，它們拍手說“太好了太好了。這下我們的敵人越來越少了，以后，我們可以生好多好多的小兔寶寶，小兔寶寶長也可以生好多地小兔寶寶，以后地球上就是我們兔子的天地了。

　　師：小朋友，仔細(xì)聽現(xiàn)在我們來小組討論：地球上到處是兔子，好不好?

　　幼：

　　1、我認(rèn)為地球上都是小兔子太好了，因為我們劉老師就是屬兔子的，這樣我可以帶幾只自小兔子回家，劉老師教我學(xué)本領(lǐng)，我教小兔子學(xué)本領(lǐng)，很好呀。

　　2、我也認(rèn)為好，因為兔子白白的毛，很可愛，我喜歡兔子的毛可以做漂亮的衣服。

　　3、我認(rèn)為地球上都是兔子不好。菜場的菜都被兔子吃掉了，我們吃什么

　　五、現(xiàn)在有好多的小朋友想法和家不同了

　　現(xiàn)在又有兩種看法，都有各自理由。

　　不管怎么樣灰狼吃兔子是事實，可能灰狼吃兔子也有自己的理由，下面我們來看課件：(誰都不救灰狼，蜘蛛博士找到男孩、女孩，請他們?nèi)ゾ突依��；依强蓱z的叫聲嚇跑了小男孩。蜘蛛說：“不要怕，灰狼不吃人，是童話，寓言故事中把灰狼描寫的很可怕”。狼聽后告訴孩子們：我已經(jīng)五天沒有抓到野兔了，餓極了。孩子們說：你真壞，兔子沒有傷害你?灰狼無奈的說：

　　我是食肉動物，從來不吃蔬菜水果，就像你們?nèi)艘粯与y道你們沒有吃過兔子等等一些小動物嗎?

　　蜘蛛博士說：我們是不過是一群微不足道的小動物，人類才可怕呢，他們不斷的殺害我們就像這只狼。森林里的動物都是人類的朋友，我們需要愛的滋潤。)

　　六、小組間深入討論。

　　師：聽了之后小朋友有什么，有沒有新的想法?

　　幼：

　　1、狼已經(jīng)幾天沒有吃凍西，肚子餓了才吃小動物的。不要抓狼，因為兔子越來越多，這樣也不好，要是灰狼和兔子的數(shù)量差不多就好了

　　2、狼要吃東西的所以沒有辦法，他是食肉動物，就像我們?nèi)艘粯右�吃東西，不吃東西就俄死一樣

　　3、我們?nèi)祟愐渤匀忸悾�不然會缺少營養(yǎng)的

　　師：現(xiàn)在家都同意放了老狼，有沒有不同意的。現(xiàn)在老師也知道原來世界上許多動物都是相互聯(lián)系的，就像狼吃兔子，兔子的數(shù)量就不會越來越多。我們

　　的生態(tài)就會平衡一樣。這個問題包括很多知識，我們小哦朋友多看看書，VCD獲得的知識越多，，道理就會懂得越清楚

　　七、利用兒歌，幼兒分組組織游戲。

　　森林，真奇妙，動物植物真正多。

　　你我他都不能少，誰強誰弱比比看，今天我能抓住誰。

　　每組選一個小朋友說兒歌，聽完兒歌小朋友邊追逐，邊看清自己所要抓的動物在那里，并想辦法抓住他。互相檢查是否抓對。

中班打噴嚏教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟悉樂曲的旋律，嘗試隨樂曲學(xué)習(xí)動作。

　　2.根據(jù)樂曲表現(xiàn)形式，用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂，用太陽光動作表現(xiàn)b段音樂。

　　活動過程：

　　一、介紹情節(jié)，引出音樂所描述的故事。

　　1.教師介紹故事內(nèi)容。

　　2.師：灰灰的病好了，你們替他高興嗎？那你們高興的時候會做什么動作，曬太陽會做什么動作？

　　3.教師小結(jié)：小朋友高興的時候、曬太陽的時候都會做各種好看的動作。今天小老鼠灰灰把它的故事寫成了一首好聽的樂曲，我們來聽一聽吧。

　　二、播放音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　1.教師播放歌曲a段，引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒在位子上學(xué)做小老鼠跑和打噴嚏的動作。再與幼兒一同在圓圈上做這些動作，并用手捂住鼻子在對圈內(nèi)打噴嚏。

　　3.教師播放b段音樂，合拍地做動作。

　　4.教師繼續(xù)播放a段，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的情感，感受病好了，快樂地走，哈哈笑著回家的情景。

　　三、引導(dǎo)幼兒分組表演a段和b段的音樂。

　　教師提出要求：現(xiàn)在老師要請這邊的小朋友表演小老鼠感冒的時候，另外一邊的小朋友表演小老鼠病好了的時候的動作，看看哪一邊表演的最好。

　　活動反思：

　　這是一首很歡快的樂曲，通過小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，使活動變成了一個有趣的故事表演。分段聽音樂的時候，孩子們大部分能聽出音樂的節(jié)奏，也能大膽表述自己的想法和用身體動作進行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快，孩子們在做動作的時候有點亂、跟不上節(jié)奏，因此我覺得如果有可能的話，要適當(dāng)調(diào)節(jié)音樂的速度，把速度變慢一些，這樣幼兒活動的效果應(yīng)該會更好。

中班打噴嚏教案5

　　目標(biāo)：

　　1．了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律，學(xué)跳集體舞。

　　2．學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。

　　準(zhǔn)備：

　　課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動作）

　　師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）

　　二、打噴嚏的小老鼠

　　1、小老鼠感冒（A段）

　�。�1）A段感受在背景音樂下，教師對應(yīng)著圖譜講故事A段。

　　師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點力氣也沒有，想還是到動物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……

　　（2）動作創(chuàng)編師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路？誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子？

　　（3）音樂+動作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦！（間奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請小老鼠們再堅持一下。

　　2、小老鼠曬太陽（B段）

　　（1）B段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的？

　�。�2）動作創(chuàng)編師：太陽出來真暖和，你想曬哪里？應(yīng)該怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真暖和，一起來曬一曬，你們現(xiàn)在舒服一點沒有？

　�。�3）音樂表演（2遍）師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準(zhǔn)備好

　　3、小老鼠病好了（A段）

　　師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

　　師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）

　　三、完整表演

　　1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？

　　2.完整表演（2遍）

　　師：小老鼠，請你準(zhǔn)備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！

　　四、結(jié)束師

　　老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧！

中班打噴嚏教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

　　2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件；餐巾紙、手帕等。

　　活動過程：

　　一、播放課件，引起興趣。

　　師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧！

　　過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

　　二、分段引出，理解兒歌。

　�。ㄒ唬┬」反驀娞�。

　　1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？

　　2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

　�。ㄗ穯枺盒」肥窃趺创驀娞绲模啃▲�、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）

　　小結(jié)：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。

　�。ǘ�）河馬打噴嚏。

　　1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？

　　2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

　�。ㄗ穯枺汉玉R是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）

　　小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

　�。ㄈ�）大象打噴嚏。

　　1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？

　　2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？

　　小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細(xì)菌，很不衛(wèi)生……

　�。ㄋ模�寶寶打噴嚏。

　　1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）

　　2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？

　　小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

　�。ㄎ澹┩暾�聽賞兒歌。

　　剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

　　小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

　　三、操作運用，掌握方法。

　　請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

　　小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦！

　　附兒歌：打噴嚏

　　小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。

　　河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。

　　大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。

　　寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。

中班打噴嚏教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解作品故事情節(jié)，帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻纭?/p>

　　2、引發(fā)幼兒的興趣，動手制作帽子。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造，動手的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、故事錄音。

　　2、水彩筆，畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：從生活經(jīng)驗入手

　　師：“帽子會打噴嚏嗎?”引出故事。

　　師：“小朋友們，你們見過會打噴嚏的帽子嗎?今天呀，老師要說一個會打噴嚏的帽子的故事，小朋友想不想聽?”

　　二、基本部分

　　1、播放故事錄音，教師生動有感情的講述故事。

　　故事第一遍講完后，找出故事中特征的代表，幫助幼兒掌握故事大概，教師提問：故事的名字是什么?

　　故事中提到了哪些動物?(耗子)(魔術(shù)團的老爺爺)

　　有幾只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠們想要干什么?

　　2、教師通PPT課件，第二遍講故事，老師與幼兒一起模擬故事情節(jié)，教師提出思考性的問題，幫助幼兒理解故事。

　　如：帽子怎么會打噴嚏呢，到底是怎么回事呢?

　　噴嚏是誰打的?真的有會打噴嚏的帽子嗎?

　　3、幼兒之間表演或講故事。

　　活動延伸：

　　手工：給幼兒發(fā)紙，讓幼兒畫出自己喜歡的帽子。

中班打噴嚏教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過小實驗了解打噴嚏的原因。

　　2、仔細(xì)觀察并學(xué)習(xí)解決問題的辦法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、"社會萬花筒"：《為什么會哈啾》（請參照幼兒用書）。

　　2、掛圖：《為什么會哈啾》

　　3、學(xué)習(xí)單：《哈啾》。

　　4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。

　　活動過程：

　　1、聯(lián)想生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒說一說鼻子為什么會打噴嚏，老師把幼兒的想法記錄下來。

　　你打過噴嚏嗎？

　　哪些情況會讓你打噴嚏呢？鼓勵幼兒說出自己的想法，如：鼻子癢、蟲蟲跑進去、臟東西跑進去、生病了等等。

　　2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料，請幼兒湊近，用力吸一下。并說一說：

　　鼻子有什么感覺？為什么？

　　打噴嚏之后，鼻子是否舒服？

　　3、展示掛圖，和幼兒一起討論：

　　為什么會打噴嚏呢？

　　那你聞到哪些味道會打噴嚏？（灰塵、冷空氣、尾氣）你在哪些時候特別容易打噴嚏？（感冒、過敏）打噴嚏的時候，你會怎么做？（戴口罩、看醫(yī)生、多喝水）于幼兒分享內(nèi)容后，可提醒幼兒回去運用學(xué)習(xí)單考考爸爸媽媽："知道我們?yōu)槭裁磿�打噴嚏嗎�?今天要當(dāng)爸爸媽媽的小老師哦！

　　課后分析：

　　幼兒會模仿不良的打噴嚏習(xí)慣，要加緊教育。

　　活動延伸：

　　配合《哈啾》學(xué)習(xí)單，和爸爸媽媽討論要如何預(yù)防打噴嚏。

中班打噴嚏教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。

　　2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。

　　3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、高興、憤怒、傷心時的灰狼的表情圖。

　　2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫棒。

　　3、掛圖、故事磁帶。

　　活動過程：

　　1、產(chǎn)生懸念。

　　出示表情圖。灰狼看上去怎么樣?

　　他怎么會一會兒高興，一會兒憤怒，一會兒傷心呢?

　　2、分段欣賞故事。

　　聽故事第一段。你聽到一件什么事?灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。

　　聽到鳥媽媽的歌聲，灰狼的心情是怎樣的?

　　根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。

　　聽故事第二段。當(dāng)灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。

　　聽故事最后部分�；依窍朐鯓訌浹a自己的過失呢?鳥媽媽回來了，灰狼的心情怎么樣了?

　　請幼兒想像灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。

　　3、完整欣賞故事。

　　完整欣賞故事。

　　你喜歡這只灰狼嗎?為什么?

　　灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化?

　　啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。

　　4、做表情圖。

　　出示灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

　　請幼兒說說還知道什么表情。

　　引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。

中班打噴嚏教案10

　　活動目標(biāo)

　　1、初步感受樂曲ABA的`結(jié)構(gòu)，體驗IXXXXIXXI節(jié)奏。

　　2、能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創(chuàng)編動作來表現(xiàn)A段、B段樂曲，發(fā)展孩子的動作表現(xiàn)力。

　　3、體驗生病前后的不同情緒，培養(yǎng)孩子喜愛運動，積極預(yù)防疾病的好習(xí)慣。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：目標(biāo)1

　　難點：目標(biāo)2

　　活動準(zhǔn)備

　　1、制作音樂“音樂的瞬間”、DVD、音響；

　　2、幼兒帶上小狗胸牌

　　活動過程

　　一、通過狗媽媽帶小狗做模仿游戲，初步感知節(jié)奏IXXXXIXXI（意圖在于通過做模仿游戲，由慢到快地引導(dǎo)幼兒感受A段節(jié)奏）

　　1、“今天我來當(dāng)狗媽媽你們當(dāng)小狗我們一起玩游戲”

　　2、“小狗怎么跑？”（提煉小狗跑的動作）“來吧跟著媽媽沿著小路一起去玩”聽口令分別模仿練習(xí)

　　小狗跑跑，停停

　　小狗跑跑，拍拍

　　小狗跑跑，看看

　　3、隨A段音樂再次模仿練習(xí)

　　二、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編打噴嚏的動作來表現(xiàn)A段音樂（意圖在于整合健康領(lǐng)域的內(nèi)容以故事情節(jié)為線索引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗大膽創(chuàng)編小狗生病打噴嚏的動作來表現(xiàn)A段樂曲）

　　1、小狗狗玩得真開心，坐下休息一下。剛才跑了熱了一只小狗沒脫衣服被風(fēng)一吹感冒了，現(xiàn)在老想打噴嚏，小狗狗你們打過噴嚏嗎？怎么打的？請幼兒做一做，學(xué)一學(xué)（提煉打噴嚏動作）

　　2、（健康教育：打噴嚏時要用手捂住口鼻轉(zhuǎn)向旁邊打,防止傳染別人）引導(dǎo)幼兒模仿轉(zhuǎn)頭、捂住口鼻打噴嚏。

　　3、感冒生病真難受，該怎么辦呢？得趕快到醫(yī)院去看病，可是走幾步就要打噴嚏，好難受啊，引導(dǎo)幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。

　　4、隨著音樂模仿小狗去醫(yī)院”隨A段音樂做IXXXXIXXI(小狗跑跑，阿嚏、阿嚏)的動作。

　　5、去醫(yī)院的路太長了，我們跑跑就打噴嚏，好難受啊，要注意轉(zhuǎn)頭捂住口鼻哦，繼續(xù)跑起來吧。（再次練習(xí)A段節(jié)奏）

　　三、隨B段音樂引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編太陽升起和曬太陽的動作。（意圖在于通過給予孩子自由創(chuàng)造表現(xiàn)的空間，發(fā)展孩子的創(chuàng)造表現(xiàn)力）

　�。�1）“終于，來到醫(yī)院了，坐下來休息一下吧。醫(yī)生看完病說：‘沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，感冒就會好的！’太陽公公聽見了，趕快升起來，太陽升起來時用什么動作表現(xiàn)呢？”（請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。）

　�。�2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽�，F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。(提煉幼兒創(chuàng)編的太陽升起的動作集體模仿)

　�。�3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍哪里�！保ㄓ變鹤鰟�(chuàng)編動作：曬一曬身

　　體的各個部位，教師提問：你在曬哪里？）

　�。�4）“好，現(xiàn)在小狗要走出來曬太陽了，讓我們站在圓上準(zhǔn)備好！”（模仿幼兒創(chuàng)編的太陽升起、曬太陽的動作。）

　�。�5）“小狗曬了太陽真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演）

　　四、隨A段音樂創(chuàng)編病好以后高興的動作。（意圖在于引導(dǎo)幼兒體驗病好以后的高興情緒，再次感受A段節(jié)奏）

　　“小狗全身都曬了太陽，病真的好了，它好高興呀，高興時我們歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在我們高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學(xué)一學(xué)�！保ň毩�(xí)一遍）

　　五、完整表演（意圖在于以生病——看病——病好的情景線索完整體驗ABA樂曲的結(jié)構(gòu)及樂曲情緒）

　　1、“現(xiàn)在，讓我們把小狗生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演給大家看�！�

　　2、小狗的病好了，我們到外面去曬曬太陽，活動活動，做個健康的小寶寶。（邊表演邊出活動室。）

中班打噴嚏教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道打噴嚏時應(yīng)注意的禮儀。

　　2、學(xué)習(xí)有順序地觀察和講述圖片。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“生活小絕招”：《打噴嚏嘍》（請參照幼兒用書）。

　　2、海報紙、筆。

　　3、紙巾、手帕、口罩。

　　活動過程：

　　1、老師表演，盡量夸張地表現(xiàn)出打噴嚏時的錯誤方式，以引起幼兒興趣（不時用手揉鼻子、吸鼻水，對著書打噴嚏等）。引導(dǎo)幼兒討論打噴嚏時有什么地方是應(yīng)該注意的。

　　--不要對著人、書、食品等等。

　　--要捂住嘴巴、鼻子，不讓細(xì)菌跑出來。

　　--鼻涕不要吸進去，要嚊出來，擦干凈。

　　2、幼兒有序地觀看圖片，將正確的方法演示出來。老師準(zhǔn)備相關(guān)物品（如衛(wèi)生紙），提醒幼兒打噴嚏時要想到這些方法。

　　--運用兒歌重點指導(dǎo)正確使用紙巾的方法：拿張小紙巾，壓在鼻子上，雙手壓一壓，輕輕往下拉，折折再來擦。

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗說一說要怎么保護自己的鼻子。

　　課后分析：

　　幼兒打噴嚏時要及時提醒注意禮儀，不能重復(fù)壞習(xí)慣。

　　活動延伸：

　　和幼兒說說感冒時照顧自己的辦法，鼓勵幼兒平時多喝水，多吃水果，多運動，養(yǎng)成鼻子保健好習(xí)慣。

中班打噴嚏教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲學(xué)習(xí)動作。

　　2、大膽想象，用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

　　3、體驗活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒討論關(guān)于感冒的話題。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、教師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎樣打噴嚏的？

　　二、欣賞音樂，創(chuàng)編動作。

　　1、感受A段音樂，創(chuàng)編小老鼠去醫(yī)院路上的動作。

　�。�1）播放A段音樂，出示圖譜。

　�。�2）教師：小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)吧�。ㄒ龑�(dǎo)用難過的表情再來一遍）

　�。�3）教師：小老鼠感冒了除了打噴嚏，還會怎么樣？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

　　2、感受B段音樂，創(chuàng)編小老鼠曬太陽的動作。

　　（1）教師：有什么辦法讓小老鼠的病快點好起來？讓我們來聽聽河馬醫(yī)生給的建議。

　�。�2）播放B段音樂，出示圖譜。

　�。�3）教師：太陽曬在小老鼠哪兒呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　�。�4）教師：那身上還有什么地方?jīng)]有曬到太陽呢，你還想讓太陽曬在哪里呢？

　　3、感受A段音樂，創(chuàng)編小老鼠病好了開心的動作。

　�。�1）教師：小老鼠的病終于好了，心里怎么樣？很開心的時候會做什么動作？

　�。�2）播放A段音樂，出示圖譜。

　　（3）教師：小老鼠是怎么回家的？幼兒學(xué)做小老鼠開心的動作。

　　三、完整表演，享受快樂。

　　四、遷移經(jīng)驗，結(jié)束活動。

中班打噴嚏教案13

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂器。

　　2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護樂器的習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　木魚、小鼓、沙球。

　　【活動過程】

　　一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。

　　1、小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們?yōu)槭裁磿�打噴嚏�?/p>

　　2、今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》。

　　二、教師講述故事，探討故事角色特點。

　　1、教師講述第一遍故事。

　　提問：故事的題目？故事里有誰？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的？

　　2、教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。

　　小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔學(xué)大灰狼打噴嚏（從重到輕）小兔回家（中速）。

　　大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走（中速）追趕時的腳步聲（快速）大灰狼打噴嚏（從重到輕）。

　　三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。

　　四、幼兒嘗試各種樂器。

　　1、組織幼兒自由選擇樂器。

　　師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂器，待會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。

　　2、幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發(fā)引導(dǎo)。

　　師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么？

　　五、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。

　　1、幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。（師指揮，并進行實際情況指導(dǎo)）

　　師提出要求：

　�、僖�注意看老師的指揮；

　�、诓灰�讓樂器隨便發(fā)出聲音。

　　2、根據(jù)幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。

　　3、幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏。

　　4、師小結(jié)并請幼兒一起收拾整理樂器。

中班打噴嚏教案14

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點，中班的閱讀活動應(yīng)以幫助幼兒感受文學(xué)作品、激發(fā)幼兒閱讀興趣為主�！稌�打噴嚏的帽子》是一個充滿幽默風(fēng)趣的童話故事，語言風(fēng)趣幽默，又含有諷刺意味，令人發(fā)笑。故事中的角色滑稽、可愛，特別適合中班幼兒閱讀，更能激發(fā)幼兒的閱讀興趣�？紤]到中班幼兒仍處于具體形象思維階段，更注重事物的表面，因此本次活動旨在引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解故事的過程中，能大膽地表現(xiàn)自己的情感，創(chuàng)造性地運用語言，感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。

　　2、閱讀故事，認(rèn)識故事名稱及常見的漢字（如：爺爺、帽子等），并幫助幼兒形成初步的漢字概念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　帽子、教學(xué)VCD、故事錄音、幼兒用書等。

　　活動過程：

　　1、運用實物，引出故事：

　　教師出示一頂帽子，引出故事并介紹作者。

　　“今天，我們來聽一個很有趣的故事，故事的名字叫《會打噴嚏的帽子》，它是由一位叫藺力的阿姨寫的。那么，帽子怎么會打噴嚏呢？請大家一起來聽故事�！�

　　教師播放故事錄音，幼兒傾聽。

　　教師提問：

　　“這個故事的名稱叫什么？故事里都有哪些角色？”

　　“故事中的那頂帽子真的會打噴嚏嗎？”

　　幼兒自由討論、商量，并回答問題。

　　2、理解故事，感知幽默：

　　教師播放教學(xué)VCD，邊講故事邊提問，并解釋故事中的一些難點。

　　“為什么大耗子心里也挺害怕嗎？”

　　“小窟窿到底是什么？”

　　“帽子真的會打噴嚏嗎？”

　　“你覺得故事中的哪些情節(jié)很好笑、很風(fēng)趣？”

　　幼兒討論，相互交流，教師巡視，了解幼兒的討論情況。

　　教師選擇部分故事情節(jié)讓幼兒來表演。

　　教師自己或請其他幼兒解答個別幼兒的疑問。

　　“你還有什么不明白的地方需要提問嗎？”

　　3、閱讀故事，認(rèn)讀漢字：

　　教師朗讀故事，幼兒集體閱讀幼兒用書，并用點讀的方法，認(rèn)讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語。

中班打噴嚏教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察畫面，用自己的話講述圖意。

　　2、能合理膽想象，并豐富詞匯：張牙舞爪、縮成一團

　　3、能安靜傾聽同伴的發(fā)言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、頭飾

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　今天，蘇老師給家?guī)�來一個驚險的故事。

　　二、觀察圖片，膽講述

　　A出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察，講述圖意(先遮住灰狼)

　　1、圖上有誰?它們在哪兒?干什么?

　　2、瞧，樹叢中躲著一只灰狼。它想干什么?(揭開灰狼的遮蓋紙)

　　3、你從哪兒看出來?

　　4、誰能用自己的話把這張圖的內(nèi)容講出來。

　　B出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚講述

　　發(fā)生了什么事?

　　1、小豬拼命逃，他會喊什么?小鳥又會說些什么?請小朋友與同伴討論。

　　2、個別幼兒交流，師隨機指導(dǎo)。

　　3、現(xiàn)在老師當(dāng)灰狼，小朋友一起扮演小豬，好嗎?(師生合作，角色互換)

　　C、鼓勵幼兒膽想像營救方法

　　1、小豬會不會被灰狼吃掉?為什么?

　　2、誰會助小豬?用什么辦法?(討論、交流)

　　過渡：讓我們繼續(xù)看圖。

　　D、出示圖三、圖四

　　1、小豬有沒有被灰狼吃掉?

　　2、小動物是怎么助小豬的?

　　3、師生表演。(師扮演灰狼，生扮演小刺猬河馬)

　　過渡：在家的助下，灰狼灰溜溜地逃走了，小動物們開心極了!

　　4、小豬得救了，它會對小動物說什么?

　　二、膽說出自己的感受

　　1、在這個故事中，你們喜歡誰?為什么?

　　2、這個故事還沒有名字呢?誰來取一個?

　　3、請個最勇敢的小朋友來講故事。

　　4、老師也想來講故事了，想不想聽?(師完整講述)

　　三、結(jié)束

　　老師講的故事好聽嗎?那么我們把這個故事講給其他小朋友聽吧!

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