1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 我的叔叔于勒教學設計《我的叔叔于勒》教案設計

        時間:2022-11-28 16:43:28 教案 我要投稿

        我的叔叔于勒教學設計《我的叔叔于勒》教案設計

          作為一名優秀的教育工作者,時常需要用到教學設計,教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的我的叔叔于勒教學設計《我的叔叔于勒》教案設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        我的叔叔于勒教學設計《我的叔叔于勒》教案設計

        我的叔叔于勒教學設計《我的叔叔于勒》教案設計1

          一、素質教育目標

         。ㄒ唬┲R教學點

          了解小說中刻畫人物性時運用的主要方法。

          (二)能力訓練點

          1、繪行寫神,深入細致的揭示人物內心世界,對人物作個性刻畫的寫法;

          2、培養學生創造性思維能力和口頭表達能力。

          (三)德育滲透點

          認識資本主義社會以金錢為中心的人與人的關系,批判極端的利己主義的人生觀。

          (四)美育滲透點

          情節出人意料而又在情理之中的構思美。

          二、學法引導

          欣賞課文朗讀視頻,理清情節脈絡,然后從分析人物形象著手,理解小說的主題。

          三、重點、難點、疑點及解決辦法

          1、分析人物性格

          2、理解作品揭示的主題

          解決辦法:人物性格的分析,要求學生運用以前學得的方法;從文中找描寫人物肖像、神態、語言等的語句體會。小說的主題,及主人公的理解,通過設計啟發性的問題,加以適當的點撥來解決。

          四、教具學具準備

          電腦,教學課件。

          五、師生互動活動設計

          1、由于文章情節生動、曲折、有趣、有些情節既在意料之外,又在情理之中,宜充分欣賞課文朗讀視頻,從而理清情節,體會作者構思的精妙。

          2、學生在啟發性問題的引導下,理解小說的主題。

          3、利用本文情節大起大落的特點,通過口頭作文的形式,為課文另擬一個結局,以培養學生創造性思維。

        我的叔叔于勒教學設計《我的叔叔于勒》教案設計2

          教學設想:

          《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑的短篇小說名篇。要在教學中體現新的課程改革理念,就應當遵照《語文課程標準》的要求,調動學生的主體參與,通過學生觸摸文本,感悟習得語言的精華后,進行個性化的閱讀,結合交流、研討和教師的點撥啟發,去深層次、多角度地理解小說中的主題。新課標明確指出:“閱讀是學生個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”“學生對語文材料的反應允許是多元的。”所以我的設想是在小說主題金錢說、虛榮說的基礎上鼓勵學生做更深一步挖掘,要求學生抓住小說中人物的形象,提高學生的分析鑒賞品評能力,提升學生的人文品格,豐富學生的人文精神,摒棄傳統教學中給人物貼標簽的做法,真正地去理解小說中的人物,并做出合乎情理的.評價。在閱讀鑒賞中,讓學生認識到“人間自有真情在”,我們的社會并不都是彌漫著污濁的銅臭之氣。

          一、教學目標

          1、觸摸文本,感悟語言的精華,品味作品精雕細啄的語言張力。

          2、初步掌握運用語言、動作、神態的描寫來揭示人物心理的方法。

          3、個性化地鑒賞人物形象。

          二、教學重難點

          1、如何看待小說中的人物,提高分析鑒賞能力。

          2、運用人物描寫的方法,寫片斷短文。

          三、教學內容和步驟

          1、導入新課

          學生齊背曹植的《七步詩》。

          教師總結。《七步詩》的內容是哥哥曹丕為了政治上的爭權奪利而殘酷迫害弟弟曹植。而今天我們要學習的《我的叔叔于勒》則由于弟弟在經濟上的窮困潦倒致使手足形同陌路。

          2、復述小說內容

          學生運用小說三要素,結合于勒在三個不同時期,菲利普夫婦的態度變化。

          教師適時板書:

          敗——恐怖(禍水)

          富——希望(福星)(語言、動作、神態)

          窮——恐怖(仇恨)

          3、觸摸文本、感悟語言

          圈畫出文中菲利普夫婦對于勒稱呼的詞語,結合于勒的兩封信,你認為于勒是怎樣的一個人?

          學生自讀、圈畫、討論。鼓勵學生說出個性化的見解。學生可能會有各種認識:游手好閑的無賴、善良老實的人、不甘現狀熱愛生活的人、自食其力的有自尊的人等,只要能依據文本,言之有理即可。

          4、突破重點、分析鑒賞

          學生分角色朗讀37—47節。教師可做朗誦示范。

          小組討論“我”對于勒叔叔的態度如何,“我”在小說中的作用。

          教師可啟發引導:

         。1)小說組織材料的線索。

         。2)作者理想希望的寄托。

          讓學生理解作者獨到的構思,教師進一步挖掘,提問:小說的結局是菲利普夫婦躲開了日思夜想的于勒,你能結合小說內容分析其中的原因嗎?生活中,你會不會犯于勒兄嫂的錯誤,如果有,學了這篇小說,我們知道該怎么做了嗎?

          學生分組討論,每組推薦代表發言?赡苡械恼J為有女婿的原因、于勒的貧窮、菲利普夫婦的經濟不寬裕、虛榮心、社會制度等原因,只要學生能依托文本,敢于表述自己個性化的見解,教師應該鼓勵。

          5、精彩語言研讀賞析

          學生可自主圈畫出自己認為精彩的詞語或段落。教師有重點地與學生鑒賞評價。

          比如:開頭寫到:“唉,如果于勒竟在這只船上,那會叫人多么欣喜呀!”父親為什么說這句永不變更的話,你能從文章中找出依據嗎?

        【我的叔叔于勒教學設計《我的叔叔于勒》教案設計】相關文章:

        《我的叔叔于勒》設計教學07-19

        《我的叔叔于勒》教學設計11-26

        我的叔叔于勒教學設計08-24

        我的叔叔于勒教學設計12-09

        我的叔叔于勒教學設計01-08

        《我的叔叔于勒》教學設計09-22

        《我的叔叔于勒》的教學設計06-13

        我的叔叔于勒-教學設計06-13

        《我的叔叔于勒》教學設計06-13

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 日本欧美性爱网一区 | 日韩乱偷区自中文 | 日韩熟女久久久久久 | 日本午夜视频一级a | 亚洲精品国自产在线拍 | 日本精品激情乱一区二区 |