小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小青蛙回家》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小青蛙回家》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌。
2.通過(guò)語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒學(xué)習(xí)用不同的聲音，速度更好的來(lái)鞏固和掌握歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、新授歌曲“小青蛙回家”
森林里要舉行“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”。在音樂(lè)會(huì)中要進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。那你們來(lái)猜猜會(huì)有那些小動(dòng)物參加呢？（2～3位幼兒）
發(fā)聲練習(xí)：小貓?jiān)趺唇校窟鬟鬟�，喵喵�?/p>
——小青蛙參加完音樂(lè)會(huì)，現(xiàn)在它要回家了，可是它迷路了，需要我們幫忙？那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小青蛙要怎樣才能回家（音樂(lè)）
——這首好聽(tīng)的歌曲叫《小青蛙回家》
二、練習(xí)節(jié)奏（跳跳呱呱，跳跳呱呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱）
x x | x x | x x | x x | x x |
xxx |
——?jiǎng)偛判∏嗤苁窃鯓踊丶业�？（一邊蹦一遍唱�?/p>
——你能學(xué)一學(xué)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒）
出示PPT：
——我想了個(gè)好辦法，把小青蛙邊蹦邊唱的情景記錄下來(lái)。
——師唱一遍節(jié)奏后問(wèn)：荷葉表示什么？嘴巴表示什么？
那我們一起來(lái)學(xué)當(dāng)小青蛙吧。（幼兒練習(xí)重點(diǎn)處，請(qǐng)個(gè)別小朋友出來(lái)當(dāng)小青蛙）
你們會(huì)唱這首歌了嗎？會(huì)了，我們就送小青蛙回家咯。
二、學(xué)習(xí)用不同的聲音，速度來(lái)鞏固歌曲
�。ㄒ唬┯幂p的聲音唱
——小青蛙回到家后，媽媽說(shuō)，爸爸和爺爺還沒(méi)有回到家，讓小青蛙到附近去找找他們。小青蛙來(lái)到了河邊，看到了青蛙爸爸，和青蛙爺爺，他們一起回家了
——首先小青蛙先回家，小朋友們，你們說(shuō)小青蛙的聲音大還是青蛙爸爸的聲音大？
——那我們也用輕輕的聲音送他們回家吧。（幼兒用輕輕的聲音來(lái)唱）
�。ǘ┯庙懥恋穆曇魜�(lái)唱
——現(xiàn)在到青蛙爸爸這只大青蛙了，你們說(shuō)說(shuō)青蛙爸爸唱出來(lái)的聲音是怎樣的？（很響亮的`）
——提醒大家一句，這只大青蛙爸爸可是個(gè)大歌唱家，聲音又響亮又好聽(tīng)。
——那我們也用青蛙爸爸一樣響亮的聲音送青蛙爸爸回家吧
�。ㄈ┯寐乃俣瘸�
——現(xiàn)在還有誰(shuí)沒(méi)有回家呢？（青蛙爺爺），青蛙爺爺很老了，所以跳得很慢，我們送他回家的時(shí)候，要慢一點(diǎn)，如果太快，青蛙爺爺會(huì)掉下去的哦。
——來(lái)，現(xiàn)在我們用很慢的速度送老青蛙爺爺回家吧。
三、小結(jié)
小青蛙一家說(shuō)，謝謝小朋友送他們回家，為了感謝你們，邀請(qǐng)你們?nèi)バ∏嗤芗彝�，我們一起唱著《小青蛙回家》去小青蛙家好嗎�?/p>
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