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      2. 兒歌《冬至到》教案

        時間:2022-11-23 13:27:50 教案 我要投稿

        兒歌《冬至到》教案范文(精選11篇)

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的兒歌《冬至到》教案范文(精選11篇),希望能夠幫助到大家。

        兒歌《冬至到》教案范文(精選11篇)

          兒歌《冬至到》教案1

          活動目標:

          1、能圍繞一個話題進行討論,知道冬至由來。

          2、愿意當眾表達,表達時自然、從容、自信。

          活動準備:

          利用回家時間和父母收集關于冬至的相關信息

          活動過程:

          (一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導入:

          教師彈奏樂曲,幼兒隨樂曲演唱。

          孩子們,你們歌唱的時候特別專注,真棒!

          剛才我們演唱了有關冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,冬季里有個節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

          (二)冬至節(jié)的談論

          小朋友說的真好,冬至節(jié)就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

          冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)

          (三)自行如廁穿著外衣,到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。

          兒歌《冬至到》教案2

          活動目標:

          1、認識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié),知道冬至的由來。

          2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最長的一天。

          3、深刻對祖國的認識,知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

          活動內容:

          1、綜合:冬至我知道

          2、科學:白天短、黑夜長

          3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(民間有“吃了湯圓大一歲”之說),包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等,讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。

          附兒歌:《冬至到》

          冬至到,冬至到;

          南餛飩,北方餃;

          曖曖和和吃一碗,保你耳朵凍不掉。

          冬至到,冬至到,

          敬祖宗,把墓掃;

          會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。

          冬至到,冬至到,

          這一夜,最長了;

          甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。

          兒歌《冬至到》教案3

          活動目標:

          1、對朗誦詩歌感興趣,進一步體會冬至日的節(jié)日特點。

          2、體會文學作品的情景和意境,并用相應的表情、語氣表現詩歌。

          活動準備:

          有關于冬至節(jié)的認知與理解。

          活動過程:

          1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍:幼兒欣賞。

          2、幼兒朗誦冬至節(jié)

          3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節(jié),根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。

          活動延伸:

          活動區(qū)時間,美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。

          兒歌《冬至到》教案4

          活動目標

          1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習俗;

          2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡;

          3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,體驗冬至節(jié)日的.歡樂氣氛。

          活動準備

          經驗準備:幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。

          課件準備:《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

          材料準備:各色粘土、塑料刀(或食用面團、餡料)

          活動過程

          教師播放視頻動畫《冬至》,引導幼兒了解冬至的習俗,引出餃子主題。

          ——熊貓奇奇他們在做什么事情?冬至都吃什么?

          ——你喜歡吃餃子嗎?

          ——你知道冬至為什么要吃餃子呢?

          小結:冬至那天,一家人一起包餃子或湯圓,邊吃邊聊天,很是幸福。所以,餃子、湯圓就代表團圓,代表著對家人和客人的祝福。

          出示小伙伴做餃子的圖片,引起幼兒做餃子的興趣。

          出示一個制作好的餃子的圖片,引導幼兒觀察并論。

          ——餃子是什么樣的?

          ——你們在家里包過餃子嗎?餃子要怎么包呢?

          播放視頻《包餃子》,引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

          出示包餃子分步驟圖,鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。

          1.制作餃子皮:選擇喜歡顏色的橡皮泥,兩只小手搓一搓,搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄,壓成圓圓片。

          2.制作餃子餡:選擇喜歡顏色的橡皮泥,切碎或團圓。

          3.包餃子:用皮包住餡,用大拇指和食指把兩邊捏在一起,一個餃子就做好啦。

          鼓勵幼兒獨立制作餃子,教師巡回觀察,給予指導。

          鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。

          ——你的餃子是什么形狀的?它有什么特別的地方?

          ——你的餃子是什么餡的?

          活動延伸

          區(qū)域活動:在美工區(qū)投放做餃子的材料,讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

          家園共育:幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,體會冬至的溫馨氣氛。

          兒歌《冬至到》教案5

          活動目標

          在動手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。

          知道冬至是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,簡單了解冬至的飲食習俗。

          嘗試動手制作湯圓。

          活動準備

          課件準備:《九九歌》童謠音頻及圖片;“湯圓”圖片;“湯圓”手工成品圖。

          材料準備:超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。

          活動過程

          播放童謠音頻及圖片《九九歌》,引出活動主題。

          ——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠,名字叫《九九歌》,我們一起來聽一聽吧。

          ——童謠中出現了哪些數字?

          ——這些數字是什么意思呢?

          小結:這是一首描寫天氣變化的童謠,童謠中出現了一到九九個數字,所以叫《九九歌》或者《數九歌》。人們習慣從冬至這天開始“數九”,每九天算一個“九”,冬至是一九的第一天。數完九個九之后,冬天結束,春天就來到了。

          組織談話,引導幼兒了解冬至,知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

          ——你們知道冬至是個什么日子嗎?

          ——冬至是哪一天?

          小結:冬至又叫“冬節(jié)”,是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的12月22日左右。

          出示圖片“湯圓”,引導幼兒了解冬至的飲食習俗。

          ——冬至這天,你家會吃些什么?

          ——湯圓是什么形狀的?(圓圓的)

          ——湯圓有什么顏色?(白色、紅色、黃色、紫色……)

          小結:冬至這天,各地有不同的風俗,北方地區(qū)有冬至吃餃子習慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習慣。

          出示手工成品圖,播放童謠音頻《九九歌》,發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”,鼓勵幼兒動手制作湯圓。

         。ǹ筛鶕L俗習慣將湯圓換成餃子)

          ——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。

          ——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。

          溫馨提示

          童謠《九九歌》的內容不要求幼兒理解,教師在講解內容的時候不宜太深入或時間太久。

          活動延伸

          區(qū)域活動

          在美工區(qū),投放材料“超輕黏土”,鼓勵幼兒動手制作餃子。

          日;顒

          將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內,供幼兒欣賞。

          兒歌《冬至到》教案6

          活動目標:

          1、對朗誦詩歌感興趣,進一步體會冬至日的節(jié)日特點。

          2、體會文學作品的情景和意境,并用相應的表情、語氣表現詩歌。

          活動準備:

          有關于冬至節(jié)的認知與理解。

          活動過程:

          1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍:幼兒欣賞。

          2、幼兒朗誦冬至節(jié)

          3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節(jié),根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。

          活動延伸:

          活動區(qū)時間,美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。

          兒歌《冬至到》教案7

          一、教學目標:

          1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來;

          2、通過這次活動,培養(yǎng)學生的合作精神,領略傳統(tǒng)文化的無窮魅力;

          3、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間,以實際行動減輕父母的負擔。

          二、活動過程

         。ㄒ唬┱勗拰

          1、知道今天是什么節(jié)日嗎?(冬至)

          2、介紹“冬至”的字源

         。1)會意字。甲骨文表示絲繩的終結,是“終”的本字。金文將絲結簡化為點;或另加義符日,表示一年時日的終結,當然是冬季了。篆文省去日另加義符,表示年末結冰的季節(jié),以突出冬季。

          冬,四時盡也!墩f文》無冬無夏!对姟り愶L》

         。2)最后,最終。

         。ǘ┙榻B冬至小知識

          1、你對冬至有哪些了解?

          2、教師介紹冬至相關知識

          (1)認識冬至

         。2)冬至的起源

         。3)冬至為什么吃餃子?

          3、了解古代人如何過冬至?(祭祀活動;食的活動;禮的活動;娛的活動)

          4、了解冬至食品,北方和南方冬至的不同習俗。

         。ㄈ┒磷⒁馐马棧海1、注意防寒保暖。2、合理調節(jié)飲食起居,不酗酒、不吸煙,不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進行適當的御寒鍛煉)

          (四)交流:每年你和家人是如何過冬至的?你有哪些感受?

         。ㄎ澹┳鳂I(yè)

          1、體驗:跟家長學會做餛飩或水餃,感受冬至節(jié)的喜慶,增強學生動手的能力。

          2、講述:給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。

          兒歌《冬至到》教案8

          活動名稱:

          香香的餃子

          學生情況:

          本班共8名學生,實際年齡在3-4歲之間,其中2名學生佩戴人工耳蝸,6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估,本班孩子聽覺能力為一級,聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均為3歲。

          活動目標:

          1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。

          2、通過活動,讓孩子學會分享勞動成果,培養(yǎng)學生兒熱愛家人的感情。

          活動重點:

          能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給xx吃”。

          活動難點:

          學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。

          活動準備:

          1、知識經驗:學生兒在生活中吃過餃子,已經了解一些相關知識

          2、物質準備:兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

          活動過程:

          一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

          聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

          二、活動導入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。

          羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)

          包餃子,(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)

          中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

          有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

          師:兒歌里,羊媽媽包什么?

          學生:羊媽媽包餃子。

          三、出示實物餃子,進行簡單的半開放式主題對話交流。請學生兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。

          師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

          學生:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

          師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

          師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

          師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

          學生:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

          師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

          四、請小動物吃餃子,練習句型:我把餃子給xx吃。

          師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,誰想讓小貓吃餃子?

          師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

          (引導學生兒練習表達:我把餃子給xx吃。)

          五、學習仿編:“我把xx給xx吃”的句式。

          通過“我愛我家”游戲,學習仿編句式。學生兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

          六、老師總結,活動結束。

          活動延伸:

          在家中和家人一起包餃子,體驗自己動手制作食物的快樂。

          活動反思:

          語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設豐富的情景,讓學生兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近學生兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發(fā)展他們的語言表達能力。

          兒歌《冬至到》教案9

          教學目標:

          1.正確認讀一個要求會認的生字“窖”,掌握四個要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二自然段。

          3.理解課文內容,體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。

          教學重點:

          朗讀課文,理解課文,感受冬至后萬物萌動的生氣勃勃的狀態(tài)。

          教學難點:

          引導學生融入作者描繪的情境中,品味語言,感悟作者對春天的向往與熱愛。

          教學準備:

          課前布置學生查閱有關冬至的資料,了解什么是冬至以及它的特點。搜集和冬至有關的諺語。

          教學時間:兩課時。

          教學過程:

          第一課時

          一、交流信息,自然引入。

          1.背誦《節(jié)氣歌》

          春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,

          秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

          師:這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美,而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎?

          【設計意圖】

          《節(jié)氣歌》應該是學生們耳熟能詳的歌謠,上課開始齊聲朗誦,能調動學生的聽覺感受,激發(fā)學生的學習興趣。

          2.學生交流關于節(jié)氣的信息。

          預設:

          冬至是二十四節(jié)氣之一,并且是很重要的一個節(jié)氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長。

          冬至是冬天最冷的時候,過了冬至開始“數九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。

          【設計意圖】

          這樣將課前準備的信息進行交流,為理解課文奠定基礎,同時,也培養(yǎng)了學生分析信息,運用信息的能力。

          二、初讀課文,整體感知。

          1.指名讀課文。

          2.指導學習字詞:

          地窖 蚯蚓 囈語 藤條

          預設:“窖“字容易寫成寶蓋頭;注意“藤”字的正確筆畫。

          蘇醒:昏迷后醒過來。

          囈語:夢話。

          嚴嚴實實:嚴密,沒有縫隙。

          【設計意圖】

          通過朗讀課文,培養(yǎng)學生主動學習生字、新詞,能依據具體的語言環(huán)境理解詞語的能力。

          1.自讀課文,思考:這篇課文主要講了什么?你讀完的感受如何?

          2.小組交流。鼓勵學生大膽說出自己的答案。

          3.全班交流。

          預設:

          課文主要講了小時侯的“我”,從冬至開始就做著春天的夢:冬至過后,萬物萌動,大地復蘇,一切生命都煥發(fā)出生機。人們盼望著春天,迎接著春天。

          感受:冬天就要過去,春天的腳步越來越近了。

          作者特別向往春天,對生活無限熱愛。

          【設計意圖】

          培養(yǎng)學生對文章主要內容的把握,訓練學生用簡練的語言概括文章。

          三、默讀課文,概括段意。

          1.學生默讀課文,思考每自然段的主要內容。

          【設計意圖】

          通過概括段意,理清文章的脈絡,為進一步理解文章做好鋪墊。

          2.交流:

          第一自然段:冬至是怎么回事。

          第二自然段:冬至過后,春天悄悄地走來。

          第三自然段:冬至的等待。

          第四自然段:冬至的夢。

          第五自然段:冬至的記憶。

          第二課時

          一、師范讀第二自然段,學生回顧課文。

          【設計意圖】

          教師的范讀有很好的感染作用,能為學習課文創(chuàng)設一個較好的氛圍。

          二、品讀課文,暢談感受。

          1.提出中心話題,學生自讀學習,做好批注。

          話題:為什么說冬至的夢是“溫暖的夢、希望的夢”?你是從文中哪些地方感受到的?細讀課文,邊讀邊勾畫出相關內容,并作出批注。

          【設計意圖】

          語文教學應把握神不可散。通過一個具體的中心話題,可以引領學生在目標的指導下,自由地去理解學習。既幫助學生抓住文章的中心,又最大限度的給學生思考的空間。

          2.學生自己學習。培養(yǎng)學生自主閱讀,自覺批注的習慣。

          3.小組交流。鼓勵學生說出自己的看法。

          4.全班交流。

          【設計意圖】

          讓學生反復讀書、讀懂課文,在此基礎上讓學生通過咀嚼品味,體會語言的內涵,從而達到工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。文本的靈性要靠理解、咀嚼、品味來激活,言語的精妙要靠體悟得以實現。

          預設——交流時從以下語言文字中感受:

          “但是那誰也看不見的春天,也就在這一天隨著飄落的白雪向我們走來。只不過,她不愿意那么快地與人們見面,但她使一切有生命的事物都開始做著自己溫暖的夢、希望的夢!

          引導解讀:作者采用了擬人的寫法,賦予春天人的性格。她如此含蓄溫婉,如此詩意浪漫。就像我們平時描述的那樣——春姑娘悄悄地向我們走來,悄悄地喚醒一切生命,讓他們迎接新的一年。從蘋果樹、葡萄枝、小麥,到冬眠的青蛙、蚯蚓,都在做著春天的夢,這是溫暖的夢、希望的'夢。

          不信,你撥開積雪或扒開泥土仔細地看看吧。黑色的藤條變青了,干硬的樹枝變軟了,凍土地開始松動了,冰河下面有了“嘩嘩”的聲音。細小的草根兒,有的已經綻出蒼白的芽苞……

          引導解讀:作者心中因為有著對自然的熱愛,對生命的熱愛,所以他用心傾聽了生命的聲音,用心觀察了生命的變化。只有心懷熱愛,才能欣喜地發(fā)現春天的腳步近了。

          (說得多好!你感受到了作者的心意,你的心中也一定涌動著對春天的向往和熱愛。帶著體會讀一讀吧。

          等不及也要再等等啊。我們那糊得嚴嚴實實的小窗現在還不能打開,我們插在草垛上和掛在屋檐下的風車還不能摘下來。我們冬至的夢,還要經過九九八十一天,才可以真正地在春天里醒來呢!這是多么難熬的八十一天!

          引導解讀:等待總是顯得那么漫長。從“再等等”、“還不能”、“還要”、“多么難熬”等詞語中,可以感受到我們是懷著夢想、懷著希望來等待的。這種等待感覺很美好,很溫暖!

          哦,我多么向往明朗的溫暖的春天,我更深深地懷念那無數個漫長的冬夜里曾經做過的溫暖的夢!

          引導解讀:春天是美好的,為什么說冬天里的等待更讓他懷念?

          因為等待總是讓我們心懷希望,心懷向往。我們可以展開想象的翅膀,憧憬美麗的春天,盼望溫暖的春天:憧憬在春天的田野里放風箏,盼望脫掉厚重的棉衣棉鞋。結果很美,過程更美,因此,冬夜里,我們的夢是溫暖無比的。

          5.選擇自己喜愛的段落朗讀。

          師:作者在文章的字里行間都表達出對春天的渴盼與熱愛,請選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧,在朗讀中讓我們回味我們心中的那個夢。

          【設計意圖】

          學生通過咀嚼品味,才可體會語言的魅力。

          三、品味語言,領悟表達方法。

          1.再讀課題,重溫夢境。

          師:“冬至的夢”究竟是怎樣的夢?

          預設:是溫暖的、美好的、讓人懷念的……

          2.細細品味,感悟情之源頭。

          思考:文中兩次提到梅花圖,分別寫出了我和爺爺怎樣的情感?

          鼓勵學生談出自己的理解,可以結合具體的語言。

          預設:在春天來臨前的等待中,爺爺用美麗的梅花圖來計數,九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。從這里看出爺爺是個熱愛生活的人,也是一個勤勞而善良的老人。

          【設計意圖】

          文中兩次提到梅花圖,飽含了“我”和爺爺向往春天、熱愛生活的真摯的情感。讓學生結合課文談體會,深入理解這份情感。這樣才能做到“有源之水”。

          3.帶著情感,再次走進課文,感情朗讀。

          四、拓展閱讀,情感升華。

          1、教師為學生展示一些其他關于“冬至”的詩歌,推薦朗讀。

          2、學生展示搜集到的與“冬至”有關的諺語等。

          3、背誦課文第二自然段。

          兒歌《冬至到》教案10

          一、活動主題:

          情暖冬至,愛在助困

          二、活動對象:

          所有勤工儉學崗位人員

          三、活動時間:20年12月21日晚7點

          四、活動地點:

          B#204

          五、主辦單位:

          福建師范大學閩南科技學院助困辦公室

          六、活動形式

          (一)、勵志視頻通過播放勵志視頻,幫助崗位克服自卑心理。

          (二)、知識競答自選題目(勵志題目),答對即可獲得獎品,答錯仍有參與獎。

          (三)、演講現場采訪崗位,請各崗位談談自己對學院助困工作的看法和寶貴的建議,并邀請優(yōu)秀崗位代表上臺演講,談談工作、學習心得,激勵其他崗位在工作和學習上取得進步。

          (四)、溫情送湯圓邀請所有在場崗位人員共聚食堂,分享湯圓,傳達節(jié)日祝福和學校的關愛。

          七、活動流程:

          本活動共分為兩個階段,前期對活動的相關內容進行宣傳,并把活動的有關任務下達到各個干事并做好準備工作;后期將于12月21日舉行“情暖冬至,愛在助困”活動。

          八、經費預算:

          布置、宣傳費用:200元

          湯圓、獎品:600元

          總計:800元

          兒歌《冬至到》教案11

          一、教學目標:

          1.能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來;

          2.通過這次活動,培養(yǎng)學生的合作精神,領略傳統(tǒng)文化的無窮魅力;

          3.讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間,以實際行動減輕父母的負擔。

          二、教學重點:

          了解冬至這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化。

          三、教學難點:

          領略祖國的傳統(tǒng)文化——冬至的的無窮魅力, 意識到在生活中能夠懂得珍惜與家 人團聚的時間,并以實際行動減輕父母的負擔。

          四、活動形式:

          朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等

          五、活動過程:

          1、宣布主題:主持人宣布“情暖冬至,洋溢青春”主題班會現在開始!

          2、節(jié)日冬至的由來和傳說:

          (1)請聽朗誦詩詞《小至》和優(yōu)美詩句;

          (2)講述冬至的傳說和習俗:如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。

          3、冬至是一個開心的節(jié)日,接下來一起來玩游戲“模仿秀” ;

          4、在冬至這天,家人都會團聚一起吃湯圓,接下來請傾聽吉他《賣湯圓》 ;

          5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的小品《賣湯圓》 ;

          6、冬至是家人團聚的日子,在這一天我們要做一些力所能及的事,減輕父母的 負擔。接下來請聽朗誦《歌頌母親》 ;

          7、在這歡樂的節(jié)日當中,每個人心中都有愿望,下面請聽歌曲《許一個愿望》 ;

          8、伴隨著歌聲,學生暢談自己的愿望。

          9、班主任總結。

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