如何寫動(dòng)物教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的如何寫動(dòng)物教案，希望能夠幫助到大家。
如何寫動(dòng)物教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生明白寫動(dòng)物時(shí)從整體到局部或從局部到整體的寫作順序，并掌握描寫動(dòng)物的方法和技巧。
二、內(nèi)容提要
描寫動(dòng)物外形、動(dòng)作、性格的方法和技巧。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：描寫動(dòng)物外形、動(dòng)作、性格等的方法。
難點(diǎn)：寫作順序的闡述和描寫的詳略安排。
四、教學(xué)步驟及內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、猜一猜：你知道我最喜歡的動(dòng)物是什么嗎？
它的毛柔軟得像一團(tuán)白緞子，又細(xì)又密；一雙滴溜溜轉(zhuǎn)的紅寶石般的眼睛總是忽閃忽閃的；那張似乎能說(shuō)會(huì)道的三瓣嘴總是一動(dòng)一動(dòng)的，好像要說(shuō)些什么；雖然長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，可尾巴卻短短的，毛茸茸的，往上翹著；它的前腿短小，后腿粗大有力，靈活矯健，行動(dòng)敏捷，跑起來(lái)快得像一陣風(fēng)吹過(guò)似的。它蜷縮在一團(tuán)的時(shí)候，真像一個(gè)大雪球。它最愛(ài)吃胡蘿卜了。每次我拿起一只胡蘿卜來(lái)給它吃，它就像餓虎撲羊一樣“撲”過(guò)來(lái)奪走我手上的胡蘿卜，津津有味地嚼起來(lái)。
答案：兔子。（展示圖片）
典型特征：紅寶石般的眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜。
描寫順序：從部分到整體。
修辭手法：比喻。
小白兔還愛(ài)吃什么？什么時(shí)候會(huì)容易生�。磕隳苷f(shuō)說(shuō)它還有什么特點(diǎn)嗎？
2、畫一畫：
選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物，把它的外形簡(jiǎn)要地畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容
1、寫作順序
寫一種動(dòng)物，要按一定的寫作順序來(lái)寫。這節(jié)課我們主要掌握從整體到部分或從部分到整體的寫作順序。
從整體到局部：先寫動(dòng)物的整體特征，再寫它的局部特征，例如描寫兔子，可以先寫它的身體形狀，然后再寫毛、耳朵、眼睛、嘴、尾巴、四肢等。
從局部到整體：先寫動(dòng)物的局部特征，再寫它的整體特征。上文中寫兔子就是用了這種寫作順序。
2、描寫動(dòng)物的要求
要抓住動(dòng)物的典型特點(diǎn)。（如寫兔子，紅寶石般的眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜等）
描寫要有一定的順序。（如從整體到局部或從局部到整體的寫作順序。）
語(yǔ)言要優(yōu)美，通順。（如使用比喻、擬人等修辭手法。）
3、描寫動(dòng)物的方法和技巧
寫外形：
首先，觀察小動(dòng)物的外形，一般是寫它的靜態(tài)。在觀察時(shí)，注意留意它的個(gè)頭、顏色、長(zhǎng)相等，要如實(shí)地寫出來(lái)。
其次，要抓住它的主要特點(diǎn)來(lái)描寫。寫的時(shí)候要詳略得當(dāng)，主要特點(diǎn)要詳細(xì)地描寫；其它特點(diǎn)可以一筆帶過(guò)或不寫。
第三，描寫動(dòng)物要按一定的順序。這節(jié)課我們主要從整體到部分或從部分到整體的寫作順序來(lái)寫。最后，展開(kāi)合理的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描寫更形象、具體，文章更有趣味性。
寫習(xí)性：
寫動(dòng)物，還要細(xì)心地觀察它們的動(dòng)作和生活習(xí)性等，例如寫它們的飲食、休息、活動(dòng)等。從描寫動(dòng)物吃食物、睡覺(jué)、嬉戲追逐時(shí)的樣子和情形，可以體現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)。
動(dòng)物也有感情、情緒等，最好能從它們的叫聲或動(dòng)作中，用擬人的方法，展開(kāi)想象，表現(xiàn)出動(dòng)物的性格，也能使讀者根據(jù)作者描寫時(shí)的語(yǔ)氣感受作者對(duì)動(dòng)物的情感。
4、課堂練習(xí)
�。�1）填上合適的詞來(lái)描述一只小狗：
（）的眼睛（）的耳朵（）的嘴巴（）的鼻子（愛(ài)吃xxxxx對(duì)主人xxxxxxx對(duì)可疑的人xxxxxxx
�。�2）模仿以上描寫兔子的寫法，寫自己喜愛(ài)的一種動(dòng)物的外形、動(dòng)作和性格。
5、課后練習(xí)
（1）找一段你喜歡的描寫動(dòng)物的文章讀給老師、同學(xué)們聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。
�。�2）寫自己喜愛(ài)的一種動(dòng)物，注意要把動(dòng)物的主要特征寫清楚。字?jǐn)?shù)400字左右。
五、板書設(shè)計(jì)
如何寫動(dòng)物教案2
習(xí)作指導(dǎo)課：小動(dòng)物素描
使用教材：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書《語(yǔ)文》第六冊(cè)
習(xí)作要求：選擇你喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形特點(diǎn)。然后按一定的順序說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)，怎么說(shuō)就怎么寫。要把小動(dòng)物可愛(ài)的地方寫具體，語(yǔ)句要通順，句與句要連得起來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形，并能有順序的寫下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把觀察所得進(jìn)行具體、規(guī)范地說(shuō)寫。
課前準(zhǔn)備：1.錄制一段小鴨子的動(dòng)態(tài)錄象。
2.準(zhǔn)備一只小鴨子。
教學(xué)過(guò)程：
一．聽(tīng)錄音，激發(fā)學(xué)生說(shuō)寫欲望。
師：同學(xué)們，老師請(qǐng)大家把你們最喜愛(ài)的一種小動(dòng)物帶來(lái)，大家都帶來(lái)了嗎？
師：小紅同學(xué)平時(shí)非常喜愛(ài)小動(dòng)物。她前幾天因意外事故眼睛失明了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。今天，她想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗鍪裁词履兀空?qǐng)大家 聽(tīng)一段錄音，（放錄音）
生：小紅請(qǐng)我們把小動(dòng)物可愛(ài)的樣子告訴她。
師：你們?cè)敢鈳椭龁�？（生齊答愿意）
二。引出課題，并提出學(xué)習(xí)要求。
師：為把小動(dòng)物可愛(ài)的樣子說(shuō)給小紅聽(tīng)，今天，我們進(jìn)行小動(dòng)物素描的片斷訓(xùn)練（出示課
題）。要把小動(dòng)物的樣子說(shuō)清楚，必須注意以下幾點(diǎn)（出示學(xué)習(xí)要求）：
1.仔細(xì)觀察；
2.按順序說(shuō)寫；
3.注意用詞準(zhǔn)確、句子通順。（生齊讀課題及學(xué)習(xí)要求）
三．指導(dǎo)觀察，說(shuō)寫小鴨子。
1． 指導(dǎo)觀察說(shuō)話。
師：今天，老師也帶來(lái)了一只小動(dòng)物，你們看是 什么？（出示小鴨子并板書：小鴨）請(qǐng)同學(xué)們用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)小鴨子的感覺(jué)。
生：我覺(jué)得這只小鴨子毛絨絨的，真可愛(ài)。
生：這是一只又活潑、又可愛(ài)的小鴨子。
生：這只小鴨子走起路來(lái)一搖一擺的，真逗
師：這只小鴨子哪些地方長(zhǎng)得可愛(ài)呢？（根據(jù)學(xué)生所述板書：眼、嘴、翅、毛、腳掌）
師：為了讓大家看得更清楚，老師特地給這只小鴨錄了象。（放錄象）
師：（選擇小鴨子頭部特寫鏡頭定格）大家看看小鴨子長(zhǎng)著怎樣的嘴？
生：小鴨子長(zhǎng)著一張扁扁的大嘴巴。
師：觀察得很仔細(xì)，說(shuō)出了嘴巴的形狀和大小。
�。ò鍟盒螤�、大�。�
生：小鴨子的嘴巴是淡黃色的。
師：好，這個(gè)同學(xué)說(shuō)出了小鴨子嘴巴的顏色。（板書：顏色）誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)清楚小鴨子嘴巴的樣子？
生：小鴨子的嘴巴是淡黃色的，又寬又扁。
生：小鴨子長(zhǎng)著一張淡黃色的、扁扁的大嘴巴。
師：剛才同學(xué)們從形狀、大小、顏色這幾方面 觀察描述小鴨子的嘴巴，說(shuō)得很準(zhǔn)確、很清楚。這樣觀察就叫仔細(xì)觀察。（板書 ：細(xì)觀 察）下面我們就從這幾方面去觀察小鴨子的其它部位，選擇一個(gè)你最喜歡的部位說(shuō)清楚。（繼續(xù)觀察電視上小鴨子活動(dòng)的畫面）
生：小鴨子的眼睛又黑又小，圓溜溜的。
生：小鴨子長(zhǎng)著一對(duì)毛絨絨的小翅膀，像兩片小黃葉。
生：小鴨子有一對(duì)桔紅色的腳掌，像兩片楓葉似的，走起路來(lái)一搖一擺，真可愛(ài)。
生：小鴨子渾身長(zhǎng)滿了黃色的絨毛，又細(xì)又軟，摸起來(lái)會(huì)很舒服。
生：這只小鴨子毛絨絨的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好象穿著一件黃色的毛衣，真漂亮。
師：下面我們把小鴨子的樣子連起來(lái)說(shuō)給小紅聽(tīng)。但是如果像剛才那樣一會(huì)兒說(shuō)翅膀、毛，一會(huì)兒說(shuō)腳掌、眼睛，想到哪里說(shuō)哪里，你們說(shuō)，小紅她會(huì)聽(tīng)得清楚嗎？（生齊答不能）
那么連起來(lái)說(shuō)時(shí)要注意什么問(wèn)題？
生：要按順序說(shuō)。
師：說(shuō)得好。（板書：有順序，頭——身——腳掌）請(qǐng)同學(xué)們按照這樣的順序把小鴨子的樣子說(shuō)給小紅聽(tīng)。（生練習(xí)）
生：小紅，我來(lái)告訴你這只小鴨子的樣子吧。這只小鴨子很可愛(ài)。它的眼睛又小又圓，骨碌碌地轉(zhuǎn)。一張淡黃色的嘴巴，又扁又大。小 鴨子的身子圓乎乎的，長(zhǎng)滿了淡黃色的絨毛，又細(xì)又軟，摸起來(lái)很舒服。小鴨子長(zhǎng)著一雙楓葉似的大腳掌，走起路來(lái)一搖一擺，非常逗人。小紅，你喜歡它嗎？
師：我們來(lái)評(píng)一評(píng)這位同學(xué)說(shuō)的怎么樣？
生：這個(gè)同學(xué)說(shuō)的很有順序。
師：這個(gè)同學(xué)是按什么順序說(shuō)的？
生：他先說(shuō)小鴨子的眼睛和嘴巴，再說(shuō)身子和毛最后說(shuō)小鴨子的腳掌。
生：他說(shuō)“小鴨子長(zhǎng)著楓葉似的腳掌”，說(shuō)得很具體，用詞很準(zhǔn)確。
生：他說(shuō)小鴨子的眼睛“骨碌碌地轉(zhuǎn)”，還有“逗人”這個(gè)詞也用得很好。
師：同學(xué)們聽(tīng)得很專心，評(píng)得非常好。
2． 指導(dǎo)寫片斷，評(píng)議。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把小鴨子的樣子寫出來(lái)。寫的時(shí)候要注意用詞準(zhǔn)確，把句子寫通順。寫小鴨子的一個(gè)部位，用一個(gè)完整的句子，寫了幾個(gè)部分，就用幾句話。對(duì)于觀察很仔細(xì)、很感興趣的那個(gè)部分，可以用一個(gè)長(zhǎng)句子來(lái)寫，中間停頓時(shí)用逗號(hào)，寫完后才用句號(hào)。
（板書：——�！！�，——。）（寫完后分四人小組輪讀，選出優(yōu)秀者。然后派代表念作文，師生評(píng)議，發(fā)獎(jiǎng)品。）
3． 歸納學(xué)習(xí)方法。
師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，要把小動(dòng)物的樣子寫清楚，要注意（指板書）仔細(xì)地觀察要有順序地說(shuō)寫，還要注意用詞準(zhǔn)確、句子通順，并且能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這種方法，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？（齊答：學(xué)會(huì)了）
四．遷移練習(xí)。
告訴大家，你帶來(lái)的是一只怎樣的小動(dòng)物？
生：我?guī)?lái)了一條漂亮的“神仙魚”。
生：我?guī)?lái)的是一只會(huì)說(shuō)話的“八哥”鳥(niǎo)。
生：我?guī)?lái)了一只雪白的小兔。
生：我?guī)?lái)一只小烏龜。我已經(jīng)養(yǎng)了三個(gè)月了。
……
師：你們帶來(lái)的小動(dòng)物確實(shí)可愛(ài)。請(qǐng)大家用剛才學(xué)會(huì)的方法，仔細(xì)觀察它們，把小動(dòng)物可愛(ài)的樣子說(shuō)給小紅聽(tīng)。（生練習(xí)說(shuō)）
生：小紅，我的小白兔很漂亮。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的， 眼睛是紅色的，又圓又亮，真像兩顆紅寶石。小兔子渾身長(zhǎng)滿了雪白雪白的絨毛，好象披著一件雪白的外衣。它的尾巴很短，只有一 小截，像個(gè)小毛球吊在屁股后頭。小紅，你也跟我一樣喜歡它嗎？
生：小紅，我有一只小烏龜。它的頭小小的，尖尖的，脖子一會(huì)兒伸得老長(zhǎng)，一會(huì)兒又縮回來(lái)。小烏龜?shù)纳碜邮菆A形的，背上有許多花紋，背上的殼很硬，就像古代的戰(zhàn)士打仗穿的盔甲，背后有一條又細(xì)又短的尾巴。小烏龜整天都喜歡用四只小爪子在地上慢吞吞地爬。它雖然不漂亮，但顯得很老實(shí)，我很喜歡它。
……
�。◣熒餐u(píng)議；發(fā)獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)）
師：同學(xué)們說(shuō)得好極了。下節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)說(shuō)和寫，選出寫得好的進(jìn)行錄音，然后我們把錄音帶送給小紅，讓她聽(tīng)聽(tīng)。她一定會(huì)很高興的。下課。
【板書設(shè)計(jì)】
細(xì)觀察：毛 嘴 翅 眼 腳掌
小 形狀、大小
鴨 顏色、位置
有順序：頭——身——腳掌
——�！！�，——。
如何寫動(dòng)物教案3
教學(xué)思路：
關(guān)于這類文章，寫好的前提就是認(rèn)真觀察，因此，在講述本單元的時(shí)候就應(yīng)該對(duì)學(xué)生提出這樣的要求：觀察一只你喜歡的小動(dòng)物，完成以下問(wèn)題1、你喜歡什么動(dòng)物，它的有什么與眾不同的地方？（可以從外形，生活習(xí)性，叫聲……等方面去說(shuō)一說(shuō)）2、和同學(xué)交流發(fā)生在它身上的.故事，你喜歡它的理由，做好記錄。只有提前做好準(zhǔn)備，才能讓你的作文教學(xué)課得心應(yīng)手。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，，打開(kāi)學(xué)生的思路，指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序獨(dú)立完成一篇作文的寫作。
2、寫出小動(dòng)物的精神品質(zhì)
3、要寫出自己的真情實(shí)感，可以從不同的方面表達(dá)你對(duì)它的喜愛(ài)之情。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的文章。
知識(shí)點(diǎn)：
1、動(dòng)物的外貌（具體的寫作順序）
2、動(dòng)物的精神（最具有代表性的特點(diǎn)）
3、注意觀察生活（身邊處處有看點(diǎn)）
課前準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)動(dòng)物的資料，看一些動(dòng)物視頻。
2、認(rèn)真觀察你喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課
1、師談話：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于小動(dòng)物的文章，有高傲的《白鵝》、榮膺上將軍銜的《白公鵝》、還有性格古怪的《貓》、勇敢負(fù)責(zé)的《母雞》，作者筆下的小動(dòng)物是如此可愛(ài)，如此栩栩如生，如此讓人喜歡，你們是不是也躍躍欲試想說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是什么樣子的呢？
2、板書課題，引入新課
3、課件出示習(xí)作要求：
�。�1）寫自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。題目自擬�？梢砸浴翱蓯�(ài)的——”或是“我最喜愛(ài)的——”為題。
（2）按一定順序介紹小動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。
�。�3）點(diǎn)明喜愛(ài)之情。
（4）寫完后多讀幾遍，認(rèn)真改一改。
二、以問(wèn)題形勢(shì)，規(guī)范思路
1、課件出示問(wèn)題：
a、你喜歡什么小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)吧。（包括外形特點(diǎn)，生活習(xí)性）
b、講述一件發(fā)生在它身上的故事吧。（故事要說(shuō)明你喜歡它）
c、你覺(jué)得它身上有你要學(xué)習(xí)的什么品質(zhì)呢？（例如：母雞的勇敢負(fù)責(zé)、貓的忠厚老實(shí)等。）
2、分組完成問(wèn)題a
�。�1）、將喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)分為一組，進(jìn)行問(wèn)題a的討論，可以讓同學(xué)們對(duì)比同一種動(dòng)物的不同點(diǎn)，教師也參與其中。
�。�2）、要求學(xué)生講從剛才的發(fā)言自主整理，寫在練習(xí)本上。
�。�3）、寫之前出示課件：松鼠的外貌描寫：松鼠是一種美麗的動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛光滑的好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：作者先總寫松鼠的外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序去寫外形的美，你們可以借鑒）
3、全班共同完成問(wèn)題b
(1)、教師講述一件自己和動(dòng)物之間的故事，讓學(xué)生聽(tīng)。（這是最好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性辦法，學(xué)生對(duì)老師的故事最感興趣，聽(tīng)的特別認(rèn)真，所學(xué)到的東西就不言而喻了）
�。�2）、指名學(xué)生也講故事，然后共同整理。
�。�3）、啟發(fā)學(xué)生寫在自己的練習(xí)本上，強(qiáng)調(diào)寫出真情實(shí)感。
4、總結(jié)形式完成問(wèn)題c
自己讀讀你寫的故事，你所描述的動(dòng)物有怎樣的品質(zhì)呢，可以用幾句話寫一寫，點(diǎn)到為止。
三、整理a、b、c
教師要求學(xué)生將自己寫下的問(wèn)題a的答案作為第一段，問(wèn)題b的故事作為第二段，c作為結(jié)尾，整理出來(lái)。
四．總結(jié)你所學(xué)到的寫作方法（重點(diǎn)）
1、指名學(xué)生說(shuō)
2、教師整理，課件出示：
A、寫之前要認(rèn)真觀察。（這就是在講述課文時(shí)我為什么要求同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真觀察小動(dòng)物了）
B、要養(yǎng)成多問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題的習(xí)慣，寫之前問(wèn)問(wèn)先寫什么，再寫什么，結(jié)尾怎么寫。（這就是這節(jié)課出示問(wèn)題原因之一）
C、要恰當(dāng)描寫，用豐富的語(yǔ)言寫出這種動(dòng)物的有關(guān)動(dòng)作和神態(tài)。比如《翠鳥(niǎo)》一文中翠鳥(niǎo)捕魚是這樣寫的：翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。這段傳神的文字，充分表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)動(dòng)作的迅速、敏捷。
D、要?jiǎng)屿o搭配。對(duì)動(dòng)物大小、形狀、毛色的描寫屬于動(dòng)態(tài)描寫。如果僅僅寫動(dòng)物的靜態(tài)，就顯得刻板、單調(diào)、缺少生趣。如果光寫動(dòng)態(tài)，交代不完整，讀者了解就不充分。
五、給文章“化個(gè)妝”（指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寫作方法完成初改）
加入一些修辭方法完善句子
加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落
加入一些結(jié)構(gòu)形式完善文章（例如：過(guò)渡句，首尾呼應(yīng)等）
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