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      2. 中班社會垃圾分類從我做起教案

        時(shí)間:2022-11-15 12:47:07 教案 我要投稿

        中班社會垃圾分類從我做起教案模板(精選8篇)

          作為一名教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的中班社會垃圾分類從我做起教案模板(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中班社會垃圾分類從我做起教案模板(精選8篇)

          中班社會垃圾分類從我做起教案1

          一、設(shè)計(jì)意圖

          大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神,幼兒從小要樹立環(huán)保意識,中班幼兒對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解“垃圾分類”的意義,認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志和顏色。

          2.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法,嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。

          3.在生活中樹立初步的環(huán)保意識,用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件。

          四、活動(dòng)重難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康。

          2.難點(diǎn):將垃圾進(jìn)行分類。

          五、活動(dòng)過程

          (一)談話導(dǎo)入,了解垃圾分類的重要性。

          教師:小朋友們,我們每天的生活都會產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢?

          小結(jié):大量的垃圾如果不及時(shí)分類處理,會造成嚴(yán)重的垃圾污染,給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后,可以成為生產(chǎn)原料或可再利用,有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害,則是有害垃圾。

          (二)認(rèn)識分類標(biāo)記。

          1.出示“垃圾桶”,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

          教師:老師這兒有四個(gè)垃圾箱,請你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?

          教師:哦,原來垃圾是有分類的,分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?

          2.認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記

          教師:我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙) 有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋(盒)等。

          小結(jié):回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

          (三)游戲:送垃圾寶寶回家

          1.教師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,他們找不到自己的家,想請小朋友們幫幫忙,幫他們找到自己的家,小朋友們愿意嗎?

          2.幼兒操作,送垃圾回家。

          教師小結(jié):小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了,以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,我們保護(hù)我們的環(huán)境,愛護(hù)我們的地球媽媽。

          (四)學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

          教師:小朋友們,讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧!

          小朋友,講文明,垃圾分類要分清。

          藍(lán)色大桶可回收,變廢為寶好顏色,

          綠色大桶裝剩菜,變成肥料來灌溉,

          紅桶垃圾最有害,電池?zé)艄芫褪撬?/p>

          灰色大桶裝其他,廢布舊物來安家。

          垃圾分類要牢記,文明行為我做起!

          (五)了解手機(jī)掃碼識別垃圾

          教師:告訴你們哦,在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽,掃碼試一試吧!

          教師小結(jié):我們每個(gè)人都是垃圾的制造者,同時(shí)也都是垃圾的受害者,但我們更

          應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來,共同參與垃圾分類,一起建設(shè)我們綠色美好家園!

          (六)活動(dòng)延伸:親子設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)

          教師:小朋友,回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的宣傳海報(bào)哦!地球是我們共同的家,我們要一起保護(hù)它!

          活動(dòng)反思:

          “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

          中班社會垃圾分類從我做起教案2

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康。

          2.能力目標(biāo):嘗試將垃圾進(jìn)行分類。

          3.情感目標(biāo):體會環(huán)境污染帶來的影響,建立初步的環(huán)保意識。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等圖片,;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱;環(huán)境污染的視頻。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          1.活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康。

          2.活動(dòng)難點(diǎn):能將垃圾分類為可回收壚圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。

          四、活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┞曇魧(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1.利用哭聲引出問題 師:小朋友你們看到了什么?小鳥為什么哭了,它的.同伴怎么了? (幼兒舉手回答)原來是因?yàn)楸榈囟际抢,小鳥的同伴生病了。

          2.提問幼兒怎么做才能減少地上的垃圾(扔進(jìn)垃圾桶)。

         。ǘ┯^看環(huán)境污染的視頻.了解垃圾的危害。

          (1) 師:小朋友友們你們從視頻中看到了什么,你們的心情怎么樣呢?(幼兒之間相互討論,教師抽問某些幼兒)。

         。2)師:要是我們的幼兒園變成了這樣,你們還會喜歡幼兒園嘛?(組織討論發(fā)生這種情況小朋友們會怎么做)。

          教師小結(jié):垃圾不僅會污染環(huán)境,還會危害人們的身體健康,所以我們一定要好好愛護(hù)環(huán)境,要把垃圾正確的放進(jìn)垃圾桶里

         。ㄈ) 出示可回收,不可回收,廚余垃圾的標(biāo)志,幼兒認(rèn)識分類標(biāo)記。

          (1)出示“垃圾桶”,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)師:這里有三個(gè)垃圾桶,請小朋友看看有什么不一樣呢(抽問幼兒回答)。

          教師小結(jié):哦,垃圾原來是有分類的呀,分為可回收,不可回收,還有廚余垃圾。

         。2)認(rèn)識可回收,不可回收,廚余垃圾的標(biāo)志師:小朋友們知道我們生活中那些是可以可回收的呢?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答)。

          教師小結(jié):沒錯(cuò),像舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒是可以回收的師:小朋友那你們還知道不可回收垃圾是什么嘛?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)先回答問題)。

          教師小結(jié):小朋友可真棒,你們說的沒錯(cuò)像果皮,菜葉,這些東西!我們應(yīng)該扔進(jìn)廚余垃圾桶里面。

          師:最后小朋友老師想考考你們,不可回收垃圾又是什么呢?(幼兒相互討論,教師詢問討論結(jié)果)。

          教師小結(jié):小朋友們說的都沒錯(cuò),想廢電池,消毒劑之類的垃圾就是有害垃圾,要是亂扔的話,就會危害大家的健康。

          (二)、送垃圾寶寶回家的游戲

         。1)師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,它們找不到自己的家了,想請小朋友幫幫忙,幫它們找到他們的家,小朋友愿意幫忙嘛?

         。2)教師講解游戲規(guī)則,幼兒請操作,(將提前準(zhǔn)備好的各種垃圾圖片分散打亂邀請每位幼兒將垃圾真確分類,教師指導(dǎo))。

          教師小結(jié):小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了,以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,我們保護(hù)我們的環(huán)境,愛護(hù)我們的地球媽媽。

          五、結(jié)束部分

          教師:現(xiàn)在請小朋友們和我一起出去看看幼兒園哪里有垃圾我們一起去撿一-檢吧!

          六、活動(dòng)延伸

          1.區(qū)角活動(dòng):把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū),方便孩子認(rèn)識,并在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行垃圾分類。

          2.家園共育:和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應(yīng)的垃圾箱。

          中班社會垃圾分類從我做起教案3

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入,孩子們對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,孩子將受益終身。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1. 了解垃圾可以被人們通過多種方式處理,懂得垃圾分類的益處。

          2. 有環(huán)保意識,做到積極正確對待日常生活中的垃圾。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 布置兩個(gè)區(qū)域:“垃圾王國”和“清潔城堡”。

          2. 自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個(gè)。

          3. 課件:有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻,垃圾分類標(biāo)志卡片。

          4. 一次性手套若干。

          四、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬╅_始部分:參觀和交流

          1. 教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

          2. 請每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

          3. 教師組織幼兒交流,談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同?

          4. 教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

         。ǘ┗静糠郑毫私饫姆诸

          1. 幼兒觀看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻,思考并回答以下問題:

          a. 垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)

          b. 哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

          c. 垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

          d. 哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

          2. 再次觀看垃圾動(dòng)漫視頻。

          3. 認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志

          4. 教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,幼兒猜測該標(biāo)志的含義,并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。

          5. 請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的?

          6. 欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶。

         。ㄈ┙Y(jié)束部分:

          游戲

          1. 幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分兩組:一組清理可回收的垃圾,另一組清理不可回收的垃圾。

          2. 將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個(gè)垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不可回收標(biāo)志)

          3. 欣賞變干凈美麗的垃圾王國,請幼兒給它取好聽的名字。

          4. 教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

          五、活動(dòng)延伸:

          1.組織幼兒參觀垃圾收購站。

          2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)可回收和不可回收垃圾標(biāo)志。

          3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實(shí)際行動(dòng)。

          六、活動(dòng)反思

          這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

          中班社會垃圾分類從我做起教案4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

          2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途

          2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT

          3.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

          教學(xué)重點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識

          教學(xué)難點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

          【活動(dòng)過程】

          一、故事圖片導(dǎo)入。

          --出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

          二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

          (出示可回收標(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

          三、考一考(教學(xué)PPT)--垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

          --游戲《幫小魚整理家》

          集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

          四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。

          課后延伸:組成"環(huán)保小分隊(duì)",檢查幼兒園的垃圾分類情況。

          中班社會垃圾分類從我做起教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

          2.懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

          2.4只垃圾分裝桶,上貼4種標(biāo)志。

          活動(dòng)過程:

          1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入

          1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:你們看,地上是什么呀?幼:垃圾。

          2)教師:小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?

          3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

          教師:對,我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!

          2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。

          1)教師展示垃圾寶寶的家。

          2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。教師:你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認(rèn)識它們嗎?讓幼兒說說。

          教師:小朋友們真棒,都認(rèn)識了這些標(biāo)記,接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。

          3、垃圾分類

          1)幼兒第一次操作:垃圾分類

          2)檢查分類情況。

          3)教師:我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。(教師與幼兒一起看,不對的進(jìn)行討論,應(yīng)該放在哪里。)

          4)教師:這個(gè)桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。

          5)幼兒第二次操作:垃圾分類

          教師:現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。(幼兒自由選擇垃圾,然后一個(gè)一個(gè)的對垃圾進(jìn)行分類,教師一旁指導(dǎo)。)

          4、教師小結(jié)。

          1)教師:垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?邀請幼兒嘗試回答。

          2)教師:那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎。

          中班社會垃圾分類從我做起教案6

          隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn),媒體對環(huán)保的宣傳,幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當(dāng)今一大熱點(diǎn)問題,為了更好地利用資源,減少資源浪費(fèi),滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類,所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動(dòng)《垃圾分類》。

          一.活動(dòng)內(nèi)容:《垃圾分類》

          二.活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

          2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

          三.活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

          2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

          3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。

          活動(dòng)過程:1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

          2.教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

          3.根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問:

          (1) 你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

          (2) 什么叫可回收?

          (3) 為什么不可回收?

          4.升華幼兒經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。

          5.教師小結(jié)。

          6.延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。

          中班社會垃圾分類從我做起教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。

          2、培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。

          3、合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

          2、媽媽和男孩手偶。

          3、風(fēng)車。

          4、大紙箱。

          5、不同的美工材料。

          活動(dòng)過程

          1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》:

          津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱。

          小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯(cuò)了,錯(cuò)了,快救我出來!”

          津津媽媽聽見了,就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說:“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說:“噢,原來是這么回事呀!津津,快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了!苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。

          小塑料瓶說:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會被送到垃圾處理場,永遠(yuǎn)被埋在地底下了!

          這時(shí)候,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯,有的說自己會變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會變成什么呢?”

          過了幾天,大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來,小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車!

          2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

          3、請幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:每個(gè)垃圾箱分別用來收集什么垃圾?怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”?

          4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

          5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。

          6、將垃圾箱放在活動(dòng)室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí),老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動(dòng)。

          中班社會垃圾分類從我做起教案8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

          2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件,廢舊垃圾等。

          活動(dòng)過程

          一、討論垃圾與生活的關(guān)系。

          1、出示地球媽媽圖片。

          師:今天,老師把地球媽媽請來了,你們看,她怎么了?

          師:她為什么這么傷心?

          2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。

          師:你認(rèn)識這些垃圾嗎?是什么垃圾?

          師:這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾,如果大家不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,我們的環(huán)境會變得怎么樣?

          師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?

          二、垃圾分類

          師:剛剛,地球媽媽請小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里,覺得太亂了,想請你們分分類,好嗎?

          師:老師這里有3個(gè)垃圾桶,表示什么意思呢?

          讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

          看視頻,聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

          師:根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次,這次可不能錯(cuò)嘍。

          再一次檢查

          三、結(jié)尾

          師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng),現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧!

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