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一年級國旗國旗真美麗音樂教案（通用12篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的一年級國旗國旗真美麗音樂教案（通用12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級國旗國旗真美麗音樂教案 1
一、活動目標。
1、認知目標：理解歌詞內容，了解五星紅旗的象征意義。
2、技能目標：學習有表情的歌曲，試圖為歌曲創(chuàng)動。
3、感情目標：愉快地參加歌唱活動，建立初步的愛國感情。
二、活動的重要難點。
1、活動要點：把握歌曲的節(jié)奏，試著唱完整的歌。
2、活動難點：學習創(chuàng)作舞蹈動作，感受歌曲表達的'愛國感情。
三、準備活動。
掛圖，音頻資料，國旗一面。
四、活動過程。
（1）引入謎語，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、教師猜謎，引導幼兒思考。
小紅四角，小星圍著大星跑，說起意義真多，象征著祖國真好！
老師：孩子們動腦筋想想。什么東西有四角？你在哪里見過它？
2、教師揭開謎底五星紅旗，引出主題國旗。
師：五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家。舉行升旗活動時，孩子們要立正，不說話，向國旗舉行關注禮。今天用歌聲贊美國旗吧！
（二）活動開展。
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
�。�1）教師范歌，引導幼兒聽歌后的感覺。
老師：孩子們聽，聽完這首歌你的心情怎么樣？
�。�2）幼兒復述歌詞內容，教師總結。
老師：第一段國旗高高飄揚在天空，孩子們向國旗敬禮，我們應該用什么聲音唱呢？（快樂，跳躍，快樂）第二段國旗上的五顆星星，閃閃發(fā)光地照在大地上，國旗隨著孩子們的成長，我們用什么聲音唱？
2、幼兒學唱歌，教師指導，提醒幼兒唱歌時的注意事項。
（1）教師大聲唱歌，幼兒小聲唱歌，教師重點教唱附件。
老師：總是用大花貓的聲音唱，用老鼠的聲音唱，注意附著音符的嬰兒的長度哦。
�。�2）糾正個別幼兒不正確的唱法，引導幼兒邊拍手邊遵循旋律，有情感地唱歌。
師：我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要表現出快樂驕傲的樣子。我們再跟著鋼琴唱一遍，看誰唱得認真好。
3、創(chuàng)作音樂的規(guī)律。
�。�1）請幼兒創(chuàng)作表達對祖國愛的律動。要求幼兒在第一句和第四句的最后一句時做動作造型。
（2）幼兒一邊唱歌一邊編輯動作，考慮最后的造型動作代表什么樣的敬禮。有些幼兒戴著自制頭飾邊唱邊演。
（3）所有幼兒表演歌曲，教師音樂伴奏。
�。�3）活動結束。
教師總結，自然結束。
師：我們的國旗就像美麗的紅云，飄在學校，飄在廣場上，飄在有中國人的地方，國旗上的星星們聽到你們愛的呼吁都回到國旗的懷抱，國旗很愛你們，我們要好好保護國旗，愛我們的國家。
五、活動延長。
帶幼兒去美工區(qū)，教師建議和孩子們一起做國旗，介紹國旗的制作方法。
一年級國旗國旗真美麗音樂教案 2
活動目標：
1、了解五星紅旗是我國的國旗，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
2、了解我國國徽，初步了解國徽不同圖案的象征意義。
活動的準備工作；
國旗、國徽照片、歌曲《國旗國旗多么美麗》
活動過程：
一、引出課題。
老師：今天老師給孩子們看照片，孩子們看，他們在做什么？（幼兒：升國旗）師：你知道的國旗長什么樣？什么樣的形狀？什么顏色？國旗里有什么東西？（幼兒：長方形，紅色，星星）
老師：國旗是孩子們說的嗎？讓我們看看。（展示國旗的照片）
二、討論。
1、我們的國旗是什么顏色的，上面是什么？有幾顆五角星，一樣嗎？有幾顆大五角星，有幾顆小五角星？
2、介紹國旗的意思。（五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我國。中所述情節(jié)，對概念設計中的量體體積進行分析
3、讓幼兒回憶自己在哪里見過國旗。
三、認識國徽。
1、老師帶來了國旗的好朋友。你知道孩子們叫什么名字嗎？的雙曲馀弦值。
2、它的名字叫國徽，也是我們中華人民共和國的象征，孩子們看它是什么形狀，國徽有什么？
3、國徽上的`五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、孩子們在哪里見過國徽？
四、愛國主義教育。
國旗、國徽都是我們中華人民共和國的標志，看到我們的五星紅旗和我們的國徽就像看到我們的祖國一樣。
我們要愛自己的祖國。
五、結束環(huán)節(jié)。
幼兒一起大聲歌唱《國旗國旗多美》，學解放軍大叔敬禮。
一年級國旗國旗真美麗音樂教案 3
教學目標：
1、讓學生初步知道國旗的象征意義。
2、使學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞，能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。
3、通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓學生在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。
4、讓學生在反復聆聽與演唱中學會歌曲，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。
教學重、難點：
1、用親切、自然的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、感受歌曲的情緒，用舞蹈感受歌曲。
教具準備：
錄音機、教學磁帶、光盤、多媒體、國旗圖片。
教學過程：
（一）師生問好，組織教學。
�。ǘ┲i語導入，揭示課題。
師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？
生：喜歡。
師：今天老師帶來了一首謎語，請你們來猜一猜。小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好。
師：同學們真聰明！這則謎語的謎底就是五星紅旗，五星紅旗就是我們的國旗。
師：同學們都見過國旗嗎？今天啊，老師也給大家?guī)硪幻鎳�。出示圖片，請大家仔細觀察一下，圖片上有什么？（找學生回答）國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆大星，四顆小星。那么今天，我們就學習一首關于贊美國旗的歌曲。板書出示課題（帶領學生讀課題）。
（三）新授歌曲。
1、初聽歌曲，讓學生說出聽完歌曲后的感受。
師：首先請同學們仔細聽，說說聽完歌曲后我們的心情是怎樣的？
生：快樂的、開心的、發(fā)自內心的一種熱愛祖國的感情。
師：大家聽得真專心，真讓老師高興。
2、學習歌詞。
師：同學們我們一起看一下歌詞，給你們幾分鐘的時間自己讀讀歌詞，把不認識的字用鉛筆畫出來。
師：讀完的同學請舉手，我們班的同學表現的可真棒，那我找一位同學來代表全班讀一下歌詞。
學生跟著老師有節(jié)奏的讀歌詞。再讓學生齊讀歌詞。
師：那跟著老師讀一下歌詞。
3、學唱歌曲。
師：那歌詞我們大家都學會了，接下來跟著老師一起學唱這首歌曲。首先老師范唱歌曲，提醒學生注意老師的表情。
師：那我們跟著錄音機聽一句唱一句學唱這首歌曲，老師看看誰學得最快，唱的.最準！跟著錄音機模唱，讓學生跟著錄音機模唱三到四遍。
師：大家都學會了嗎？那我們一起唱唱，讓老師聽聽你們的歌聲，在唱歌的時候一定要把聲音放自然，不要去喊，老師看看誰唱的最有感情。讓學生齊唱兩到三遍，提醒學生唱歌時注意坐姿、表情、不要大聲去喊，及時鼓勵學生。
師：老師給你們幾分鐘的時間，同位之間互相唱一唱，試著背唱一下歌曲，咱看看誰能用最快的時間背唱過歌曲。老師巡視，不會的同學在單獨糾正。同位之間唱完后讓學生齊唱歌曲。
師：同學們唱的真好，那咱男女生比賽唱唱，咱看看是女同學唱的好還是男同學唱的好。男女生分唱，這樣可以調動學生的積極性。
男女生分唱后，在讓學生跟著音樂齊唱歌曲。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)編舞蹈。
師：同學們演唱的都特別認真，非常好，老師想問問哪位同學能給這首贊美國旗的歌曲編上舞蹈給同學們表演一下！鼓勵學生上臺，對于上臺表演的同學給予鼓勵。師：那老師也編了幾個簡單的舞蹈動作，我們大家一起來學習一下，跟著老師一起做，老師看看哪位同學學的最快，跳的最好看！
老師教舞蹈動作：
1、雙手舉過頭頂，身體左右搖晃四次。
2、雙手在兩耳旁，握拳，再五指張開，做小星星閃爍的動作，雙手向外推開。
3、兩臂錯落疊在胸前，左右晃動身體四次。
4、雙臂張開，做小鳥飛行的動作，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側，頭晃動三次。
5、讓學生完整的在老師的帶領下做一遍，然后跟著音樂跳一遍。最后找?guī)孜粚W生到講臺上表演，底下坐著的學生為臺上的學生伴唱。師：同學們表演的真棒，為自己的表演鼓鼓掌吧！
�。ㄎ澹┬〗Y。
今天我們學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，大家認識了國旗，了解了它的含義。也學會了唱這首贊美國旗的兒歌，大家回家別忘了唱給爸爸媽媽聽哦。
一年級國旗國旗真美麗音樂教案 4
教育目標：
1、唱歌愉快抒情的風格，以愉快的心情參加活動。
2、初步感受歌曲的強弱規(guī)律。
3、增強愛祖國、愛國旗的感情。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表現力和肢體表現力。
5、能夠大膽地表現歌曲的內容、感情。
教育準備：
歌曲錄像、歌曲相關照片。
教育要點：
理解歌曲的意義，有驕傲的歌曲。
教育過程：
一、引進活動。
展示國旗的照片。老師：五星紅旗是我們的國旗。你覺得怎么樣？（美麗，美麗）
這門課用歌聲贊美國旗吧！
二、新授予歌曲。
1、播放《國旗多美》音頻。
老師：一起聽吧。聽完了，你有什么感覺？（高興，驕傲...）
2、老師：聽得很仔細細�，F在老師唱了這首歌。聽完之后，請告訴孩子們在歌里聽了什么（邊說邊顯示圖像）
3、學會唱歌。
�。�1）加入節(jié)奏說唱練習（指照片和幼兒一起唱歌）
�。�2）加入旋律練習（第一次和鋼琴伴奏唱，第二次和老師和幼兒一起唱。先學習唱第一個歌詞就行了。中所述情節(jié)，對概念設計中的`量體體積進行分析
（3）加入感情和強弱練習。
教師用手勢和示范表達強弱規(guī)律。
師：接下來，我們用強拍手，用弱拍腳完全唱歌。
老師：不僅拍手，拍腳，怎么辦？（踩腳，拍肩膀...）
我們說這首歌的感情是什么樣的？’他說
我們唱歌的時候也要笑（教師可以示范笑和不笑的效果，讓幼兒知道笑得很好。中所述情節(jié)，對概念設計中的量體體積進行分析
加入第二段歌詞（老師：孩子們剛唱得很好，現在讓孩子們聽老師們和你們剛唱的歌詞有什么不同？中所述情節(jié)，對概念設計中的量體體積進行分析
老師完全發(fā)出兩個歌詞的聲音，讓幼兒一起唱。
三、以形式唱歌。
1、教師和幼兒比賽（唱歌）
2、幼兒分組比賽。
教育反�。�
在這個活動中，我出示國旗讓孩子們認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是怎樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子的參與能力，讓孩子自己解決活動難題，讓孩子真正了解歌曲，在活動中學到知識。通過這門活動課，孩子們感受到了國旗的美麗，了解了祖國的偉大，增強了我是中國人的驕傲，培養(yǎng)了孩子們的愛國情懷，但是老師對幼兒的表現沒有有有效的總結和及時的表揚，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手的時候，有些幼兒拍錯了，以后要注意學生的個體差異。
一年級國旗國旗真美麗音樂教案 5
教材分析：
1、《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進。
2、《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，五聲c宮調試的兒童歌曲，一段體，歌詞簡潔親切，多為一字一音，抒發(fā)的孩子們對祖國的贊美與喜愛之情。
教學目標：
1、知識目標
�。�1）認識國旗的美麗、神圣，知道國旗是祖國的象征。
�。�2）學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，體會二拍子韻律感。
2、能力目標
�。�1）聆聽《國歌》時，能做出適當的動作。
�。�2）在歌曲表演中，培養(yǎng)學生即興表演能力及動作的協(xié)調能力。
�。�3）用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感表現歌曲。
�。�4）通過自制打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學生的合奏能力和音樂感受能力。
3、情感目標
�。�1）進一步激發(fā)、培養(yǎng)學生對藝術課的興趣。
�。�2）通過粘貼國旗板來表達自己對國旗的真情實感。
�。�3）讓學生感受作為一個中國孩子的驕傲和自豪，從而激發(fā)學生的愛國情感。
教學重點：
1、認識國旗，知道國旗的意義，激發(fā)學生對祖國的贊美與喜愛之情。
2、用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學難點：
感受《國歌》和《國旗國旗真美麗》兩首歌曲的深刻內涵。
教學設計意圖：
由于一年級學生注意力不能持久，思維方式以具體的形象思維為主，通過聽、看、唱、奏、舞等直觀手段和身體體驗，給學生營造一個豐富、直觀、生動的教學氛圍，從而激發(fā)學生學習熱情，使學生會學、樂學，將學生自主學習與創(chuàng)新意識的'培養(yǎng)落到實處。
教學設計過程：
一、趣中孕情
�。úシ乓魳罚�
通過律動，讓每個孩子都動起來，不僅放松了心情，拉進師生的距離，還調動了學生的學習熱情。
二、《國歌》激情
�。ǔ鍪菊n件）
活動一：聽一聽（初步感受）——感受《國歌》激昂、豪邁、催人奮進的旋律。
活動二：復聽（情感升華）——創(chuàng)設情境，引導學生懂得升國旗、奏國歌時要肅立，行注目禮或隊禮。
活動三：談一談（想象畫面）——講述心里話“當國歌奏響時，你的心情怎樣？你想到了什么畫面？”
三、體驗悟情
（出示課件）
活動一：想一想——通過畫面展示，讓學生認識到國旗代表國家，是祖國的象征。
活動二：貼一貼——以小組為單位，粘貼國旗板。小組成員共同合作，集體完成。
活動三：看一看——通過拿國旗和學生粘貼的國旗板進行對比，讓學生真正認識國旗及其各組成部分的意義。
四、歌舞抒情
活動一：唱一唱——用聽唱法，有感情地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
活動二：編一編——根據情緒和歌詞內容，小組自由創(chuàng)編歌表演。
活動三：演一演——分組表演和師生共演相結合，活躍課堂氣氛，掀起了一個學習高潮。
活動四：評一評——對學生的藝術創(chuàng)編作一個客觀評價。
五、縱情展示
活動一：奏一奏——引導學生聆聽、感受合奏時的和諧美，并用自制打擊樂器為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
活動二：奏、唱、演——同學們自由選擇伴奏、唱歌、表演三種藝術形式，全班同學齊動，增強學生的自信心，鼓勵學生自由展示，同時，也掀起另一個高潮。
一年級國旗國旗真美麗音樂教案 6
教學內容：
歌曲《國旗國旗真美麗》
認知目標：
指導學生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲；學習歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲；模唱小段旋律。
技能目標：
通過《國旗國旗真美麗》這首歌曲的學唱與表演，懂得種子生長離不開雨露的科學道理，培養(yǎng)學生的表現意識與表現能力。
情意目標：
進一步鞏固音樂課的課堂常規(guī)，培養(yǎng)良好的學習音樂的習慣。
教學重點：
指導學生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲；學習歌表演《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。
教學難點：
學習歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。
教學準備：
錄音機 歌曲錄音帶 鋼琴
教學過程：
一 、組織教學：
1、師生問好：
2、發(fā)聲練習：
1=G —— 1=D 2/4
1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||
�。◣煟� 輪 船 叫，（生）嘟 嘟 嘟 。
公 雞 叫， 喔 喔 喔。
青 蛙 叫， 呱 呱 呱。
汽 車 叫， 嘀 嘀 嘀。
要求：用輕快的聲音演唱，避免喊叫。
3、模唱練習：
a、5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1||
b、53 3 | 53 56| 5 —— ||
要求：教師彈奏后，學生輕聲模唱。
二 、 展示目標：
欣賞歌曲錄音，觀看教師表演《國旗國旗真美麗》。
三 、 導達目標：
1、請學生觀看書站書中圖片，
并提問：請你描繪春雨和她帶來的景象；春雨的聲音是怎樣的`？
2、教師帶讀歌詞2—3遍。
3、用聽唱法熟悉歌譜。教師用琴演奏，學生模唱2—3遍。
4、學生集體跟琴模唱歌譜，注意保持良好的姿勢。
5、教唱歌詞，比一比誰學得快。
6、集體演唱歌曲，并進行單個檢查。
7、分析討論：這首歌怎么唱最好聽？（請學生看歌詞，看圖片）
第一 、二樂句要運用輕柔、甜美、富有彈性的聲音演唱，仿佛探聽種子在小雨沙沙中的秘密；第三、四樂句聲音要明亮、飽滿、充滿喜悅的情感，以表現種子在雨水中就要破土發(fā)芽。
8、有感情的演唱全歌。
9、男女同學演唱比賽，并進行自評。
四 、 檢查反饋：
小結課堂紀律，表揚部分同學。
一年級國旗國旗真美麗音樂教案 7
一、教材分析：
一年上冊第四單元的主題是“花兒朵朵”， 這就說明了本單元的中心內容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學生第一次接觸國歌，對國歌和國旗可以說既熟 悉又陌生，熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式，學生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時應注意的事項。讓學生聽著國歌親自動手畫國旗，加 深學生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。教學目標的闡述，確定的依據與落實目標的設想：
依據新課程標準要求：讓學生在生活中探索，在活動中發(fā)展，以審美體驗為核心，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，根據課程標準中相對應本單元的知識技能目標，在現實情境中認識國歌和國旗，并了解他們之間的關系，據此我確定的本節(jié)課的教學目標：
1、通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。
2、通過欣賞《國歌》，使學生了解有關升國旗，奏國歌時應該注意的事項。
3、通過聽音樂，朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創(chuàng)編的動作等一系列活動讓學生在反復聆聽與演唱中學會《國旗國旗真美麗》這首歌，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲的情緒。
二、教學重點、難點：
學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生體會《國歌》的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時應該怎樣做。
落實目標的設想：
本節(jié)課的目標是讓學生學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并知道在什么場合下要唱、奏國歌，為了更好地完成教學目標，設置以下幾個環(huán)節(jié)：
1、 小組合作，描述國旗；
2、 互相交流，創(chuàng)編舞蹈；
3、 共同合作，制作國旗；
4、 集體演唱，邊唱邊飛舞。
在這四個環(huán)節(jié)中，通過描述、創(chuàng)編、制作、演唱等手段，加深學生對國旗的認識，掌握國歌和國旗之間的關系，同時培養(yǎng)學生“愛祖國、愛國旗”的意識。
三、教法學法，評價手段的確立及依據
為了實現教學目標，有效的突出重點，突破難點，本著樹立以人為本，讓學生主動參與，自主探究的學習理念，在教學中我采用觀察，小組合作，動手實踐，討論 等教學方法，讓他們獨立獲取知識，發(fā)揮學生的主體作用。學生則側重于自主探究，合作交流，互相評價的學習方式，使每個學生都體驗到成功的快樂，真正的使學 生動了起來，課堂活了起來，激發(fā)和培養(yǎng)了學生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學生的音樂表現能力和創(chuàng)造能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富了情趣，陶冶了情操。
四、教學流程預案：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引出新知
我們都知道“良好的開端是成功的一半”， 精彩的課堂開篇不僅很快能集中學生的注意力，而且還能使學生把學習當成一種樂趣，吸引學生主動參與，所以上課開始，我就用同學們熟悉的升旗儀式這個場面作 為本節(jié)課的主要切入點來吸引學生的注意力，使學生的情緒進入一種興奮的狀態(tài)，同時提出一個問題：我們來描述國旗的樣子好嗎？我這一問激起了學生的興趣，他 們異口同聲說：國旗是紅色的，國旗是長方形的；國旗上有五顆金色的五角星。隨機又問：你們知道都在什么場合升國旗、奏國歌嗎？在這種生活情境中，我感到了 這樣的設計，已經把孩子從音樂的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛祖國，愛護國旗。
�。ǘ┳灾魈骄浚献鹘涣�，獲取新知
我認為，音樂不僅要從學生的'生活經驗出發(fā)，還要讓學生參與到音樂中，這樣才能讓我們有機會更好的了解音樂與生活的聯(lián)系。
第一步：聽一聽，講一講，做一做
我是這樣設計的：先問一問，同學們，你們都聽過《國歌》嗎？見過國旗嗎？同學們回答后，我接著說，今天老師給同學們準備了一首歌曲，和一面國旗，請同學 們以小組為單位，仔細聽一聽，講一講，可以互相討論，然后進行聽音樂，說感受，扮演不同角色向學生進行愛國主義教育，在以上活動中，我借助實物和投影進行 教學，凸現學生的個性思維，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。
第二步：聆聽 + 觀看 = 表演
在這個環(huán)節(jié)中，我仍以國歌為線索，創(chuàng)設這樣一個情境，天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗，奏《中華人民共和國國歌》，出示畫面，學生仔細聆聽 和觀看，并大聲地有感情地朗讀歌詞。從而學唱歌曲，自己創(chuàng)編舞蹈動作，并進行全體表演。這一操作活動，遵循學生由直觀到抽象的認知規(guī)律，由演唱到肢體動作 表演的過程，在親身體驗的基礎上，了解了國歌和國旗的關系，也巧妙地有效地突破了本節(jié)課的難點。
（三）共同合作，集體演唱
此環(huán)節(jié)以親手制作國旗為主線，吸引學生唱歌，正確認識國旗的重要性，我是這樣設計的：今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我知道了一些有關國旗的知 識，并知道國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每位同學都要象珍視自己的生命一樣熱愛國旗，引學生共同合作，親手制作國旗，讓他們在主動參與、合作、探 究中體驗成功，活動后指名說制作過程，并及時給予評價，同時創(chuàng)設情境，一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節(jié)奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美 麗》。最后，用美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！祖國祖國我 ——————— 愛 ——————— 您！
一年級國旗國旗真美麗音樂教案 8
活動目標：
1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。
活動名稱：
《國旗紅紅的哩》
活動重點：
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動難點：
在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
經驗準備：
幼兒了解國旗的含義；學過有關國旗的歌曲
物質準備：國旗圖片；歌詞小圖片
活動過程：
一、發(fā)聲練習
1、師生問好
2、練習單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點指導：指導幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗
1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？
2、復習曾學過的有關國旗的歌曲教師小結：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
三、學習歌曲《國旗紅紅的哩》
1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"
2、學習歌詞
�。�1）看PPT學歌詞
�。�2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序
�。�3）展示每組擺的順序，和音樂確認最后結果
�。�4）隨音樂念歌詞
3、演唱歌曲
�。�1）看圖片隨音樂進行演唱。
重點指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開。
�。�2）嘗試輪唱、對唱（與老師）
�。�3）利用課件指導幼兒唱準"哩哩"和"啦啦"重點指導：指導幼兒分清"啦"和"哩"的標志。在唱這兩個字時不要拉長聲。
4、我愛國旗
�。�1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
（2）討論升國旗的時候要怎么做。
教學反思：
歌唱活動"國旗紅紅的哩"是一首表達幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學過一首有關國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環(huán)節(jié)的進行中還是出現了幼兒聽的`多，唱的少的情況，而且在聽、學休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調動幼兒的主動性和探索性，而是進行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個小的談話結束了活動，孩子們通過學習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。
一年級國旗國旗真美麗音樂教案 9
設計意圖
音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。
活動目標：
1、熟悉旋律并學唱歌曲，嘗試唱準連音與休止符。
2、感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。
活動準備：
1、課前組織幼兒參加升旗儀式。
2、國旗一面。
3、音樂磁帶或CD。
活動重難點：
學唱歌曲，并能唱準連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。
活動過程：
一、引題，激起幼兒的.興趣。
1、出示國旗。
教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）
教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來，好不好？
二、欣賞歌曲。
1、熟悉曲調，感受歌曲的情感。
教師：歌曲的名稱是什么？
教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動作，如拍手等，以熟悉曲調）
教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導幼兒發(fā)現每個樂句句末疊詞的唱法，體現對國旗的熱愛之情。）
2、熟悉理解歌詞。
再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？
根據幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。
教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）
三、學唱歌曲。
1、教師帶唱歌曲。
教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2、幼兒子自主跟唱歌曲。
教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學會。等你學會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據幼兒的情況選擇范唱的次數，要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。
3、學唱休止符部分。
教師：請你仔細聽老師是怎么唱“哩”的。
教師有重點地范唱，幼兒學唱休止符部分。（引導幼兒唱準符點、休止符和頓音。）
4、引導幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動作，但仍以唱歌為主）
活動延伸：
引導幼兒收集一些認識的外國國旗。
活動反思：
當教育活動進行過程中，師幼的交流出現尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預先的設計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中；教育內容中有部分內容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。
因此，教師在教育活動進行的過程中，發(fā)現問題要有及時解決的能力，并且能在預想活動設計的基礎上，隨機調整適合幼兒、適合教學內容的教學方法。
一年級國旗國旗真美麗音樂教案 10
一、教學目標
學生能夠用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，表達對國旗的熱愛之情。
認識音符 “5”“3”“1”，并能準確地模唱其音高。
通過學習歌曲，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感。
二、教學重難點
教學重點
能用自然、親切的聲音演唱歌曲。
準確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。
教學難點
認識音符并準確模唱音高。
理解歌曲所表達的情感，并能通過演唱體現出來。
三、教學方法
講授法、示范法、練習法、欣賞法、情境創(chuàng)設法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
播放一段天安門廣場升旗儀式的視頻，讓學生觀察并感受國旗的莊嚴和美麗。
提問學生：“同學們，你們知道國旗代表著什么嗎？看到國旗你們有什么感受呢？” 引導學生思考并回答問題，從而引出本節(jié)課的主題 ——《國旗國旗真美麗》。
歌曲教學（20 分鐘）
初次聆聽歌曲，讓學生感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
教師范唱歌曲，學生邊聽邊跟著打拍子，進一步熟悉歌曲的節(jié)奏。
按節(jié)奏朗讀歌詞，幫助學生理解歌詞內容，同時也為演唱歌曲做好準備。
教師逐句教唱歌曲，重點教唱歌曲中的.難點部分，如音符 “5”“3”“1” 的演唱和節(jié)奏的把握。
學生完整地演唱歌曲，教師進行指導和糾正，要求學生用自然、親切的聲音演唱。
音符教學（10 分鐘）
教師在黑板上畫出音符 “5”“3”“1” 的卡片，分別介紹它們的名稱和音高。
教師用鋼琴彈奏這三個音符，讓學生聽辨并模唱音高。
教師隨機彈奏這三個音符，讓學生快速說出音符的名稱，以鞏固學生對音符的認識。
拓展與延伸（7 分鐘）
組織學生進行小組討論，讓他們說一說還可以用哪些方式來表達對國旗的熱愛之情。
請各小組代表發(fā)言，分享他們的想法。教師可以根據學生的回答進行引導和補充，如可以通過繪畫、詩歌等形式來表達對國旗的熱愛。
最后，讓學生全體起立，再次演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，在歌聲中結束本節(jié)課的教學。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生不僅學會了演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，還認識了音符 “5”“3”“1”，并且在學習過程中培養(yǎng)了愛國主義情感。在教學過程中，我注重引導學生積極參與，通過多種教學方法讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。但是，在教學中也發(fā)現了一些問題，比如部分學生在演唱歌曲時音準把握不夠好，需要在今后的教學中加強音準訓練。同時，在拓展與延伸環(huán)節(jié)，可以讓學生更多地參與到實踐活動中，如讓他們自己動手制作國旗等，以進一步加深他們對國旗的熱愛之情。
一年級國旗國旗真美麗音樂教案 11
一、教學目標
學生能夠用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，表達對國旗的熱愛之情。
學生通過學習歌曲，認識國旗的形狀、顏色等特征，了解國旗的象征意義。
培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感和表現力，能夠跟隨音樂進行簡單的律動。
二、教學重難點
重點：
用正確的姿勢和聲音演唱歌曲。
理解歌曲所表達的情感，通過演唱和表演等方式體現對國旗的熱愛。
難點：
準確把握歌曲中的節(jié)奏和音準，特別是歌曲中的附點音符節(jié)奏。
引導學生在演唱中融入情感，并用肢體語言進行生動的表現。
三、教學方法
示范法：教師通過范唱、范奏等方式，讓學生直觀地感受歌曲的演唱方法和音樂表現。
體驗法：讓學生通過親身體驗唱歌、律動等活動，感受音樂的魅力。
情境教學法：創(chuàng)設與國旗相關的情境，引導學生更好地理解歌曲的內涵。
合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成歌曲的演唱和表演。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
教師播放一段天安門廣場升旗儀式的視頻，讓學生觀察并說一說看到了什么。
引導學生認識國旗，了解國旗的顏色、形狀等特征，以及國旗所代表的意義。
教師提問：“同學們，你們知道國旗為什么是紅色的嗎？五顆星星分別代表什么呢？” 激發(fā)學生的學習興趣。
歌曲教學（15 分鐘）
引導學生理解歌曲所表達的情感，讓學生帶著對國旗的熱愛之情演唱歌曲。
教師示范如何在演唱中運用聲音的強弱變化來表現歌曲的情感，如在唱到 “金星金星照大地” 時可以稍微加強聲音。
組織學生分組進行演唱比賽，互相評價，提高演唱水平。
教師帶領學生按節(jié)奏朗讀歌詞，幫助學生理解歌詞內容，同時掌握歌曲的節(jié)奏。
教師用鋼琴彈奏歌曲旋律，逐句教唱學生唱歌詞。重點教唱附點音符的節(jié)奏，如 “國旗國旗真美麗，金星金星照大地” 中的' “真美麗” 和 “照大地” 的節(jié)奏。
學生跟隨鋼琴完整地演唱歌曲，教師注意糾正學生的發(fā)音和節(jié)奏。
聆聽歌曲：教師播放歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
學唱歌曲：
歌曲處理：
律動表演（10 分鐘）
教師根據歌曲的節(jié)奏和旋律，編創(chuàng)一套簡單的律動動作，如拍手、點頭、揮舞手臂等。
教師示范律動動作，帶領學生一起跟隨音樂進行表演。
鼓勵學生發(fā)揮想象力，自己創(chuàng)編一些與國旗相關的動作，加入到律動表演中。
組織學生分組進行律動表演展示，評選出最有創(chuàng)意的小組。
拓展延伸（7 分鐘）
教師向學生介紹一些其他與國旗相關的歌曲，如《歌唱祖國》等，讓學生欣賞并感受不同歌曲中對國旗的贊美之情。
組織學生進行一次小型的國旗知識競賽，提問一些關于國旗的問題，如國旗的設計者是誰、國旗的升起時間等，加深學生對國旗的了解。
總結（5 分鐘）
教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，總結學習成果。
強調國旗的重要性，教育學生要熱愛國旗，尊重國旗。
布置課后作業(yè)：讓學生回家后唱給爸爸媽媽聽，并向他們介紹國旗的知識。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生們不僅學會了演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，還對國旗有了更深刻的認識和理解。在教學過程中，我注重引導學生積極參與，通過多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣。然而，在教學中也發(fā)現了一些問題，如部分學生在演唱附點音符節(jié)奏時還不夠準確，需要在今后的教學中加強練習。同時，在律動表演環(huán)節(jié)，學生的創(chuàng)造力還有待進一步提高，可以多提供一些啟發(fā)和引導�？傮w來說，本節(jié)課基本達到了教學目標，但還需要在教學細節(jié)上不斷改進和完善。
一年級國旗國旗真美麗音樂教案 12
一、教學目標
讓學生能用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，表達對國旗的熱愛之情。
通過歌曲學習，讓學生認識國旗，了解國旗的象征意義。
培養(yǎng)學生的音樂感知能力和節(jié)奏感，能夠跟隨音樂進行簡單的律動。
二、教學重難點
教學重點：
準確演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。
引導學生理解歌曲所表達的情感，激發(fā)學生對國旗的熱愛之情。
教學難點：
歌曲中節(jié)奏的準確把握，如附點音符的演唱。
引導學生進行簡單的音樂創(chuàng)編活動。
三、教學方法
示范法：教師通過范唱、范奏等方式，讓學生直觀地感受歌曲的演唱方法和音樂表現。
體驗法：讓學生通過聆聽、演唱、律動等方式，親身體驗音樂的魅力。
啟發(fā)式教學法：通過提問、引導等方式，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
教師播放一段天安門廣場升旗儀式的視頻，讓學生觀看。
提問學生：視頻中看到了什么？有什么感受？引導學生說出對國旗的初步印象。
認識國旗（5 分鐘）
教師展示國旗圖片，向學生介紹國旗的顏色、圖案及其象征意義。
提問學生：國旗上的五顆五角星分別代表什么？讓學生了解國旗的相關知識。
歌曲學習（15 分鐘）
教師逐句教唱歌曲旋律，重點教唱附點音符的部分，讓學生反復練習。
學生跟隨教師的鋼琴伴奏，完整地演唱歌曲歌詞。
教師引導學生用自然、親切的聲音演唱歌曲，表達對國旗的熱愛之情。
初次聆聽歌曲：教師播放歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生整體感受歌曲的'旋律和節(jié)奏。
教師范唱歌曲，學生邊聽邊跟著節(jié)奏輕輕拍手。
學習歌詞：教師帶領學生有節(jié)奏地朗讀歌詞，幫助學生理解歌詞內容。
學唱歌曲：
音樂律動（10 分鐘）
教師根據歌曲的節(jié)奏和旋律，設計簡單的律動動作，如拍手、點頭、揮動手臂等。
教師帶領學生一起進行律動練習，讓學生在律動中更好地感受歌曲的節(jié)奏和情感。
學生分組進行律動表演，互相欣賞和評價。
拓展與創(chuàng)編（7 分鐘）
教師引導學生思考：除了唱歌和律動，我們還可以用什么方式來表達對國旗的熱愛之情？
鼓勵學生進行簡單的音樂創(chuàng)編活動，如用打擊樂器為歌曲伴奏、改編歌詞等。
學生展示自己的創(chuàng)編成果，教師進行點評和鼓勵。
五、教學總結（5 分鐘）
教師與學生一起回顧本節(jié)課的學習內容，重點強調歌曲的演唱和對國旗的熱愛之情。
對學生的表現進行評價，表揚積極參與的學生，鼓勵其他學生在今后的學習中更加努力。
布置課后作業(yè)：讓學生回家后唱給家人聽，并向家人介紹國旗的知識。
六、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生不僅學會了演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，還對國旗有了更深入的了解，增強了對國旗的熱愛之情。在教學過程中，要注意關注學生的個體差異，對于演唱有困難的學生要給予更多的指導和幫助。同時，在音樂創(chuàng)編活動中，要充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽嘗試，培養(yǎng)他們的音樂綜合素養(yǎng)。
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