小班語(yǔ)言摘蘋果教案實(shí)用版
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言摘蘋果教案實(shí)用版,歡迎大家分享。
小班語(yǔ)言摘蘋果教案實(shí)用版1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事的呈現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,并體驗(yàn)互相幫助給人帶來(lái)的快樂情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知?jiǎng)游锏牟煌卣鳎ū绢I(lǐng))。
活動(dòng)難點(diǎn):
用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解動(dòng)物的基本特性。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片(兔子、大象、猴子、小鳥等)。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入
。ㄒ唬┏鍪緢D片——你看到了什么?(我看見了老鼠、看到了樹、蘋果樹)
關(guān)鍵提問:
1、從哪里知道是蘋果樹?(樹上有蘋果的)。這是棵什么樣的蘋果樹?(這是一棵高高的蘋果樹,大大的蘋果樹,高大的蘋果樹,又高又大的`蘋果樹……)
2、大樹下面是誰(shuí)?猜猜看鼠小弟想干什么?(鼠小弟想吃蘋果……)
3、鼠小弟吃的到蘋果嗎?(吃不到)怎么會(huì)的啦?(太矮了,太小了……)
4、那怎么辦呢?想想有什么好辦法能讓鼠小弟吃到蘋果?(自由表達(dá))
二、請(qǐng)動(dòng)物幫忙
。ㄒ唬淞掷飦(lái)了許多小動(dòng)物,它們很想幫助鼠小弟,我們先到森林了去看一看,看看都來(lái)了哪些動(dòng)物朋友。你看到誰(shuí)來(lái)了?(我看到……來(lái)了)
。ǘ╆P(guān)鍵提問:請(qǐng)你們?nèi)褪笮〉苷乙徽,誰(shuí)能幫它摘到高高樹上的蘋果?
1、指導(dǎo)語(yǔ):你們不要著急哦,仔細(xì)想一想,這個(gè)動(dòng)物到底能不能幫助鼠小弟摘到高高樹上的蘋果呢?
2、提問:你請(qǐng)的小動(dòng)物怎么幫鼠小弟啦?也可以把好消息去告訴你的好朋友,它們?cè)趺磶褪笮〉苷O果呢?
三、討論
。ㄒ唬┑讲莸厣蟻(lái)看看,你們請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物朋友能不能幫助鼠小弟。
1、教師把動(dòng)物分散開,方便幼兒觀察。
2、現(xiàn)在小動(dòng)物們都準(zhǔn)備好了,它們要聽我們來(lái)說(shuō)說(shuō)話了。
。ǘ╆P(guān)鍵提問:你是請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙的啊?它能幫助鼠小弟摘到蘋果嗎?(能)那它怎樣幫助鼠小弟呢?(長(zhǎng)頸鹿用長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……等)
(三)關(guān)鍵提問:草地上的動(dòng)物都能幫助鼠小弟嗎?
。ㄋ模┬〗Y(jié):小狗說(shuō):我沒有……本領(lǐng)的,我不能……,所以我不能幫助鼠小弟。
四、講述故事
。ㄒ唬╆P(guān)鍵提問:那故事里的動(dòng)物是不是都幫助了鼠小弟呢?它們是怎樣幫助它的呢?看看故事里是怎么說(shuō)的?
。ǘ┬〗Y(jié):這本書的名字叫《想吃蘋果的鼠小弟》,我們把這本書放到閱讀角里,你們區(qū)域游戲的時(shí)候可以去閱讀。(也可以請(qǐng)幼兒來(lái)看看封面,說(shuō)說(shuō)書名)
活動(dòng)延伸:
延伸:其實(shí)最后鼠小弟是自己摘到了蘋果,但是它是在一個(gè)動(dòng)物的幫助下摘到的,是哪個(gè)動(dòng)物呢?請(qǐng)你們自己去看一看,去找找答案,好嗎?
小班語(yǔ)言摘蘋果教案實(shí)用版2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道動(dòng)物有不同的本領(lǐng)
2、感受故事的有趣,愿意跟著老師猜猜講講
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、蘋果
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣
出示蘋果,說(shuō)說(shuō)蘋果。(這是什么呀?什么樣子的?圓圓的,紅紅的,吃過蘋果嗎,什么感覺的?你說(shuō)說(shuō)看,是呀。咦,蘋果長(zhǎng)在哪里的呢?恩,長(zhǎng)在蘋果樹上。哎呀,除了小朋友愛吃啊,其實(shí)也有小動(dòng)物愛吃哦。)
提問:蘋果是長(zhǎng)在哪里呢?數(shù)一數(shù)樹上有幾個(gè)蘋果?
二、猜猜講講
1、介紹鼠小弟,引出故事
2、出示PPT,看看講講“誰(shuí)拿到蘋果,怎么拿”(看呀,誰(shuí)來(lái)了呀?小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎?來(lái),我們來(lái)看看哦。這個(gè)就是蘋果樹。樹上有幾只蘋果數(shù)數(shù)看,12345678,小鳥來(lái)了,小鳥想摘蘋果,他摘得到嗎?那小猴能摘到蘋果嗎?)
3、出示鼠小弟的動(dòng)作圖,想想鼠小弟在模仿誰(shuí),感知句型“要是我也有……”(看著樹上的蘋果越來(lái)越少了,小老鼠著急哦,他想要去摘蘋果,可是他又沒有好辦法,看看他在學(xué)誰(shuí)的樣子。)
4、模仿鼠小弟的動(dòng)作(這些動(dòng)作小老鼠都做了,我們也來(lái)做做好不好,看看小老鼠的心情會(huì)怎樣。我們來(lái)試試看,全體起立。準(zhǔn)備好了嗎?)
三、情境設(shè)疑
講述鼠小弟與海獅的對(duì)話。感受句型“你有(會(huì))……”(海獅說(shuō):小老鼠,你在干什么,弄得自己都受傷了。小老鼠說(shuō):我想吃蘋果。海獅說(shuō):讓我來(lái)幫助你吧。小老鼠問:你會(huì)飛嘛?你有爬樹嗎?你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎,你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎。你跳得高嗎,你的力氣大嗎?海獅說(shuō):這些本領(lǐng)我都沒有,可我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你哦。)
提問:鼠小弟怎么會(huì)在樹上的,海獅用了什么本領(lǐng)幫助鼠小弟。
四、完整欣賞
老師完整講述故事。
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