大班體育活動(dòng)小小旅行家《玩梯子》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班體育活動(dòng)小小旅行家《玩梯子》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班體育活動(dòng)小小旅行家《玩梯子》教案1
【教材分析】
梯子是幼兒常見的體育游戲器械。在大型戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來，進(jìn)行鉆爬跳等游戲，對梯子的好奇心和挑戰(zhàn)性也越來越濃厚。因此，為了滿足孩子們對梯子的興趣，結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平，通實(shí)踐探索、挑戰(zhàn)激趣等，豐富幼兒對梯子的認(rèn)識，探索梯子的多種玩法，激發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)愛挑戰(zhàn)的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)在梯子上攀爬、鉆、跳的動(dòng)作,掌握手腳交替向上的動(dòng)作。
2.探索梯子立放、平放、側(cè)放時(shí)的不同玩法。
3.體驗(yàn)玩梯子的樂趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.梯子、輪胎若干。
2.幼兒嘗試過梯子的不同玩法。
【活動(dòng)過程】
1.帶領(lǐng)幼兒隨歡快的音樂節(jié)奏做轉(zhuǎn)頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準(zhǔn)備動(dòng)作。
2.請幼兒探索梯子的不同玩法,學(xué)習(xí)向前、向上、向下爬梯子的技能。
(1)創(chuàng)設(shè)“小小旅行家過索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境,引導(dǎo)幼兒探索將梯子橫放、側(cè)放、豎放,幼兒練習(xí)通過梯子。
(2)交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。
(3)請個(gè)別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動(dòng)作,教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實(shí),眼睛看好上(前、下)方。
(4)幼兒練習(xí)向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。
3.玩游戲“小小旅行家”,鞏固練習(xí)攀爬的動(dòng)作技能。
(1)介紹游戲玩法:將幼兒分成2組,當(dāng)教師喊開始時(shí),幼兒迅速起跑，跨小河(跳過第1架梯子),過索橋(橫著爬過第2架梯子),爬山坡(豎著爬上第3架梯子再爬下),從場地兩側(cè)跑回起點(diǎn)。
(2)幼兒順序練習(xí),熟悉游戲玩法。
(3)增加難度,引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)1-2遍。如:創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒加快速度進(jìn)行挑戰(zhàn)，提高身體的靈活性。
4.放松活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
【活動(dòng)反思】
這是一節(jié)體育活動(dòng)，主要培養(yǎng)幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體育動(dòng)作。在活動(dòng)中我首先讓孩子請幼兒自由探索旅行路線，這體現(xiàn)了幼兒在游戲中的自主性，通過觀察歸納出了旅行路線，我們一起按照這個(gè)旅行路線進(jìn)行了活動(dòng)。游戲中幼兒興趣很高，我積極的互相鼓勵(lì)、表揚(yáng)活動(dòng)中不怕累不怕苦，堅(jiān)持到底的幼兒。目標(biāo)完成的較好效果不錯(cuò)。
大班體育活動(dòng)小小旅行家《玩梯子》教案2
教材分析：
在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜，更樂于扮演這些角色進(jìn)行游戲�！吨改稀窂纳眢w素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動(dòng)作方面“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)。
所以，本次活動(dòng)我們創(chuàng)設(shè)了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當(dāng)中，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中，還創(chuàng)設(shè)了“智力”“體能”“模擬實(shí)戰(zhàn)”三個(gè)關(guān)卡，要求幼幾能根據(jù)
“場地示意圖”動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)隊(duì)合作擺放場內(nèi)道具，積極參與每一次閱關(guān)，努力完成任務(wù)并保證自己的安全，循序漸進(jìn)，逐層接受挑戰(zhàn)，重點(diǎn)完成“自如的繞障礙進(jìn)行曲線跑”這個(gè)活動(dòng)難點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒救火時(shí)不怕困難的勇敢精神，在最后的“執(zhí)行任務(wù)”中，更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)名稱：體育
活動(dòng)內(nèi)容：《小小消防員》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與每一次闖關(guān)，努力完成任務(wù)，保證自己的安全。(重點(diǎn))
2、能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線跑，活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作、協(xié)商。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)救火時(shí)不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩隊(duì)場地示意圖及對應(yīng)即時(shí)貼、黑板。
2、娃娃家充當(dāng)?shù)摹帮埖曛瘘c(diǎn)”、火苗若干。
3、空水桶8個(gè)，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。
4、熱身、游戲等音樂
活動(dòng)過程：
一、開始部分：情境激趣，活動(dòng)前熱身。
1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分：通過情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒興趣，自由探索場地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。
1、自學(xué)本領(lǐng)：分散、分隊(duì)練習(xí)跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結(jié)并分享練習(xí)穿越各種障礙的方法，重點(diǎn)掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚(yáng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)又注意安全的隊(duì)員。
三、引入情景，勇闖三關(guān)
(1)第一關(guān)：智力比拼。全體隊(duì)員分成兩隊(duì)，根據(jù)各隊(duì)“隊(duì)員參考圖”和操場上對應(yīng)的標(biāo)志，同伴合作，主動(dòng)探索正確擺放場內(nèi)“障礙物”。
要求：認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦、合作協(xié)商。
(2)第二關(guān)：體能考察。兩隊(duì)在起跑線后集合，同時(shí)出發(fā)，穿越所有障礙物，滅火，兩側(cè)跑回，與下一位隊(duì)員擊掌，直到最后一名隊(duì)員跑回。
要求：不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。
(3)第三關(guān)：模擬實(shí)戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。
要求：速度要快、保證自身安全;念兒歌：消防員，本領(lǐng)大，救人滅火全靠他。出發(fā)!
4、深入情境，組織“消防員”執(zhí)行任務(wù)，在桶內(nèi)裝上水，增加游戲的難度和趣味。
四、結(jié)束部分：勘查救火現(xiàn)場(放松)創(chuàng)設(shè)和“消防員”們到救火現(xiàn)場勘察做最后確認(rèn)的情境，進(jìn)行胳膊、腰部和身體氣息的放松。
活動(dòng)反思
但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：在前行時(shí)，在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動(dòng)作，主要原因有兩個(gè)：一是沒有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí)，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動(dòng)作，變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。
反思此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。
大班體育活動(dòng)小小旅行家《玩梯子》教案3
【活動(dòng)意圖】
跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，對于六七十年代的人來說，是一種并不陌生的游戲，可是對于現(xiàn)代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外活動(dòng)已是現(xiàn)代孩子的向往，跳房子的游戲，簡單安全。在游戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會了序數(shù)的排列，而且學(xué)會了指物點(diǎn)數(shù)，在游戲的過程中，需要同伴的合作才能達(dá)到一定的級別，培養(yǎng)了孩子的合作意識，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對戶外活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形
【活動(dòng)過程】幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。
【活動(dòng)規(guī)則】
1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。
2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。
游戲一：
幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字"1"的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字"2"的長方形格子里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到"9"時(shí)，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。
游戲二：
幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字"1"里面，再單腳跳進(jìn)"1"，然后單腳包沙包踢進(jìn)"2"，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)"9"后，幼兒單腳站在數(shù)字"8"里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
游戲三：
玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)"2"，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)"3"。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。
活動(dòng)延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。
【活動(dòng)反思】
本游戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時(shí)間場地的限制，幼兒隨時(shí)都可自由玩耍，并且對幼兒的認(rèn)識數(shù)字，排列序數(shù)，指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂，愉悅了身心
大班體育活動(dòng)小小旅行家《玩梯子》教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過游戲能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作。
2.教育游戲不怕困難，勇敢向前的精神。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：一塊空場地。節(jié)奏歡快的音樂。和運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的'體育器材(平衡木、墊子、露露瓶若干)并做好標(biāo)記。大圖片美麗的風(fēng)景(紅葉谷)幼兒每人帶一個(gè)小書包、內(nèi)有露露飲料瓶、一瓶水
知識準(zhǔn)備：有出門旅行的體驗(yàn)
【活動(dòng)建議】
1.談話導(dǎo)入：小朋友們你們有沒有出去旅游過?去過哪些地方?你還想去哪個(gè)地方旅游?
今天我們就來做一個(gè)小小的旅行，現(xiàn)在我們要整理好行裝，檢查一下自己的旅行包，背好了嗎?來鍛煉一下身體吧。(老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的準(zhǔn)備)。
在教師語言的提醒下開始走，跑、跳、跨、鉆、爬等動(dòng)作。
現(xiàn)在我們來做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，出發(fā)(走)，排好隊(duì)登上大汽車，我們乘上大汽車(跑)，汽車壓倒了石頭(跳一下)，大汽車?yán)^續(xù)向前開，要爬坡了(蹲一蹲)，要換乘大馬(跨)，現(xiàn)在要換乘火車了，(鉆山洞)火車咔嚓咔嚓往前開，又要交通工具了，這次換乘飛機(jī)，向下飛，向上飛，在空中翻個(gè)跟頭，轉(zhuǎn)一圈，飛機(jī)降落在機(jī)場。
2.游戲開始
(1)探索旅行路線，進(jìn)行綜合練習(xí)。
旅行過程中可能會遇到困難，會遇到哪些困難?(小河、樹林等)請幼兒用露露瓶擺放出樹林，進(jìn)行曲線走跑練習(xí)。(重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí))請幼兒擺放成小河，進(jìn)行跨跳練習(xí)。(重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí))
(2)幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
幼兒成四路縱隊(duì)站好，小朋友剛才說想去旅行，我們一起去紅葉谷吧，我先給小朋友介紹一下我們的行程，跨跳過小河，走過一座獨(dú)木橋(平衡木)，穿過樹林(飲料瓶)，鉆爬過山坡(墊子)，最后才能夠到達(dá)目的地。
要求一路縱隊(duì)走，一個(gè)跟一個(gè)，保持一定間距的走。站在圖片跟前，欣賞美麗的風(fēng)景。旅行路線是：跨跳過“小河”→走過“獨(dú)木橋” →穿過“樹林”” →爬過“山坡→達(dá)到目的地(紅葉谷)。
(3)幼兒講述探索的方法并請一兩個(gè)幼兒做示范。教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。
(4)進(jìn)行游戲第二遍。
3.結(jié)束：放松活動(dòng)。
這里的風(fēng)景真美，我們搭個(gè)簡易房休息一下吧。幼兒從書包中取出露露瓶搭房子。坐在自己搭建的活動(dòng)房子里休息，幼兒聽著柔和的音樂，同伴間相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。
活動(dòng)反思：
《小小旅行家》這個(gè)活動(dòng)貫穿了整個(gè)主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動(dòng)的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個(gè)主題，時(shí)間肯定是不夠用的，所以我將本次活動(dòng)劃分為了三快內(nèi)容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么?當(dāng)你聽到他將的時(shí)候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去，覺得那里很美等等)三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到，從這節(jié)活動(dòng)中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。
大班體育活動(dòng)小小旅行家《玩梯子》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。
2.在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場地準(zhǔn)備。
2.探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。
2.教學(xué)難點(diǎn)：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動(dòng)過程：
1.聽信號走
2.探索旅行線路
a.請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
b.出示圖示，了解正確的旅游線路。
c.說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
d.歸納旅游路線：走過“獨(dú)木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。
3.幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)
4.幼兒講述探索的方法并示范
教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。如：跨跳、側(cè)身爬等動(dòng)作。
5.幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)
游戲：小小旅行家。
集體游戲2—3次。
鼓勵(lì)、表揚(yáng)活動(dòng)中不怕累、不怕困難、堅(jiān)持到底的幼兒。
6.放松活動(dòng)
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
活動(dòng)反思：
《小小旅行家》這個(gè)活動(dòng)貫穿了整個(gè)主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動(dòng)的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個(gè)主題，時(shí)間肯定是不夠用的，所以我將本次活動(dòng)劃分為了三快內(nèi)容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么?當(dāng)你聽到他將的時(shí)候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去，覺得那里很美等等)三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到，從這節(jié)活動(dòng)中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。
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