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      2. 小班教案

        時(shí)間:2022-11-02 10:20:13 教案 我要投稿

        關(guān)于小班教案模板集合7篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于小班教案模板集合7篇

        小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識幾種常見的顏色,并能說出顏色的名稱。

          2、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的顏色進(jìn)行配對。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          色板,綠、黑、白三種顏色的雪花片若干,綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

          活動(dòng)過程

          1、預(yù)備活動(dòng):走線,線上游戲“找朋友”。

          2、集體活動(dòng)

          (1)復(fù)習(xí)三原色:紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作,如:請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍(lán)褲子的小朋友站起來;

          ( 2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識綠、黑、白三種顏色。

          ( 3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

          ( 4 )游戲“色板配對”。

          3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進(jìn)行顏色配對,并說說是什么顏色。

          4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

        小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富相應(yīng)的動(dòng)詞:跳、飛、爬、游。

          2、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

          3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵(lì)他們在集體面前大聲地表述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、背景圖。

          2、小鴨、小兔、小鳥、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。

          活動(dòng)過程:

          1、觀察理解講述對象。

          出示背景圖,不斷出示小兔、小鳥、小烏龜,并通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察,理解圖中的主要內(nèi)容。

          “嘎嘎嘎”誰來了?小鴨來到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎樣?

          評析:教師能抓住圖片的三要素(人物、地點(diǎn)、事件)進(jìn)行提問,為幼兒進(jìn)行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。在進(jìn)行情感引導(dǎo)時(shí),教師要注意加強(qiáng)語境的創(chuàng)設(shè),特別是對于小班幼兒。

          2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

          逐一出示小動(dòng)物圖片,看看,誰來了?小兔(小鳥、小烏龜)是怎樣來的?(幼兒用動(dòng)作表示動(dòng)詞)小鴨看見小兔(小鳥、小烏龜)來了,會(huì)說什么?它們是怎么說的?

          評析:小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)還比較貧乏,當(dāng)問到“小鴨是怎么說的?”他們想到的就是“小兔,你好!”之類的禮貌用語。這時(shí),教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)“小鴨想找小兔玩,會(huì)怎么說呢?”從而調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒積極參與講述。

          3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

          逐一出示小動(dòng)物圖片,教師引導(dǎo)幼兒邊回答邊集體講述圖片內(nèi)容。

          告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。

          請幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

          評析:在這一環(huán)節(jié),教師采用了“平行提問”的方法,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較完整地講述圖片的主要內(nèi)容。特別是能力強(qiáng)的幼兒,已經(jīng)能獨(dú)立地完整講述圖片的主要內(nèi)容。

          4、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

          老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《小鴨找朋友》的故事呢,引導(dǎo)幼兒把“小鴨找小兔、小鳥、小烏龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來完整、連續(xù)的講述。

          評析:能根據(jù)小動(dòng)物的特征,置換成小貓、小雞、小青蛙的動(dòng)物圖片。在老師的引導(dǎo)下,幼兒都能遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

          附講述內(nèi)容:

          一天,小鴨到池塘邊去游泳。只有自己玩,多難受。這時(shí),一只小兔跳來了,小鴨說:“你能和我一起游泳嗎?”小兔說:“對不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!”一只小鳥飛來了,小鴨說:“你能和我一起游泳嗎?”小鳥說:“對不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!”一只小烏龜爬來了,小鴨說:“你能和我一起游泳嗎?”小烏龜說:“好啊!我和你一起玩!”它們一起高興地游了起來。

          活動(dòng)反思:

          小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動(dòng)人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題,孩子的回答是簡單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí),孩子的情緒達(dá)到高潮,他們友好得抱在一起,臉上露出了歡快的笑臉。整個(gè)活動(dòng)孩子想說的氣氛十分活躍,他們的口語表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。

        小班教案 篇3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、玩一玩“摸摸看”的游戲,能大膽說說自己好朋友的模樣。

          2、體驗(yàn)和老師、同伴一起活動(dòng)的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒的照片(生活照或者大頭找)、ppt、需要配班老師的共同參與。

          【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入:

          1、教師播放幻燈:猜猜看,照片上的是誰呢?

          2、(幻燈需要一些設(shè)計(jì))呈現(xiàn)方式如下:先出現(xiàn)某位小朋友的身體局部,如衣服或者手里拿的玩具,然后是臉部五官中的眼睛,讓幼兒猜猜看,他可能是誰;接著再繼續(xù)逐步出示照片中小朋友身體的其他部分,讓幼兒接著猜;直到猜出來為止。在猜測的過程中,教師要隨即追問:

          ——你是怎么看出來的?

          ——你看見過他(她)穿過這樣的衣服嗎?

          3、用幻燈片的方法找一找班級里一些小朋友,其中有的幻燈照片中不一定是一位小朋友的照片,也可以出示兩位或者三位孩子的照片,讓幼兒看到其中一位孩子時(shí),再讓幼兒猜猜看,旁邊兩位或者(一位)孩子可能會(huì)是誰呢?最后揭示:他們真的是一對好朋友呢。挑戰(zhàn)一下:最后出示一下老師的一張生活照,讓孩子們猜猜看,會(huì)是誰呢?

          4、教師小結(jié):我們天天在一起生活、學(xué)本領(lǐng),很多小朋友都在幼兒園里找到了自己的好朋友呢,大家每天在一起學(xué)習(xí)、做游戲真快樂。今天我們一起玩一個(gè)游戲叫:摸摸看。

          二、玩游戲,了解玩法。

          1、教師首先用“玩一遍”的方法,請一位幼兒(甲)蒙上眼睛,然后開始游戲。并在游戲前交代其他幼兒的規(guī)則:在說出答案以前,誰也不能先透露消息。要大家一起守住秘密,能守得住嗎?

          2、幼兒(甲)開始在老師的游戲兒歌中開始“摸摸看”,當(dāng)猜出同伴的名字后,請他說說看:你怎么知道的?

          3、全班分成兩組,圍成兩個(gè)圈,每個(gè)圈里一位老師。開始游戲,鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起念游戲中的兒歌。

          4、教師隨即追問:

          ——你怎么摸出來的?朋友的什么地方讓你一下子就猜出來了?

          5、游戲可以反復(fù)2—3遍。

          三、教師小結(jié):

          和喜歡的朋友一起做游戲真有意思,朋友越多,玩起來就越有勁。下一次我們再和隔壁班的小朋友到操場上一起玩好嗎?那么先讓我們把游戲里的兒歌練一練:

          走過來、走過來,

          你的朋友在這里。

          摸一摸,猜一猜,

          我在這里等著你。

          相關(guān)推薦:快樂的民間游戲

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒交流分享已有的游戲經(jīng)驗(yàn)。

          2、感受中國民間游戲的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。1)活動(dòng)前完成調(diào)查表。

         。2)“中國民間游戲”漢字卡一張。

          (3)民間游戲圖片若干。

          活動(dòng)過程:

          一、說說自己最喜歡的游戲。

          1、幼兒說說自己最喜歡的游戲。

          2、選擇其中一個(gè)幼兒大多喜歡的游戲,共同游戲。

          二、說說爸爸,媽媽小時(shí)侯最喜歡的游戲。(用圖片)

          1、幼兒拿出事前預(yù)備好的調(diào)查表,說說爸爸,媽媽小時(shí)候最喜歡什么游戲,這個(gè)游戲是怎么玩的。

          2、鼓勵(lì)幼兒嘗試性的玩1—2個(gè)游戲。

          三、老師說說自己小時(shí)侯最喜歡的游戲。

          1、老師介紹小時(shí)侯最喜歡的游戲。

          2、和幼兒共同玩老師小時(shí)侯喜歡的游戲。

          四、告訴幼兒剛才爸爸,媽媽和老師介紹的這些有趣的游戲,有一個(gè)共同的名字(出示漢字卡),幼兒認(rèn)讀,“中國民間游戲”。老師簡單介紹什么是中國民間游戲。

          五、老師用圖片介紹一些其他的民間游戲,激發(fā)幼兒游戲的愛好。

          六、延伸:鼓勵(lì)幼兒回家向長輩問問,學(xué)學(xué)其他民間游戲。

          活動(dòng)結(jié)束:

          調(diào)查表

          我最喜歡的游戲

          爸爸小時(shí)侯最喜歡的游戲

          媽媽小時(shí)候最喜歡的游戲

         。ㄕ埣议L介紹一個(gè)自己小時(shí)侯玩過的民間游戲名稱,玩法)

        小班教案 篇4

          設(shè)計(jì)思路:

          過年的時(shí)候幾乎人人都要吃春卷,考慮到孩子雖然吃過,但不見得知道他叫“春卷”,對春卷的制作方法更是缺少經(jīng)驗(yàn)。因此,我通過設(shè)計(jì)這一韻律活動(dòng),旨在激發(fā)幼兒過年吃春卷的快樂回憶,并在愉快的情緒中帶領(lǐng)幼兒感受十六分音符的節(jié)奏,既迎合了幼兒的興趣,又是孩子們學(xué)到了本領(lǐng),可謂一舉兩得。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,感受十六分音符的節(jié)奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

          2、感受過年“包春卷”的樂趣,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

          重難點(diǎn):感受十六分音符的節(jié)奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

          活動(dòng)過程:

          一、回憶包春卷的過程

          二、欣賞歌曲,熟悉歌曲的旋律。

          三、學(xué)唱歌曲

          四、游戲“給小動(dòng)物包‘春卷’

          五、幼兒合作玩游戲

          活動(dòng)反思:一、幫助會(huì)議,激趣導(dǎo)入。通過欣賞春卷圖片,能及時(shí)幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷,所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。二、注重情緒教學(xué),難而化簡。幼兒融入在過年的情景之中,情緒愉悅。由于本次活動(dòng)的難點(diǎn)是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏,通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順利地掌握,但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡單,歌詞簡短,幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重點(diǎn)放在幼兒最為感興趣的包春卷的動(dòng)作表演上。幼兒兩兩表演,參與表演興趣濃厚,連平時(shí)不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了!

        小班教案 篇5

          一、游戲目標(biāo)

          1、訓(xùn)練幼兒跑步。

          2、增加幼兒體力。

          二、游戲準(zhǔn)備

          趕馬人和小馬的頭飾小班游戲教案《趕馬人》小班游戲教案《趕馬人》。

          三、游戲玩法

          1、教師先和孩子做熱身活動(dòng),活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾(gè)部位。

          2、老師要教大家一個(gè)新游戲的玩法,出示頭飾,這就是游戲中的兩個(gè)角色,這兩個(gè)角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系,你們想不想玩啊?

          3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》,下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽。

          4、我們把班上的人數(shù)分成兩半,有一半扮演小馬,另一半就扮演趕馬人。

          5、游戲開始:聽教師口令做動(dòng)作,教師說:“小馬,小馬,快快跑,得兒――駕!”

          6、扮演小馬的孩子們就像前跑去,趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作,向小馬前進(jìn)方向跑去

          7、教師說:“吁時(shí)。”孩子們要慢慢的停下來,孩子們互換角色,游戲繼續(xù)開始小班游戲教案《趕馬人》益智課程。

          8、教師也可以請其他教師來一起做示范,這個(gè)游戲的玩法。

          9、分配頭飾戴好,那我們來玩游戲吧!要聽好老師的.口令。

          10、游戲結(jié)束后,教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。

          四、游戲結(jié)束

        小班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能在老師創(chuàng)設(shè)的情境中閱讀繪本,理解“清清、密密”等詞。

          2.會(huì)用繪本的句式,在一問一答中表現(xiàn)繪本內(nèi)容。

          3.感受有家的溫暖。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本《家》人手一份,相關(guān)的PPT圖片,《家》的大書一本以及相關(guān)場景的圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          1、師:寶寶們!今天老師帶了一只找不到家的小動(dòng)物,它是誰呢?小蟲子、誰知道小蟲子的家在哪里呢?幼兒說一說、那我們一起來看一看。哦,真的是草叢。出示飛躍的草叢圖片、它是什么樣子的草叢呢?幼兒說一說、

          2、師:那我們一起來問問小蟲子吧!“小蟲子,小蟲子,你的家在哪里?”如若你是小蟲子,你會(huì)怎么回答呢?引導(dǎo)幼兒說我的家在綠綠的草叢里、

          3、師:我們一起來聽聽小蟲子是怎么說的?“小蟲子,小蟲子,你的家在哪里?我的家在綠綠的草從里!蹦俏覀儊硗嬉粋(gè)游戲,你們做小蟲子,我來問,好嗎?師幼共同游戲、。

          二、自主閱讀,尋找其它動(dòng)物的家

          1、師:我們知道了小蟲子的家在綠綠的草叢里,我們還有小動(dòng)物需要找家呢?我們一起來看一看?出示小鯉魚、小黃鶯、小白云圖片、我們一起來猜猜它們的家在哪里呢?幼兒猜測、

          2、師:這些小動(dòng)物的家都藏在這本叫《家》的書里面呢?我們一起來找一找呢?

          3、引導(dǎo)幼兒自主看書。提示幼兒:看書時(shí)要保持安靜,學(xué)會(huì)用大拇指和食指一頁一頁地翻閱。看到喜歡的地方可以和好朋友說一說。

          三、集體交流,游戲體驗(yàn)

          1、師:寶寶們,看好了嗎?你找到了哪些小動(dòng)物的家呢?它的家在哪里呢?

          追問:池塘是怎么樣呢?幼兒回答、

          師:我們一起來聽聽書中是怎么說的?我的家在清清的池塘里、

          2、欣賞繪本《家》至“我的家在高高的藍(lán)天里”,提醒幼兒注意:書里面是怎么說池塘和樹林的,用了哪些好聽的詞語?理解“清清、密密”。、

          3、幼兒看著圖片分組和老師一起用一問一答的方式讀繪本至藍(lán)天頁。

          四、聯(lián)系生活,拓展經(jīng)驗(yàn)

          1、師:老師這里也有一本大書《家》,我們一起來看一看。

          從開始到我的家在高高的藍(lán)天里、

          2、師:其實(shí)這個(gè)故事到這里還沒有結(jié)束呢?這個(gè)是誰呢?寶寶、沒有出生的寶寶的家在哪里呢?誰知道嗎?在媽媽的肚子里、那誰會(huì)用好聽的話來回答我呢?小寶寶,小寶寶,你的家在哪里?幼兒回答、

          3、小結(jié):每個(gè)人和動(dòng)物都有自己的家,這個(gè)家是暖暖的、溫馨的。在自己的家里,我們很開心、很幸福。

        小班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

          2、愿意做小劇院的志愿者,為大家服務(wù),安排座位。

          3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái),觀眾席上備10張小椅子(分成兩橫排,每排5把椅子,前排椅子上貼上紅色標(biāo)記,后排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記)。

          2、戲票10張(其中紅點(diǎn)卡1——5當(dāng)做紅票,藍(lán)點(diǎn)卡1——5當(dāng)做藍(lán)票)。

          3、志愿者胸牌5~6個(gè);演出頭飾及服飾若干。

          活動(dòng)過程

          一、談話,引入活動(dòng)師:六一節(jié)快到了,怎么樣才能把我們學(xué)會(huì)的節(jié)目表演給大家看呢?(建議幼兒開小劇院)

          二、介紹小劇院,討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。

          1、認(rèn)識戲票,了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對號入座,不同顏色的戲票分別對應(yīng)不同的座位。

          提問:紅色戲票坐第幾排?藍(lán)色戲票坐第幾排?

          2、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票,有的上面有一個(gè)點(diǎn),有的上面有兩個(gè)點(diǎn)...有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置?學(xué)說"第一排第一個(gè)座位,第一排第二個(gè)座位..."一直到第一排第五個(gè)座位。藍(lán)色戲票方法同上。

          3、討論:小劇院需要幾個(gè)志愿者?(建議每次5——6人)出示工作牌,請出幾名志愿者。

          三、玩小劇院游戲。

          1、老師把戲票交給志愿者,鼓勵(lì)他們把票賣給觀眾,然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位,志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺(tái)上演出。

          2、進(jìn)行角色交換,繼續(xù)游戲。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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