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六年級(jí)法治課教案范文（精選20篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的六年級(jí)法治課教案范文，歡迎大家分享。
六年級(jí)法治課教案 1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
（1）明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。
�。�2）明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。
�。�3）認(rèn)識(shí)我國(guó)的行政監(jiān)督體系。
�。�4）明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。
2、能力：
�。�1）提高歸納與分析的能力。歸納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民主監(jiān)督的重要意義，分析建立健全權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的內(nèi)涵等。
（2）利用教材提供的情景和問(wèn)題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。
�。�3）學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。要用一分為二的觀點(diǎn)看待權(quán)力。
�。�4）學(xué)會(huì)行使對(duì)政府的監(jiān)督權(quán)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀。
�。�2）認(rèn)識(shí)人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標(biāo)志，培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識(shí)。
�。�3）了解相關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作的信息，體會(huì)我國(guó)政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。
（4）明確我國(guó)行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、明確政府接受監(jiān)督的重大意義。（重點(diǎn)）
2、理解對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的具體要求。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，在我國(guó)，政府權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政，但是濫用權(quán)力時(shí)有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢？今天我們共同探討這一問(wèn)題(板書：權(quán)力的行使，需要監(jiān)督)
二、課堂探究
活動(dòng)一：
1、教師提問(wèn)：
同學(xué)們，大家討厭貪官嗎？為什么？
你心目中的好官是什么樣子的？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材46頁(yè)第一段和47頁(yè)最后一段，了解權(quán)力的兩面性及為什么要對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督和監(jiān)督的.意義。
結(jié)論一：為什么監(jiān)督政府
3、教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：權(quán)力是把雙刃劍，為防止權(quán)力的濫用，就要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，這樣才能保證政府行使權(quán)力是為人民謀利益的。監(jiān)督政府的意義，三、課堂探究
活動(dòng)二：
1、教師提問(wèn)：這些官怎么就成了貪官了呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
教師展示貪官語(yǔ)錄。
教師總結(jié)：究其原因有兩個(gè)：一是思想根源，二是制度根源。
教師提問(wèn)：你認(rèn)為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪官”？
學(xué)生自由回答。
結(jié)論二：怎樣監(jiān)督政府
3、教師評(píng)：有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，這個(gè)機(jī)制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我國(guó)行政監(jiān)督體系是內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機(jī)結(jié)合。
展示相關(guān)圖片。
四、課堂探究
活動(dòng)三：
1、討論：公民的監(jiān)督和政府自身的監(jiān)督哪個(gè)更有效？
2、學(xué)生自由發(fā)言
播放視頻：焦點(diǎn)訪談《督查到底，追責(zé)到人》了解行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。
結(jié)論三：我國(guó)全面的行政監(jiān)督體系
3、教師總結(jié)：兩者相結(jié)合才最有效。
4、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材47頁(yè)圖了解我國(guó)的行政監(jiān)督體系
5、練習(xí)：幾種監(jiān)督方式的區(qū)分
教師：政府也自覺(jué)接受監(jiān)督，建立公開(kāi)辦事制度，這就是陽(yáng)光工程。就你最關(guān)心的問(wèn)題，打市長(zhǎng)熱線詢問(wèn)
板書設(shè)計(jì)
權(quán)利的行使，大家共同監(jiān)督
六年級(jí)法治課教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1.了解什么是國(guó)際組織、國(guó)際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開(kāi)放的國(guó)際視野。
2.了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織，知道這兩個(gè)國(guó)際組織在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)中發(fā)展的重要作用，明白中國(guó)與國(guó)際組織的交流、推動(dòng)作用。
3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道國(guó)際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國(guó)與國(guó)際組織的相互交流、支持作用。
教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)際組織的.分類及重要作用。
教學(xué)方法：
自主學(xué)習(xí)、討論交流
教學(xué)準(zhǔn)備：
師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、視頻導(dǎo)入
1.播放聯(lián)合國(guó)大會(huì)召開(kāi)視頻，生認(rèn)真觀看。
師：視頻中是什么組織在召開(kāi)會(huì)議？在哪里召開(kāi)？參加的成員有哪些？
生：自由回答。
師：這是聯(lián)合國(guó)大會(huì)召開(kāi)。像這樣的組織還有很多，今天我們就來(lái)探究一下關(guān)于國(guó)際組織的話題。
2.板書課題：日益重要的國(guó)際組織
二、講授新課。
活動(dòng)一：國(guó)際組織
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)探究。
1.閱讀教材P66內(nèi)容，查找資料：
（1）什么是國(guó)際組織？
（2）國(guó)際組織有哪些特點(diǎn)？
2.交流與分享：國(guó)際組織可分為哪幾類？
�。ǘ╅喿x，說(shuō)一說(shuō)。
1.讀p66“閱讀角”：國(guó)際奧林匹克委員會(huì)和東南亞國(guó)家聯(lián)盟。
2.說(shuō)一說(shuō)：
�、佟眹�(guó)際奧林匹克委員會(huì)“和”東南亞國(guó)家聯(lián)盟“分別是什么性質(zhì)的國(guó)際組織？
②你還知道哪些世界性國(guó)際組織，除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國(guó)際組織嗎？
（三）讀圖，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)。
1.讀p67圖：世界銀行、世界衛(wèi)生組織。
2.探究交流：按照職能范圍，國(guó)際組織可以分為哪幾種類？
3.辨一辨：p67判斷下列國(guó)際組織是世界性國(guó)際組織還是區(qū)域性國(guó)際組織，是一般性國(guó)際組織還是專門請(qǐng)國(guó)際組織，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的括號(hào)內(nèi)打?qū)础?/p>
4.說(shuō)說(shuō)：
�、賴�(guó)際組織可以如何分類？
�、趪�(guó)際組織的作用？
活動(dòng)二：聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織
�。ㄒ唬┳x一讀，查一查，說(shuō)一說(shuō)。
1.讀p68閱讀角，思考：
�、俾�(lián)合國(guó)的來(lái)歷。
②聯(lián)合國(guó)旗幟。
�、勐�(lián)合國(guó)有這么多成員國(guó)，各國(guó)語(yǔ)言大不相同，用什么語(yǔ)言開(kāi)展工作呢?
2.讀p69的材料，并查找資料：
3.說(shuō)說(shuō)：結(jié)合你了解到的信息，說(shuō)說(shuō)聯(lián)合國(guó)主要機(jī)構(gòu)及其作用。
�。ǘ┳x一讀，查找資料，說(shuō)一說(shuō)。
1.讀p70“世界貿(mào)易組織”圖文材料。
2.查找資料。
3.說(shuō)一說(shuō)：
�、偈澜缳Q(mào)易組織的由來(lái)？
�、凇笆澜缳Q(mào)易組織”標(biāo)志中6道弧線像什么？這樣的標(biāo)志有什么含義？
�、凼澜缳Q(mào)易組織是什么性質(zhì)的國(guó)際組織？其作用是什么？
�、苤袊�(guó)2001年加入該組織對(duì)中國(guó)和世界的影響。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、講授新課
活動(dòng)三：中國(guó)與國(guó)際組織
（一）查找資料，交流與分享。
1.讓我們一起收集中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的聲音和身影吧。
2.交流：
(1)中國(guó)踐行什么樣的外交理念？
(2)中國(guó)與聯(lián)合國(guó)有什么樣的關(guān)系？在聯(lián)合國(guó)起什么作用？
(二)閱讀、收集與探究。
1.讀p72“閱讀角”：20國(guó)集團(tuán)。
思考：
①20國(guó)集團(tuán)分別有哪些國(guó)家？
�、�20國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)一般在什么時(shí)間召開(kāi)？
�、勰阒婪鍟�(huì)會(huì)標(biāo)的原型是什么嗎？有什么寓意？
2.收集資料，連一連p72：
同學(xué)們分別收集了部分中國(guó)加入的國(guó)際組織的相關(guān)資料，你能把這些國(guó)際組織與其相對(duì)應(yīng)起來(lái)嗎？
3.介紹：你知道我國(guó)還參加了哪些國(guó)際組織嗎？收集資料對(duì)他們的概況以及作用做一個(gè)介紹。
三、課堂總結(jié)。
六年級(jí)法治課教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。
2.在生活中，形成主動(dòng)去了解他國(guó)文化的習(xí)慣;懂得尊重不同文化的差異。
3.初步了解各個(gè)不同國(guó)家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來(lái)的尷尬、矛盾或者沖突。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識(shí)，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何更好地處理文化不同帶來(lái)的尷尬、矛盾或者沖突
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、學(xué)生交流材料
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)：了解什么是多元文化
1.板書：文化什么叫文化？
2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗，工具、附屬物、生活方式、宗教信仰，文學(xué)藝術(shù)、規(guī)范，律法，制度、思維方式、價(jià)值觀念、審關(guān)情想、精神圖騰等等。
3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一個(gè)社會(huì)學(xué)的專用名詞。用來(lái)表達(dá)現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個(gè)地區(qū)有多個(gè)民族的居民生活在一起，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，多元文化逐漸成為了衡量一個(gè)國(guó)家或政府綜合國(guó)力的一項(xiàng)必不可少的條件。
4.接下來(lái)，就請(qǐng)我們的`四個(gè)學(xué)習(xí)小組上臺(tái)來(lái)分別介紹一下他們調(diào)查的一種多元文化。
第一小組：多元化的代表一一舞蹈
總結(jié)：舞蹈用動(dòng)作代表了語(yǔ)言，各地的舞蹈因?yàn)榻䴘?rùn)了當(dāng)?shù)氐奈幕�，受到不同地方的歷史、人文、風(fēng)俗習(xí)慣和人身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的影響而呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，從而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。
第二小組：各國(guó)不同的見(jiàn)面禮儀演一演
總結(jié)：每個(gè)國(guó)家因不同的文化往往會(huì)衍生出不同的禮儀習(xí)俗。因此只有了解了人們?cè)鯓硬煌膰u寒問(wèn)暖，才能在陌生的國(guó)度大方得體地展示自己的友好。
第三小組：世界各地的不同建筑
總結(jié)：建筑作為一和文化。與各地的環(huán)境相適應(yīng)，與自然融為一體，是不同國(guó)家、民族，生活方式的展現(xiàn)。
第四小組：不同國(guó)家的飲食習(xí)慣圖文展示
總結(jié)：中國(guó)飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國(guó)、泰團(tuán)、新加坡等國(guó)家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時(shí)，它還間接影響到歐洲、關(guān)洲、非洲和大洋洲。像中國(guó)的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界數(shù)十億人。
師：中國(guó)飲食影響別國(guó)，就充分說(shuō)明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展，但是在這過(guò)程中，也會(huì)有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎？
案例回放：
1.不接受贊美二虛偽？
總結(jié)：西方人樂(lè)于贊美別人，同時(shí)也樂(lè)于接受別人的贊美。而中國(guó)人為了顯示謙恭，常常會(huì)“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕"會(huì)讓老外覺(jué)得莫明其妙，好像你不領(lǐng)他的情似的。
2.要不要付小費(fèi)？
在美國(guó)給小費(fèi)是一個(gè)很常見(jiàn)的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數(shù)額的小費(fèi)作為給對(duì)方勞動(dòng)的一個(gè)認(rèn)可和補(bǔ)償。大部分情況是占你消查數(shù)額的15%左右。當(dāng)然你可以根據(jù)這家餐盼酒店的高級(jí)程度，服務(wù)的質(zhì)量有所調(diào)壁。但是不給小費(fèi)一般是一種不禮貌的行為，而且會(huì)讓你成為不受歡迎的客人。
總結(jié)：我們要了解差異，并學(xué)會(huì)尊重差異。
活動(dòng)總結(jié)：中國(guó)文化也在不斷走向世界。請(qǐng)你課后去收集一些類似的報(bào)道感受多元文化的魅力。
六年級(jí)法治課教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得不同民族國(guó)家和地區(qū)之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。
2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要?dú)v史事件，知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。
3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：和平是世界潮流。
教學(xué)方法：
自主學(xué)習(xí)、討論交流
教學(xué)準(zhǔn)備：
師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、視頻導(dǎo)入
1.播放“第一次世界大戰(zhàn)講解”視頻。生認(rèn)真觀看。
師：看了視頻，同學(xué)們有什么感受？
生：自由發(fā)言。
師：戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)刻存在于人間。戰(zhàn)爭(zhēng)就是魔鬼，破壞人間和平安寧的環(huán)境。今天我們就來(lái)探究一下關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的問(wèn)題。
2.板書課題：我們愛(ài)和平
二、講授新課。
活動(dòng)一：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害
�。ㄒ唬╅喿x感悟。
1.讀p74“閱讀角”：第2次世界大戰(zhàn)及其帶來(lái)的傷害。
2.感悟：閱讀后你有什么話想說(shuō)？
我們熱愛(ài)和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)從未遠(yuǎn)離。
�。ǘ┳x圖文材料，交流與分享。
1.讀p75材料。
2.談感受：童年時(shí)光應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的，那些深處戰(zhàn)爭(zhēng)中的同齡人，又過(guò)著怎樣的生活呢。
3.交流與分享認(rèn)識(shí)：你還看過(guò)哪些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書記或電影，談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)造成傷害的認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ╅喿x感悟。
1.讀p76“閱讀角”。
2.思考與交流：
�。�1）隨著現(xiàn)代武器不斷升級(jí)，戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)給人類帶來(lái)哪些災(zāi)難？
�。�2）對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)你有什么要說(shuō)的？
活動(dòng)二：和平是世界潮流
�。ㄒ唬╅喿x感悟。
1.讀p77閱讀角。
2.交流與分享感悟：
�、贋槭裁催@么多國(guó)家會(huì)舉行紀(jì)念第2次世界大戰(zhàn)勝利的活動(dòng)？
�、趶拈喿x中得到什么啟發(fā)？
�。ǘ┎檎屹Y料，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
1.查資料：熟悉有關(guān)世界和平的雕塑、圖標(biāo)，說(shuō)說(shuō)它們的寓意。
2.讀p78閱讀角。
3.交流與分享：國(guó)際和平日到來(lái)時(shí)，世界各國(guó)人民是如何慶祝紀(jì)念的？
4.登錄聯(lián)合國(guó)中文網(wǎng)站，找一找近三年“國(guó)際和平日”的主題。
5.說(shuō)一說(shuō)，活動(dòng)中你的感受。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、講授新課
活動(dòng)三：中國(guó)為和平做貢獻(xiàn)
（一）閱讀感悟。
1.讀p79材料：
2.談體會(huì)，交流：
①中國(guó)的外交政策是什么？
②中國(guó)為維護(hù)和平穩(wěn)定的周邊環(huán)境做出了哪些不懈努力？
�、邸昂推焦蔡�5項(xiàng)原則”是什么？有什么作用？
�。ǘ┳x一讀，收集資料。
1.讀p79閱讀角：中國(guó)中東問(wèn)題特使。
2.查一查：收集近段時(shí)間的.國(guó)際新聞。
3.說(shuō)一說(shuō)：中國(guó)在處理國(guó)際爭(zhēng)端中的做法。
4.談感受：從閱讀中你有哪些感悟？
�。ㄈ┬∮懻摚宏P(guān)于“一帶一路”的建設(shè)。
1.查找資料：
�、偈裁词恰耙粠б宦贰�？
�、凇耙粠б宦贰钡慕ㄔO(shè)有何意義？
③從“一帶一路”的建設(shè)中你感悟到什么？
2.討論交流。
�。ㄋ模╅喿x感悟。
1.讀p80圖例和p81閱讀角
2.感悟與交流：
①你對(duì)中國(guó)人民解放軍的認(rèn)識(shí)。
②從圖例中你感受到了什么？
③到底是什么力量鼓舞著邊防戰(zhàn)士克服一個(gè)又一個(gè)困難。
3.邀請(qǐng)解放軍或有參軍經(jīng)歷的長(zhǎng)輩，幫你講述軍隊(duì)生活，與大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。
三、課堂總結(jié)。
六年級(jí)法治課教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，崇尚科學(xué)反對(duì)迷信。
2.知道科學(xué)技術(shù)不斷探索的影響了解科技在生活中的用途廣泛。
3.感受科技在人們生活中的重要作用，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受科技在人們生活中的重要作用。認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備：查找航海家的故事
2.教師準(zhǔn)備：課件媒體
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：對(duì)世界的認(rèn)識(shí)
1.播放視頻：《地心說(shuō)vs日心說(shuō)》
2.補(bǔ)充背景：了解哥白尼提出“日心說(shuō)”的.時(shí)代背景。
師生討論：哥白尼提出“日心說(shuō)"對(duì)于人類認(rèn)識(shí)宇宙有著怎樣的影響
3.科學(xué)的佐證：伽利略望遠(yuǎn)鏡
播放視頻：《不說(shuō)不知道，17世紀(jì)的伽利略用這和望遠(yuǎn)鏡證實(shí)了日心說(shuō)》
4.指名交流：
伽利略的望遠(yuǎn)鏡對(duì)當(dāng)時(shí)有何意義?
5.出示資料：伽利略遭到教會(huì)的譴責(zé)和審判。
思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過(guò)程中表現(xiàn)出了怎樣的精神?
活動(dòng)二：偉大航行
1.了解我國(guó)古代對(duì)宇畝的認(rèn)識(shí)：天圓地方說(shuō)。
2.航海家的積極探索：你知道哪些的航海家收集相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)它們的故事。根據(jù)交流出示相關(guān)資料。
3.整理15世紀(jì)初開(kāi)始的航行大事。
4.觀看視頻，師生討論：新航路的開(kāi)辟有哪些作用?
5.小結(jié)
活動(dòng)三：對(duì)自身的認(rèn)識(shí)
1.過(guò)渡：人類在認(rèn)識(shí)自然界的同時(shí)，也在不斷深化對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。
2.人類起源的說(shuō)法：
�。�1）神創(chuàng)論：你了解哪些關(guān)于神創(chuàng)作人類的故事
�。�2）自然進(jìn)化論，也就是大家比較認(rèn)可的一和說(shuō)法，人是從張猴進(jìn)化而來(lái)的。
3.介紹達(dá)爾文及《進(jìn)化論》
六年級(jí)法治課教案 6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
教學(xué)目的：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
知識(shí)技能目標(biāo)：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
�。ㄓ^看法制教育視頻）
二、小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發(fā)言，各組參與討論。
�。ㄒ�)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對(duì)父母的'話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師，家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
（二)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
�。ㄈ┲袑W(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法：
原則：
1、依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
中小學(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則是自我保護(hù)的必備武器。依靠法律，必須學(xué)法、知法，掌握必要的法律知識(shí)。要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無(wú)罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)，權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對(duì)自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到：一克服“害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉”的錯(cuò)誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)”的錯(cuò)誤做法�？傊�，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
這里所說(shuō)的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會(huì)、村委會(huì)、學(xué)校等部門。
3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害
包括中小學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)的廣大群眾，對(duì)破壞社會(huì)治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕，盼望通過(guò)綜合治理和“嚴(yán)打”使社會(huì)穩(wěn)定，中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長(zhǎng)。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無(wú)窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見(jiàn)義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來(lái)對(duì)付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無(wú)反顧地和違法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí)，違法犯罪分子將成為過(guò)街老鼠，無(wú)藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。
4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭(zhēng)，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。但是，中小學(xué)生年齡較小，身單力薄，在面對(duì)違法犯罪分子時(shí)，要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己。電影《平原游擊隊(duì)》中的游擊隊(duì)長(zhǎng)李向陽(yáng)說(shuō)：“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾�！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過(guò)日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報(bào)的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。
六年級(jí)法治課教案 7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
了解自立的含義及其重要性，知道自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì);懂得安排和管理自己的生活，逐步培養(yǎng)自立能力，努力過(guò)獨(dú)立的生活;
過(guò)程與方法:
通過(guò)“探究園”中的活動(dòng)，初步了解中學(xué)生自立的含義，認(rèn)識(shí)自立這種優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)自立對(duì)生活的意義。
通過(guò)閱讀短文《不自立，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員》，更深刻地領(lǐng)悟自立自強(qiáng)精神的重要性。
結(jié)合活動(dòng)中提出的問(wèn)題，學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”，從理性的層面理解自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會(huì)自立。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個(gè)體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神，體會(huì)自立對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
如何培養(yǎng)自立精神
課時(shí)安排：
1個(gè)課時(shí)
教學(xué)方法：
材料分析法、活動(dòng)法、討論法、解析法
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師搜集一些關(guān)于自立的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接揭題(本環(huán)節(jié)目的是結(jié)合學(xué)生的理解，引出本課的主題--自立，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出什么是自立。)
(課前在黑板上寫下一段話)
“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢”
師：同學(xué)們，從上面這段話，那你想到了什么?
(在課堂上，學(xué)生的答案五花八門，有的說(shuō)自己的衣服要自己洗，房間要自己整理，學(xué)習(xí)要靠自己，作業(yè)要自己做，有難題要自己思考，自己的抽屜要自己整理……其實(shí)，這些答案，就是學(xué)生在自己的生活中所要面對(duì)的“自立”問(wèn)題。)
教師歸納：自立意味著我們要學(xué)會(huì)合理安排自己的日常生活：意味著我們要長(zhǎng)大成人，離開(kāi)父母的羽翼保護(hù)，獨(dú)立生活;意味著要靠自己的力量。創(chuàng)造生活。
請(qǐng)同學(xué)們閱讀“探究園”的來(lái)自校園的報(bào)道，再次領(lǐng)會(huì)自立在日常生活、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn);初步理解自立的含義。(學(xué)生交流討論：
陶行知先生的《自立歌》對(duì)我們有什么啟示?說(shuō)說(shuō)你對(duì)中學(xué)生“自立‘的理解。
二、故事新編(本環(huán)節(jié)目的`是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出他們的主體性地位，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自立的重要性)：
(口述一段故事，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，給故事加上結(jié)尾。)
故事情節(jié)：有位學(xué)生考上了浙江大學(xué)，父母把他送到大學(xué)，幫他登記報(bào)到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時(shí)，父母千叮囑，萬(wàn)交代，孩子拉著媽媽的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……
師：同學(xué)們想想，將會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起編下去。
(學(xué)生興致勃勃，男生編了男同學(xué)進(jìn)浴室，洗潔精當(dāng)沐浴露，還忘記帶內(nèi)褲等，女生可有意思啦，還編了干凈衣服掉水里了，只能穿臟衣服出浴室，答案五花八門，其實(shí)好多都是他們?cè)诩乃奚钪械脑庥觥?
師(繼續(xù)引導(dǎo))：所以，如果一個(gè)人不自立的話，會(huì)有什么壞處?
(學(xué)生的答案層出不窮，但總結(jié)起來(lái)就是：“不自立，就無(wú)法在社會(huì)上立足”。)
師總結(jié)：雛鷹只有獨(dú)自在風(fēng)雨中搏擊，才能擁有一對(duì)強(qiáng)有力的翅膀;一個(gè)人，只有自立才能在學(xué)習(xí)和生活上走向自強(qiáng)，走向成功。
三、角色扮演(本環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在角色扮演中，親身體會(huì)應(yīng)如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)自立)：
故事背景：三國(guó)時(shí)期，劉禪是一個(gè)“扶不起的阿斗”，就因其事事依賴孔明;而孔明也僅僅是“授之以魚”，而非“授之以漁”，使得劉禪更加依賴孔明來(lái)處理國(guó)家事物�？酌魉篮螅瑒⒍U“樂(lè)不思蜀”，蜀國(guó)從此沒(méi)落。
角色扮演：如果你是孔明，你會(huì)如何輔佐劉禪呢?
(在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的分析恰到好處，認(rèn)為劉禪太依賴孔明，所以要先讓劉禪不依賴孔明，比如讓劉禪自己到狩獵園打獵，生存，身邊不得帶一兵一卒;之后，多給劉禪一些管理國(guó)家的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)劉禪管理國(guó)家事務(wù)的能力等)
四、課堂延伸(引導(dǎo)學(xué)生將理論用于實(shí)踐，學(xué)以致用)：
師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們覺(jué)得自立在生活中重要嗎?
(生的回答是肯定的)
師：那你們自立了嗎?先從你們的生活小事坐起吧�，F(xiàn)在請(qǐng)你們整理自己的書包和衣服，要懂得，自立精神和能力不是從天上掉下來(lái)的，需要在生活中有意識(shí)逐步培養(yǎng)。
1、 克服依賴心理
2、懂得管理和安排自己的生活
同學(xué)們，讓我們從生活小事坐起，學(xué)會(huì)自立!
五、板書設(shè)計(jì)：
一、自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)
1、自立的含義
2、成就偉大事業(yè)的人，都是自立的人
二、學(xué)會(huì)自立
1、克服依賴心理
2、懂得管理和安排自己的生活
六、作業(yè)：
回家整理自己的房間
六年級(jí)法治課教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
回憶大家一起玩耍的快樂(lè)，向往如此美好的生活，感受快樂(lè)玩耍、積極游戲的情感。
【能力目標(biāo)】
通過(guò)觀察、回憶、對(duì)比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂(lè)。
【知識(shí)目標(biāo)】
知道主動(dòng)融入大家，了解與人交往的方式、方法和共同玩耍對(duì)生活和情緒的影響，有融入大家的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
感受大家一起玩耍的快樂(lè)。
【難點(diǎn)】
主動(dòng)參與到大家的方法和能力，感受熱愛(ài)集體關(guān)心集體的'情感。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
運(yùn)用談話式的導(dǎo)入，向?qū)W生提出：“小朋友們想一想什么時(shí)候最開(kāi)心，和誰(shuí)在一起玩。”學(xué)生暢所欲言后，教師繼續(xù)追問(wèn)“假如是你自己一個(gè)人玩，你還會(huì)這么高興嗎?”通過(guò)學(xué)生回答，順勢(shì)導(dǎo)入新課《我們?cè)谝黄稹贰?/p>
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.回憶往事，流露真情
教師通過(guò)多媒體展示“高山流水遇知音”的視頻?并像學(xué)生提出問(wèn)題：
1、說(shuō)說(shuō)觀看視頻后你有什么收獲?
2、請(qǐng)你分享你和你小伙伴之間的趣事?
通過(guò)學(xué)生積極發(fā)言。
教師總結(jié)，有好朋友陪伴的生活是快樂(lè)的，有同學(xué)陪伴的生活是美好的，引導(dǎo)學(xué)生正式身邊好朋友，學(xué)會(huì)和好朋友相處。
2.活動(dòng)明理，體驗(yàn)快樂(lè)
過(guò)渡:大家已經(jīng)知道同學(xué)朋友的重要性了，那你知道如何和同學(xué)相處嗎?
教師課件出示案例:一次體育課上，幾個(gè)小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?
教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演?并且提出問(wèn)題，如果是小明是你的好朋友你會(huì)怎么辦呢?
學(xué)生思考，討論，小組交流。
教師小結(jié)：同學(xué)們你們真的很了不起，當(dāng)好朋友發(fā)生困難，我們應(yīng)該幫助他，鼓勵(lì)他，積極幫助身邊的小伙伴，團(tuán)結(jié)我們這個(gè)大集體。
3.張弛有度，幫友有道
過(guò)渡：那同學(xué)們是不是當(dāng)好朋友發(fā)生什么困難我們都用該幫忙呢?
教師講述小剛的麻煩：小剛的好朋友小美，小美學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是媽媽要求她期末一定要取得好成績(jī)，小美情急之下，想了個(gè)好辦法啊，等到期末考試時(shí)，小剛可以把的試卷答案告訴小美，這樣小美的問(wèn)題就能解決，小剛面對(duì)小美的提問(wèn)很困惑，不知道應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樾偝鲋\劃策?
大家可以自由發(fā)言。
教師引導(dǎo)：幫助好朋友是仗義之舉，但是要注意方式和方法。應(yīng)該正確幫助同學(xué)和朋友，遵守規(guī)則和秩序。這樣才能做到大家真的都在一起。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準(zhǔn)守規(guī)則呢?能不能和同學(xué)之間學(xué)會(huì)配合?
學(xué)生活動(dòng)游戲，通過(guò)游戲幫助學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)合作，班集體意識(shí)。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師出示兒歌，在兒歌朗讀總結(jié)新課學(xué)習(xí)：朋友多，真快樂(lè)，不打鬧，不爭(zhēng)吵，新朋友，老朋友，大家齊唱快樂(lè)歌，拍拍肩，握握手，我們永遠(yuǎn)是朋友，我們永遠(yuǎn)是朋友!
作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些名人和朋友間有趣的小故事，下節(jié)課在我們的班級(jí)會(huì)議上和大家一起分享。
四、板書設(shè)計(jì)
六年級(jí)法治課教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。
2.觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己變得更加優(yōu)秀。你知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足嗎？
二、新課
1.自己說(shuō)一說(shuō)
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察P6的四幅圖
前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點(diǎn)和不足，第四幅圖沒(méi)有明確提出優(yōu)點(diǎn)和不足，而是提出問(wèn)題“愛(ài)開(kāi)玩笑，愛(ài)管閑事是優(yōu)點(diǎn)還是不在”，旨在告訴學(xué)生任何事情都不是絕對(duì)的，要具體問(wèn)題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點(diǎn)，如果是惡意的就是缺點(diǎn)。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？
2.別人評(píng)一評(píng)
導(dǎo)入：
俗話說(shuō)：“近局者迷，旁觀者清。”有時(shí)候，自己身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，自己也說(shuō)不清楚。還是請(qǐng)老師和同學(xué)幫助評(píng)一評(píng)吧！
A.分析例圖
B.設(shè)計(jì)一張調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)其他同學(xué)填寫，了解一下同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)。
三、小結(jié)
無(wú)論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與壞，都要認(rèn)真傾聽(tīng)，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。
四、板書設(shè)計(jì)：
2.我的優(yōu)點(diǎn)和不足
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：老師眼中的我、用筆記一記
教學(xué)目標(biāo)：了解自己的`優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。
教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：上節(jié)課，同學(xué)們了解了同學(xué)眼中的自己，這節(jié)課我們來(lái)了解一下老師眼中的你們。板書課題。
二、新課
1.老師眼中的我
（1）分析例圖
�。�2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評(píng)價(jià)寫下來(lái)。
�。�3）怎樣對(duì)待老師和同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)？
�。�4）小結(jié)無(wú)論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與壞，都要認(rèn)真傾聽(tīng)，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。
2.用筆記一記
�。�1）分析例圖
（2）整理我的優(yōu)點(diǎn)和不足。
�。�3）讓好朋友評(píng)一評(píng)別人眼中的自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
三、小結(jié)
知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足后，就要學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來(lái)越棒！
四、板書設(shè)計(jì)：
六年級(jí)法治課教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。
3.知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。
4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過(guò)程。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、視頻。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”
�。�1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個(gè)招呼吧！
（2）師：馬小虎今天要去種樹(shù)，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹(shù)的故事情境圖）
�。�3）師：仔細(xì)看圖，誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事？
�。�4）師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）
（5）師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒(méi)把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）
二、探究活動(dòng)
活動(dòng)一：聯(lián)系自身——捉馬虎
1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎
�、賻煟盒∨笥眩鋵�(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，今天我們一起來(lái)找找吧！請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）
�、趲煟何覀兿葋�(lái)做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，上臺(tái)來(lái)請(qǐng)同學(xué)訂正）
�、蹘煟赫�(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到不馬虎？
④師：請(qǐng)打開(kāi)你們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛�。�
�、輲煟簞偛盼野l(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。
�、迬煟厚R虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾，有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢！仔細(xì)想一想，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你有沒(méi)有忘記過(guò)做值日？忘帶過(guò)小黃帽？有沒(méi)有忘了帶文具來(lái)上學(xué)？
教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會(huì)影響我們的成績(jī)，我們不知不覺(jué)還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。
2、找生活中的小馬虎
①師：小馬虎不僅來(lái)到我們學(xué)校，有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起來(lái)到家里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過(guò)馬虎的事嗎？
②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中的馬虎事）
教師總結(jié)：看來(lái)，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人呀！
活動(dòng)二：榜樣導(dǎo)行——克馬虎
�。�1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你們?cè)敢夂婉R虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？
�。�2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有沒(méi)有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出認(rèn)真、不粗心……）
（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。（課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片）請(qǐng)你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花，并說(shuō)一句表?yè)P(yáng)他（她）的話。
活動(dòng)三：游戲考驗(yàn)——練認(rèn)真
�。�1）師：小朋友，嘴上說(shuō)說(shuō)做事不馬虎是很容易的.，但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難，下面我們來(lái)做個(gè)游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組玩游戲）
�。�2）師：老師想知道你們說(shuō)了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請(qǐng)每組最后聽(tīng)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們說(shuō)的悄悄話。
�。�3）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不仔細(xì)、不認(rèn)真）
（4）師：請(qǐng)勝利的小組說(shuō)說(shuō)怎樣才能做好這個(gè)游戲。
（5）師：做游戲時(shí)，聽(tīng)的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽(tīng)。還要記住，說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)清楚。還想再玩一次嗎？有沒(méi)有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到“聽(tīng)仔細(xì)、說(shuō)清楚”，相信你們也會(huì)成功。（再玩說(shuō)悄悄話的游戲）
三、總結(jié)收獲，感悟提升
師：小朋友們，馬虎的危害可真不小��！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬(wàn)不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽(tīng)分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行）
�。◣熍氖肿x后，師生再讀一遍）師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。
四、拓展延伸，指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣
�。�1）師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺(jué)很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來(lái)找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？
�。�2）師：老師有個(gè)好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛(ài)的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來(lái)，我們把它貼在教室的墻上，看誰(shuí)的“七色花”開(kāi)得最早，開(kāi)得最艷。
六年級(jí)法治課教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣。
【能力與方法目標(biāo)】
通過(guò)分析看電視的有利和不利影響，逐步具備健康看電視的能力。
【知識(shí)目標(biāo)】
1.知道電視是個(gè)神奇的寶盒，可以給我們帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè);
2.了解看電視對(duì)身體健康帶來(lái)的影響。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)看電視對(duì)身體健康的影響。
【難點(diǎn)】
能夠養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
活動(dòng)法、案例分析法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課(猜謎游戲，引出電視)
老師出示謎語(yǔ)。
一間四方房，只有一扇窗，唱歌又唱戲，天天變花樣。
學(xué)生思考：謎底是什么生活物品?
學(xué)生積極思考并回答。
教師總結(jié)：謎底是電視機(jī)。通過(guò)電視機(jī)觀看什么節(jié)目呢?你們每天花多長(zhǎng)時(shí)間看電視呢?如果長(zhǎng)時(shí)間觀看電視會(huì)對(duì)我們?cè)斐墒裁从绊懩?順勢(shì)導(dǎo)入今天的新課《健康看電視》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.看電視帶來(lái)的知識(shí)和快樂(lè)(生生交流，感受電視機(jī)的利)
活動(dòng)一：推薦最喜愛(ài)電視節(jié)目
電視是一個(gè)神奇的寶盒，能變化出一個(gè)個(gè)豐富多彩的節(jié)目。那么，同學(xué)們平時(shí)都喜歡看什么電視節(jié)目呢?以小組為單位推薦的電視名稱、類型、頻道、時(shí)間和喜愛(ài)的原因。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：同學(xué)們喜愛(ài)的節(jié)目豐富多彩，包括人物情節(jié)有趣的動(dòng)畫片，讓我們成為“萬(wàn)事通”的科學(xué)探索節(jié)目，也有緊張激烈振奮人心的各種體育比賽，拓展知識(shí)充滿挑戰(zhàn)的知識(shí)競(jìng)賽節(jié)目等等。無(wú)論哪一種節(jié)目，都給我們的帶來(lái)了很多的知識(shí)和快樂(lè)。
2.看電視影響身體健康(走進(jìn)生活，理解電視機(jī)的弊)
活動(dòng)二：案例思考
過(guò)渡語(yǔ)：電視節(jié)目五花八門，我們有很多的選擇，通常一看就是一兩個(gè)小時(shí)。那同學(xué)們，當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間手拿遙控器，目不轉(zhuǎn)睛盯著熒光屏獲取“寶盒”里的“寶貝”時(shí)，誰(shuí)最辛苦呢?
教師展示：眼睛的“抗議書”
請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：
(1)眼睛抗議了什么?它為什么要抗議?如果你是眼睛，你會(huì)對(duì)主人說(shuō)什么?
(2)請(qǐng)同學(xué)們談一談長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)眼睛的危害有哪些?怎樣可以減少危害呢?為什么叫過(guò)度看電視的人“沙發(fā)里的土豆”呢?
學(xué)生積極思考后發(fā)言，教師總結(jié)：不要長(zhǎng)時(shí)間觀看電視，盯著電視的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)使眼睛疲勞、干澀、視力下降。所有我們每看半個(gè)小時(shí)眺望一下遠(yuǎn)方短暫休息，換臺(tái)的時(shí)候閉上眼睛或者多眨眼睛等等�！吧嘲l(fā)里的土豆”指的是一動(dòng)不動(dòng)長(zhǎng)期看電視的人，久而久之變得像土豆一樣又胖又圓，是一種不健康的生活方式，會(huì)讓人懶散、麻木、消極和自閉。
3.學(xué)會(huì)健康看電視(學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，合理觀看電視)
活動(dòng)三：小組討論
過(guò)渡語(yǔ)：電視節(jié)目有著巨大的誘惑力，長(zhǎng)期看電視既損害身體健康，又在不知不覺(jué)搶走了我們很多時(shí)間。
呈現(xiàn)材料：關(guān)上電視，打開(kāi)生活
請(qǐng)同學(xué)們討論以下問(wèn)題：
(1)這場(chǎng)“意外”讓豆豆家收獲了什么呢?如何理解“關(guān)上電視，打開(kāi)生活”?
(2)為了身體健康和陪伴家人朋友，我們應(yīng)該如何健康地看電視呢?試著制定看電視的約定。
小組代表回答，教師總結(jié)：電視節(jié)目很精彩，但我們不能讓電視主宰我們的生活，可以關(guān)上電視，留出更多的'時(shí)間給家人、朋友和自己。我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候要發(fā)揮電視的利，避免電視的弊，在生活中制定看電視的約定。通過(guò)這些方式，養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，談一談在生活中的一個(gè)不健康的看電視習(xí)慣，并思考如何改變這個(gè)習(xí)慣。
教師總結(jié)：同學(xué)們都能夠意識(shí)到自己的不良習(xí)慣，并且有信心去改變，相信通過(guò)你們的努力，一定能夠做到既通過(guò)電視增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又能保護(hù)自己的身體健康。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，即本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了看電視給我們帶來(lái)的知識(shí)和快樂(lè)，在這個(gè)過(guò)程中也可能會(huì)影響身體健康尤其是眼睛，所以在看電視的同時(shí)我們要注意養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣，與家人朋友多交流。
作業(yè)：課下請(qǐng)同學(xué)們與家人制定一個(gè)健康看電視的約定并認(rèn)真執(zhí)行。
六年級(jí)法治課教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解法律的概念和重要性。
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的法律規(guī)范和法律責(zé)任。
培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和守法習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解法律的作用和意義，掌握一些基本的`法律知識(shí)。
難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生將法律意識(shí)融入日常生活，自覺(jué)遵守法律。
三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
通過(guò)講述一個(gè)小故事或者播放一段與法律相關(guān)的小視頻，引起學(xué)生對(duì)法律的興趣，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。
講解法律的概念（10 分鐘）
用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向?qū)W生解釋法律的定義，強(qiáng)調(diào)法律是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則。
介紹常見(jiàn)的法律規(guī)范（15 分鐘）
例如：交通法規(guī)、環(huán)境保護(hù)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。
小組討論（10 分鐘）
給出一些案例，讓學(xué)生分組討論案例中的行為是否合法，并說(shuō)明原因。
法律責(zé)任（10 分鐘）
講解違反法律需要承擔(dān)的責(zé)任，如民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任等。
總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守法律的重要性。
六年級(jí)法治課教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的法律規(guī)范。
引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)違法行為。
增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)言論規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)等。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，培養(yǎng)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中的守法觀念。
三、教學(xué)方法
多媒體演示法、案例分析法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，如網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律問(wèn)題的.思考。
網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)講解（15 分鐘）
介紹網(wǎng)絡(luò)安全法、互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法等相關(guān)法律法規(guī)。
案例分析（15 分鐘）
通過(guò)具體案例，如網(wǎng)絡(luò)誹謗、網(wǎng)絡(luò)侵犯隱私等，讓學(xué)生分析其中的法律問(wèn)題。
小組討論（10 分鐘）
討論在日常生活中如何遵守網(wǎng)絡(luò)法律，以及如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法行為。
網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)（10 分鐘）
教授學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)個(gè)人信息、避免網(wǎng)絡(luò)陷阱的方法。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)網(wǎng)絡(luò)法律的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生做守法的網(wǎng)絡(luò)公民。
六年級(jí)法治課教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念和種類。
讓學(xué)生明白保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要類型，如著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)。
難點(diǎn)
理解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展的'意義。
三、教學(xué)方法
知識(shí)講解法、實(shí)例分析法、角色扮演法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于盜版書籍或假冒商標(biāo)的視頻，引起學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題的關(guān)注。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念講解（10 分鐘）
用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義和范圍。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)類型介紹（15 分鐘）
分別介紹著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)的含義和特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。
實(shí)例分析（10 分鐘）
分析一些侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的案例，讓學(xué)生判斷并說(shuō)明原因。
角色扮演（10 分鐘）
讓學(xué)生扮演發(fā)明家、作家等，討論如何保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
總結(jié)（5 分鐘）
強(qiáng)調(diào)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生尊重他人的智力成果。
六年級(jí)法治課教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生了解消費(fèi)者的權(quán)利和義務(wù)。
學(xué)會(huì)在消費(fèi)過(guò)程中維護(hù)自己的合法權(quán)益。
培養(yǎng)學(xué)生的`消費(fèi)安全意識(shí)和維權(quán)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握消費(fèi)者的九大權(quán)利，如安全權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)等。
難點(diǎn)
在實(shí)際消費(fèi)情境中正確運(yùn)用法律手段維護(hù)權(quán)益。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、案例分析法、小組合作法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
創(chuàng)設(shè)一個(gè)消費(fèi)場(chǎng)景，如購(gòu)買商品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的思考。
消費(fèi)者權(quán)利講解（15 分鐘）
詳細(xì)介紹消費(fèi)者的各項(xiàng)權(quán)利，并結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行解釋。
案例分析（15 分鐘）
展示一些消費(fèi)者維權(quán)的案例，讓學(xué)生分析如何運(yùn)用法律保護(hù)權(quán)益。
小組討論（10 分鐘）
討論在遇到消費(fèi)糾紛時(shí)的解決辦法。
消費(fèi)小貼士（10 分鐘）
介紹一些消費(fèi)注意事項(xiàng)和維權(quán)途徑。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極維護(hù)自身權(quán)益。
六年級(jí)法治課教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解校園中常見(jiàn)的法律問(wèn)題和安全隱患。
教導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)防校園欺凌和違法犯罪行為。
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)校園欺凌的表現(xiàn)和危害，掌握應(yīng)對(duì)方法。
難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念，預(yù)防違法犯罪。
三、教學(xué)方法
視頻展示法、故事講述法、互動(dòng)交流法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段校園欺凌的視頻，引起學(xué)生對(duì)校園安全問(wèn)題的重視。
校園法律知識(shí)講解（10 分鐘）
介紹與校園相關(guān)的法律法規(guī)，如未成年人保護(hù)法在校園中的應(yīng)用。
校園欺凌案例分析（15 分鐘）
講述一些校園欺凌的.真實(shí)案例，讓學(xué)生分析原因和危害。
互動(dòng)交流（10 分鐘）
讓學(xué)生分享自己身邊的校園安全問(wèn)題，共同探討解決辦法。
自我保護(hù)方法（10 分鐘）
教導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)防校園欺凌，以及在遇到危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)措施。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)校園法律安全的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生共建和諧校園。
六年級(jí)法治課教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解憲法的地位和作用。
使學(xué)生明白憲法是國(guó)家的根本大法。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)憲法的尊重和維護(hù)憲法的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解憲法作為根本大法的'特征和重要性。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生深刻體會(huì)憲法對(duì)國(guó)家和公民的意義。
三、教學(xué)方法
講授法、對(duì)比分析法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
提問(wèn)學(xué)生：“你們知道我們國(guó)家最重要的法律是什么嗎？”引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。
憲法的概念（10 分鐘）
講解憲法的定義和內(nèi)涵，讓學(xué)生對(duì)憲法有初步的認(rèn)識(shí)。
憲法的特征（15 分鐘）
通過(guò)與其他普通法律對(duì)比，分析憲法在內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序等方面的特殊性。
小組討論（10 分鐘）
組織學(xué)生討論憲法在生活中的體現(xiàn)和作用。
憲法與公民（10 分鐘）
講述憲法對(duì)公民權(quán)利的保障，如平等權(quán)、選舉權(quán)等。
總結(jié)（5 分鐘）
強(qiáng)調(diào)憲法的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法。
六年級(jí)法治課教案 18
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生了解未成年人保護(hù)法的主要內(nèi)容。
增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握未成年人保護(hù)法中家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的`相關(guān)規(guī)定。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中正確運(yùn)用法律保護(hù)自己。
三、教學(xué)方法
案例教學(xué)法、情境模擬法、問(wèn)答法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
講述一個(gè)未成年人受到侵害的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)的關(guān)注。
法律內(nèi)容講解（15 分鐘）
分別介紹未成年人保護(hù)法中四個(gè)方面保護(hù)的具體內(nèi)容。
情境模擬（10 分鐘）
設(shè)置一些情境，讓學(xué)生判斷是否屬于侵權(quán)行為，并提出應(yīng)對(duì)辦法。
問(wèn)答環(huán)節(jié)（10 分鐘）
學(xué)生提問(wèn)，教師解答關(guān)于未成年人保護(hù)的疑問(wèn)。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)法律要點(diǎn)，提醒學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
六年級(jí)法治課教案 19
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)青少年犯罪的危害。
了解導(dǎo)致青少年犯罪的常見(jiàn)原因。
引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的`價(jià)值觀，預(yù)防犯罪。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
分析青少年犯罪的原因和預(yù)防措施。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到犯罪的嚴(yán)重后果，自覺(jué)抵制不良誘惑。
三、教學(xué)方法
視頻分析法、故事分享法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段青少年犯罪的視頻，引起學(xué)生的震撼和關(guān)注。
案例分析（15 分鐘）
分享一些青少年犯罪的真實(shí)案例，分析犯罪的類型和后果。
原因探討（10 分鐘）
小組討論導(dǎo)致青少年犯罪的原因，如家庭環(huán)境、社會(huì)影響、個(gè)人心理等。
預(yù)防措施（10 分鐘）
共同探討預(yù)防青少年犯罪的方法，如良好的家庭教育、學(xué)校教育、自我約束等。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生遵紀(jì)守法，健康成長(zhǎng)。
六年級(jí)法治課教案 20
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生了解交通安全法的相關(guān)規(guī)定。
培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的.意識(shí)和習(xí)慣。
提高學(xué)生在交通中的自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握常見(jiàn)的交通規(guī)則和交通標(biāo)志。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生將交通規(guī)則內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
實(shí)地觀察法、游戲競(jìng)賽法、講授法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些交通事故的圖片，讓學(xué)生感受遵守交通規(guī)則的重要性。
交通規(guī)則講解（15 分鐘）
講解行人、自行車、電動(dòng)車等在道路上的通行規(guī)則。
交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)（10 分鐘）
通過(guò)圖片展示常見(jiàn)的交通標(biāo)志，讓學(xué)生識(shí)別并理解其含義。
游戲競(jìng)賽（10 分鐘）
進(jìn)行交通知識(shí)小競(jìng)賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
總結(jié)（5 分鐘）
強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的必要性，倡導(dǎo)文明出行。
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