精選小班教案集錦八篇
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲；
2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛；
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備：
游戲道具：
爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
一個“娃娃家”
知識準(zhǔn)備：
幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學(xué)習(xí)表演。
活動過程：
1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧！
指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂！那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰？他們會在家里做些什么事情？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎？那我們一起來唱好嗎？
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎？
3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣？象不象爸爸媽媽呢？你從哪里看出來的？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā)）有沒有誰做的動作和他們不一樣呢？
4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作
指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜；幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結(jié)束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案 篇2
小班科學(xué)：太陽大、地球小
活動目標(biāo)
1、理解兒歌，激發(fā)探究科學(xué)奧秘的興趣。
2、感知太陽、地球和月亮的大小。
3、了解太陽、地球和月亮的運轉(zhuǎn)規(guī)律，初步了解它們之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
太陽、地球、月亮教具以及它們的頭飾。
活動過程
一、知識拓展。
1、理解大小關(guān)系。
(出示太陽、地球、月亮圖片)
——師：小朋友們知道這些是什么嗎?它們當(dāng)中誰大誰小呢?
——請幼兒將太陽、地球、月亮兩兩比較,找出它們中誰最大，誰最小，并將它們按照從大到小的順序排列。
2、了解旋轉(zhuǎn)規(guī)律。
——師：地球圍繞著太陽旋轉(zhuǎn)，月亮圍繞著地球旋轉(zhuǎn)。
——教師用圖片演示運轉(zhuǎn)規(guī)律。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
——教師有感情地朗讀兒歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
——教師出示太陽、地球、月亮的頭飾，請幼兒戴上頭飾，邊念邊表演兒歌。
三、游戲活動：“大大小小，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。
——教師請三個幼兒分別拿著太陽、地球和月亮的圖片，其他幼兒一起念兒歌，當(dāng)念到“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”時，拿著地球圖片的幼兒就要繞拿著太陽圖片的幼兒轉(zhuǎn)圈。(后面兩句玩法同上，游戲中可以變換游戲速度)
活動應(yīng)變
制作教具的時候，太陽要做大一點，地球其次，月亮要做小一點，三者對比明顯一點。
活動延伸
1、教師可以利用教具給幼兒講解白天和黑夜的原因。
2、戶外開展“踩影子”的游戲。
區(qū)角活動
角色 區(qū)：將太陽、地球、月亮的頭飾放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾分角色表演兒歌。
科學(xué)區(qū)：擺放太陽、地球、月亮模型，鼓勵幼兒演示運轉(zhuǎn)規(guī)律。
美術(shù)區(qū)：張貼各種太陽、地球、月亮的繪畫作品，鼓勵幼兒欣賞，并進(jìn)行繪畫。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在主題展示區(qū)貼上太陽、地球、月亮的圖片及幼兒的繪畫作品。
家園同步
家長和幼兒在家里也可以玩游戲：爸爸是太陽，媽媽是地球，寶貝是月亮，可以相互繞著轉(zhuǎn)圈，增進(jìn)親子之間的感情。
隨機教育
日常觀察太陽升起和日落的方向，觀察月亮的變化等。
相關(guān)鏈接
家長可以帶幼兒去科普館，感受世界的奇妙和地球的神奇。
了解關(guān)于太陽、月亮的生活傳說：如后羿射日、嫦娥奔月等。
小班教案 篇3
設(shè)計理念（或教材分析）：
在小班上學(xué)期，幼兒已經(jīng)進(jìn)行過手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家�！保Y(jié)合主題，運用幼兒熟悉的家人為媒介，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能用相應(yīng)的點數(shù)表示總數(shù)�；顒硬扇￡J關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》的方式，使幼兒在玩中學(xué)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能說出總數(shù)。
2、學(xué)念《數(shù)數(shù)歌》，學(xué)習(xí)用相應(yīng)的點數(shù)表示總數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、全家福PPT
2、幼兒用書第一頁
3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。
一、小兔分蘋果，復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。
1、創(chuàng)設(shè)情景《小兔分蘋果》，引出主題。
2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對不對。
二、闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并與相應(yīng)的點數(shù)相對應(yīng)。
1、個別幼兒回答，請全體幼兒一起手口一致點數(shù)驗證。
2、家里有幾個人，就可以用幾個點來表示。初步了解數(shù)量與點數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。
3、教師總結(jié)，鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數(shù)的方法完成練習(xí)。
4、對于程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點數(shù)。
三、幼兒操作，鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。
1、 翻到幼兒用書《數(shù)學(xué)》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題。引導(dǎo)幼兒了解該練習(xí)的操作方法。
2、教師點評，運用《數(shù)數(shù)歌》進(jìn)行校對，進(jìn)一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識。
創(chuàng)設(shè)小兔分蘋果的情景，引導(dǎo)幼兒在情境中復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)。
闖關(guān)游戲頗具趣味性，增加數(shù)學(xué)學(xué)次的樂趣。
《數(shù)數(shù)歌》幫助幼兒進(jìn)一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識。
執(zhí)教者修改或反思
1、手口一致點數(shù)的基本知識講解的不夠清楚：伸出右手食指，從左往右。
2、在幼兒操作環(huán)節(jié)，教師首先請幼兒回到座位上，然后教師分發(fā)書本，請幼兒翻到書本第一頁。教師講解示范題。在這一過程中，幼兒一拿到書就不聽教師指揮了，自顧自看的，翻來翻去和人交流的，非常的混亂。在與劉老師交流后，劉老師建議可以先將幼兒用書放在桌子上，然后將幼兒操作的圖片做到PPT中，教師在PPT上示范第一題，這樣幼兒手中沒有書，就會比較安靜的聽教師的示范了。示范完后，請幼兒回到座位上翻開書本第一頁。
3、由于時間緊迫，PPT設(shè)計比較簡陋，如果時間允許可以將PPT的形式與幼兒操作上的形式更加一致，可以讓整個活動環(huán)節(jié)的銜接更流暢，幼兒的思維方式更加一致。我采用的是一般意義上的點數(shù)，而幼兒操作上所采用的是一行五個圓圈，有幾口人涂幾個圓圈。在課后，我與部分出現(xiàn)錯誤的幼兒交流，發(fā)現(xiàn)他們能數(shù)出圖上有幾個人，但不知道對應(yīng)的要涂幾個圓圈。這應(yīng)該就是游戲環(huán)節(jié)與幼兒操作銜接的不夠一致性所產(chǎn)生的后果。
4、幼兒操作時，涂圓圈的順序沒有強調(diào)，出現(xiàn)部分幼兒圓圈從右邊開始涂起。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球。
2、通過故事體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂�；顒又仉y點重點：圓形和線條的組合
難點：封閉的圓并用線條拉到小動物手里頭活動準(zhǔn)備前期經(jīng)驗：幼兒有畫過封閉的圓形和線條的經(jīng)驗
其他準(zhǔn)備：PPT、操作材料活動過程一、胖熊的禮物——引起興趣，感受氣球的特征
�。ū经h(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過說說、講講胖熊的禮物，引起幼兒的興趣，感受氣球的特征。）
出示PPT
1、今天請了一位胖熊朋友來做客，看看他帶來了什么禮物呢？一共有幾個氣球？
2、以幼兒一起數(shù)一數(shù)有幾個氣球。
小結(jié)：胖熊的氣球又圓又大、五顏六色，真漂亮！
二、胖熊吹氣球——嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球
（本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過示范和操作，引導(dǎo)幼兒嘗試用圓形和線條組合的方式來繪畫氣球。）
過渡語：胖熊有很多好朋友，他們也喜歡漂亮的氣球，胖熊會分給了哪些朋友呢？
1、教師示范
2、提問：小熊是怎樣幫小狗吹氣球的？
小結(jié)：小熊吹了一個大大的圓圓的，吹好了把線條送給了小狗，氣球就不會飛走了。
3、提問：看看，胖熊幫小貓吹氣球，氣球漏氣了嗎？飛走了嗎？
小結(jié)：氣球不僅可以吹得又大又圓，吹時注意千萬別漏氣，而且牽氣球時抓牢繩子，這樣氣球就不會被吹走。
4、幼兒操作
1）引導(dǎo)幼兒嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球
2）引導(dǎo)幼兒畫面整潔，線條魚線條之間要連接住
三、一起玩氣球——體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂
�。ū经h(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過說說、玩玩的環(huán)節(jié)，讓幼兒與同伴一起分享自己的作品，體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂。）
1、幫小熊吹好氣球了，將你的氣球和朋友交換一下，看看朋友的氣球吹得怎么樣？
2、聽了胖熊的故事，你們喜歡胖熊嗎？為什么？
小結(jié)：有好東西要朋友一起分享，這樣才會交到越來越多的朋友。
小班教案 篇5
目標(biāo)：
1、愿意用小手表現(xiàn)各種動作。
2、通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。
準(zhǔn)備：
小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》
過程：
一、出示小熊娃娃教師演示小熊用小手做出動作問：
1、看小熊會用小手做什么？
2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎？
二、模仿小熊請大家學(xué)小熊做做動作，并說說這是一只怎樣的小熊？
三、兒歌游戲：小小手1、欣賞兒歌2、學(xué)念兒歌3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到"要拉許多好朋友"時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的'動作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。
四、說說、做做小手還會做哪些動作
五、活動延伸：
看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學(xué)一學(xué)。
《小小手》
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，"你好，你好"招招手，"歡迎，歡迎"拍拍手，"謝謝，謝謝"握握手，"再見，再見"擺擺手。
反思：
孩子們通過學(xué)念兒歌，了解到自己的小手的本領(lǐng)，了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情，從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。
小班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。
2、記號筆和白紙每個幼兒一份。
三、活動過程：
1、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的,向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！
2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側(cè)過去就成了一條窄窄的線。
3、想象討論：
A、籽盤成熟時的樣子；
B、生長時臉朝太陽的樣子；
C、向日葵周圍會有什么東西活動；
D、向日葵可以當(dāng)作什么？
4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。
根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號。
四、活動延伸
張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、在說兒歌活動中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛。
2、能在教師引導(dǎo)下運用兒歌中的句式進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。
3、知道秋天的大致特征。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動重點難點：
重點：在教師引導(dǎo)下運用句式練習(xí)說話。
難點：初步理解兒歌中動詞的運用并嘗試創(chuàng)編簡單的句子。
活動準(zhǔn)備：
風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。
活動過程：
一、看圖談話導(dǎo)入
看圖，請幼兒說說圖中有什么？風(fēng)娃娃在干什么？白云和葉子在哪里？是怎樣動的？
二、學(xué)習(xí)理解兒歌
1、漂亮的圖畫中藏著一首有趣的兒歌，名字叫《秋天的風(fēng)》，我們一起聽聽（放音頻）。
2、提問：秋天的風(fēng)和誰做游戲了？是怎樣做游戲的？請幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動作。
3、看視頻，隨畫面變化說兒歌。
三、遷移練習(xí)說話
秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰一起玩了？
1、教師出示大雁的圖片：大雁在干什么？（飛）秋天的風(fēng)會怎樣和大雁玩呢？引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編：秋天的風(fēng)，陪（追、帶）著大雁飛。
2、教師出示菊花圖片：菊花什么樣子？秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會怎么和菊花玩？引導(dǎo)創(chuàng)編句子：秋天的風(fēng)，看（望、抱）著菊花開。
3、教師出示小朋友走進(jìn)大自然的圖片：秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然，小朋友大自然中做什么？（小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動）
4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說兒歌（包含創(chuàng)編的句子）。
5、播放音樂，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和老師一起用動作表達(dá)兒歌表述的內(nèi)容（離開座位）
四、結(jié)束部分
秋風(fēng)調(diào)皮、可愛嗎？為什么？我們一起出去找找秋風(fēng)，看秋風(fēng)在幼兒園里和誰在做朋友，我們也要和秋風(fēng)做朋友。
活動反思：
引導(dǎo)創(chuàng)編，遷移句式練習(xí)說話時，只有少數(shù)幼兒愿意主動發(fā)言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動，只愿意和大家集體一起說。幼兒基本上能根據(jù)動詞做出動作，但是主動運用動詞的時候需要教師不斷引導(dǎo)。隨音樂輕聲說兒歌和教師一起表演兒歌時，幼兒情緒好，都能動起來。戶外找秋風(fēng)時，知道樹葉動了就是秋風(fēng)在和樹葉玩，臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上，知道秋風(fēng)是看不見、抓不住的。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
�。�.創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗的聯(lián)想中，體驗父母愛孩子的情感。
２.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
�。�.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
�。�.體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
�。�.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動重點難點：
重點：在操作中有念兒歌的興趣。
難點：通過情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說說念念中體驗父母愛孩子的情感。
活動準(zhǔn)備：
人手一個娃娃、錄音磁帶
活動流程：
興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗實踐
活動過程：
一.興趣激發(fā)：
（創(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門聲響起）誰在敲門呀？（教師開門）原來是娃娃來做客了。（娃娃與幼兒互相問候）
二.感受理解：
�。�.理解第一、二句
�。ǎ保┬⊥尥揲L的是怎樣的啊？（幼兒隨意說，教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答）
（２）小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說說話好嗎？（和老師一起念第一、二句）
重點引導(dǎo)：誰會表揚娃娃，娃娃就來親親你。
�。�.理解學(xué)習(xí)第三、四句
�。ǎ保﹪u，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。
�。ǚ配浺簦赫l來抱抱我，做我的好媽媽？）
�。ǎ玻┬⊥尥拚f了什么呀？
�。ǎ常┱l愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說“我來抱抱你，做你的好媽媽”
重點引導(dǎo)：a.個別示范(娃娃說XXX像個好媽媽，一邊抱娃娃一邊會和娃娃說話)。
b.集體抱娃娃（鼓勵幼兒先自由地和娃娃說說話，再集體和娃娃說話）。
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