【精華】景泰藍(lán)的制作教案四篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的景泰藍(lán)的制作教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
景泰藍(lán)的制作教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法，景泰藍(lán)的制作教案。
2、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文
今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》，下面先請大家看幾幅圖片，注意圖片的顏色。
雙擊《景泰藍(lán)的制作》課件圖標(biāo)。
二、解題
問：什么是景泰藍(lán)？
學(xué)生從課文中找答案。
點(diǎn)擊“景泰藍(lán)”。
明確：中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。
三、作者介紹
問：本文作者是葉圣陶，初中時我們曾學(xué)過他的文章，下面先請一位同學(xué)來給我們介紹一下作者。
明確：點(diǎn)擊“作者簡介”。
現(xiàn)代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，風(fēng)格樸素自然，語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《夜》、《多收了三五斗》；長篇小說：《倪煥之》。
初中時我們也學(xué)過一些說明文，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征，按照適當(dāng)?shù)捻樞颍\(yùn)用說明方法進(jìn)行說明。通過“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對象是“景泰藍(lán)的制作”，那么它有什么特點(diǎn)呢？作者又運(yùn)用了那些方法來說明的呢？學(xué)習(xí)本文時要注意體會。
四、明確教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)這篇課文，我們主要要注意兩個問題：（點(diǎn)擊“教學(xué)目標(biāo)”）
1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法，高中三年級語文教案《景泰藍(lán)的制作教案》。
2、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
五、分析課文
下面我們先來看一張表格：（點(diǎn)擊“課文分析”）
制作過程
制胎
掐絲
點(diǎn)藍(lán)
燒藍(lán)
打磨
鍍金
銜接詞
開頭
第二步
輪到
該說
就是
還得
主要環(huán)節(jié)
盡打
接合
焊
剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗
搗、研、篩、和、舀、填
放、送、燒、提
金剛砂石水磨、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨
電鍍
主要動作
打
粘
填
燒
磨
鍍
詳略安排
一般
詳
詳
略
略
略
制作特點(diǎn)
制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作
學(xué)生對照課本，自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng)，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。
問：同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫其他？
明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)；
�、谶@兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。
�、圻@兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。
問：景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍，作者在說明的時候也是按照這個順序進(jìn)行的，作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào)，而要按照這樣的順序呢？
明確：①這樣寫符合事物自身特點(diǎn)。
�、诜先藗儗陀^事物的認(rèn)識規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的。
通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán)，下面我們來看一段錄像，進(jìn)一步體會這些特點(diǎn)。
打開CSC教參，點(diǎn)擊“課文欣賞”。
六、思考練習(xí)
了解了景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)后，我們來做幾道練習(xí)，體會文章在說明方法的運(yùn)用和語言方面的特點(diǎn)。
景泰藍(lán)的制作教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入課文
今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》，下面先請大家看幾幅圖片，注意圖片的顏色。
雙擊《景泰藍(lán)的制作》圖標(biāo)。
二、解題
問：什么是景泰藍(lán)？
學(xué)生從課文中找答案。
點(diǎn)擊“景泰藍(lán)”。
明確：中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。
三、作者介紹
問：本文作者是葉圣陶，初中時我們曾學(xué)過他的，下面先請一位同學(xué)來給我們介紹一下作者。
明確：點(diǎn)擊“作者簡介”。
現(xiàn)代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，風(fēng)格樸素自然，語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《夜》、《多收了三五斗》；長篇小說：《倪煥之》。
初中時我們也學(xué)過一些說明文，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征，按照適當(dāng)?shù)捻樞�，運(yùn)用說明方法進(jìn)行說明。通過“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對象是“景泰藍(lán)的制作”，那么它有什么特點(diǎn)呢？作者又運(yùn)用了那些方法來說明的呢？學(xué)習(xí)本文時要注意體會。
四、明確教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)這篇課文，我們主要要注意兩個問題：（點(diǎn)擊“教學(xué)目標(biāo)”）
1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
五、分析課文
下面我們先來看一張表格：（點(diǎn)擊“課文分析”）
制作過程 制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 鍍金
銜接詞 開頭 第二步 輪到 該說 就是 還得
主要環(huán)節(jié) 盡打
接合
焊 剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗 搗、研、篩、和、舀、填 放、送、燒、提 金剛砂石水磨、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨 電鍍
主要動作 打 粘 填 燒 磨 鍍
詳略安排 一般 詳 詳 略 略 略
制作特點(diǎn) 制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作
學(xué)生對照課本，自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng)，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。
問：同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫其他？
明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)；
�、谶@兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。
�、圻@兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。
問：景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍，作者在說明的時候也是按照這個順序進(jìn)行的，作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào)，而要按照這樣的順序呢？
明確：①這樣寫符合事物自身特點(diǎn)。
�、诜先藗儗陀^事物的認(rèn)識規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的。
通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán)，下面我們來看一段錄像，進(jìn)一步體會這些特點(diǎn)。
打開CSC教參，點(diǎn)擊“課文欣賞”。
六、思考練習(xí)
了解了景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)后，我們來做幾道練習(xí)，體會在說明方法的運(yùn)用和語言方面的特點(diǎn)。
點(diǎn)擊“思考練習(xí)”。
�。ㄒ唬�、請說出下列各句的說明方法。（點(diǎn)擊括號，顯示答案）
1、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上。（作詮釋）
區(qū)別：
下定義：嚴(yán)格地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的含義（內(nèi)涵）及使用范圍（外延）。
作詮釋：是對事物所做的一般性解釋、說明。
文學(xué)：
以語言、文字為工具來形象化地反客觀現(xiàn)實的藝術(shù)，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。
B、一種語言藝術(shù)
2、一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工。（列數(shù)據(jù)）
3、他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（作比較）
4、各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）
�。ǘ⒄堖x擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。（拖動序號至相應(yīng)橫線）
1、掐絲是一種非常 A 的工作。
2、咱們的手工藝品往往費(fèi)大功夫，刺繡、刻絲、象牙雕刻，全 都在 C 上顯能耐。
3、且不說自在畫怎么生動美妙，圖案畫怎么工整 D ……
4、小塊面積小，無論熱脹冷縮都 B ……
A、精細(xì) B、細(xì)微 C、細(xì)密 D、細(xì)致
理由：
精細(xì)：精密細(xì)致，可形容工作認(rèn)真，考慮問題細(xì)致周到，還可形容工藝雕刻等。
細(xì)致：精細(xì)周密，常指辦事、思考問題時態(tài)度精細(xì)入微；也用于人的感情、作風(fēng)等；還指器物做得很精巧。
細(xì)微：細(xì)小、微小，著重于“微”，指小或弱，多形容聲音、塵埃、力量等的微小。
細(xì)密：精細(xì)仔密，可形容質(zhì)地；又指觀察思考、處理問題時仔細(xì)周全。
七、課外作業(yè)
通過這篇的學(xué)習(xí)，我們掌握了這種以說明事物發(fā)展過程為主的說明文，應(yīng)抓住發(fā)展過程的特點(diǎn)，按事物發(fā)展的順序來展開說明，并突出重點(diǎn)部分詳細(xì)說明，這些都是我們在寫說明文的時候需要注意學(xué)習(xí)的地方。
點(diǎn)擊“課外作業(yè)”，出示作業(yè)。
請以“紅燒肉的制作”為題寫一篇說明文，注意抓住所說明的對象的特點(diǎn)，安排好說明順序和材料的詳略，綜合運(yùn)用三種以上說明方法，字?jǐn)?shù)在500字左右。
景泰藍(lán)的制作教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
3、了解景泰藍(lán)制作精巧，手工操作的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情。
教學(xué)設(shè)想
一、本文以景泰藍(lán)的制作程序為序，縱橫交錯，有詳有略，學(xué)生不易理解。要抓住這個重點(diǎn)，反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生體會，繪制本文說明順序結(jié)構(gòu)圖。
二、本文的語言準(zhǔn)確、通俗、樸實，可讓學(xué)生分類整理，加強(qiáng)體會。
三、有條件的，可以出示景泰藍(lán)的圖片，幫助學(xué)生理解課文。
教學(xué)要點(diǎn)
一、了解本文常用的說明方法。
二、掌握本文的說明順序。
三、學(xué)習(xí)本文扣住“手工操作”這一特征進(jìn)行說明。
教學(xué)過程： 一課時
導(dǎo)入新課：
今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》
二、解題
問：什么是景泰藍(lán)？
學(xué)生從課文中找答案。
明確：中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。
三、作者介紹
問：本文作者是葉圣陶，初中時我們曾學(xué)過他的文章，下面先請一位同學(xué)來給我們介紹一下作者。
明確：現(xiàn)代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，風(fēng)格樸素自然，語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《夜》、《多收了三五斗》；長篇小說：《倪煥之》。
四、明確教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)這篇課文，我們主要要注意兩個問題：
1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
五、研讀課文：
初中時我們也學(xué)過一些說明文，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征，按照適當(dāng)?shù)捻樞颍\(yùn)用說明方法進(jìn)行說明。通過“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對象是“景泰藍(lán)的制作”，那么它有什么特點(diǎn)呢？作者又運(yùn)用了那些方法來說明的呢？學(xué)習(xí)本文時要注意體會。
制作過程
制胎
掐絲
點(diǎn)藍(lán)
燒藍(lán)
打磨
鍍金
銜接詞
開頭
第二步
輪到
該說
就是
還得
主要環(huán)節(jié)
盡打
接合
焊
剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗
搗、研、篩、和、舀、填
放、送、燒、提
金剛砂石水磨、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨
電鍍
主要動作
打
粘
填
燒
磨
鍍
詳略安排
一般
詳
詳
略
略
略
制作特點(diǎn)
制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作
提問：同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫其他？
明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)；
�、谶@兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。
�、圻@兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。
提問：景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍，作者在說明的時候也是按照這個順序進(jìn)行的，作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào)，而要按照這樣的順序呢？
明確：①這樣寫符合事物自身特點(diǎn)。
�、诜先藗儗陀^事物的認(rèn)識規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的。
通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán)，進(jìn)一步體會這些特點(diǎn)。
六、重點(diǎn)突破。
1．景泰藍(lán)是中國傳統(tǒng)工藝品。讀了《景泰藍(lán)的制作》你認(rèn)為這種工藝品美在哪里？
（1）造型別致
�。�2）繪畫和圖案非常精美
�。�3）制作精良
2．作者是怎么把這種絕美的'藝術(shù)品借助語言表達(dá)出來的呢？哪些句子表達(dá)了作者對這種藝術(shù)品由衷的贊美的呢？
�。�1）第四段：這是一種非常精細(xì)的工作�！�
關(guān)鍵詞語：非常精細(xì) 心里有譜 自由自在 簡直是
運(yùn)用感嘆的語言，采用打比方、舉例子、作比較的方法，表達(dá)了作者對景泰藍(lán)制作的由衷的贊美。
�。�2）第五段：他們能自由地在銅胎上粘上山水、花鳥、人物種種圖畫，……
關(guān)鍵詞語：自由地 好像畫家 隨意驅(qū)使 到處合適
運(yùn)用舉例子、作比較等方法，融入了作者對景泰藍(lán)的主觀情感，表達(dá)了對這種工藝品的喜愛和贊美之情。
�。�3）第七段：粘滿了銅絲的銅胎是一件值得驚奇的東西。……
關(guān)鍵詞語：值得驚奇 專心一志 費(fèi)盡心機(jī) 不相上下 半斤八兩
�。�4）第12段：他們把那些硬片放在鐵臼里搗碎研細(xì)，篩成細(xì)末應(yīng)用�！�
（5）第13段：各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，像畫家的畫桌上一樣，五顏六色的碟子一大堆。……
�。�6）全部工作是手工只有待打磨的成品套在轉(zhuǎn)輪上……
小結(jié)：作者運(yùn)用了多種表達(dá)手法，滲入了作者對景泰藍(lán)的贊美之情，滲入了作者對制作景泰藍(lán)的工人的衷心感嘆和贊美。作者這樣的目的是與當(dāng)時的時代背景有一定的聯(lián)系。
作者對手工業(yè)制品很感興趣，曾經(jīng)想寫一組文章，把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來。就在1955年手工業(yè)合作化的高潮即將到來之前的一天下午作者參觀了北京市手工業(yè)公司實驗工廠，回來后寫下了這篇文章。
七、思考練習(xí)
了解了景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)后，我們來體會文章在說明方法的運(yùn)用和語言方面的特點(diǎn)。
�。ㄒ唬⒄堈f出下列各句的說明方法。
1、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上。（作詮釋）
區(qū)別：
下定義：嚴(yán)格地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的含義(內(nèi)涵)及使用范圍(外延)。
作詮釋：是對事物所做的一般性解釋、說明。
2、一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工。（列數(shù)據(jù)）
3、他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（作比較）
4、各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）
�。ǘ⒄堖x擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。
1、掐絲是一種非常 A 的工作。
2、咱們的手工藝品往往費(fèi)大功夫，刺繡、刻絲、象牙雕刻，全 都在 C 上顯能耐。
3、且不說自在畫怎么生動美妙，圖案畫怎么工整 D ……
4、小塊面積小，無論熱脹冷縮都 B ……
A、精細(xì) B、細(xì)微 C、細(xì)密 D、細(xì)致
理由：
精細(xì)：精密細(xì)致，可形容工作認(rèn)真，考慮問題細(xì)致周到，還可形容工藝雕刻等。
細(xì)致：精細(xì)周密，常指辦事、思考問題時態(tài)度精細(xì)入微；也用于人的感情、作風(fēng)等；還指器物做得很精巧。
細(xì)微：細(xì)小、微小，著重于“微”，指小或弱，多形容聲音、塵埃、力量等的微小。
細(xì)密：精細(xì)仔密，可形容質(zhì)地；又指觀察思考、處理問題時仔細(xì)周全。
八、課外作業(yè)
通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我們掌握了這種以說明事物發(fā)展過程為主的說明文，應(yīng)抓住發(fā)展過程的特點(diǎn)，按事物發(fā)展的順序來展開說明，并突出重點(diǎn)部分詳細(xì)說明，這些都是我們在寫說明文的時候需要注意學(xué)習(xí)的地方。
請以“紅燒肉的制作”為題寫一篇說明文，注意抓住所說明的對象的特點(diǎn)，安排好說明順序和材料的詳略，綜合運(yùn)用三種以上說明方法，字?jǐn)?shù)在500字左右.
景泰藍(lán)的制作教案 篇4
知識與能力：
學(xué)習(xí)本文按照景泰藍(lán)制作的先后順序，有詳有略地介紹說明事物的方法。
了解本文常用的說明方法。
掌握本文的說明順序。
過程與方法：
通過對初中已掌握的三種說明順序：時間順序、空間順序和邏輯順序的復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解說明順序是因說明對象和說明目的不同而不同的。
本文的語言準(zhǔn)確、通俗、樸實，可讓學(xué)生分類整理，加強(qiáng)體會。
練習(xí)設(shè)計重在“雙基”的落實，有助于把知識轉(zhuǎn)化為能力，又助于學(xué)生智力的發(fā)展。
情感態(tài)度與價值觀：
了解景泰藍(lán)制作精巧，手工操作的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
本文以景泰藍(lán)的制作程序為序，縱橫交錯，有詳有略，學(xué)生不易理解。要抓住這個重點(diǎn)，反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生體會，繪制本文說明順序結(jié)構(gòu)圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生進(jìn)一步了解說明順序是因說明對象和說明目的不同而不同的。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件 出示景泰藍(lán)的圖片
課時安排：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品，如蘇州的刺繡，蕪湖的鐵畫，景德鎮(zhèn)的瓷器等等。它們令外國人對我們刮目相看，今天我們再了解另外一種馳名中外的我國特色手工業(yè)品—景泰藍(lán)。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、簡要地介紹作者和寫作背景
葉圣陶（1894-1988），現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。其創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域。風(fēng)格樸素自然、語言冼練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作：童話：《稻草人》短篇小說：《夜》、《多收了三五斗》等；長篇小說：《倪煥之》。
四、簡要復(fù)習(xí)初中說明文的文體知識推進(jìn)新課。
五、展示有關(guān)圖片，指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本。
要求學(xué)生掌握文章說明順序，初步理清文章思路，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，把重點(diǎn)與難點(diǎn)部分標(biāo)明，邊讀邊思考下列問題：
1．為什么叫景泰藍(lán)？
2．全文可分為幾個部分？課文主體部分又分為幾個層次？
3．景泰藍(lán)的制作分幾道工序？
4．為什么用紅銅作胎呢？
5．為什么有些景泰藍(lán)掐絲要用繁筆？
6．為什么詳寫掐絲和點(diǎn)藍(lán)兩道工序？
7．在各道工序的說明中，作者運(yùn)用了哪些種說明方法？
六、師生共同探討以上的問題。以小組討論的形式進(jìn)行。
七、分析課文主體部分（2～16段）的第一層（2、3段）
明確：銅胎原料是紅銅
銅胎的打制方法舉例
──圓盤（打制方法簡單，略寫。）
──花瓶（做法復(fù)雜，需要分段制作，再將它們拼接起來，所以詳寫。）
──方形或長方形的東西，像果盒、煙卷盒之類（打制方法簡單，略寫。）
比較景泰藍(lán)的制胎和銅器作坊的工作。
八、課堂小結(jié)：
九、布置作業(yè)
思考：1．文章怎樣自始至終扣住景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點(diǎn)的。
2．在詳寫掐絲和點(diǎn)藍(lán)兩道工序時，又怎樣扣住突出其中的重點(diǎn)。
完成練習(xí)題
第二課時
導(dǎo)入新課
上一節(jié)課我們一起從頭到尾看了這篇說明文，同時上節(jié)課我們留下了一些問題，下面我們就一起解決這些問題。
一、檢查作業(yè)
1．學(xué)生答：文章自始至終扣住景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點(diǎn)，不論是在說明每道工序時，還是文章的開頭結(jié)尾，都不忘突出這一制作特點(diǎn)。制胎是“打”，掐絲是“粘”，點(diǎn)藍(lán)是“填”，燒藍(lán)是“燒”，打磨是“磨”，鍍金是“鍍”。開頭點(diǎn)明景泰藍(lán)是“手工藝品”，結(jié)尾一再強(qiáng)調(diào)“全部工作是手工”。文章突出“手工”，贊揚(yáng)了手工藝工人的聰明才智，辛勤勞動和他們的特殊貢獻(xiàn)。
2．學(xué)生答：景泰藍(lán)的工藝程序是，制胎→掐絲→點(diǎn)藍(lán)→燒藍(lán)→打磨→鍍金。文章嚴(yán)格按照景泰藍(lán)的六大生產(chǎn)工序依次逐項介紹。所以這篇文章的說明順序完全是說明對象──“景泰藍(lán)的制作過程”的客觀反映。就每個工序來說，也是按制作程序來說明的。例如說明“掐絲”這一工序時，依次寫“粘銅絲→燒焊→硫酸煮→清水洗”；說明“點(diǎn)藍(lán)”這一工序時，依次寫“研磨色料→篩選色料→填上色料→三填三燒”。在六大工序中，詳寫掐絲和點(diǎn)藍(lán)，因為這兩道工序是決定景泰的獨(dú)特風(fēng)格和質(zhì)量的關(guān)鍵工序。在詳寫這兩道關(guān)鍵工序時，又能突出其中的重點(diǎn)。例如，寫“掐絲”時，突出了“粘銅絲”（怎樣粘銅絲，為什么粘銅絲時要用繁筆，粘銅絲是如何艱難）；寫“點(diǎn)藍(lán)”時，突出“填上色料”（盛色料的工具，舀色料的家伙，色料填在什么地方，每個小格填多少，什么時候拿去燒，如何燒，燒了以后又如何填，一共填幾回，燒幾回）。
二、在同學(xué)對文章思路大體了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)他們做縱深分析，解決難點(diǎn)，理解重點(diǎn)及全部內(nèi)容
�。ㄒ唬┱n堂討論
1．在說明掐絲這道關(guān)鍵工序時，使用了哪些說明方法？
綜合運(yùn)用了下定義、舉例、比喻、比較說明法。第一句說明什么叫掐絲，是下定義。以粘一棵柳樹為例，說明如何掐絲，用的是舉例�！懊科~子兩筆，像一個左括號和一個大右括號，是比喻。最后把掐絲與刺繡比較，說明掐絲的對象和材料，則是比較。由于多種說明方法互
相補(bǔ)充和配合，使“掐絲”這道關(guān)鍵工序的說明比較完整、具體。
2．第6段中說線條畫一般是繁筆的三條科學(xué)道理是什么？
線條畫一般是繁筆的科學(xué)道理有：①“景泰藍(lán)要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了界限�！雹凇熬疤┧{(lán)內(nèi)里是銅胎，表面是涂上的色料，銅胎和色料，膨脹率不相同。要是色料的面積占得寬，燒過以后冷卻的時候就會裂”。③“還有，一種器物的表面要經(jīng)過幾道打磨的手續(xù)，打磨的時候著力重，容易使色料剝落”。
“現(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實際上把表面分成無數(shù)小塊，小塊面積小，無論熱脹冷縮都比較細(xì)微，又比較禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落�！�
三條道理列述之后，作者以文藝常識“內(nèi)容決定形式”作比較，指出“是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式”。
3．介紹六大工序時，使用了哪些起過渡作用的詞句？
介紹六大工序時，很注意各道工序的銜接，注意使用起過渡作用的詞句。在第1段末總提“現(xiàn)在把它的制作過程說一說”后，第2段由“拿紅銅作胎”開始介紹制胎，并在第3段開頭點(diǎn)出“制胎”這一術(shù)語。第4段開頭“第二步工作叫掐絲”，交代出工序名稱，4至9段詳細(xì)介紹之后，第10段開頭用“于是輪到涂色料的工作了，他們管這個工作叫點(diǎn)藍(lán)”，承上啟下，轉(zhuǎn)入第三道工序。第14段開頭“現(xiàn)在該說燒的工作了”標(biāo)志著第四道工序的開始。第15段“涂了三回?zé)巳匾院螅褪谴蚰サ墓ぷ髁恕�。�?6段“可是全部工作還沒完，還得鍍金”等句都起過渡的作用。第17段“全部工作是手工”一句以“全部”二字結(jié)束了整個制作過程的介紹，條理性十分明顯。
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1．歸結(jié)中心意思
文章詳細(xì)地說明了景泰藍(lán)的制作過程和方法，介紹了景泰藍(lán)制作中手工操作特點(diǎn)，贊揚(yáng)了手工藝工人的精湛技藝、勞動和智慧，從而贊頌了我們民族的偉大創(chuàng)造才能。
2．歸結(jié)本文寫作分析要點(diǎn)：
體裁為說明文。以景泰藍(lán)制作的過程為說明順序，詳寫掐絲和點(diǎn)藍(lán)兩道工序。在各道工序的說明中，始終抓住景泰藍(lán)制作中手工操作這一特點(diǎn)。綜合運(yùn)用了下定義、舉例子、打比方、做比較、列數(shù)字多種說明方法。語言準(zhǔn)確、簡明，文風(fēng)通俗平實。
三、布置作業(yè)
完成《學(xué)習(xí)與評價》
布置作文練習(xí)
板書設(shè)計：
制作流程
制胎----掐絲----點(diǎn)藍(lán)----燒藍(lán)----打磨----鍍金
說明方法
下定義、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方
教學(xué)反思：
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