大班數(shù)學(xué)小水兵軍工廠教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)小水兵軍工廠教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并能夠拓展。
2.能與同伴共享材料。合作完成操作任務(wù)。
3.借助情境導(dǎo)人，激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重難點
重點：發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，并進行拓展，設(shè)計出新的規(guī)律。
難點：與同伴友好協(xié)商，共同設(shè)計新的排列規(guī)律。
活動準備
1.豐富幼兒有關(guān)軍艦的知識，海軍制服一套(供“廠長”穿著)。
2.小水兵軍工廠場景：用紙板制成隔斷，將活動場所劃分成六個區(qū)域，代表六個工作車間。
海魂衫車間：配備游戲桌、椅，海魂衫(范畫和底板)，油畫棒;
欄桿車間1：配備游戲桌、椅，用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致)，制作一般的欄桿(有規(guī)律排列)，欄桿材料(彩色木棒);
欄桿車間2：配備游戲桌、椅，用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致)，欄桿排列樣本5張(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC規(guī)律)，欄桿材料(用各色瓦楞紙剪成的欄桿);
軍艦裝備車間：用KT板制成航空母艦造型，小型飛機和大炮卡片若干;
鐵錨鐵鏈車間：配備游戲桌、椅，制作好的`鐵錨，彩色回形針(當鐵鏈);
彩旗車間：用包裝繩將車間拉成軍艦外形，配備紅黃藍綠四色彩旗、膠棒。
活動過程
1.情境導(dǎo)人，激發(fā)幼兒參觀軍工廠的興趣。
(1)師：告訴你們一個好消息!小水兵軍工廠已經(jīng)同意讓我們?nèi)⒂^了，現(xiàn)在我們就一起過去吧。
(2)廠長：歡迎小水兵們來參觀我們的軍工廠，快請進。
(3)廠長帶領(lǐng)幼兒參觀軍工廠的各個車間。
(進入軍艦護欄車間)師：看看軍艦護欄是用什么材料做的?(彩色木棒)有幾種材料?(長短兩種)
用同樣的方法介紹鐵錨鐵鏈車間、彩旗車間、航空母艦裝備車間、�；晟兰庸ぼ囬g，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樣品或半成品的排列規(guī)律。
2.組織幼兒談話，介紹小組活動。
師：小朋友們已經(jīng)學(xué)過排列物品，今天我們也來當小水兵，參加軍工廠的生產(chǎn)勞動，愿意嗎?
廠長：老師，他們能行嗎?我們的要求可高了。
師：那你給我們說說看，有什么樣的要求?
廠長：(出示�；晟�)比如制作�；晟溃仨氉龀蛇@個樣子的。(AB規(guī)律)
師：這件�；晟朗且坏浪{一道白交替排列，小水兵們會做嗎?
廠長：(出示欄桿材料)這是給軍艦安裝欄桿用的，有一艘軍艦已經(jīng)安裝了一半，看看是什么規(guī)律?(ABB)要按照它的規(guī)律接著安裝下去。另一艘軍艦還沒開始安裝，這里有幾個樣本，可以從中選擇一種樣本進行安裝。
師：這么大的軍艦一個人做太慢了，大家可以怎么辦?幾個人一起安裝時要注意什么?(要先商量好排列的規(guī)律)
廠長：還有這艘航空母艦，需要在上面裝備飛機和大炮。
師：這個要求讓我們的小水兵來說說看，飛機和大炮應(yīng)該安裝在哪兒?(十字標記處)該怎樣排列呢?(幼兒自己設(shè)計規(guī)律)
廠長：(出示鐵鏈、彩旗)鐵鏈和彩旗要求用你們自己設(shè)計的規(guī)律來排列，你們會做嗎?
3.幼兒自選操作活動，教師巡回指導(dǎo)。
(1)制作海魂衫(AB規(guī)律)，操作要求：獨立操作，必須按藍白相間的規(guī)律涂色。
(2)給軍艦安裝欄桿(半范例ABB規(guī)律)，操作要求：以小組合作的形式，按照已安裝一半的欄桿的規(guī)律接著安裝。
(3)給軍艦安裝欄桿(樣本為AB、ABB、ABC、AABB、ABCC)，操作要求：以小組合作的形式，共同商定選擇其中一種樣本給軍艦安裝欄桿。
(4)裝備航空母艦(自己設(shè)計規(guī)律)，操作要求：獨立操作，按自己設(shè)計的規(guī)律進行裝備。
(5)穿鐵鏈(提供六種顏色的回形針，自己設(shè)計規(guī)律)，操作要求：獨立操作，按自己設(shè)計的規(guī)律穿。
(6)掛彩旗(提供四色彩旗)，操作要求：與同伴兩兩合作，共同設(shè)計排列規(guī)律，并按規(guī)律懸掛彩旗。
重點指導(dǎo)：掛彩旗、穿鐵鏈，與同伴友好合作，用多種規(guī)律進行排列。
4.交流不同規(guī)律的排列模式，拓展幼兒的思維。
師：哪些小水兵玩了掛彩旗、穿鐵鏈的活動?說說看你們是按照什么樣的規(guī)律掛的、穿的?有沒有跟他們不一樣的?
師：廠長，你看我們的小水兵做得怎么樣?
廠長：太棒了，謝謝小水兵幫我們完成了任務(wù)。
活動反思
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
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