幼兒園小班社會教案《誰來幫幫我》（精選6篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案《誰來幫幫我》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會教案《誰來幫幫我》 篇1
【活動目標(biāo)】
1、初步具有同伴有困難要主動想辦法幫助的意識。
2、簡單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時怎樣解決問題。（重難點）
3、粗淺懂得幫助同伴、保護自己。
【活動準備】
情境圖片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。
【活動過程】
一、講故事《三個遇到困難的孩子》，引題。
1、邊看圖邊講述：
“藍帽子”喜歡運動，又一次因為鞋帶松了，不小心摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問：誰來幫幫我呀？
“綠衣服”喜歡玩玩具，他看見柜子上放著一個地球儀，想要仔細看一看，可是柜子有點高夠不著，他大聲問：誰來幫幫我呀？
“小辮子”姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機有藍色和紅色兩個接水龍頭，她不知道怎么辦，大聲問：誰來幫幫我呀？
2、引導(dǎo)幼兒回顧：故事里三個小朋友遇到了什么事？他們的困難是什么？（看圖引導(dǎo)，個別講述，大家傾聽）
二、分析、理解故事。
1、看圖一：“藍帽子”摔倒受傷。問：這個時候，我們該怎樣幫助他呢？
�。�1）引導(dǎo)幼兒表達自己想到的辦法。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)想到的辦法進行簡單的情景表演。
2、看圖二：“綠衣服“高處取物。問：個子矮取不到想要的東西怎么辦？
�。�1）引導(dǎo)幼兒說說怎樣變高；知道自己借助凳子變高拿東西時要有大人在旁邊保護才行。
�。�2）引導(dǎo)進行簡單的情景表演。
3、看圖三：“小辮子”姑娘想接水喝。問：喝熱水應(yīng)該使用哪個龍頭？萬一水很燙怎么辦？
�。�1）引導(dǎo)幼兒說出：小班小朋友飲水機上喝水，要主動請老師幫忙，不能自己擰開水龍頭，會燙傷。
（2）引導(dǎo)進行簡單的情景表演。
三、活動小結(jié)。
我們遇到困難的時候要主動告訴別人；身邊的小伙伴遇到困難了要想辦法幫助他，但是有危險的事情要請大人幫忙才行，小朋友們要知道保護自己。
四、延伸。
1、在幼兒園看故事情境圖，講講小朋友想到的解決困難的辦法。
2、回家請父母講講幫助別人的故事。
幼兒園小班社會教案《誰來幫幫我》 篇2
一、活動目標(biāo)
(一)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心身邊的人。
(二)感受互幫互助，體驗助人的快樂。
(三)教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
(四)幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
二、活動準備
《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。
三、活動過程
(一)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。
(二)師生共同討論：
1.教師：小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友?
2.教師：當(dāng)你遇到困難的時候，是誰幫助了你?你得到別人幫助高興不高興?
3.教師：你幫助過別人嗎?你幫助別人后心里感覺怎么樣?
(三)引導(dǎo)幼兒表演互相幫助的場景。
教師：你能把互相幫助的場景表演一下嗎?
(四)完成幼兒用書中的相關(guān)操作內(nèi)容。
教師：看一看，說一說這些小朋友在做什么，你能學(xué)他們這樣做嗎?
使用彩色貼紙中的小紅花，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判斷對錯。
(五)教師小結(jié)：只有樂于關(guān)心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。。這樣我們的身邊才能到處充滿愛。
四、活動建議
鼓勵幼兒用繪畫等多種方式表現(xiàn)幼兒之間互相幫助。
活動資料[故事]
蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對岸住著一群可愛的.小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩。一陣大風(fēng)吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們漂來漂去，他們好不容易才爬上了岸。
野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來哭聲，仔細一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊："謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。"蒲公英媽媽笑盈盈地說："我會想辦法送你們回家的。"他們在蒲公英的葉子下高興地生活著。
一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風(fēng)刮來，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了他們自己的家。
小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園小班社會教案《誰來幫幫我》 篇3
活動目標(biāo)
1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。
2、愿意用“XX幫幫我，我要……�！钡暮唵尉湫驼埱笏藥椭�，感知得到滿足的快樂。
活動準備
幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。
活動過程
1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。
師：圖上有誰？小朋友在做什么？
2、引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。
師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會怎樣？
師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰幫忙？寶寶興奮嗎？
3、自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。
師：小朋友你有沒有摔交？你是怎樣摔交的？感覺怎樣樣？
師：假定你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎樣辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢？
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
�。含F(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎？
4、情形表演，引導(dǎo)幼兒演示請求他人幫助的語言情形。
師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？
請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。（夠不著）師：拿不到怎樣辦？你會請老師幫忙嗎？
引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。
教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？誰想來拿糖果？
可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老師幫幫我，我要糖果。
師：好呀，我你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。最后讓幼兒品味甜甜的糖果。
幼兒園小班社會教案《誰來幫幫我》 篇4
活動目標(biāo)：
能伴隨歌曲跟老師一起做動作
重點難點：
寶寶隨音樂跟老師做動作，做游戲。
活動準備：
音樂《果寶寶》
活動過程：
用夸張的語調(diào)講述故事《果寶寶》，請寶寶傾聽。
播放音樂，引導(dǎo)寶寶熟悉歌詞，并學(xué)習(xí)分解動作。
——引導(dǎo)寶寶用身體動作表現(xiàn)評估的樣子，如長大手臂是個大蘋果，抱攏雙臂是個小蘋果。
——引導(dǎo)寶寶模仿果寶寶怕癢的動作，如身體扭一扭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、小步跑開等。
——及時肯定寶寶創(chuàng)編的動作。
集體隨著歌曲做動作。
——請寶寶跟隨老師一邊唱歌，一邊做相應(yīng)的動作。
——寶寶熟悉歌曲動作后，說說還有什么水果也要洗洗吃，替換相應(yīng)的歌詞。
游戲：吃蘋果
——寶寶扮演果寶寶，老師戴上手套扮演手娃娃，邊唱歌曲邊逐個拍寶寶的頭，寶寶可以自由做動作，扭一扭、頓一頓、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈等。唱到“啊嗚”時去抓寶寶，寶寶四散躲開。
——寶寶熟悉游戲規(guī)則后，可請寶寶扮演手娃娃去咬“蘋果”。
幼兒園小班社會教案《誰來幫幫我》 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助的道理。
2.能夠通過移情感受他人的困難，同情他人，關(guān)心他人。
3.感受到助人是快樂的，愿意做到幫助他人。
教學(xué)重點：
知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助。
教學(xué)難點：
體會互相幫助的重要性，愿意做到幫助他人。
教學(xué)準備：
課件;課題“我?guī)湍�，你幫我”字�?小豬臉、豬鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣
教學(xué)過程：
一、聽故事，引入話題
1.小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘欢淦恋幕ǎ�有個好聽的名字呢，叫——彩虹色的花。關(guān)于這朵彩虹色的花還有一個動人的故事呢!你們想聽嗎?那就請你們靜靜地來聽故事吧!(學(xué)生欣賞故事《彩虹色的花》。)：春天到了，原野上開出了一朵彩虹色的花……
2.學(xué)生交流感受：
你們喜歡這朵花嗎?為什么?(是啊，彩色花的花雖然沒有了美麗的花瓣，但是他用自己的花瓣幫助了需要幫助的小伙伴，雖然外表看起來不美麗，但是他依然是非常美麗的)那當(dāng)冬天下雪時，雪地上什么都沒有了，當(dāng)彩虹花孤零零的在原野上時，有誰會來幫助他呢?是啊!我們小朋友在生活中也需要像彩虹花和小動物之間那樣互相幫助，互相關(guān)心，需要——我?guī)湍�，你幫我�?導(dǎo)出課題讀題)
二、做游戲，體驗助人之樂
1、小朋友們今天的表現(xiàn)真好，所以老師要獎勵大家玩一個游戲。游戲的名稱叫——“蒙眼貼鼻子”。讓我們一起來讀讀游戲規(guī)則吧!誰愿意上來試試呀?教師將小朋友的眼睛蒙上，在出發(fā)點站好。(請上兩位小朋友進行游戲)
(1)問一下蒙上眼睛的小朋友此時心里在想些什么?(游戲過程有失敗和成功的對比)
(2)那就請下面的小朋友來說一說，你能為他做些什么呢?請幾位同學(xué)扶著蒙著眼睛的同學(xué)進行游戲。
游戲成功后交流感受：蒙著眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶著別人的小朋友幫助別人成功后心里有什么感受?
小結(jié)：從大家的交流中，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)別人遇到困難的時候，如果你能理解他，并能伸出雙手去幫助他，那么得到幫助的人會因你而感到快樂，幫助了別人——很快樂;得到幫助，我要謝謝你。(出示課件)
三、幫一幫，學(xué)會幫助別人
1、其實啊，在我們的生活中也需要互相幫助，互相關(guān)心，你們看：這位同學(xué)怎么啦?
同學(xué)生病了......
(重點讓全班學(xué)生講述)(你想怎么幫助她)
再來看看這些同學(xué)，遇到了什么困難，你們想怎么幫他們?
(1)同學(xué)不會跳繩;
(2)一位女同學(xué)在拎一桶很重的水;
(3)下雨了，同學(xué)沒有傘。
2、全班交流。
3、小結(jié)：是啊，有了你們的耐心、關(guān)心、愛心和熱心，這些小朋友一定能克服困難的。瞧，為了感謝你們，這些小朋友還給我們送來了這首拍手兒歌呢!(課件出示拍手歌)
四、寫一寫，感受互相幫助
幼兒園小班社會教案《誰來幫幫我》 篇6
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。
2、懂得別人的事情幫著做，體驗互相關(guān)心的快樂。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動過程：
1、請家長幫助孩子記住家里的地址，電話號碼；請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等
2、、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)，引起活動的興趣
�。�1）教師：小朋友知道自己住在哪里嗎？地址是哪里呢？大樓里住了哪些鄰居呢？他們是干什么的呢？你們喜歡他們嗎？為什么？
�。�2）教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。
2、教師為幼兒講《你幫我，我?guī)湍恪返墓适�，引�?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀
（1）教師有表情地講故事，用提問的方式引導(dǎo)幼兒思考：小草為什么會長得高、長得大，它得到了誰的幫助？小草它是怎么想的？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它什么？
（2）教師引導(dǎo)幼兒講講鄰居互相幫助的事情：你得到別人的幫助嗎？別人是怎樣幫助你的？當(dāng)別人幫助自己時你心里感覺怎樣？
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做大樓里的好孩子呢？我們還可以怎樣來幫助自己的鄰居？
3、教師總結(jié)，結(jié)束活動
教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當(dāng)他們需要我們幫助時，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相處，互相關(guān)心。
活動反思：
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。
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