端午日蘇教版初一上冊語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的端午日蘇教版初一上冊語文教案，希望對大家有所幫助。
一、課前準(zhǔn)備
1.了解作者(展示課件《湘西風(fēng)情》和《沈從文簡介》)
2.端午節(jié)介紹
學(xué)生課前搜集，課上交流。
也稱“端五節(jié)”，民間傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日期間，吃粽子，賽龍舟等。
二、課文誦讀
教師范讀或播放錄音，要求學(xué)生思考：課文介紹了湘西地區(qū)端午日的哪些風(fēng)俗民情?
(穿新衣、畫王字、吃魚、吃肉、賽龍舟，追鴨子等。)
三、分析課文
1.整體感知
學(xué)生思考討論：
(1)文章是按什么順序安排的`?
明確：端午日一天的時(shí)間順序。
(2)寫了哪幾件事情?什么經(jīng)過?
明確：爭看劃船--競追鴨子--結(jié)束賽事
2.分析第一部分
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：獨(dú)立思考——四人小組討論——小組交流
(1)給文章分層，并概括層意
第一層：(端午日......看熱鬧)寫人們在河邊觀看賽龍舟。
第二層：(劃船的事......種種情形)寫賽前準(zhǔn)備、賽手配置以及賽事盛況。
第三層：(凡是到最后)領(lǐng)賞慶賀。
(2)第一層中三個(gè)“莫不”的作用。
莫不，即沒有一個(gè)不的意思，是雙重否定。強(qiáng)調(diào)端午日人人參與，無一缺漏，渲染當(dāng)天熱鬧的氣氛，為下文賽龍舟的熱鬧場面設(shè)置懸念。
(3)文章是如何渲染當(dāng)天熱鬧的氣氛的?
寫全茶峒人到河邊觀看劃船，三個(gè)“莫不”，側(cè)面烘托出當(dāng)時(shí)熱鬧的氣氛。
(4)文章使用了哪些手法描寫賽龍舟的盛況?
正面描寫：外貌描寫——“帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭”
動(dòng)作描寫——“手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退”
虛實(shí)結(jié)合：實(shí)寫鼓手船手的協(xié)作，虛寫即采用聯(lián)想想象(小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形)。
四、布置作業(yè)
課后練習(xí)題四
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